江苏省盐城市东台市第一教育联盟2026-2027学年七年级上学期9月阶段检测语文试卷（含答案）

第页，共页江苏省盐城市东台市第一教育联盟2026-2027学年七年级上学期9月阶段检测语文试卷（满分：120分，考试用时：120分钟，考试范围：1～6课+《咏雪》+《朝花夕拾》）一、积累与运用。（27分）1.阅读下面的一段文字，回答问题。奋斗，是青春最亮丽的底色。有时一份努力会收获十倍的成果，有时十份努力才换来一点成效，即使有时会在迷茫中短暂徘徊，但每一次真诚付出，都是成长与蜕变在岁月中悄然酝niànɡ的必要过程。通过经历这段淬炼，让青年们深刻体会到，奋斗的意义更在于过程中品格的锤炼、能力的贮xù、精神的养成。当奋斗的汗水暂时归于沉寂，我们也要明白，结果并不总由个人努力决定，也受到时代机遇、社会结构、教育经历、家庭环境等多种因素的影响。（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。①酝niànɡ（）②贮xù（）③徘徊（）④沉（）寂（2）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。（3）下列说法不正确的一项是（）A.选段中“成果”是名词，“锤炼”是动词。B.“沉淀”一词，原指溶液中的难溶物质沉到底层，现在也可比喻知识、经验等的积累，这种词义变化属于词义缩小。C.汉语中很多的词有两个以上的意义，如“徘徊”，原指在一个地方来回地走，后来引申指犹豫不决，如“他在人生的十字路口徘徊”，这个义项是通过引申产生的，称为“引申义”。D.选段中“奋斗，是青春最亮丽的底色”是比喻，《春》中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的”也是比喻。2.车行画中，窗外流转的盐城风物，总让你在某个瞬间与记忆中的古典诗情邂逅。SRT列车驶过黄海湿地，但见水天相接，波涛浩渺，你不由得吟诵起曹操《观沧海》中极写大海辽阔壮观的句子：“（1）_______，________”；落日熔金，暮云合璧，车队行驶在宽阔的海堤公路上，这宏大的景象让人心胸开阔，又不禁让人吟诵起《次北固山下》中预示光明与新生不可阻挡的句子：“（2）_______，________”；看着盐城环城高架，外地游客感慨道：“前几年来盐城时，高架建设才刚具雏形，没想到如今已经四通八达，真是（3）_______，_______：不积小流，无以成江海”；归途的夜晚，车厢里静悄悄的，不知何处传来一阵悠扬的笛声，勾起了所有人的乡思，正如李益在《夜上受降城闻笛》中所写：“（4）_______，_______”；同行的伙伴因为即将到来的分别而有些伤感，你用《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的名句安慰他，我们的心意可以跨越时空：“（5）_______，_______。”3.大丰某中学七年级（1）班组织开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，小语同学为活动搜集了三则材料，请你按要求完成下列任务。【材料一】交一个读破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人（品行端正的人）。（选自《格言联璧》，有删改）【材料二】管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自《世说新语•德行》，有删改）【材料三】有只生病的鹿躺在草地上。众多野兽朋友前去看望它，并吃光了附近的草。鹿病好后，因找不到草，缺少食物而死。（选自《伊索寓言•病鹿》，有删改）（1）根据材料一和材料二的内容，谈谈你对“交友”的认识。（2）请用自己的话概括材料三的寓意。（3）小语同学对敬辞与谦辞特别感兴趣，学了《陈太丘与友期行》后，他模仿文中友人的口吻对陈太丘说了以下这段话。话中画线的敬辞与谦辞使用不当的一项是（）愚兄此次到寒舍拜访贤弟，感触颇多。令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。愚兄言语不周之处，还请见谅。A.愚兄 B.寒舍 C.贤弟 D.令郎（4）学校网站上发了一个“你希望有什么样的朋友”的帖子，不少同学纷纷跟帖留言。小语留言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助，共同成长。我的留言：_________（结合有关交友的名言或警句谈自己的感悟，不得使用材料中已有的名言或警句）二、阅读（共53分）（一）古诗阅读（共6分）阅读下面这首古诗，完成问题。紫薇花杜牧晓迎秋露一枝新，不占园中最上春①。桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人②。【注】①上春：早春。②艳阳人：指在艳阳春天里开的花。4.参考示例，从重音的角度对诗句“晓迎秋露一枝新”进行朗读设计。示例：百般红紫斗芳菲——韩愈《晚春》朗读设计：重读“斗”，“斗”字运用了拟人的手法，体现出花草竞相开放的动态，展现晚春花草顽强的生命力。5.小语觉得这首诗用了托物言志的写作手法，试结合诗歌内容简要分析。（二）文言文阅读（共16分）阅读下面两段文言文，完成问题。【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语》）【乙】荔枝图序荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯①，膜如紫绡②，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴③酪④。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。元和十五年夏南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。（选自《白香山集》）【注释】①红缯（zēng）：红色的丝绸。②绡（xiāo）：生丝织成的绸。③醴（lǐ）：甜酒。④酪：奶酪。6.解释下列加点的词语。①俄而雪骤__________②未若柳絮因风起__________③公欣然曰__________④若离本枝__________7.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限标两处）元和十五年夏南宾守乐天命工吏图而书之8.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①白雪纷纷何所似？②实如丹，夏熟。9.宋代文学家苏轼在诗歌《谢人见和前篇二首》中写道：“柳絮才高不道盐”，可见苏轼认为谢道韫的回答好于谢朗，你赞同他的看法吗？说说你的理由。10.甲、乙两文都运用了相同的修辞手法来描写景物，请你分别结合两文内容具体分析。（三）现代文阅读（共23分）阅读下面的材料，完成下列小题。材料一：眼健康是全身健康的保障，被世界卫生组织列为人体健康的十大标准之一。据统计资料显示，美国青少年的近视率为25%，德国学生的近视率一直控制在15%以下，而这一比例在澳大利亚只有1.3%。欧美国家近视率低的主要原因除了重视眼健康管理之外，还更重视预防和近视以后的及时干预措施。而中国学生近视相关危害因素广泛存在。比如，67%的学生每天户外活动时间不足2小时，29%的学生不足1个小时。材料二：材料三：针对严峻的近视防控形势，国家卫健委将建立健全防控工作责任制，目前对各地防控近视的评议考核目标已经确立，将进一步细化分解任务，层层压实责任，确保实现目标。同时，加强儿童青少年近视相关监督检查，加大近视相关教学环境监督抽检力度，并继续实施学生近视和健康影响因素专项监测。专家指出，近视是不能治愈的，只能用科学方法矫正，应强化近视筛查和早期发现，提高近视矫正医疗服务水平。加强社会动员和科普宣传也十分重要，已经制定的《儿童青少年近视防控宣传工作方案》，将通过多种形式的活动，宣传科学防控近视的知识，提高公众近视防控意识，营造良好的防控氛围。11.下列选项与上述材料相符的一项是（）A.数据显示，我国儿童青少年总体近视率接近美国、德国、澳大利亚。B.重视眼健康管理，更重视预防和近视以后的及时干预措施，可以降低儿童青少年的近视率。C.专家指出，只要用科学方法和到正规的医院，在眼科专家的指导下治疗，近视是能够治愈的。D.《儿童青少年近视防控宣传工作方案》的出台对于推动近视防控工作前景堪忧。12.根据【材料二】的调查表，可以得出哪些关键信息？13.阅读【材料三】概括我国采取的近视防控措施有哪些？阅读《成都的雨》，完成下面小题。成都的雨侯志明①对我这样一个在荒漠草原出生长大的人来说，成都的雨是别致的。②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。【A】一遭雨上来，无论是经过的街面还是背街小巷，都会在泥土中渗出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即便砸在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的足迹，仿佛在告诉人们：“我来过，小得可怜！”④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨是贴切的。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小，有时风疾云涌，电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急促的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下，或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴，落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。【B】不是花迷住了雨，而是雨迷住了花。⑧淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门，他们会在公园里打牌、成堆地摆一桌大麻将，或者坐在湿漉漉不了身的屋檐下，穿着短袖汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨也不急着退场，阴沉着脸，眼看要下，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王维的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。”这样的不正是这样的场景吗？⑩如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。14.请分别概括文中家乡的雨和成都的雨的景物特点。15.从修辞手法的角度，赏析文中【A】处或【B】处的语句。【A】一遭雨上来，无论是经过的街面还是背街气巷，都会在泥土中渗出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。【B】不是花迷住了雨，而是雨迷住了花。16.请赏析文中加点词“铺”的表达效果。17.请为文中画线的句子设计朗读的重音和语气语调，并说明这样设计的理由。18.作者说“如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。“请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。（四）整本书阅读（8分）文学巨匠鲁迅也和我们一样，在时光的长河中打捞属于他的青春记忆。让我们一同走进《朝花夕拾》。19.假如鲁迅发了朋友圈，下面是《朝花夕拾》中相关人物的评论，请你帮助完成。鲁迅：我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。阿长：哥儿，咱们的回忆可多喽！你还记得（1）______________。（不超过15个字）（2）_________先生（填人名）：周君，听说你早已弃医从文，已经成了中国的大文豪。我现在常想起你在日本学医时情景，真怀念那段岁月啊！家中长辈：我曾经赠送给你一本（3）《_______》，你对里面“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事很厌恶，我至今都不明白为什么？鲁迅回复家中长辈：阿叔，我讨厌这些故事是因为它们都暴露出（4）__________。20.在读完《朝花夕拾》后，小鹿发现无论是师友的帮助，还是险恶的逆境，都客观上促进了鲁迅的成长。请各举一例，谈谈你的看法。三、写作（共50分）21.老舍的《济南的冬天》让我们领略了济南冬天山水的温情；莫怀戚的《散步》让我们感受到了一家三代缕缕的温情。现实生活中，从自然界的一草一木，家人的一饭一汤，师友的一颦一笑……我们也能时常捕捉到温情的美好细节。请以《难忘那缕温情》为题写一篇作文。要求：（1）内容具体，有真情实感，不得套作、抄袭；（2）不要出现真实的人名、校名、地名；（3）字迹工整，卷面整洁，不少于500字。1.【答案】（1）①.酿②.蓄③.huái④.chén（2）“经历这段淬炼，让青年们深刻体会到”或“通过经历这段淬炼，青年们深刻体会到”（3）B2.【答案】①.水何澹澹②.山岛竦峙③.海日生残夜④.江春入旧年⑤.不积跬步⑥.无以至千里⑦.不知何处吹芦管⑧.一夜征人尽望乡⑨.我寄愁心与明月⑩.随君直到夜郎西3.【答案】（1）交友应以品德为重，选择品行端正、志趣相投之人，而非仅看学识或外在条件。（2）寓意：交友需谨慎选择，虚假朋友虽多反而有害，真正的朋友应带来积极影响而非消耗。（3）B（4）示例：岁寒知松柏，患难见真情。真正的朋友在困境中不离不弃，如暗夜灯火，温暖而坚定。愿我们都能珍视这样的情谊。【答案】4.重读“新”，“新”字写出了紫薇花在秋天清晨迎着秋露开放的新鲜、娇嫩的姿态，表现出紫薇花的独特与清新。5.诗中通过描写紫薇花在秋天开放，不与早春的桃李争春，展现出紫薇花的谦逊、淡泊；同时以桃李在春天争艳后却不知去向，衬托出紫薇花的持久与坚韧。诗人借紫薇花表达了自己不追求功名利禄，不随波逐流，坚守自我、淡泊名利的高尚情操。【答案】6.①.急、紧②.趁、乘③.高兴④.如果7.元和十五年夏/南宾守乐天/命工吏图而书之。8.①这纷纷扬扬的白雪像什么呢？②果实像朱砂一样红，夏天成熟。9.赞同。谢朗的“撒盐”仅贴合雪的颜色与密集度，缺乏灵动性；谢道韫的“柳絮因风起”既贴合雪的洁白轻盈，又赋予其动态美感，更具诗意与神韵，因此更优。10.两文都运用比喻的修辞手法。甲文将白雪比作“撒盐”“柳絮”，突出雪的不同形态特点；乙文将荔枝的树、叶、果等分别比作帷盖、桂叶、朱砂等，多方面细致描摹荔枝特征，使描写对象更鲜明具体。【答案】11.B12.①我国儿童青少年近视率总体较高；②中小学阶段近视率随着年级的升高而增高。③高中生的近视率远高于小学一年级的近视率。（言之有理即可）13.①建立健全防控工作责任制；②加强儿童青少年近视相关监督检查；③强化近视筛查和早期发现（或：提高近视矫正医疗服务水平）；④加强社会动员和科普宣传。【答案】14.家乡的雨：雨量少、带泥迹、常与冷风相伴、急促短暂。成都的雨：雨量充沛、洁净、多为润物无声的小雨、充分酝酿、持续时间长。15.[A]处：将雨砸出的泥坑比作纽扣、黄豆，生动形象地写出了泥坑的大小形态，体现家乡雨滴冲击力较强，结合降雨持续时间短的特征，突出了家乡雨的稀缺。[B]处：运用拟人修辞手法，赋予雨和花人的情感“迷住”，生动写出了雨滴落在花上的缠绵姿态，凸显了成都雨的柔美，表达了作者的喜爱。16.“铺”字形象地写出了云彩缓慢、舒展地漫开的状态，体现了成都的雨酝酿充分、从容舒缓的特点。表现作者对成都雨的喜爱。17.重读“油画般”“点缀”。用舒缓、愉悦、带有赞叹的语气来读，突出景色的优美和人与自然的和谐，表达作者的喜爱和赞美之情。18.内涵：成都的诗意蕴含在雨中，必须亲身经历、沉浸其中才能深刻体会。实际：如游览古迹，只有亲临其境才能感受其历史文化底蕴。感悟：许多美好需要亲身实践和用心感受，强调体验的重要性。【答案】19.①.我给你讲美女蛇的故事吗？或：我给你买“三哼经”吗？（相关情节均可）②.藤野③.《二十四孝图》④.封建孝道的虚伪和残酷。20.寿镜吾先生质朴、方正、博学，是鲁迅的启蒙良师。他读书入神的模样，曾深深感染过鲁迅。藤野先生帮鲁迅纠正解剖图，关心他的实习，他的博爱、平等，也让鲁迅有了同“正人君子