2026下半年高中道法教资面试心理健康题库

2026下半年高中道法教资面试心理健康题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出）1.根据《普通高中思想政治课程标准》，在《经济与社会》“个人收入分配”模块中渗透心理健康教育，应重点强调（）A.收入分配的绝对公平对心理健康的决定作用B.按劳分配制度与个人成就感的内在关联C.再分配调节对缓解社会焦虑的直接效果D.初次分配效率与心理满足感的平衡关系2.高三学生在模考失利后产生“我永远考不好”的消极认知，最适合结合《哲学与文化》中（）知识点进行引导。A.意识对物质的能动反作用B.矛盾的普遍性与特殊性C.量变与质变的辩证关系D.认识的反复性与无限性3.在《政治与法治》“公民的政治参与”模块中设计“志愿服务培养同理心”活动，其核心目标是（）A.提升学生参与民主协商的能力B.强化公民责任意识与心理归属感C.使学生理解法律对志愿服务的规范作用D.引导学生反思志愿服务中的个人价值实现4.针对“学生认为‘学习政治没用，不如刷手机放松’”的课堂突发情况，教师最恰当的回应是（）A.“政治是必修课，不学会影响你的毕业。”B.“刷手机会浪费时间，不如多做几道政治题。”C.“我们先讨论：刷手机让你获得什么？政治又能给你什么？”D.“这是错误想法，政治对培养理性思维很重要，必须认真学习。”5.有评委指出你的“生命教育”试讲过于强调“个人奋斗”，忽视社会支持系统，下列改进措施最符合《中小学心理健康教育指导纲要》要求的是（）A.增加“家人朋友如何帮助你度过困难”的案例分享环节B.延长“个人克服挫折”故事的讲述时间C.补充“社会救助政策对生命保障的作用”知识点D.设计“模拟求助他人”的角色扮演活动二、多项选择题（本大题共3小题，每小题5分，共15分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或未选均不得分）6.在《生活与哲学》“认识论”模块中设计“情绪管理”教学，可融入的心理学理论有（）A.情绪ABC理论B.社会学习理论C.认知失调理论D.积极心理学PERMA模型7.高中生因“家庭变故产生厌学情绪”，教师结合道法学科引导时，应采取的策略包括（）A.运用《政治与法治》“家庭关系”中的权利义务知识，引导学生理解家庭责任B.结合《哲学与文化》“人生价值”观点，帮助学生从挫折中寻找成长意义C.组织小组讨论“如何用法律保护自身权益”，转移注意力D.邀请心理老师进行个案辅导，替代学科教学8.“道法学科与心理健康教育融合教学设计”的评价维度应包括（）A.学科知识点与心理目标的衔接自然度B.学生参与活动的主动性与情感体验深度C.教师对心理学专业术语的准确使用频率D.教学环节中“价值引领”的渗透有效性三、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）9.简述如何在《文化生活》“文化传承与创新”模块中渗透“文化自信与自我认同”的心理健康教育。10.高中生在“网络社交焦虑”问题中，常出现“害怕线上发言被嘲笑”的心理，结合《政治与法治》“公民的义务”知识，设计一个教学片段帮助学生建立理性认知。四、教学设计题（本大题共1小题，共20分）11.请以“积极应对学业压力”为主题，在《经济与社会》“经济高质量发展”模块中设计一个30分钟的试讲片段。要求：（1）明确教学目标（包含道法学科目标和心理健康目标）；（2）设计两个主要教学环节，说明每个环节的师生互动方式；（3）说明如何通过教学渗透“科学精神”核心素养。五、案例分析题（本大题共1小题，共15分）12.【情境模拟】在“校园欺凌应对”小组讨论中，学生A突然沉默并低头，教师观察到其情绪低落。问题：（1）作为教师，你将如何引导学生A表达情绪？（5分）（2）结合《政治与法治》“法治意识”和《哲学与文化》“矛盾观”，设计一个教学活动帮助学生理解“应对欺凌的智慧”。（10分）六、教学反思题（本大题共