2025~2026学年江苏省苏州市工业园区星湖学校统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025~2026学年江苏省苏州市工业园区星湖学校统编版三年级下册期中考试语文试卷一、基础知识1.根据语境，看拼音，写词语。风轻轻chuīfú()着荷塘，荷叶与花苞慢慢jùlǒng()在一起，嫩黄的liánpeng()藏在碧叶间。xīnshǎng()着这份美丽，我想到做人也要这样qiānxū()，不要总想着与他人xiāngtíbìnglùn()，也别因一时失意就méijīngdǎcǎi()，岁月积累的jīngyàn()，会化作前行的zhìhuì()，让人生愈发从容。二、积累运用2.下列加点字的读音全部正确的一项是（）

A．河豚（tún）闲散（sàn）B．伶俐（lín）不禁（jīn）C．称赞（chēn）痕迹（hén）D．鲜少（xiǎn）占便宜（pián）3.下列词语中没有错别字的一组是（）

A．活波洒脱B．懦若破裂C．骄傲洒落D．别致形壮4.下列加点词语可用括号内词语替换的一项是（）

A．春天是一幅精美的图画。（美丽）B．细雨洒落，水波便一圈一圈地荡漾开去。（飘荡）C．这只小狗的鼻子真灵敏，老远就闻到了食物的气味。（灵巧）D．走在回家的路上，唱起了一首轻快的歌曲。（轻巧）5.下列诗词名句中，不是在描写春天的一项是（）

A．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。B．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。C．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。三、基础知识6.下列诗句加点字词的解释不正确的一项是（）

A．兔走触株（走开）B．泥融飞燕子（泥土变得湿软）C．因释其耒（放下）D．风景旧曾谙（熟悉）四、积累运用7.奇奇搜集的寓言阅读方法中错误的一项是（）

A．可以联系生活中的人和事，帮助我们理解故事中的道理。B．一边读故事，一边提出问题，可使故事里的道理变得清晰。C．读完后，制作阅读记录卡，是不错的读书方法。D．读寓言故事时，要先体会故事中的道理，再读故事内容。8.下列说法不正确的一项是（）

A．《惠崇春江晚景》——诗表达了作者对春天的热爱之情。B．《忆江南》——主要表达了作者对江南风光的赞美与怀念之情。C．《守株待兔》——文中的农夫没有再次获得兔子，是因为他等待的时间不够长。D．《鹿角和鹿腿》——文是根据《伊索寓言》相关内容改写的。9.仿照下面两个词语的格式各写一个词语。源源不断________无边无际________10.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（注意加点的部分，照样子把下列句子补充完整）他________________________________：“苏州队没能进入苏超总决赛。”11.照样子，将下列句子补充完整，使它更优美生动。例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。港湾里闪耀的灯光，像________________________________溅落人间。12.按课文内容填空（1）欢欢看到飞翔的小燕子，想起了杜甫《绝句》中的诗句“_______，_______。”（2）乐乐看着桃花和鸭子，想起了《惠崇春江晚景》中“_______，_______。”（3）《三衢道中》中的“_______，_______。”让我们跟随诗人漫步山间，听黄鹂声声清啼。（4）兔走触株，_______。因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，_______。五、现代文阅读13.阅读下面药品说明书（部分内容），完成练习。抗病毒口服液说明书【药品名称】抗病毒口服液【性状】本品为棕红色的液体：味辛、微苦。【功能主治】用于风热感冒、流感。【规格】每支装10毫升。【用法用量】口服，一次10毫升，一日2～3次。【禁忌】孕妇、哺乳期妇女禁用。【注意事项】①忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。②适用于风热感冒症状：发热，微恶风，有汗，口渴，鼻流浊涕，咽喉肿痛，咳吐黄痰。③严格按用法用量服用，儿童、年老体弱者应在医师指导下服用。④对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。⑤儿童必须在成人监护下使用。(1)下列哪类人群得了流感后不能服用抗病毒口服液？（）

A．儿童B．哺乳期妇女C．年老体弱者(2)下列选项中，抗病毒口服液不适用的病症是（）

A．咽喉肿痛B．鼻流浊涕C．新型冠状肺炎(3)王叔叔感冒发热，他每天服用抗病毒口服液几次合适？（）

A．1次B．2～3次C．4～5次(4)小张因病正在服用抗病毒口服液，在饮食上需要注意的是（）

A．不吃辛辣、生冷和油腻的食物。B．少吃蔬菜多吃肥肉，不能吃蛋类。C．不能吃谷物，不能喝牛奶。(5)读三年级的小明得了发烧感冒，独自在家，无人照顾，他找出了抗病毒口服液准备服用，你认可他的做法吗？请说出你的理由。_____________________六、文言文阅读小古文阅读齐宣王使①人吹竽②，必三百人。南郭处士③请④为王吹竽，宣王说⑤之，廪（lǐn）食以数百人⑥。宣王死，湣（mǐn）王立⑦，好⑧一一听之，处士逃。【注释】①使：让。②竽：乐器名。③处士：有德才而隐居不愿做官的人。④请求⑤说：同“悦”，高兴。⑥廪食以数百人：有几百人享受着由官府供应粮食的待遇。⑦立：做君王。⑧好：喜爱。14．我们可以通过查字典来理解字词的意思。

滥làn：❶流水漫溢：泛~。[滥觞]（~shāng）事物的起源。❷不加选择，不加节制：~交朋友|~用|粗制~造|宁缺毋~。浮泛不合实际：陈词~调“滥”字在《新华字典》中的解释如图所示。联系上下文，我知道“滥竽充数”中的“滥”的意思是_______。像《滥竽充数》这样的寓言故事，我还读过《_______》、《______》。15．针对齐宣王和齐湣王的不同喜好，南郭先生是怎么做的？理解文言文内容，补充下面的示意图。（填序号）①听一个一个独奏②听三百人合奏③蒙混过关④慌忙逃走

齐宣王

喜好：________

结果：________齐湣王

喜好：________

结果：________16．小寓言大道理。通读本文，这则寓言故事想要告诉我们的道理是（）

A．学习吹竽必须要好好练习，否则不会取得进步。B．做人要有真才实学，弄虚作假的人终有一天会露出马脚。七、现代文阅读现代文阅读荷花开了，快乐来了①我家院子里有一个鱼池，里面养了二十几条小金鱼。为了给鱼儿增（zēng）添一些乐趣，爸爸在池中放了一口大缸，又从朋友家要来了几株荷花幼苗。只见他先往缸里装上泥土，接着在泥土中挖出一个小坑，然后把荷花幼苗栽了进去。不知过了多久，荷叶的叶盘变成碗口大了，又过了几天，荷叶铺满鱼池。②渐渐地，我只能在极小的缝间寻找鱼儿的影子，好个“鱼戏莲叶间”！荷叶绿了，我的心里又有了一种期待和渴望：什么时候才能有（）的荷花露出水面啊！我盼望着！③忽然有一天，妈妈喊我：“快来看呀，荷花结骨朵儿了！”我（）地跑过去，在碧绿的荷叶中间，果然看到了几个小小的花苞，泛着淡淡的粉色，好新鲜呢！刚刚露出来的花骨朵儿，就引来了几只蝴蝶，它们有的停在花骨朵上休息，有的________________________________。④许多天以后，花瓣慢慢舒展开了，水嫩水嫩的，泛着微红。荷花开了，快乐来了。我经常站在池边看着荷花，想象着有关荷花的故事。直到傍晚，荷花渐渐地合拢，我才（）地回到屋里。17．第①自然段中画横线的句子写了爸爸种荷花的过程，照样子填空。()——（挖）——()18．联系上下文想一想，第③自然段中的“新鲜”一词突出了（）

A．荷叶碧绿B．花苞娇嫩C．荷花绽放19．联系上下文，选择恰当的词语，将序号填在文中的括号里。A．恋恋不舍B．亭亭玉立C．迫（pò）不及待20．根据第②段“好个‘鱼戏莲叶间’！”你想到了什么画面？（）

A．鱼儿安静地躲在荷叶下面一动不动B．鱼儿在荷叶之间快活地游来游去，时而钻出水面C．鱼儿在荷叶上跳来跳去，把荷叶当成了蹦床D．鱼儿把荷叶咬出了一个个小洞。21．读第③自然段并展开想象，把想到的内容写在横线上。22．联系上下文想一想第④段说：“