2025~2026学年河北保定市安新县统编版第二学期六年级语文教学质量监测

2025~2026学年河北保定市安新县统编版第二学期六年级语文教学质量监测一、基础知识1.下列选项中，加点字的读音有误的是（）

A．正月（zhēng）骡马（luó）栗子（lì）山脉（mò）B．吞噬（shì）敦厚（dūn）叛乱（pàn）荒芜（wú）C．猫咪（mī）缰绳（jiāng）步伐（fá）褴褛（lǚ）D．急遽（jù）咔嚓（chā）温馨（xīn）哪吒（né）2.读句子，看拼音，写生字。（1）因为临时有事dān()搁了，我们赶到时，晚yàn()已经开始了。（2）我们慢慢nuó()动脚步，欣赏着路边zhàn()放的野花。（3）他的眼睛zhǒng()胀得厉害，每一次zhǎ()眼都觉得不舒服。二、积累运用3.查字典填空。（1）“咽”是一个多音字，在“咽喉”中读作：____________，在“狼吞虎咽”中读作：____________。（2）“盈”在字典中的解释：①充满；②多出来，多余。“盈”在“盈利”中应选第____________种解释，在“丰盈”中应选第____________种解释。4.读句子，选出括号里正确的词语，画“√”。（1）经过层层选拔，他终于获得了参加比赛的（资格资历）。（2）结束了一天的工作，他现在感觉浑身（乏力缺乏）。（3）清晨，（妩媚明媚）的阳光洒在校园的操场上。5.下列句子中加点的四字词语运用不当的是（）

A．新学期开始，校园里整洁明亮，处处万象更新。B．不到万不得已，我们不能轻易放弃自己的承诺。C．学习时要静下心来，心平气和是学不好知识的。D．虽然妈妈念念叨叨，但我知道那都是对我的关心。6.下列句子中使用的关联词语有误的是（）

A．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。B．虽然我还有墨水，但是能把事情记得非常准确。C．在这种情况下，即使找到小狐仙，可能也没有多大用处。D．我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”7.读例句，观察加点部分，再发挥想象，仿写句子，突出“热”。例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。___________________________________________8.读下面的句子，注意加点的词语，说说你的发现并仿写一组。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。我发现：__________________，仿写：______________________________9.我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。假如你奔跑在田野上，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一两句话。心情“好”：_____________________________________心情“不好”：___________________________________10.下列说法有误的是（）

A．过年的时候吃鱼，寓意万事如意年年高。B．读名著的时候，如果能做一些读书笔记，收获就更大了。C．《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干、乐观积极的人。D．《那个星期天》将情感融入人、事、景物中，间接表达出来。11.日积月累填一填。（1）传统节日有不同的习俗，表达着人们不同的期盼和情感。“日暮汉宫传蜡烛，____________”描绘了寒食节的习俗；“盈盈一水间，____________”表达了作者对牛郎织女虽相隔一水却无法交流的感叹；“今夜月明人尽望，____________”表达了诗人在中秋节望月怀远的情思。（2）阅读时，我们要牢记“读书须用意，____________”，要下苦功夫；与朋友交往“路遥知马力，____________”，在时间的长河里才能看清一个人；研究事物时，要知道“近水知鱼性，____________”，长时间地接触与实践，才能发现其中的规律；与他交谈的时间不长，但受益匪浅，真是“听君一席话，____________。”12.口语交际。生活中有些场合，需要我们作即兴发言。如果班里来了新老师，你代表全班同学向他表示欢迎，你会怎么说呢？试着写一写。_________________________________________________三、现代文阅读阅读匆匆（节选）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？13．“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”句中的第一个“赤裸裸”指的是________________，第二个“赤裸裸”指的是_______________。14．选文中画“”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？_________________________________________15．选文中画“”的句子表达了作者怎样的内心感受？这样表达有什么好处？__________________________________________16．结合选文，写出你对“时间”的理解与感悟。____________________________________________阅读。红春联①提起春联，我的脑海就会浮现这样的场景：外面冰天雪地，屋内炭火正旺。一张古拙的雕花八仙桌摆在堂屋中央，香炉袅袅地冒着清香，老先生净手洁身，心神怡然，取一支狼毫在玉石砚台内饱蘸浓墨，刮去笔尖余墨，一气呵成写下一副四字联：九州日丽；四化春新。写完后，围着对联左观右看，良久，脸上才露出满意、温暖、幸福的微笑。②写春联在我的故乡很常见，也很庄重。这个四围皆是商山的小山村，尽管夹峰对峙、地贫土瘦，但村上的小学，没有哪个学生不会写毛笔字，没有哪个先生不会吟作几副对联。③老先生择一个大晴日，煮一壶好酒，喝到微醉，脸颊和脖子红红的，站在大梅树下研墨、折纸、书写。他做得很细致，墨拣好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的古朴与清香。所写的对联有五字、七字的，四字、六字的也有，十几二十几字的长联极少，但也会有一两户人家。这些写好的对联一排排晾在柔和的阳光下，像院子里的一树梅花，红火又热烈。④写好的春联自然有人来取，取回去自然会贴。上下联的平仄一定要分好，否则闹了笑话，像个没读过书的人，让人难堪而尴尬。⑤贴春联一般在年三十下午，寓意辞旧迎新；也有的地方在大年初一早上，寓意新年新气象。⑥贴完春联贴福字。贴福字是贴春联的配套习俗，不可缺少。老人家听到大门外的人把春联贴完了，就会从堂屋的方桌上小心地捧出两张老先生写的大福字，叮嘱道：“倒贴哩！福到福到哈！”⑦一般人家贴到这里，就算把过年贴春联的事干完了。而讲究的人家，还要从门廊到堂屋都贴得红彤彤的，十分喜庆。过路的人从大门春联往里屋瞧，只见里里外外焕然一新，红彤彤的鲜亮，红彤彤的春色，而人人喜气洋洋，精神饱满。⑧送春联，也是别有一番风味的事。⑨送春联有讲究：普通人家送通用春联，如：“千条杨柳迎春绿；万里江山迎日红。”如果主人做生意、走南闯北，则送上一副：“似锦河山遍地走；如花生活满园财。”年三十下午，年饭还没吃前，送春联的人瞅准这个空当，必定给你家送上满堂红。这个时间一家老小团聚，有说不完的话，有享不尽的亲情温暖。这会儿，送春联的在大堂外倏地放一挂鞭炮，砰砰砰一阵响，闹得一家人赶紧出去看。小孩脚快，看完转身朝里屋喊：“奶奶，送春联的来了！”送春联的人还要赞几句：“左春联，右春联，左右春联齐团圆。左赞主公富贵地，右赞主公广财源。万千瑞气堂前起，来年钞票拖满船。”这家人听了，心里欢喜，道：“准尔真言。”便赶忙递上一个红包。⑩如此这番，年关的春联总算告一段落。村里一些上过学的人，便在初一上午，背着手踱步观摩，或牵着小孩，沿村路来回溜达，欣赏春联红艳艳的文字与平仄韵律。⑪这股浓郁的墨香，伴着甜甜的年味，像一团发酵的嫩面，在人生的红纸上各自比着劲儿、攒着劲儿，朝前写，幸福千户万家。17．对题目中“红”的含义理解有误的是（）

A．颜色红：春联、福字都是红色，视觉上喜庆热烈B．环境红：代表山村土地贫瘠、环境艰苦C．年味红：红色象征春节、团圆、辞旧迎新，是过年的主色调D．生活红：代表红火日子、吉祥幸福、兴旺发达18．短文第②段写小山村“地贫土瘦”，却又说“没有哪个学生不会写毛笔字，没有哪个先生不会吟作几副对联”，这样写有什么作用？_________________________________________19．短文围绕“红春联”写了哪些事情？梳理短文，完成