2025~2026学年河南驻马店市上蔡县统编版度下学期四年级语文阶段学情监测作业

2025~2026学年河南驻马店市上蔡县统编版度下学期四年级语文阶段学情监测作业一、基础知识1.读下面的语段，根据拼音写词语。夜晚的tiānchuāng()是孩子们唯一的wèijiè()，而屋外ménglóng()的月光下，téngluó()正随风摇曳。院子里，小猫跑来跑去给我们jiěmèn()，却不小心让花草zāoyāng()了。这时，白鹅mǐnjié()地跑过来，赶走了偷吃的狗，守护着自己shìhòu()了许久的食物。二、积累运用2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。应和（héhè）可恶（èwù）鸡冠花（guānguàn）屏息（bǐngpíng）3.比一比，再组词。疏()蔬()脾()牌()三、基础知识4.先把下列词语补充完整，再按要求选择填空。()烟袅袅车水马()鸡犬()闻一()不苟大()大样高()林立（1）描写乡村生活的：_____________、_____________（2）描写城市生活的：_____________、_____________四、积累运用5.下列标点符号使用不正确的一项是：（）

A．妈妈说：“你今天放学早点回家，我们一起去奶奶家。”B．“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”C．他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”D．“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道：“我怎么也学不会叫。”6.体会下面句子中加点语气词的表达效果，再照样子，围绕“可爱的小猫”写一句话，用上恰当的语气词。例：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？仿写：__________________________________________7.体会句子中冒号的用法，再从“细心的小亮”“热心肠的老奶奶”中选一个，仿写一句话。例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。仿写：_________________________________________8.根据课文内容填空。（1）茅檐低小，_____________。_____________，白发谁家翁媪？（2）梅子金黄杏子肥，__________________。（3）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，_____________，_____________。（4）鹅的高傲，更表现在它的_____________、_____________和_____________中。（5）《卜算子·咏梅》中体现梅花无私奉献精神的句子是：_________，_________。（6）不论平地与山尖，__________________。采得百花成蜜后，__________________？9.照样子，写出下列形声字的规律，并照样子再写一组。例：杆-肝（肝脏）-秆（麦秆）规律：声旁相同，形旁不同，形旁与字义有关（1）消-俏（俏丽）-峭（陡峭）规律：____________________________________（2）照样子，再写一组：_____________________________10.口语交际。学校通知明天上午8点在操场集合，去参观科技馆。你的同桌小明今天请假了，请你把这个通知转告给他。注意说清楚时间、地点和事情，不少于3句话。______________________________________________五、诗词曲鉴赏现代诗阅读。在天晴了的时候（节选）——戴望舒在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。11．这首诗描写了雨后天晴小径中的哪些景物？请写在下面的横线上。___________________________________________12．诗中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？___________________________________________13．读这首诗，你体会到了诗人怎样的情感？____________________________________________六、现代文阅读课内阅读。《白鹅》节选①鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。②这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。它便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。14．选段的作者是_________；用“波纹线”画出第①自然段的中心句。15．白鹅吃饭需要哪三样东西下饭？请用文中的一个四字词语概括它的吃法有什么特点？________________________________________16．文中为什么把鹅称作“鹅老爷”？从中你体会到了作者怎样的感情？________________________________________17．选文是怎样通过鹅和狗的对比来写白鹅吃相的？这样写有什么好处？________________________________________18．读了选文，你觉得白鹅的吃相有什么特点？请简要概括。_________________________________________课外阅读。三月的原野（节选）萧红①三月的原野已经绿了，像地衣那样绿，透出在这里，那里。郊原上的草，是必须转折了好几个弯儿才能钻出地面的，草儿头上还顶着那胀破了的种子的壳，发出一寸多高的芽子，欣幸地钻出了土皮。②蒲公英发芽了，羊咩咩地叫，乌鸦绕着杨树林子飞，天气一天暖似一天，日子一寸一寸的都有意思。河冰发了，冰块顶着冰块，苦闷地又奔放地向下流。柳树发芽了，杨花满天飞，小小的榆钱儿，一串串挂在枝头，风一吹，就打着旋儿飘下来，像撒了一地的小星星。③小孩子们忙了起来。他们脱下厚重的棉袄，跑到原野上，折柳条编柳帽，掐榆钱儿塞到嘴里，甜丝丝的。他们追着杨花跑，蹲在地上找刚冒头的蒲公英，把吹起来的蒲公英种子，一口气吹得漫天飞舞。他们的笑声，把枝头的麻雀都惊飞了，整个原野，都跟着热闹起来。④三月的原野，不是无声的，不是荒凉的，它藏着满满的生机，藏着春天最动人的欢喜。19．选文是围绕哪句话写的？请用“”在文中画出来。20．联系上下文，解释下列词语。（1）欣幸：_____________________________________（2）生机：____________________________________21．作者在第②自然段写了哪些春天的景物？请至少写出4种。__________________________________________22．用“____”画出文中的一个比喻句，并说说这句话好在哪里。__________________________________________23．读了选文，你有什么不懂的问题？请写出一个，并说说你会用什么方法解决。问题：______________________________________解决方法：__________________________________24．读了选文，你体会到了作者怎样的思想感情？请结合文中内容说一说。__________________________________________七、书面表达25.题目：我的动物朋友要求：从下面三个情境中选择一个，向别人