2025~2026学年甘肃省张掖市肃南裕固族自治县统编版第二学期阶段练习二五年级语文（A）

2025~2026学年甘肃省张掖市肃南裕固族自治县统编版第二学期阶段练习二五年级语文（A）一、基础知识下面是小明为校刊“我的多彩童年”写的宣传语，请你帮他完成。①童年令人juànliàn（），往事历历在目。我记得自己曾在劳动课上bácǎo（）、chǎndì（），努力gēngyún（）；记得蝴蝶在园子里xiánguàng（），蜜蜂在wēngwēng（）叫，绿màzha（）跳来跳去的景象；记得曾在祖父的园子里捉piáochóng（）、扑蜻蜓，吃刚摘下来的樱（yīnyīng）桃；记得曾边nàhǎn（）边挥舞着“金箍棒”，向小伙伴展示自己的wǔyì（）；记得金秋时节和姐姐在院子里摇桂花，那桂花如雨般落下，香气四溢，城市公园里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花；还记得自己在雪花飘飞的冬天和哥哥一起堆雪人……②童年犹如一条澄（chéngdèng）澈的山溪，流淌在我们记忆的深处。虽然我们偶尔会感到徘徊（huáihuí）、惆怅，但父母为我们提供（gōnggòng）物质上的保障，老师给予我们精神上的指导，让稚（shìzhì）嫩的我们能茁壮成长。1．根据拼音写词语。2．选择加点字的正确读音，画“”。3．下列和语段中画“_____”的句子使用的表现手法不同的是（）

A．我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。B．滑雪运动员仿佛一只飞燕，在跳台上凌空起舞。C．城里的楼房虽然高大，可是怎么也比不上我家乡的民居。D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。4.在“我的多彩童年”活动专题报刊校对过程中，同学们挑出了以下词语，请你找出加点字意思相同的一项是（）

A．情不自禁忍俊不禁B．茂林修竹修身养性C．半夜三更少不更事D．代代相承承蒙关照二、积累运用5.活动吸引了几位外国同学的加入，过程中他们交流起了中国古典名著，几位外国同学也是耳熟能详、交口称赞。我们的文学瑰宝真是（）

A．唐僧的书——一本正（真）经B．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外C．外甥打灯笼——照旧（舅）D．四月的冰河——开动（冻）了6.小明在撰写主题稿件时，选取了下列诗句，哪一项不是表达爱国情怀的诗句？（）

A．青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。B．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。7.小思为活动写了几句话，请你帮她找出没有语病的一项是（）

A．大家外出旅游时，一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。B．今天下午，五年级一班和二班举行了乒乓球比赛，他们最终取得了胜利。C．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。D．《典籍里的中国》让广大观众在电视屏幕前领略了中国经典书籍的魅力。8.在童年记忆中，有许多难以忘怀的瞬间，以至于每次回想起来，内心仍无法平静。请你从以下三个情景中任选一个，运用恰当的描写方法，表现出人物的内心。愿望达成面临离别上学堵车_____________9.下面是小语用四个谐音成语制成的宣传牌，请你在横线上写出正确的成语。________________________________________________________________10.小文根据所学知识写了一段话，请你帮他一起来完善。读古诗，赏美景。“月出惊山鸟，__________________”描绘了山林夜晚的静谧；“__________________，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“__________________，一片孤城万仞山”则展现了西北边塞的壮阔景象。读古诗，品童趣。“______________，也傍桑阴学种瓜”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，______________”使我们体会到幼童弄冰的自得其乐；“__________________，短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。11.明明为“课本剧”板块投来一篇稿子，大家一起来看看，帮他补充完整。（1）请你为课本剧《草船借箭》“取箭”环节里的角色加上表演时的动作或神情。诸葛亮：（微微一笑，气定神闲）鲁肃，请你跟我一起去取箭。鲁肃：___________________哪里去取？诸葛亮：___________________不用多问，去了你就知道。（2）选择《西游记》中“三打白骨精”故事里的一个冲突场景，简要写一段课本剧对白，体现唐僧、孙悟空等人物特点。___________________三、现代文阅读翻开书页，文字里藏着童年的模样。让我们在故事里重遇童年，于阅读中打捞记忆星光。军神（节选）①病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”②沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”③“试试看吧。”④手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”⑤病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。⑥脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”⑦病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”⑧沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”⑨“七十二刀。”⑩沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”12．手术中，病人“汗如雨下”的原因是_________________，而沃克医生“汗珠滚滚”的原因则是____________。13．文中画“_____”的句子通过_________描写，表现了刘伯承___________的品质。14．结合选段内容，下面句子的说话语气概括最准确的一项是（）

A．“你，你能忍受吗？……把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”（害怕恐惧）B．“你挺不住可以哼叫。”（平静喜悦）C．“年轻人，我真担心你会晕过去。”（低落沮丧）D．“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！”（激动敬佩）15．同学们观看了电影《青年刘伯承》后，被刘伯承积极探索救国救民真理的不懈精神震撼了，仿照语段中画“”的句子，写写同学们与平时不同的表现。观看了电影《青年刘伯承》后，课间，一向_____________16．梳理阅读后的感受，请你在革命纪念馆的留言处写一段你想对刘伯承爷爷说的话。__________________遨游汉字王国【材料一】传说，在上古时期还没有文字的时候，人们主要靠结绳来记事。后来，仓颉看到了鸟兽留下的痕迹，就产生了造字的灵感。他依照着天地万物的形貌，造出了象形字。【材料二】①史学家徐旭认为，文字的出现，应与仓颉有关。仓颉可能是颛顼部族人。他所处的年代约为公元前26世纪。据此推测，四五千年前，我国的汉字就比较成熟了。②鲁迅先生认为：“……在社会里，仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来，史官一采集，便可以敷衍记事了。中国文字的由来，恐怕也逃不出这例子的。”【材料三】①河南舞阳贾湖遗址发掘出了距今约8000年的甲骨契刻符号，有些符号的形状与距今4000年左右的殷商甲骨文十分相似，如形似眼目的“目”、太阳纹。其书写特点也与汉字基本结构一致。②距今5000年左右的大汶口文化晚期，有与甲骨文接近的方块形符号，形态规整，分布在千里之内，说明它是在一定范围内通用的表意符号。距今4500年左右的龙山文化时期，已出现了与甲骨文相近的陶文，有人认为这是早期的象形文字，可惜至今尚未能解读。【材料四】17．传说，在没有文字的上古时期，人们主要靠_____________记事。后来，仓颉依照着天地万物的形貌，造出了____________。18．请根据【材料三】，完成下面表格的梳理。

时间距今约8000年__________距今4500年左右__________文字形态__________方块形符号__________商甲骨文19．根据材料判断下列说法对错。（1）汉字就是仓颉一人创造的。()（2）汉字的产生是一个漫长的过程，仓颉可能只是参与其中并起到了比较重要的作用。()20．亮亮同学要根据所给材料及相关信息写一份研究报告，请你帮他拟定一个比较贴切的题目：《关于___________的研究报告》