2027年高考历史复习备考策略讲座

加强研究(五个意识)超越永无止境关键词地位特征概括(特点、趋势)中频关键词地位特征概括(特点、趋势)中频原因分析(背景、原因、条件、目的)高频比较鉴别(相同之处、异同、差异、区别、变化)中频评价(作用、意义)高频启示(注意问题)低频开放式小论文高频关键词地位概念阐释、特征概括高频据此可知、由此可知高频体现了、说明了、表明了高频反映了、反映出高频评价(结果、作用、意义)中频1.第一步:定位现象——提炼材料“是什么”只客观提取信息,不要主观拔高误区:直接把材料原话当作答案(选项常见陷阱:复述材料表象,不是本质)2.第二步:下沉中层一一追溯制度、运行机制、统治目的思考:该现象依托什么制度产生?行为背后是谁的诉求?政策现象想要解决什么问题?例:官府严控工商业→现象;中层:专制王朝管控经济、维护小农经济、巩固统治(体制机制)3.第三步:上升深层——归纳阶段特征、历史发展规律结合时代大背景,把行为放到特定历史阶段,提炼时代趋势、阶段特征。"民国之实际，纯在民治之实行，民治之实际，尤在各省人民组织地方政府，施行地方自治，而后参事制，分别制定暂行条例，公布实行。”H.场的依赖和偿还战时债务，英国政府制定了9-No.研究高考题具体措施--老师1这一套题哪一年考哪里的?5分2每个题考查什么知识点?如何审题?大题得分点?5×6=30分3举例说明还可以如何考(可举例，可预测)。15分4河北省21-24年题目分布及考查情况。15分5历史五大核心素养是，如何在教学中渗透。10分621-24河北省开放性试题考查形式，内容主述。15分476年1550周年西罗马帝国灭亡1771年1776年1816年1836年1861年1871年255周年200周年190周年165周年155周年明1851年175周年太平天国运动开始1866年160周年1991年35周年苏联解体A.地方割据局面的形成B.赋税改革成效明显思想(2014---2026全国、各省份)整套教学逻辑的核心是积累知识、固化结论、套路答题。我们一直背诵知识的“结果”,高考始终考查认知的“过程”街水市第二中学街水市第二中学未来历史教学：街水市第二中学街水市第二中学的能力(历史解释)2233445题，一般以启示思考类的题型出现)5动词认识内容要求内容要求通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；通过甲骨文、青铜关键点2关键问题关键问题4.早期国家的发展概况(政治、经济、思想、社会生活)街水市第二中学超越永无止境准与解选才、引导教学”,回答“为什么考”的问题;“四层”为高考的考查内容,即“四翼”为高考的考查要求,即“基础性、综合性、应用性、创新性”,回答街水市第二中学街水市第二中学(1)中高频考点：通常在考卷中经常与反复呈现。第二次世界大战选必三单元五第13课纲要下册单元七第17课知识点教材方位纲要下册单元一第1课第一次世界大战选必三单元五第13课选必二单元一第1课第一次世界大战的进程及影响纲要下册单元七第14课电子商务选必二单元二第6课《汉谟拉比法典》(历史纵横)电子商务选必二单元三第9课纲要上册单元六第20课二次革命福利国家纲要下册单元八第19课福利国家《罗马民法大全》纲要下册单元二第3课纲要下册单元二第3课工业革命工业革命纲要上册单元十第26课工业革命纲要下册单元五第10课纲要上册单元十第28课古希腊文明纲要下册单元一第1课选必一单元一第3课古希腊文明扩展纲要下册单元一第2课阿拉伯帝国纲要下册单元二第4课古典希腊文化阿拉伯帝国关贸总协定选必二单元三第9课阿拉伯文化选必三单元二第3课百家争鸣纲要上册单元一第2课关贸总协定百家争鸣选必三单元一第1课国际联盟纲要下册单元七第14课拜占庭帝国纲要下册单元二第3课国际联盟选必一单元四第12课拜占庭文化布雷顿森林体系选必一单元五第15课.汉承秦制汉承秦制选必一单元一第1课2.遗址，很有可能是夏文化的遗存。1、考古学家在河南洛阳偃师发现的3、太平天国运动的时间：遗址，很有可能是夏文化的遗存。1、考古学家在河南洛阳偃师发现的3、汉式帝时，将全国划分为13个州部，分识负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进3、汉式帝时，将全国划分为13个州部，分识负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进 以后，中国西北、西南、东南边疆地区安全遇到了严里危机： 以后，中国西北、西南、东南边疆地区安全遇到了严里危机：4、六世纪前期，北然发生动乱，分裂为东就和西效，稍后又分别被北齐、北周取代，上述五个王朝 起，宗藩关系逐渐解体。8、从187起，宗藩关系逐渐解体。和北庭都护府，统辖天山南北。5、青朝中央政权加强对西域的管理，先后设置和北庭都护府，统辖天山南北。 7、唐朝，杜甫被称为诗圣；东晋大书法家简体诸体，博采众长，世称书圣。唐朝的吴道107、唐朝，杜甫被称为诗圣；东晋大书法家简体诸体，博采众长，世称书圣。唐朝的吴道 子被称为画圣：8、元朝对于吐番地区，由直属中央政府的进行管莲：12、拉开维新序幕的是?时间8、元朝对于吐番地区，由直属中央政府的进行管莲：9、元朝设北庭都元帅府、直慰司等管理年政事务，加强了对的管辖9、元朝设北庭都元帅府、直慰司等管理年政事务，加强了对的管辖年6月11日，光绪皇帝在维新派推动下，颁布“明定国是”诏 严篮动摇了清政府统治的根基： 严篮动摇了清政府统治的根基： 列六部之前。18、清末新政的时间：14、《辛丑条约》规定，改总理衙门为班列六部之前。年，废除科举。年，废除科举。年4月27日的广州黄花岗起义引起了巨大震动。16、1894年在17、辛亥革命结束了中国两千多年的17、辛亥革命结束了中国两千多年的制度。年，中国向德、奥两国直战，加入第一次世界大战协约国方直。年，中国向德、奥两国直战，加入第一次世界大战协约国方直。年年 (年月)陈独秀在上海创办《青年杂志》开始的。27、制定了中国近代以来第一个彻底的反帝反封建的民主革命纲领的时间街水市第二中学超越永无止境2.1解释澄清(Clarifying)将信息从一种表示形式(如数字的)转变为另一种(Interpreting)释义(Paraphrasing)表示形式(如文字的)(例如，阐释重要讲演和文献描述(Representing)的意义)转化(Translating)转化：转化：人物李悝魏都安邑人，为魏国食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当。使魏国成为战国初期强盛的吴起后去魏而事魏不长，“使封君子孙三世而收时争利于天下”经过变法，楚国国力逐渐强申不害“见功而与赏，因能而授官”加强了中央集权，韩国治理商鞅秦国实力增强，为统一六国文字文字文字【任务二】探究战国变法运动的必然性及其结果。人物李悝魏都安邑人，为魏国食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当。使魏国成为战国初期强盛的吴起后去魏而事魏不长，“使封君子孙三世而收时争利于天下”经过变法，楚国国力逐渐强申不害“见功而与赏，因能而授官”加强了中央集权，韩国治理成效明显，诸侯不敢侵犯。商鞅秦国实力增强，为统一六国问题1:阅读表格，结合所学，在①处填写对应内容。从变法内容看，战国时期C。从变法效果看，战国时期A。【任务二】探究战国变法运动的必然性及其结果。人物李悝魏都安邑人，为魏国食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当。使魏国成为战国初期强盛的吴起后去魏而事魏不长，“使封君子孙三世而收时争利于天下”经过变法，楚国国力逐渐强申不害“见功而与赏，因能而授官”加强了中央集权，韩国治理成效明显，诸侯不敢侵犯。商鞅秦国实力增强，为统一六国问题1:阅读表格，结合所学，在①处填写对应内容。文字问题2:战国时期的变法运动，在经济领域的核心任务，是围绕“耕战”目标，推一任务?废井田、开阡陌。问题3:根据表格内容，将正确的结论填入对应项目中。从人物经历看，战国时期B。从变法内容看，战国时期C。从变法效果看，战国时期A。问题4:从表格选取信息，分析各国变法的效果与什么因素有关。2.从变法内容和变法效果看，变法效果与各国选官制度改革彻底与否有关。材料一战国时期的变法运动，是我国历史上一次自上而下的改革运动。这一时期各国统治者所推行和实施的一些改革……但更普遍的则是属于赋税制度包括军赋方面的改革，如鲁国的“作丘甲”“初税亩”“用田赋”、郑国的“作丘赋”、楚国的“量入修赋，赋车籍马”、陈国的“赋封田”,等等。这些事实说明，如果不是生产力的发展引起了井田制的瓦解和封建生产关系的产生，各国统治者就不会像上述那样如出一辙地把改变赋税制度、变更生产方式作为这一时期改革的主要内容。——摘编自黄中业《重评战国变法运动》2.阶级关系的变化。土地私有制出现，地主阶级为维护利益开展社会变革。衡水3.各国激烈竞争的需要。周王室衰微，各国新兴地主阶级为了发展政治和经济，衡水答案：答案：工业革命(工业化);街水市第二中学街水市第二中学街水市第二中学街水市第二中学街水市第二中学超越永无止境立德树人街水市第二中学高亏对唯物>层次二：能够正确认识人类历史>层次三：能够将唯物史观运用于历史料实证史料实证立德树人>生产斗争、阶级斗争(社会革命),科学实验(指自然科学技术)春秋战国变法改革，从社会经济变动(生产力)入手，分析制度、思想的变化，让学生识对社会存在起能动的反作用经典例题经典例题春秋战国时期社会处于大变革时期，诸子百家纷纷春秋战国时期社会处于大变革时期，诸子百家纷纷从不同的历史叙述中寻求理论依据来阐释自家学说C.诸子通过还原历史重塑社会秩序,以应对社会变动。,以应对社会变动。原理释疑原理释疑有制的形式；人们在生产中的地位和相互关系；产品分配的形式等社会形态生产力(劳动工具)生产关系原始社会生产力极其低下(石器文明)群居氏族对立奴隶社会生产力进一步发展(青铜文明)封建社会生产力巨大进步(铁犁牛耕)地主一农民在生产力发展的基础上，这种现象的出现意味着生产关系发生了变化，在生产力发展的基础上，这种现象的出现意味着生产关系发生了变化，私有制可能已经产生，社会逐渐有了阶级分化B.生产关系的变化市第二中学经典例题土厂力产关系(2024甘肃卷)下图为1990年到2012年中国私人汽车拥有量统计图，图中数据经90年代以来中国的经济改革经典典例题加速了人与人之间的交流的例题频率，进而促使人们提高自身生产力，更多的去购买汽A.私人汽车成为主要交通出行工具B.汽车制造业成为新型支柱性产业C.人民群众对自驾游兴趣日益增长A.私人汽车成为主要交通出行工具B.汽车制造业成为新型支柱性产业C.人民群众对自驾游兴趣日益增长D.市场经济改革推动了交通现代化状元第二中第二中学来了经济、政治甚至思想上的巨大转变。1715-1814年领土(包括疆界)贸易或航海争议8国家或政权生存61815-1914年9民族统一或合并81918-1941年9战略领土9经典例题战马是国力的象征，宋元战马是国力的象征，宋元小农经济广泛发展，书中记载牛相关的数目也不断B.土地兼并进一步加剧经典例题经典例题经典例题D.国家推行均田制的努力有竹么可怕的用一百天慰它市第二中学周公“敬天保民”,“起以待士，犹恐经典例题西周礼乐制度核心围绕着人，目的是通过规范人的行为、协调人际关系等，维护社会秩序秩序这幅表现劳动人民插秧场这幅表现劳动人民插秧场景的画像砖拓片，直观地反映了汉代农业生产中的插秧活动，为我们研究汉代经济(尤其是农业经济)提供了重要的史料依据D经典例题术是推动历史发展的动力经典例题经典例题 反映人类生存斗争的《物种起源》和揭露资产阶级、无都突出了斗争对于历史发展历史过程中可能有曲折但最终仍是不断发展前进的经典例题政权的一次伟大尝试，工造一个新世界，实际上推,也就是题经典例题政权的一次伟大尝试，工造一个新世界，实际上推,也就是题目中的“断裂状元门立德树人街水市第二中学立德树人同一时代之下，把时间、空间、政治-经济-思想特征整合。拒绝脱离时代背景孤立看1894年甲午年；1898年戊戌年1911年辛亥年；2024年甲辰年天千甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支建元、贞观、洪武等子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥>西方：古典、中世纪、近现代0牛河梁◎北京0牛河梁◎北京婀姆渡仙人洞东海齐家坪贾湖遗址兴隆洼遗址石家河城遗址贾湖遗址兴隆洼遗址石家河城遗址东胡东胡燕燕北烦海戎海周周周邱邱街水市第二中学超越永无止境察上都察上都陕西行省陕西行省元黄书大都河南江北行发东湖广行省湖广行省属湖广行省海辽阳行省琉球辽阳行省琉球云南行省岭岭南海岭北行省北部南海▲元朝形势图(1330年)▲元朝形势图(1330年)急递铺负责传送公文东沟东沟鲜街水市第二中学超越永无止境前凉后凉凉国晋苗前凉后凉凉国晋苗西凉北凉南夏前赵六后燕后赵前燕南燕东建康成汉海东如一空气今国界原经典例题经典例题材料引用自王生《在时空与史事的融合中渐次培育学生时空素养——基于2021年全国高考历史甲卷第42题的教学思考》(2021年全国甲卷)阅读材料，完成下列要求。(12分)明集中分布的理由。(要求：只需标图5:明万历年间疆域示意图(局部)根据材料可以发现，该遗址大根据材料可以发现，该遗址大中小墓葬明显分化，石制器具成套，且出现了陶制礼器。符居生活、采集渔猎，并未出现代晚期到新石器时代早期，处于母系氏族社会，以使用打制经典真题经典真题根据材料中的变迁图可以看出，唐代至清代，扬州城的面积在经典真题不断减小，主城逐渐向大运河沿岸靠近，说明运河漕运影响展现，D选项只是存在于明清时展现，D选项只是存在于明清时B.运河漕运影响城市发展C.城市功能分区日趋明显结合基础知识的时空观念素养考查结合基础知识的时空观念素养考查经典真题经典真题B.西亚B.西亚符合课程标准中"认识古代文明的多元特征"的要求，体现时空观念经典真题经典真题结合基础知识的时空观念素养考查符合课程标准中"认识古代文明的多元特征"的要求，体现时空观念(2025河北.11.)古代世界某个地符合课程标准中"认识古代文明的多元特征"的要求，体现时空观念时空观念就是在考查阶段特征时空观念就是在考查阶段特征要把历史时空体系化、阶段化(夯实历史阶段特征),零散的应对措施应对措施王位世袭制发展街水市第二中学超越永无止境青铜时代一铁犁青铜时代一铁犁牛耕农经济形成公元前476年公元前221年公元前2070年公元前1600年公元前476年公元前221年百家争鸣龙凤图》百家争鸣龙凤图》1政治上：王位世袭制取代禅让制，到西周确立嫡长子继承制，最高统治权力传承秩序逐步确立和完善；西周实行分封制，但最高执政集团尚未实现权力的高度集中。2经济上：农业耕作方式从刀耕火种向铁犁牛耕过渡；井田制瓦解，土地私有制出现；手工业和商业出现并发展。街水市第二中学街水市第二中学一、14-18世纪中西方大事记一、14-18世纪中西方大事记三大思想家郑和下西洋《权利法案》英荷战争自然哲学的数学原理败无敌新航路兴复世界阶级革命侵台和心学处摊丁入由文艺启动国际关系径进行资本原始积累；重商主义经济政策盛行，商业资本发达；开始形成.局部确立.科学革命兴起；中国封建社会由盛转衰的时期；近代文明的前夜；中国开始落后于世界渐流.新经济因素出现出现并缓慢发展；专制义中央集权制空前强化；中西方交流街水市第二中学街水市第二中学箱末新政西安箱末新政西安事空中围战区南吕起义八七会议井网山模招地百团大战百团大战共共际世界苏联一五计划先成够田法西斯上台世界苏联一五计划先成够田法西斯上台法围论路论电斯大林璃式响立广义相对论艺加哥要工国际关系白由主义经济政策逐渐向国家干预过渡步丧失法西斯主义在部分国家上台电力、内燃机零新技术重大突破中国民族工业迅速发展，但亚社会环境制的中国人民反抗和民族意识不断觉醒资产阶级和无产阶级先后登上历史舞台推动中国羊命的发展和民主化进程阶级矛盾民族矛盾交织向西方学习不断深化.民主思想中西方交流日益成为西方经济的附露.现代化进程与国际环境联系密切列强争夺中国矛盾加刷以西方为模板深素民主化理设中西方文化在冲突与交流中日益街水市第二中学街水市第二中学春秋战国大河文明海洋文明制度文明物质文明经济思想精神文明人文精神相同都注重人与人类社会；不同强调“个体”的人处理个人与社会关系作用不同衡水市第二中学衡水市第二中学材料二雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称做民主政(1)(1)最高统治者，被统治者；有限定的公民((2)人民主权。少数服从多数，法律面前人人平等，任人唯贤129129街水市第二中学历史的透视：一幅宣传画净的街道，;远处工厂里的红旗高高飘扬，图5《工人新村》(1952年，孙佳桐何正慈作)一则历史短文。(14分)近处人人面带喜悦的表情，天空中鸽子欢快的飞翔。呈现出老有所养，壮有所用，幼有I象。(是什么)新中国成立，人民当家做主；政府推动土工人生活水平明显提高；移风易俗，革除陋习，政府提倡和谐、劳动与节俭。(为什么)《工人新村》有着震撼人心的驱动力。激发了工人的积极性；推动了一五计划与三大改造的开展，加速了社会主义制度的建立。(影响)该宣传画以写实的风格，描画了一幅新中也使得《工人新村》画卷有着极强的艺术和I史料价值。(实质)高考对历史解释的要求课堂设问句式：根据这则材料，可以得出怎样的认识?这一结论由材料中哪一信息支撑?街水市第二中学超越永无止境的发展(主题)总之，1932年中国局部抗战的兴起和革命形势的街水市第二中学考查学生对秦朝文化统一政策实效性与地方文化认同的理解，符合课程标准中"认识统一多民族国家形成初期的文化整合"的B.秦朝统治基础薄弱街水市第二中学14.1885年美国民主党人杰克逊上任14.1885年美国民主党人杰克逊上任经过认真审查”并且“有218名官员都与犯罪阶级有关”,上述现象反映美国街水市第二中学超越永无止境D.七国之乱的必然性考查学生对汉初郡国并行制下中央与地方矛盾关系的理解，符合课程标准中"认识中国古代政治制度的演变与特点"的要求，体现历史身专严2专五/望萨望萨r越++厦xu阻王理e军图中是权皇报4和和B性B性.通来同街水市第二中学立德树人>层次二：能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知，判断史料的立德树人街水市第二中学超越永无止境地方志、史书、碑铭根据史料载体分类文献史料根据史料载体分类族谱、契约、账簿、报刊史料史料绘画、雕刻、照片、古地图影像史料录音录像、纪实性影视作品一手史料(直接史料):接近或直接一手史料(直接史料):接近或直接在历史发生当时有所产生，可较直接作个时代较远的记录、转述或者后人的研究成果，间接反映历史研究问题。根据史料时限分类得出最终结论综合运用史料辨析史料价值提取史料信息搜集整理史料史料实证大体包含了哪几个步骤?史料实证大体包含了哪几个步骤?质疑发现问题研究者的立场学者的立场和价值观影响历史解释和历史评价，立场差异、价值观不同，可能会使史料的解读、历史评价等存在一定的主观性。研究者的视角差异对同一历史事物，史学家研究的视角不同，就可能会得出不同的历史结论。研究者的所处时代特定时代的人的认识能力和思维方式均有所不同，一般来说，随着时代的发展，人们对历史的认识会更加全面研究者的研究方法不同的研究方法，如运用的史观不同等，对历史评价和结论有一定的影响。在史料选取和运用上的差别研究历史离不开史料，而史料占有的多少、质量和运用的科学性会对历史结论有影响。真题演练真题演练时代人物评论内容春秋自我先王厉、宣、幽、平而贪天祸，至于今未弥。春秋桀杀关龙逢而汤得之，纣杀王子比干而武王得之，宣王杀杜伯而周室卑……皆不能尊贤。西汉董仲舒至于宣王，思昔先王之德，兴滞补弊，通加通加对周宣王评价的对比，考查街水市第二中学本题通过汉代画像砖中的农耕场景，考查学生对汉代农业经济与社会生活的理解，符合课程标准中“认识汉代社会生产与文化艺术的关系”的要求，体现史料实证和历史解释素养。真题演练真题演练现与《史记》记载的互证，考查学生对秦统一过程中文化融合与"二重证据法"运用的理解，符合课程标准中"认识中华文明多元现与《史记》记载的互证，考查学生对秦统一过程中文化融合与"二重证据法"运用的理解，符合课程标准中"认识中华文明多元墓志铭是古代一种重要的文献形式。据出土的唐朝《永泰公主墓志铭》载，“自蛟丧雄锷，鸾愁孤影”,隐毁月……以大足元年九月四日薨，春秋十有因怀孕患病去世。但据新、旧《唐书》和《资台通鉴冲粑撵判意谢的理泰公主与其丈夫等人是因触怒武则天而招致繁身命程柄种不墙史料最真实的一面。文献记载的这样一种矛盾悖论，说明记载体例的不同，影响历史记录与叙述的对与错C.旁观者清，时间越久越接近历史的真相立德树人街水市第二中学超越永无止境4.打通历史-现实的关联，建立古今对话ss D6告刊载时间1938年5月13日浴血滕县，抗拒敌人不退此一战役，实惊天地动鬼神!1940年1月3日用国货爱国，用好货满意。1942年7月7日中国机器油制造厂建设民族工业，昌明国防科学；1944年9月7日爱国仕女，雪“齿”图强，每日不忘以一直延续到新时代我们构建人类命运共同体这一宏大的课题中来。我们的在兼济天下。建国初推动非殖民化，目前促进多极化、全球化、都是这一外论结合；逻辑严密，条理清晰。)识，选取中国古代“政治、经济、文化、社会、生态”等任一方面的一项街水市第二中学街水市第二中学(觉醒年代；中国通史；百炼成钢；理想照耀中国)街水市第二中学街水市第二中学街水市第二中学街水市第二中学必备知识学科素养立德树人必备知识学科素养立德树人服务选才引导教学试题2021河北2022河北2023河北2024河北2025河北街水市第二中学行图式23年河北劳育街水市第二中学街水市第二中学(2025河北)3.《世纪新语》明确高考能力要求：