广东省韶关市新丰县2020-2021学年八年级上学期期中生物试题（含答案）

PAGE17页2002021学年第一学期期中考试八年级生物试题全卷共6100分，考试用时为60分钟。答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应号码的标题涂黑。在答题卡上完成作答，答案写在试卷上无效。一、选择题，请把正确的选项填写在答题卡上。有关哺乳动物骨、肌肉和关节的叙述，错误的是（ ）骨骼肌的两端附着在同一块骨的两端B．关节腔内的滑液可减少骨之间的摩擦C．屈肘动作时肱二头肌处于收缩状态D．骨骼肌牵引骨绕关节活动产生运动下面表示骨、关节和肌肉的模式简图中，最准确的是B．C．D．关于动物身体结构与运动方式相适应的实例，下列叙述错误的是（）A．鱼有鳍，适于游泳 的趾间有蹼，适于跳跃C．鸟类前肢变成翼，适于飞行 D．猎豹四肢发达，适于奔跑4．下列关于骨、关节、肌肉在运动中的作用的描述,错误的是骨在运动中起着杠杆作用B．关节在运动中起支点的作用C．肌肉在运动中起着动力的作用D．骨骼在运动中起到动力的作用图是长骨的结构图，下列叙述正确的是（）②是骨膜，与骨头的长长有关B．⑦是骨质，包括⑥骨松质和⑤骨密质C．④内骨髓终生都是红色D．③属于结缔组织成年人的骨不再长长，其原因是（）骨膜内不再产生成骨细胞B．骨膜不再供给骨以营养物质C．骨对钙盐的吸收能力减少D．骨干与骨端间的软骨已经骨化七年级学生正处于青少年时期，要注意正确的坐、立、行的姿势，这是因为我们青少年时期骨的特点是（）弹性小，硬度小，容易变形 B．弹性大，硬度小，容易变形C．弹性小，硬度大，容易变形 性大，硬度大,不容易变形8．屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）A．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张B．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩9．下列动物行为属于后天性行为的是（）A．蜻蜓点水 B．孔雀开屏 C．鹦鹉学舌 10．下列说法中正确的是（）A．繁殖行为是动物生来就有的B．公鸡绕道取食属于先天性行为C．学习行为是动物生来就有的D．先天性行为是动物后天学习而获得的“蜜蜂传粉”和“点水蜻蜓”这两种昆虫行为分别属于A．防御行为和取食行为 B．防御行为和迁徙行为C．取食行为和繁殖行为 为和繁殖行为12．被称为“现代动物行为学之父”的科学家是（ ）B．劳伦斯C．弗里施下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是()用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏捷B．用摄影机拍摄猎豹的运动，研究猎豹追击猎物的方法C．用望远镜观察鸟类繁殖期的活动D．动物园用闭路电视研究东北虎生育幼虎的过程小鼠找到食物的时间第一次第二次第三次甲610秒455秒243秒乙523秒320秒152秒丙827秒543秒358秒不同个体找到食物的时间有差异B．同一个体每次找到食物的时间逐渐减少C．小鼠尝试走迷宫是一种学习行为D．小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变15．下列动物的行为中与其它三项不同的是（）A．蜥蜴断尾C．山羊看到狼逃走D．两只雄性海豚为争夺食物面争斗下列关于动物在生物圈中作用的叙述，错误的是（）A．能影响和改变环境 B．是食物链的组成成分C．能作为生物圈中的消费者 与能量流动和物质循环17．关于食物链的书写，正确的是（ ）A．阳光→草→羊→狼→青蛙→蛇→鹰C．草→鼠→蛇→鹰D．草→羊→狼→细菌松鼠在秋天会收集松子储存在地下或树洞里，这一行为在生态系统中起重要作用。下列说法错误的是（）促进有机物变成二氧化碳和水的过程 B．帮助松树传播种子C．松鼠是其中食物链中重要的一环 损害了松树的生存世界上最长的跨海大桥﹣港珠澳大桥，穿越了中华白海豚国家级自然保护区，工程建设者优化施工方案，通过缩短工期、减少桥墩数量等措施，做到了“大桥通车，白海豚不搬家”。这样做的生态意义是（ ）B．打造观光旅游新亮点C．提高白海豚对新环境的适应D．减少对白海豚栖息环境的影响现在人们正在逐渐认识到保护生物多样性的重要，而最有效的保护措施是（）建立自然保护区 B．迁地保护C．引入其他的物种 D．法制管理。以上三种保护生物多样性的措施，分别属于（）迁地保护、就地保护、法制管理B．就地保护、自然保护、法制管理C．自然保护、就地保护、法制管理D．就地保护、迁地保护、法制管理下列微生物属于单细胞生物的是（）B．霉菌C．真菌下列四种微生物中，营养方式不同于其他三种的是（）B．酵母菌C．蓝藻D．霉菌肆虐全球的新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的，关于新型冠状病毒说法正确的是（ ）B．分裂生殖D．可以寄生或独立生活假设小红的手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，3小时后小红手上的细菌数目是（ ）A．3200个 B．12800个 C．6400个 D．25600个以下有关下图中微生物的说法中，正确的是（ ）B．图乙属于真核生物C．图丙细胞中有细胞壁D．图中所有生物都营寄生生活细菌和真菌在生产实践中的应用，正确的是（ ）醋酸菌-酸奶 B．大肠杆菌-沼气 C．霉菌-泡菜 --馒头28．下列食品保存方法不当的是（ ）A．真空保存香肠 B．用防腐剂保存酸奶C．脱水保存木耳 D．腌制保存鱼类浪费食物可耻，“光盘”行动光荣，把剩饭菜打包放进冰箱不容易腐败变质的主要原因是（）A．没空气，细菌、真菌缺氧死亡 B．没空气，细菌、真菌无法繁殖C．温度低，营养物质分解慢 D．温度低，细菌、真菌生长繁殖慢30．下列有关细菌、真菌、病毒与人类关系叙述正确的是（ ）A．细菌真菌病毒一旦进入人体，就会使人患病B．日常生活中食用的蘑菇、木耳、灵芝等属于真菌C．将煮熟的食物放入冰箱中保存是为了杀死食物中的细菌、真菌D．利用乳酸菌制作泡菜，坛口加水密封的主要目的是防止空气中的细菌进入二、非选择题小明上体育课的时候，不小心摔伤了胳膊，到医院去检查，医生说是关节脱臼。请根据下图回答问题：关节是由关节囊、关节面（包括[ ] 、[ ] ）和[ ] 组成的。结构[ ] 和 能使关节灵活，[ ] 能使关节牢固。体育锻炼，能使关节的[ ] 和 增厚，并提高伸展性，节的牢固性、柔韧性和灵活性。我们通常所说的脱臼是指 从 中脱落出来的现象。同学们养过蚕吗？蚕宝宝吐出的丝能织成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4000多年了。请你养几条蚕，探究它的取食行为。探究题：先天性行为是动物生来就有的行为，在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于蚕的行为产生了兴趣。请你帮助他们完成此次探究实验的设计：提出问题：蚕总是只吃桑叶，而不吃其他植物的叶子，这是先天性行为吗？作出假设： 。制订计划：①向别人要来已经生长数天的大蚕；②去市场购买即将孵化的卵，等待刚孵化的小蚕。你择上种得的式你选是 填号你理是 。设计实验：请你选择出作为该实验的材料是 （填序号。B.菠菜和油菜叶每一组蚕的数量你认为应该选择 （填序号。1只蚕10只蚕你的理由： 。得出结论：如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你的结论是 。PAGE111页如图是某草原生态系统中的食物网，请分析回答下列问题：该食物网中共有 条食物链。请写出最长的一条食物链 。该生态系统中，动物直接或间接与绿色植物为食，在生态系统中充当的角色是 性上分，兔和鼠是 动物，鹰是 动物。若大量捕杀鹰、蛇、兔后，鼠和 将大量繁殖，毁坏草原。这说明动物是生态系统食物链结构中不可缺少的组成成分，体现了动物在 中起重要的作用。若要构成一个生态系统，则图中还缺少的是 和 。下图依次为动植物细胞、细菌、酵母菌及艾滋病毒的结构图，请据此分析作答：丙通过 的方式进行繁殖，有些丙在其生长发育后期能够形成圆形或椭圆形的休眠体，叫做 对干旱、严寒、高温等恶劣环境有很强的抵抗力。上中有胞构特生是 填号它构单一由 和 成。丁乙比丁含的构是 故营方为 填“养或“养。同学们生物学知识的获得需要我们的亲自调查、体验与实践，请你写出你曾经调查过的我们当地的一中食用菌，它的名字叫 ，这种食用菌有哪些特征？ 。1．A【分析】运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，运动系统由骨、关节、骨骼肌组成，骨骼肌具有收缩的特性，骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会收缩牵拉骨，围绕着关节做运动。【详解】骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开。因此同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，A错误；关节腔内有少量滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，B正确；人在做屈肘动作时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，C正确；骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会收缩牵拉骨，围绕着关节做运动，D正确。【点睛】回答此题的关键是明确运动的完成和运动系统的组成。2．C【详解】试题分析：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动，CC。考点：本题考查的是骨、关节和骨骼肌的协调配合，解答此题的关键是掌握人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。3．B【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与运动方式相适应的形态结构、生理特征或行为，可从生物的器官特征去分析。【详解】A．鱼生活在水中，有鳍，适于游泳，A正确。B．青蛙的趾间有蹼，适于游泳，后肢发达，适于跳跃，B错误。C．鸟类前肢变成翼，翼是飞行器官，适于飞行，C正确。D．猎豹生活在陆地上，四肢发达，适于奔跑，D正确。B。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物与运动相适应的形态结构特点。4．D【分析】了解关节的结构和功能即可解题。【详解】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。【点睛】注意区分骨骼和骨骼肌。5．D组织其营养作用。成骨细胞对骨的生长和再生有重要作用。图中所示的结构分别是：①血管、②骨膜、③骨髓、④骨髓腔、⑤骨密质，⑥骨松质，⑦骨质。【详解】A．②是骨膜，含有成骨细胞，对骨折后骨的愈合起作用，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗，A错误。⑦是骨质，包括⑥骨密质和⑤骨松质，其中骨松质的空隙内含有具有造血功能的骨髓，B错误。骨髓填充在骨髓腔和骨松质的间隙内，分为红骨髓和黄骨髓两类。幼年为红骨髓，有造血功能；成人的一些骨髓腔中的骨髓含有很多脂肪细胞，呈黄色，且不能产生血细胞，称为黄骨髓，没有造血功能。当机体严重缺血时，部分黄骨髓可转变为红骨髓，重新恢复造血的能力，C错误。结缔组织的种类很多，分布广泛，软骨、骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪组织等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养等作用。③骨髓属于结缔组织，D正确。D。6．DD。考点：本题考查的是骨的生长。7．B【分析】骨的成分包括有机物和无机物，其物理特性表现为弹性和硬度，据此答题。【详解】骨的成分包括有机物和无机物，有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大；在不同时期，骨的成分不同，如下表：所以在儿童青少年的骨中，有机物多于1/3，骨的弹性大，容易变形，所以青少年要注意坐、立、行的姿势。B。8．C【详解】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合，任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，在做屈肘动作时，肱二头肌收缩状态，肱三头肌舒张状态。9．C（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】ABD．蜻蜓点水、孔雀开屏、金鸡报晓都是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，ABD不符合题意。C．鹦鹉学舌是出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为，C符合题意。C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的区别。10．A通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。物质所决定的行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。A正确。11．C（1）根据行为的功能，动物的行为可分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。（2）根据行为获得的途径，动物的行为分为先天性行为和学习行为。【详解】觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，迁徙行为指某种鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，蜜蜂传粉，是蜜蜂在采食花粉，属于取食行为；点水蜻蜓，是蜻蜓在产卵，体现了动物的繁殖行为。C。【点睛】理解掌握动物行为的类型与特点是解答此题的关键。12．B【分析】此题主要考查的是一些生物学的生平事迹。【详解】A．达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了“自然选择学说”，A不符合题意。•劳伦斯被称为“现代动物行为学之父“，他是动物行为学界的怪杰。罗伦兹是一位对一切生物普具仁爱的科学家，他从来不用人类的眼光去看动物。他深信动物的行为正如动物身体构造的适应作用一样，经常和蛙、鸭、鹅、猴、狗等动物为伍，甚至还学会了几种动物的“语言“，使自己能以同等的身份去接近它们，B符合题意。弗里施是奥地利动物学家，首先通过实验证明蜜蜂能分辨不同颜色的科学家，C不符合题意。让•亨利•（JeanHenriasmrabreD不符合题意。B。【点睛】注意查阅资料，了解相关的事迹，注意知识的积累。13．A【详解】试题分析：观察法与实验法的本质区别是否对研究对象施加有影响的因素，选项B、C、D均没有对研究对象施加有影响的因素，均属于观察；选项A用声波干扰水中活动的海豚，属于实验法，实验变量是声波。考点：科学探究的基本方法。14．D【分析】根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。先天性行为是生来就有的，学习而获得的行为。【详解】A．甲乙丙三只小鼠找到食物的时间不完全相同，具有差异性，A正确。从表格中可以看到，同一个体每次找到食物的时间逐步减少，B正确。小鼠走迷宫获取食物是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，C正确。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失。所以，小鼠的这种行为形成后，也会发生改变，D错误。D。15．D【详解】蜥蜴断尾逃避敌害属于防御行为，乌贼释放墨汁，山羊看到狼逃走都是为了防御敌害，不容易被敌害发D符合题意。16．D【分析】动物在生物圈中作用：多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要作用；动物能促进生态系统的物质循环；动物能够帮助植物传粉和传播种子，有利于植物的繁殖和种子传播。【详解】A．在自然界中，生物受到许多生态因素的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境，如蚯蚓可以松土，A不符合题意。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链只包含生产者和消费者，其中动物属于消费者，因此动物是食物链的组成成分，B不符合题意。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接的以植物为食，因而叫做消费者，即动物能作为生物圈中的消费者，C不符合题意。动物作为消费者，直接或间接的以食物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。同时动物是食物链的组成成分，生态系统中的物质和能量都是沿着食物链和食物网流动的，因此动物参与能量流动和物质循环，D符合题意。故D。【点睛】本题的重点是了解动物在生物圈中的作用。17．C【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】A．阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误。昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B错误。该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，C正确。细菌属于分解者，而食物链不包括分解者，D错误。C。【点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。18．D【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。【详解】松鼠在秋天会收集松子储存在地下或树洞里，食用后经食物的消化和营养物质的吸收，变成粪便，促进有机物变成二氧化碳和水的过程，A正确；松鼠在收藏种子的同时也起到帮助松树传播种子的作用，松鼠是食物链中重要的一环，B正确；松鼠是食物链中重要的一环，在生态系统中属于消费者，C正确；松鼠帮助植物传播种子，自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系，D错误。【点睛】明确动物在自然界中各自起着重要的作用是解决问题的关键。19．D【分析】保护生物多样性的措施：就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。【详解】工程建设者优化施工方案，通过缩短工期、减少桥墩数量等措施，做到了“大桥通车，白海豚不搬家”。这样做的生态意义是减少对白海豚栖息环境的影响，有利于环境的保护。D。【点睛】熟记保护生物多样性的基本措施是解题关键。其中最有效的措施是就地保护，认识保护生物多样性对人类的重要作用。20．A【分析】保护生物的多样性的基本措施有：建立自然保护区进行就地保护，把动植物迁出原地进行异地保护。除此之外还应该加强教育和法制管理，提高公民的环保意识，以保护生物的栖息地。原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护。此外还建立了种质库，共和国森林法和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。A、护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护，A正确。B、人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护，也不是最有效的措施，B错误。C、引入其他的物种不是保护生物多样性的措施，C错误。D、法制管理是保护生物多样性的措施，但不是最有效的保护措施，D错误。A【点睛】解答此题的关键是知道保护生物多样性的基本措施。21．A【详解】建立的东北虎繁育中心以保护东北虎，属于迁地保护；建立青海湖鸟岛自然保护区为了保护斑头雁等鸟类，属于就地保护；将捕杀藏羚羊的偷猎者绳之以法，属于法制管理。22．A【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。【详解】细菌属于单细胞生物；真菌有单细胞的也有多细胞的，其中酵母菌属于单细胞真菌，大多数真菌是多细胞的，如霉菌、足廯菌；病毒没有细胞结构。可见A符合题意。A。【点睛】这部分内容是考试的重点，注意掌握。23．C【分析】自养是指自己能够通过光合作用将无机物合成有机物，异养是指无法利用无机物合成有机物，只能依靠现成的有机物进行生活的生活方式，而少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养。【详解】A．放线菌的细胞中无叶绿体，营养方式为异养。B．酵母菌营腐生生活，营养方式是异养。C．蓝藻的体内有叶绿体，营养方式是自养。D．霉菌营腐生生活，营养方式是异养。可见只有C蓝藻的营养方式与其他不同。C。【点睛】解答此题的关键是明确生物的营养方式。24．C【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的。一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。【详解】A．新型冠状病毒寄生在动物体内，属于动物病毒，A错误。病毒只能寄生在活细胞里，在繁殖时，利用寄主细胞内的物质把遗传物质进行复制，由一个个体变成了两个个体，所以病毒的繁殖方式是自我复制，B错误。1～3001纳米用电子显微镜观察，比细菌要小得多，C正确。病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里。一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体，D错误。C。【点睛】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。25．C【分析】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时N1×2N。【详解】细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，3小时后手上的细菌分裂了6次。100个细菌，3小时后你手上的细菌数目═100×26═6400（个。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是熟记一个细菌分裂N次后细菌的个数是1×2N。26．C【分析】图中甲是病毒，乙是细菌，丙是酵母菌。【详解】A．甲病毒无细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A错误。图乙细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质等构成，但没有成形的细胞核，中间控制生命活动的中心是遗传物质，属于原核生物，B错误。丙酵母菌是单细胞真菌，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，有成形的细胞核，C正确。病毒营寄生生活，多数细菌和真菌营腐生、寄生生活，但有少数细菌能利用水和二氧化碳自己合成有机物，进行自养，D错误。C。【点睛】熟记掌握病毒、细菌、真菌的结构特点是解题关键。27．D【详解】制醋要用到醋酸杆菌，制酸奶要用到乳酸菌，A错误。在无氧的环境中，甲烷菌等细菌通过发酵把一些物质分解，产生沼气，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，B错误。制作泡菜要用到乳酸菌，C错误；利用酵母菌酿酒，可以制馒头和面包，D正确。28．B【详解】保存香肠使用真空包装法，A正确；防腐剂能对人体产生危害，食用过多影响身体健康，B错误；保存C，D正确。29．D【详解】试题分析：细菌和真菌等微生物的生长繁殖需要适宜的温度。冰箱内温度低，微生物生长繁殖速度慢。【考点定位】本题考查食品防腐的原理，容易题，属于理解层次。30．B（1）细菌都是形体十分微小的单细胞个体。真菌的种类：分为酵母菌、霉菌和蕈菌，酵母菌是单细胞的，其他的是多细胞。病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。【详解】A．细菌、真菌和病毒与人类的关系非常密切，有的有益，如利用乳酸菌发酵制作酸奶，有的有害，如结核杆菌，A错误。可以食用的真菌很多，大多是多细胞的，如蘑菇、木耳、香菇、银耳、金针菇等，B正确。食物放入冰箱保存是低温抑制细菌和真菌的生长和繁殖，C错误。制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味，因此制作泡菜的坛子必须密封，主要是为了让乳酸菌在缺氧的环境下发酵，D错误。B。【点睛】熟记细菌、真菌和病毒等其他生物的结构和特点，注意区分。①关节头 ④关节窝 ③关节腔 ⑤关节软骨 滑液 ②关节囊 韧带 关节头 关节窝【分析】关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。由关节结构示意图可知：①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。（1）关节一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，由关节结构示意图可知：①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。关节面表面覆盖一层光滑的⑤关节软骨，能够减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震荡。关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。②关节囊有致密的结缔组织组成，可以将两骨牢固的连接在一起。在关节囊里面和外面有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。体育锻炼，能使关节的②关节囊和韧带增厚，并提高伸展性，从而增加关节的牢固性，柔韧性和灵活性。运动时若不小心用力过猛，常会造成关节头从关节窝中脱落出来的现象，叫脱臼。【点睛】解此题的关键是理解掌握关节的结构和功能，体育锻炼对关节的影响，脱臼和脱臼的急救。蚕吃桑叶这一行为，是先天性行为 ② 检验蚕的这一行为是先天性行为还是学习行为，使实验更具有可信度 A B 可减少实验中的误差和偶然性 蚕吃桑叶这一行为，是先天性行为。（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。（2）作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答。根据探究问题可以假设：蚕总是吃桑叶，而不吃其他植物的叶子，这是先天性行为。实验用的蚕的来源：②去市场购买即将孵化的卵．等待使用刚孵化的小蚕进行实验．理由是从卵开始进行隔离饲养，从卵开始隔离饲养，才能避免后天学习行为的影响，使实验更具有可信度。设计实验：根据探究蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？因此实验材料中必须有桑叶，所以应该选择出A组作为该实验的材料。PAGE1011页探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少实验中的误差和偶然性，因此每一组蚕的数量，应该选择10只。得出结论：如果蚕只吃桑叶现象，说明蚕吃桑叶是先天性行为。【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。 4条 牧草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰 消费者 植食 肉食 维持生态平衡 非生物部分 分解者（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物