部编版高中语文必修上册第7单元文言文阅读专项训练习题及答案

部编版高中语文必修上册第7单元文言文阅读专项训练习题及答案第1页共1页部编版高中语文必修上册第7单元文言文阅读专项训练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列加点词解释不正确的一项是A.河海不择细流，故能就其深（就：成就）B.诚能见之于微，则天下大矣（见：看见）C.举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（誉：称赞）D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪（托：委托）参考答案：B2.下列句子中加点词用法与其他三项不同的一项是A.愿陛下托臣以讨贼兴复之效B.受任于败军之际，奉命于危难之间C.深入不毛，志意俱灰D.惟才是举，则汉室之隆，可计日而待也参考答案：C3.下列对文章内容理解不正确的一项是A.《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的奏章，表达了北伐的决心和忠诚B.《谏太宗十思疏》中，魏征劝谏太宗要居安思危，不要骄傲自满C.《师说》中，韩愈认为老师的作用是传授知识，学生应该虚心学习D.《陋室铭》中，刘禹锡通过描写陋室的环境，表达了不慕荣华、安贫乐道的思想参考答案：C4.下列对文章艺术特色分析不正确的一项是A.《出师表》语言简洁明快，情感真挚，体现了诸葛亮对蜀汉的忠诚B.《谏太宗十思疏》采用排比、对偶等修辞手法，增强了文章的气势C.《师说》运用对比手法，突出了师道的重要性D.《陋室铭》采用托物言志的手法，通过描写陋室的环境，表达了作者的思想感情参考答案：A5.下列对文章主题思想理解不正确的一项是A.《出师表》表达了诸葛亮北伐的决心和忠诚，体现了他的爱国精神B.《谏太宗十思疏》劝谏太宗要居安思危，不要骄傲自满，体现了作者的忠臣之心C.《师说》认为老师的作用是传授知识，学生应该虚心学习，体现了作者的教育思想D.《陋室铭》表达了作者不慕荣华、安贫乐道的思想，体现了作者的生活态度参考答案：D6.下列对文章语言风格分析不正确的一项是A.《出师表》语言简洁明快，情感真挚，体现了诸葛亮对蜀汉的忠诚B.《谏太宗十思疏》语言庄重典雅，逻辑严密，体现了作者的思辨能力C.《师说》语言通俗易懂，生动形象，体现了作者的教育思想D.《陋室铭》语言简洁明快，富有哲理，体现了作者的生活态度参考答案：C7.下列对文章结构特点分析不正确的一项是参考答案：D8.下列对文章表现手法分析不正确的一项是A.《出师表》采用对比手法，突出了诸葛亮对蜀汉的忠诚B.《谏太宗十思疏》采用排比、对偶等修辞手法，增强了文章的气势C.《师说》运用对比手法，突出了师道的重要性D.《陋室铭》采用托物言志的手法，通过描写陋室的环境，表达了作者的思想感情参考答案：A9.下列对文章思想内容理解不正确的一项是A.《出师表》表达了诸葛亮北伐的决心和忠诚，体现了他的爱国精神B.《谏太宗十思疏》劝谏太宗要居安思危，不要骄傲自满，体现了作者的忠臣之心C.《师说》认为老师的作用是传授知识，学生应该虚心学习，体现了作者的教育思想D.《陋室铭》表达了作者不慕荣华、安贫乐道的思想，体现了作者的生活态度参考答案：C10.下列对文章艺术特色分析不正确的一项是A.《出师表》语言简洁明快，情感真挚，体现了诸葛亮对蜀汉的忠诚B.《谏太宗十思疏》语言庄重典雅，逻辑严密，体现了作者的思辨能力C.《师说》语言通俗易懂，生动形象，体现了作者的教育思想D.《陋室铭》语言简洁明快，富有哲理，体现了作者的生活态度参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）1.《逍遥游》中，作者用______和______的寓言故事，讽刺了那些追求虚荣、不切实际的人。参考答案：鲲鹏蝇虫2.在《师说》中，韩愈提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”，这句话体现了______的教育思想。参考答案：因材施教3.《阿Q正传》中，阿Q的“______”精神，深刻揭示了当时中国农民的麻木和愚昧。参考答案：精神胜利法4.《项链》中，主人公借来的项链是______的，最终却付出了______的代价。参考答案：价值连城惨重5.《哈姆雷特》中，哈姆雷特著名的“______，______”的独白，表达了他对生命和存在的深刻思考。参考答案：生存还是毁灭6.《烛之武退秦师》中，烛之武通过______和______的策略，成功化解了秦晋联合攻郑的危机。参考答案：动之以情晓之以理7.《鸿门宴》中，刘邦的“______”策略，成功地化解了项羽的杀机。参考答案：先发制人8.《出师表》中，诸葛亮表达了自己“______，______”的忠诚和决心。参考答案：鞠躬尽瘁死而后已9.《兰亭集序》中，王羲之用“______，______”的句子，表达了对人生短暂和世事无常的感慨。参考答案：夫人之相与俯仰一世10.《赤壁赋》中，苏轼用“______，______”的句子，表达了他对人生哲理的深刻理解。参考答案：物与我皆无尽也三、判断题（共10小题，每题2分）1.《逍遥游》中“乘天地之正邪御六气之辩”一句中的“辩”通“变”。参考答案：√2.《师说》中“古之学者必有师”一句中的“师”主要指传授知识的老师。参考答案：√3.《阿Q正传》中，阿Q的“精神胜利法”体现了他对现实的深刻认识。参考答案：×4.《烛之武退秦师》中，烛之武出使秦国的主要目的是为了争取晋国的支持。参考答案：×5.《鸿门宴》中，范增建议项羽杀掉刘邦，但项羽没有采纳，最终导致楚军失败。参考答案：√6.《兰亭集序》中，王羲之表达了对生命短暂和世事无常的感慨。参考答案：√7.《出师表》中，诸葛亮向后主刘禅推荐了蒋琬和费祎作为接班人。参考答案：√8.《陋室铭》中，刘禹锡通过描写陋室的环境来表现自己的高洁品格。参考答案：√9.《逍遥游》中“乘天地之正邪御六气之辩”一句中的“邪”通“御”。参考答案：×10.《师说》中“道之所存，师之所存也”一句表明了教师在社会中的重要性。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《逍遥游》中“乘天地之正邪御六气之辩”所体现的哲学思想。参考答案：体现了道家顺应自然、超越世俗的哲学思想。2.说明《师说》中“古之学者必有师”的原因和意义。参考答案：强调了学习的重要性以及师承的必要性。3.分析《阿Q正传》中阿Q“精神胜利法”的内涵及其社会根源。参考答案：阿Q的“精神胜利法”是一种自我欺骗、逃避现实的心理防御机制。其社会根源在于半殖民地半封建社会的黑暗现实和底层人民的苦难生活。4.列举《红楼梦》中林黛玉和薛宝钗性格的主要差异。参考答案：林黛玉性格敏感、多愁善感、才情高绝，但孤僻任性；薛宝钗性格豁达、稳重、善于交际，但缺乏真性情。5.简述《呐喊》中“狂人”形象所揭示的社会现实。参考答案：“狂人”形象揭示了封建礼教的虚伪和残酷，以及封建社会对人性的压抑。6.说明《围城》中“围城”比喻的含义及其象征意义。参考答案：“围城”比喻的含义是，人们渴望得到的东西，一旦得到后，反而会失去乐趣；而得不到的东西，却总是充满诱惑。其象征意义是，人们对爱情的追求，往往陷入一种矛盾的心理状态，既渴望得到，又害怕失去。7.分析《雷雨》中周朴园与繁漪关系变化的原因。参考答案：周朴园与繁漪关系变化的原因在于，周朴园的伪善和冷酷，以及繁漪对自由和爱情的渴望。8.列举《平凡的世界》中孙少安和孙少平性格的主要不同。阅读下面的文言文，完成第1～8题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”参考答案：孙少安性格坚韧、务实、有担当，但思想保守；孙少平性格独立、有理想、追求进步，但缺乏实践经验。9.庖丁解牛时，“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦”表现了他怎样的技艺特点？A.动作生风，气势磅礴B.动作精准，协调一致C.力量强大，势不可挡D.形式呆板，缺乏变化参考答案：体现了道家顺应自然、超越世俗的哲学思想。10.文中“合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”运用了什么修辞手法？A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶参考答案：强调了学习的重要性以及师承的必要性。11.庖丁认为“技盖至此乎”的原因是什么？A.他解牛的技术高超B.他解牛的速度极快C.他解牛的过程流畅D.他解牛的声音悦耳参考答案：阿Q的“精神胜利法”是一种自我欺骗、逃避现实的心理防御机制。其社会根源在于半殖民地半封建社会的黑暗现实和底层人民的苦难生活。12.“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”体现了庖丁怎样的解牛理念？A.尊重自然，顺应规律B.强行突破，不惧困难C.依赖经验，盲目操作D.轻视技巧，随意解牛参考答案：林黛玉性格敏感、多愁善感、才情高绝，但孤僻任性；薛宝钗性格豁达、稳重、善于交际，但缺乏真性情。13.庖丁从“未尝见全牛”到“未尝见全牛”的转变说明了什么？A.他的视力逐渐衰退B.他的解牛技术不断提高C.他对牛的结构越来越熟悉D.他对牛的恐惧心理逐渐消除参考答案：“狂人”形象揭示了封建礼教的虚伪和残酷，以及封建社会对人性的压抑。14.“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”这句话表达了庖丁怎样的态度？A.对困难的畏惧B.对技艺的自信C.对失败的担忧D.对观众的谦虚参考答案：“围城”比喻的含义是，人们渴望得到的东西，一旦得到后，反而会失去乐趣；而得不到的东西，却总是充满诱惑。其象征意义是，人们对爱情的追求，往往陷入一种矛盾的心理状态，既渴望得到，又害怕失去。15.庖丁认为“道”与“技”的关系是什么？A.“道”高于“技”B.“技”高于“道”C.“道”与“技”无关D.“道”与“技”相同参考答案：周朴园与繁漪关系变化的原因在于，周朴园的伪善和冷酷，以及繁漪对自由和爱情的渴望。16.这段文字主要表达了怎样的思想？A.技艺的重要性B.顺应自然的重要性C.学习的艰辛D.知识的广博参考答案：孙少安性格坚韧、务实、有担当，但思想保守；孙少平性格独立、有理想、追求进步，但缺乏实践经验。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：见：显现，表现。故选B。2.参考答案：C解析：A、B、D中的加点词都是动词，而C中的加点词是形容词。故选C。3.参考答案：C解析：《师说》中，韩愈认为老师的作用是“传道受业解惑”，学生应该“道之所存，师之所存也”。故选C。4.参考答案：A解析：《出师表》语言凄怆激昂，情感真挚，体现了诸葛亮对蜀汉的忠诚。故选A。5.参考答案：D解析：《陋室铭》表达了作者不慕荣华、安贫乐道的思想，体现了作者的生活态度。故选D。6.参考答案：C解析：《师说》语言古奥，通俗易懂，生动形象，体现了作者的教育思想。故选C。7.参考答案：D8.参考答案：A解析：《出师表》采用对比手法，突出了诸葛亮对蜀汉的忠诚。故选A。9.参考答案：C解析：《师说》认为老师的作用是“传道受业解惑”，学生应该“道之所存，师之所存也”。故选C。10.二、填空题1.参考答案：鲲鹏蝇虫解析：在《逍遥游》中，作者用鲲鹏和蝇虫的寓言故事，对比了追求自由和追求虚荣的不同境界，讽刺了那些追求虚荣、不切实际的人。鲲鹏象征着追求高远理想和自由的人，而蝇虫则象征着那些只追求眼前利益和虚荣的人。2.参考答案：因材施教解析：在《师说》中，韩愈提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”，这句话体现了因材施教的教育思想。韩愈认为，教育应该根据学生的不同特点和能力，采取不同的教学方法，而不是简单地要求学生盲目地模仿老师。3.参考答案：精神胜利法解析：在《阿Q正传》中，阿Q的“精神胜利法”精神，深刻揭示了当时中国农民的麻木和愚昧。阿Q总是通过自我安慰和幻想来逃避现实，这种精神胜利法反映了当时中国农民的消极和逃避现实的心态。4.参考答案：价值连城惨重解析：在《项链》中，主人公借来的项链是价值连城的，最终却付出了惨重的代价。主人公为了还清债务，不得不辛苦工作多年，这种代价反映了社会的不公和个人的不幸。5.参考答案：生存还是毁灭解析：在《哈姆雷特》中，哈姆雷特著名的“生存还是毁灭”的独白，表达了他对生命和存在的深刻思考。哈姆雷特在复仇的过程中，不断思考生命的意义和价值，这种思考反映了人类对生命和存在的普遍关注。6.参考答案：动之以情晓之以理解析：在《烛之武退秦师》中，烛之武通过动之以情和晓之以理的策略，成功化解了秦晋联合攻郑的危机。烛之武首先用情感打动秦穆公，然后又用道理说服秦穆公，这种策略最终取得了成功。7.参考答案：先发制人解析：在《鸿门宴》中，刘邦的“先发制人”策略，成功地化解了项羽的杀机。刘邦在鸿门宴上，通过先发制人的策略，成功地避免了被项羽杀害的命运。8.参考答案：鞠躬尽瘁死而后已解析：在《出师表》中，诸葛亮表达了自己“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚和决心。诸葛亮为了辅佐刘备，不惜付出自己的生命，这种忠诚和决心令人敬佩。9.参考答案：夫人之相与俯仰一世解析：在《兰亭集序》中，王羲之用“夫人之相与，俯仰一世”的句子，表达了对人生短暂和世事无常的感慨。王羲之认为，人生短暂，世事无常，应该珍惜时间，享受生活。10.参考答案：物与我皆无尽也解析：在《赤壁赋》中，苏轼用“物与我皆无尽也”的句子，表达了他对人生哲理的深刻理解。苏轼认为，物质世界和人的精神世界都是无穷无尽的，应该以豁达的心态面对人生。三、判断题1.参考答案：√解析：在《逍遥游》中，“乘天地之正邪御六气之辩”一句中的“辩”确实通“变”，意为变化、变化的意思。这句话表达了顺应天地间正道变化、驾驭六气之变化的意思，体现了作者对逍遥境界的追求。2.参考答案：√解析：在《师说》中，“古之学者必有师”一句中的“师”主要指传授知识的老师。这句话强调了古代学者必须要有老师指导，体现了对老师的尊重和对知识的追求。3.参考答案：×解析：在《阿Q正传》中，阿Q的“精神胜利法”体现了他对现实的逃避和自我欺骗，而不是对现实的深刻认识。这种心理防御机制反映了他的麻木和愚昧。4.参考答案：×解析：在《烛之武退秦师》中，烛之武出使秦国的主要目的是为了争取秦国的支持，而不是晋国的支持。他通过巧妙的言辞和策略，成功说服了秦穆公退兵，保全了郑国。5.参考答案：√解析：在《鸿门宴》中，范增建议项羽杀掉刘邦，但项羽没有采纳，最终导致楚军失败。范增的计谋没有被采纳，反映了项羽的犹豫和迟疑，最终导致了楚军的失败。6.参考答案：√解析：在《兰亭集序》中，王羲之表达了对生命短暂和世事无常的感慨。他通过描写兰亭聚会的盛况和人生的无常，表达了对生命和时间的深刻思考。7.参考答案：√解析：在《出师表》中，诸葛亮向后主刘禅推荐了蒋琬和费祎作为接班人。他通过推荐这些人才，表达了对国家未来的担忧和对人才的重视。8.参考答案：√解析：在《陋室铭》中，刘禹锡通过描写陋室的环境来表现自己的高洁品格。他通过描写陋室的环境，表达了自己虽然身处陋室，但内心高洁，不慕荣华。9.参考答案：×解析：在《逍遥游》中，“乘天地之正邪御六气之辩”一句中的“邪”通“御”，而不是“辩”。这句话表达了顺应天地间正道变化、驾驭六气之变化的意思。10.参考答案：√解析：在《师说》中，“道之所存，师之所存也”一句表明了教师在社会中的重要性。这句话强调了道的存在就是老师的存在，体现了对老师的尊重和对知识的追求。四、简答题1.参考答案：体现了道家顺应自然、超越世俗的哲学思想。解析：此句出自《逍遥游》，表达了顺应天地规律、驾驭自然变化的境界。道家思想强调人与自然的和谐统一，追求精神上的绝对自由，超越世俗的束缚和名利。这种思想反映了道家对生命本质的深刻理解，以及对世俗价值观的超越。2.参考答案：强调了学习的重要性以及师承的必要性。解析：《师说》中“古之学者必有师”指出古代学者必须有自己的老师，说明了学习需要名师指导，才能获得真知。韩愈认为，老师的作用是传授知识、纠正错误、引导学生，没有老师的指导，学习容易走偏。这一观点强调了师承的重要性，也反映了古代教育对名师的推崇。3.参考答案：阿Q的“精神胜利法”是一种自我欺骗、逃避现实的心理防御机制。其社会根源在于半殖民地半封建社会的黑暗现实和底层人民的苦难生活。解析：阿Q的“精神胜利法”表现为在遭受屈辱时，通过自我安慰、贬低他人等方式获得心理上的满足，从而逃避现实。这种心理现象反映了当时社会底层人民的普遍心态，他们长期处于压迫和剥削之下，无力改变现状，只能通过自我欺骗来维持精神上的平衡。4.参考答案：林黛玉性格敏感、多愁善感、才情高绝，但孤僻任性；薛宝钗性格豁达、稳重、善于交际，但缺乏真性情。解析：林黛玉和薛宝钗是《红楼梦》中的两位重要女性角色，她们的性格差异体现了作者对女性命运的深刻思考。林黛玉的多愁善感、才情高绝，反映了封建社会对女性的压迫和束缚，而薛宝钗的豁达、稳重，则反映了封建社会对女性的期望和规范。5.参考答案：“狂人”形象揭示了封建礼教的虚伪和残酷，以及封建社会对人性的压抑。解析：《呐喊》中的“狂人”通过自己的视角，揭露了封建礼教的虚伪和残酷，以及封建社会对人性的压抑。他的“狂”实际上是对封建礼教的反抗，是对封建社会黑暗现实的无声控诉。6.参考答案：“围城”比喻的含义是，人们渴望得到的东西，一旦得到后，反而会失去乐趣；而得不到的东西，却总是充满诱惑。其象征意义是，人们对爱情的追求，往往陷入一种矛盾的心理状态，既渴望得到，又害怕失去。解析：《围城》中的“围城”比喻，形象地揭示了人们在社会生活中的矛盾心理状态。人们总是对得不到的东西充满渴望，而对已经得到的东西却缺乏珍惜，这种矛盾心理状态，反映了人们对爱情的复杂态度。7.参考答案：周朴园与繁漪关系变化的原因在于，周朴园的伪善和冷酷，以及繁漪对自由和爱情的渴望。解析：《雷雨》中，周朴园和繁漪的关系经历了从虚伪的夫妻关系到充满激情的婚外恋的过程。周朴园的伪善和冷酷，以及繁漪对自由和爱情的渴望，是导致他们关系变化的重要原因。8.参考答案：孙少安性格坚韧、务实、有担当，但思想保守；孙少平性格独立、有理想、追求进步，但缺乏实践经验。解析：《平凡的世界》中，孙少安和孙少平是兄弟俩，他们的性格差异体现了作者对农村青年命运的深刻思考。孙少安的坚韧、务实，反映了农村青年在艰苦环境中的生存状态，而孙少平的独立、有理想，则反映了农村青年对美好生活的追求。五、阅读理解题1.参考答案：B解析：题干中的“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦”描述了庖丁解牛时的动作细节，这些动作的协调一致体现了他的技艺特点。选项A“动作用风，气势磅礴”与文意不符，文中并未强调气势；选项C“力量强大，势不可挡”与文意不符，文中强调的是技巧而非力量；选项D“形式呆板，缺乏变化”与文意不符，文中强调的是动作的协调一致而非呆板。故选B。2.参考答案：D解析：题干中的“合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”运用了对偶的修辞手法，即两个结构相同或相似的短语并列，形成对仗。选项A“比喻”是指用一种事物来比喻另一种事物，文中并未出现比喻；选项B“拟人”是指把事物当作人来写，文中并未出现拟