2026 年人教版二年级数学上册第一单元测试卷

2026年人教版二年级数学上册第一单元测试卷班级：____姓名：____得分：____【填空题（共25分）】1.测量铅笔的长度通常用（）作单位，测量操场的长度通常用（）作单位。（2分）2.1米=（）厘米；400厘米=（）米。（2分）3.直尺上，从刻度0到刻度7是（）厘米；从刻度3到刻度10是（）厘米。（2分）4.在括号里填上合适的长度单位（厘米或米）。（4分）①教室的门高约2（）；②数学书封面宽约18（）；③课桌的高度约70（）；④一棵大树高约10（）。5.线段是（）的，有（）个端点，这两个特点让我们能判断一个图形是不是线段。（2分）6.比60厘米多30厘米是（）厘米；比1米少40厘米是（）厘米。（2分）7.在○里填上“>”“<”或“=”。（4分）①80厘米○1米②5米○500厘米③99厘米○10米④200厘米○2米8.把下面的长度按从短到长的顺序排列：1米、95厘米、2米、10厘米。（2分）（）<（）<（）<（）9.数一数图形（三角形）中有（）条线段。（2分）10.估一估，你的手掌宽大约是（）厘米；你的身高大约是（）厘米。（3分）【判断题（共10分）】11.1米的绳子和100厘米的铁丝长度相等。（）（2分）12.小明的身高是135米。（）（2分）13.弯曲的线也可以看作线段。（）（2分）14.直尺上从刻度1到刻度5的长度是4厘米。（）（2分）15.一根跳绳长约2厘米。（）（2分）【选择题（共10分）】16.下面物品中，厚度最接近1厘米的是（）。（2分）A.一元硬币B.数学课本C.橡皮擦17.测量较长的物体（如教室的长），用（）作单位更合适。（2分）A.厘米B.米C.都可以18.两根同样长的绳子，第一根用去20厘米，第二根用去30厘米，剩下的部分（）。（2分）A.第一根长B.第二根长C.一样长19.下列图形中，属于线段的是（）。（2分）A.弯曲的曲线B.直的线加两个端点C.波浪线20.小学生一步的长度大约是（）。（2分）A.5厘米B.50厘米C.5米【操作题（共15分）】21.画一条长5厘米的线段。（4分）22.画一条比3厘米长2厘米的线段。（4分）23.量出长方形各边的长度，填在括号里。（单位：厘米）（8分）（长：____宽：____）【解决实际问题（共30分）】24.一根绳子长1米，用去70厘米，还剩下多少厘米？（5分）25.教室的黑板长3米，宽1米，黑板的长比宽长多少米？（5分）26.小红身高125厘米，小丽比小红矮10厘米，小丽身高多少厘米？（5分）27.一根铁丝，第一次用去25厘米，第二次用去35厘米，两次一共用去多少厘米？（5分）28.一根彩带长1米，装饰礼品盒用去50厘米，还剩下多少厘米？（5分）29.小明绕操场跑一圈，跑了400米，小华比小明少跑100米，小华跑了多少米？（5分）【附加提优题（共10分）】30.把一根12米长的木头锯成2米长的小段，每锯一次需要2分钟，一共需要多少分钟？（5分）31.用一根绳子测量一口井的深度，把绳子对折后垂到井底，绳子的上端露出井口4米；把绳子三折后垂到井底，绳子的上端露出井口1米。请问井深多少米？绳子长多少米？（5分）【参考答案+详细解析】一、填空题（共25分）1.答案：厘米；米解析：较短物体用厘米作单位，较长物体用米作单位，铅笔短选厘米，操场长选米。2.答案：100；4解析：长度单位换算，1米=100厘米，400厘米里有4个100厘米，即4米。3.答案：7；7解析：直尺上两个刻度的差为线段长度，7-0=7，10-3=7。4.答案：①米；②厘米；③厘米；④米解析：结合实际物体大小，门、大树较长用米，数学书、课桌较短用厘米。5.答案：直；2解析：线段的核心特征是直的，且有2个端点，符合这两个特点才是线段。6.答案：90；60解析：60+30=90厘米；1米=100厘米，100-40=60厘米。7.答案：①<；②=；③<；④=解析：统一单位为厘米后比较，1米=100厘米，5米=500厘米，99厘米<10米，200厘米=2米。8.答案：10厘米<95厘米<1米<2米解析：统一单位后排序，1米=100厘米，2米=200厘米，按从小到大排列即可。9.答案：3解析：三角形有3条直的边，都是线段，共3条。10.答案：（合理即可，如80；130）解析：结合自身实际估算，符合常理都正确。二、判断题（共10分）1.答案：√解析：1米=100厘米，长度相等。2.答案：×解析：小学生身高用厘米作单位，135米不符合实际。3.答案：×解析：线段必须是直的，弯曲的线不是线段。4.答案：√解析：1到5的刻度差为5-1=4厘米，长度是4厘米。5.答案：×解析：跳绳长度约2米，2厘米太短不符合实际。三、选择题（共10分）1.答案：B解析：数学课本厚度接近1厘米，一元硬币厚度约1毫米，橡皮擦厚度约2厘米，选B。2.答案：B解析：测量较长物体用米作单位，教室长度适合用米。3.答案：A解析：同样长的绳子，用去越少剩下越多，第一根用去20厘米<30厘米，所以第一根剩下的长。4.答案：B解析：线段是直的，有2个端点，B符合线段定义。5.答案：B解析：小学生一步长度约50厘米，5厘米太短，5米太长，选B。四、操作题（共15分）1.答案：（画从直尺0刻度到5刻度的直线段，标注两个端点）解析：线段要直，有两个端点，长度为5厘米。2.答案：（先画5厘米线段：3+2=5厘米，从0刻度到5刻度，标注端点）解析：比3厘米长2厘米即5厘米，按要求绘制。3.答案：（以实际测量为准，长约4厘米，宽约2厘米）解析：实际测量长方形边长，填写对应数值即可。五、解决实际问题（共30分）1.答案：1米=100厘米，100-70=30（厘米）答：还剩下30厘米。解析：先统一单位为厘米，再用减法计算剩余长度。2.答案：3-1=2（米）答：黑板的长比宽长2米。解析：求长比宽长多少，用长的数值减宽的数值。3.答案：125-10=115（厘米）答：小丽身高115厘米。解析：比一个数少几，用减法计算。4.答案：25+35=60（厘米）答：两次一共用去60厘米。解析：求两次一共用去的长度，用加法计算。5.答案：1米=100厘米，100-50=50（厘米）答：还剩下50厘米。解析：先统一单位，再用减法计算剩余长度。6.答案：400-100=300（米）答：小华跑了300米。解析：小华跑的长度比400米少100米，用减法计算。附加提优题（共10分）7.答案：①锯成的段数：12÷2=6（段）；②锯的次数：段数-1=6-1=5（次）；③总时间：5×2=10（分钟）答：一共需要10分钟。解析：关键是理解锯的次数=段数-1，锯1次得2段，锯5次得6段，再用次数乘每次时间得总时间。8.答案：画图分析：绳子对折时，井深+露出的