2024年山东聊城临清西南片区中学联考中考语文二模试卷真题

2024年山东聊城临清西南片区中学联考中考语文二模试卷练习题一、积累与运用（共24分）1.根据拼音写汉字。（2分）临清，这座京杭大运河畔的千年古城，曾因漕运繁盛成为南北交通的yāo（）冲，商贾云集，会馆林立。鳌头矶飞檐翘角的倒影在运河波lán（）里摇曳，舍利宝塔的风铃声穿越数百年时光，至今仍在街巷间回荡。2.表述有误的一项是（）（2分）A.“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中常用“社稷”作为国家的代称；“襁褓”指未满周岁的婴儿，“弱冠”指男子二十岁行冠礼，表示成年。B.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，旧传为春秋时期左丘明所作，《曹刿论战》选自该书；《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马迁。C.我们学过的《故乡》《孔乙己》都出自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，《藤野先生》《阿长与<山海经>》出自散文集《朝花夕拾》。D.古代文体中“说”是一种议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发感想，如《爱莲说》《马说》；“记”以记叙为主，兼有议论、抒情成分，如《岳阳楼记》《醉翁亭记》。3.按要求答题。（6分）为传承运河文化，学校开展“探寻临清运河印记”主题实践活动，请你参与并完成任务。（1）下面是活动小组搜集到的一段关于临清运河的介绍，其中有语病，请提出修改意见。（2分）元世祖至元二十六年，会通河开凿，临清成为连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系的交通枢纽。明清时期，临清漕运吞吐量占全国漕运量的四分之一左右，被誉为“漕挽之咽喉，天都之肘腋”。随着漕运的兴盛，使南北文化在这里碰撞交融，形成了独树一帜的临清运河文化。修改意见：（2）活动小组计划参观临清运河钞关，需要拟写一条宣传标语放在景区入口，请结合钞关的历史价值，写一条对仗工整的标语，不超过20字。（2分）（3）参观过程中，有外地游客向你询问临清运河美食，你会推荐哪两种？请分别用一句话说明推荐理由。（2分）推荐一：理由：推荐二：理由：4.按要求填空。（14分）（1），切问而近思，仁在其中矣。（《<论语>十二章》）（2）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（3），出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）（4）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）（5）报君黄金台上意，。（李贺《雁门太守行》）（6），半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）（7）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）（8）安得广厦千万间，！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（9）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中，表达对天下离人美好祝愿的句子是：，。（10）李白《行路难（其一）》中，用比喻手法写出仕途艰难，蕴含无限悲慨的句子是：，。（11）古代文人常以“酒”入诗，或抒发豪情，或寄托愁思。请写出连续两句含“酒”字的古诗文名句：，。二、文言文阅读（共12分）（一）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂《送东阳马生序》）5.解释加点的词语。（2分）（1）录毕，走送之走：（2）媵人持汤沃灌汤：6.翻译句子。（2分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。7.作者在叙述自己求学经历时，为什么要写同舍生的奢华生活？（2分）（二）【乙】皇甫谧，字士安，幼名静，安定朝那人，汉太尉嵩之曾孙也。出后叔父，徙居新安。年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进所后叔母任氏。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有！”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬自稼穑，带经而农，遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》《圣真》之论。后得风痹疾，犹手不辍卷。或劝谧修名广交，谧以为“非圣人孰能兼存出处，居田里之中亦可以乐尧舜之道，何必崇接世利，事官鞅掌，然后为名乎”。遂不仕，耽玩典籍，忘寝与食，时人谓之“书淫”。或有箴其过笃，将损耗精神。谧曰：“朝闻道，夕死可矣，况命之修短分定悬天乎！”（节选自《晋书·皇甫谧传》，有删改）【注】①出后：过继给他人为后代。②鞅掌：事务繁杂的样子。8.解释加点的词语。（2分）（1）教有所阙阙：（2）犹手不辍卷辍：9.下列句中加点词意义和用法相同的一项是（）（2分）A.何尔鲁钝之甚也甚矣，汝之不惠B.就乡人席坦受书此人可就见，不可屈致也C.以著述为务策之不以其道D.于我何有皆以美于徐公10.结合甲、乙两文，说说宋濂和皇甫谧能够学有所成的共同原因有哪些。（2分）三、现代文阅读（共34分）（一）①你有没有过这样的体验：连续几个小时刷短视频，放下手机时只觉得脑子空空，甚至有点烦躁；想静下心来读一本书，翻了没几页就忍不住想看手机，注意力很难集中。如果有，那你可能正在被“短平快”的内容喂养，逐渐失去“深度阅读”的能力。②深度阅读，是指基于知识图谱、带着思考和问题导向的主动阅读，区别于碎片化、娱乐化的浅阅读。它需要读者调动逻辑思维、共情能力，对内容进行拆解、分析、整合，最终内化为自己的知识体系。在信息爆炸的当下，深度阅读的能力正在成为一种稀缺的核心竞争力。③深度阅读能够帮助我们构建完整的知识体系。碎片化的信息就像零散的拼图，即便收集得再多，也很难拼成完整的图案。而深度阅读往往是围绕某一个领域或主题展开的，我们可以沿着内容的逻辑脉络，一步步搭建起知识的框架。比如你想了解中国古代史，刷几百条讲历史小故事的短视频，记住的可能只是几个有趣的典故，而系统读完一套《中国通史》，你才能理清各个朝代的更替脉络、政治经济的演变逻辑，对历史形成完整的认知。研究表明，深度阅读过程中，大脑的前额叶皮层会持续活跃，不断将新信息和已有的知识储备建立关联，这种关联越密集，知识体系就越稳固。④深度阅读还能提升我们的专注力和思考能力。浅阅读的内容大多经过简化和加工，目的是在最短时间内刺激用户的情绪，不需要读者进行复杂的思考，长期接受这种“投喂”，大脑会习惯低难度的信息接收，一旦需要处理复杂内容，就会产生“畏难情绪”，注意力很难长时间集中。而深度阅读是一个需要主动投入注意力的过程，你需要跟着作者的思路去推演、论证，甚至要停下来质疑、反驳。这种训练多了，大脑的“耐力”就会得到提升，面对复杂问题时也能沉下心来拆解分析。《深度工作》的作者卡尔·纽波特曾经做过一个调查，那些在各自领域取得突出成就的人，几乎都具备长时间深度专注的能力，而这种能力最常见的训练方式就是深度阅读。⑤有人说，现在工作生活节奏这么快，哪有时间坐下来慢慢读一本书？其实这是一种误区。深度阅读不一定要花整块的时间，关键是要有主动思考的意识。比如你刷到一篇讲经济学原理的文章，看完之后不是一划而过，而是试着用里面的原理去分析身边的经济现象，哪怕只有10分钟，这也是一种深度阅读。当然，如果能每天抽出30分钟到1个小时的整块时间进行系统阅读，长期坚持下来，收获会更加明显。⑥还有人觉得，现在听书、看知识类短视频也能学到知识，为什么一定要读书？其实，音频、视频的传播节奏是由创作者控制的，你只能被动接受，很难停下来慢慢思考。而文字阅读的节奏是由读者自己掌控的，遇到看不懂的地方可以反复看，有了想法可以随时记下来，这种互动性是其他媒介很难替代的。当然，我们并不是否定短视频、听书这些内容形式的价值，它们可以作为知识摄入的补充，但不能替代深度阅读的作用。⑦深度阅读的习惯不是天生的，需要后天刻意练习。刚开始的时候，可以从自己感兴趣的书入手，不要一开始就去读晦涩难懂的专业书籍，不然很容易产生挫败感。读的时候可以拿着笔，随时把有感触的地方标出来，读完一章之后试着用自己的话复述一下主要内容，慢慢培养思考的习惯。等专注力提升之后，再逐渐增加阅读的难度和时长。⑧在这个信息唾手可得的时代，我们不缺信息，缺的是筛选信息、整合信息、独立思考的能力，而深度阅读就是培养这些能力最好的方式。当你能沉下心来读完一本厚厚的书，能跟着作者的思路走完一场思维的旅程，你收获的不仅是知识，更是一个更专注、更清醒、更有深度的自己。（选自《人民日报》2024年3月12日，有删改）11.结合文章内容，说说什么是“深度阅读”。（3分）12.第③段画线句子运用了哪两种论证方法？有什么作用？（4分）碎片化的信息就像零散的拼图，即便收集得再多，也很难拼成完整的图案。而深度阅读往往是围绕某一个领域或主题展开的，我们可以沿着内容的逻辑脉络，一步步搭建起知识的框架。比如你想了解中国古代史，刷几百条讲历史小故事的短视频，记住的可能只是几个有趣的典故，而系统读完一套《中国通史》，你才能理清各个朝代的更替脉络、政治经济的演变逻辑，对历史形成完整的认知。13.下列对文章内容的理解和分析，有误的一项是（）（3分）A.文章开头从日常生活中的常见体验切入，既引出了论题，又容易引发读者的共鸣，激发阅读兴趣。B.深度阅读不需要整块的时间，只要有主动思考的意识，哪怕用10分钟分析文章里的原理，也是深度阅读。C.作者认为听书、看知识类短视频可以作为知识摄入的补充，但因为传播节奏不由读者掌控，所以无法替代深度阅读。D.文章第⑦段介绍了深度阅读习惯的培养方法，从兴趣选择到辅助阅读方法，再到难度提升，符合认知规律，具有很强的可操作性。14.结合文章内容和自己的阅读体验，说说你打算如何提升自己的深度阅读能力。（4分）（二）运河人家的酱菜香①我对临清最初的记忆，是外婆家酱菜缸里飘出来的咸香。②外婆家住在运河边的老巷子里，院子西南角永远摆着两口半人高的酱缸，缸口盖着竹篾编的盖子，边缘压着几块半旧的青砖。每年开春的时候，外婆就开始忙活着下酱：把筛选好的黄豆洗干净，上锅蒸得软烂，捞出来晾凉了拌上面粉，铺在竹席上发酵，等到黄豆表面长出一层黄绿色的霉衣，就倒进缸里，加上熬好的盐水，用木耙子搅和均匀，剩下的就交给时间和阳光。③接下来的两三个月，外婆每天早上起来第一件事，就是掀开酱缸的盖子，用干净的木耙上下翻搅几遍，再把盖子盖好，遇到下雨的时候，还要提前给酱缸盖上塑料布，生怕雨水淋进去坏了酱。我那时候小，总觉得外婆翻酱的样子很有意思，搬个小马扎蹲在旁边看，外婆就笑着用木耙子点一下我的额头：“小馋猫再等等，等酱晒好了，给你腌最爱的酱黄瓜。”④头茬黄瓜上市的时候，酱也晒好了。深红褐色的酱体油亮浓稠，用木耙一搅，能拉出长长的丝，酱香顺着风飘得满院子都是。外婆挑带着顶花带刺的嫩黄瓜，洗干净了挂在屋檐下晾到表皮发蔫，再一层黄瓜一层盐地码进坛子里，腌上两天把水倒出来，再把晒好的黄酱倒进去，封上坛口。等上半个月，酱黄瓜就成了。⑤刚开坛的酱黄瓜，外皮裹着一层透亮的酱色，咬一口脆生生的，咸香里带着点回甘，就着稀粥吃最是爽口。我那时候吃饭挑食，唯独对酱黄瓜情有独钟，一碗粥就着半根酱黄瓜，吃得比什么都香。外婆总说：“这酱菜啊，是运河边人家的根，以前跑漕运的船工出远门，都要带上一坛子，走得再远，吃到这口酱，就想起家了。”⑥后来我才知道，临清的酱菜历史，和运河的历史一样长。明清时期，临清是漕运重镇，南北客商往来不绝，江南的酱菜制作技艺跟着漕船传到了临清，又结合了北方人的口味，慢慢形成了独有的临清酱菜。那时候临清城里的酱园有几十家，出产的酱菜跟着漕船运到南北各地，连京城的达官贵人都爱吃临清的酱包瓜。⑦我上小学的时候，外婆去世了，那两口酱缸被舅舅搬到了杂物间，院子里再也没有了酱香。后来我去外地读中学、上大学，吃过各种各样的酱菜，有超市里真空包装的，也有饭店里精致的小菜，可总觉得味道不对，少了点什么。⑧去年国庆的时候，我回临清老家，沿着运河边走，走到老巷子口的时候，忽然闻到了一股熟悉的酱香。循着味道找过去，巷子深处开了一家小小的酱菜铺，门口摆着几个老式的酱缸，老板是个六十多岁的老人，正拿着木耙翻酱。我站在旁边看了好久，老人抬头笑了：“姑娘是闻着酱香味来的吧？要不要尝一块酱黄瓜？”⑨我拿起一块酱黄瓜咬了一口，脆爽的口感和熟悉的咸香瞬间在嘴里散开，眼泪一下子就涌了上来。这不就是外婆做的味道吗？老人告诉我，他姓王，家里几代人都是开酱园的，以前临清有名的“王记酱园”就是他们家开的。后来拆迁，酱园关了好几年，他舍不得这门手艺，就在老巷子里租了个小院子，接着做酱菜。“现在年轻人都嫌做酱菜麻烦，又赚不了多少钱，可这是老祖宗传下来的东西，和运河一起存了几百年，不能在我们手里丢了。”⑩王大爷的酱菜铺里，除了酱黄瓜，还有酱包瓜、酱莴苣、酱萝卜，都是用传统工艺做的。他说现在每天都有老顾客找上门来买，还有不少外地游客，逛完运河钞关、鳌头矶，都会特意绕过来买几瓶酱菜带回去。“他们说，这就是临清的味道，是运河的味道。”⑪那天我买了两大瓶酱黄瓜，回家之后就着稀粥吃了半根，还是小时候的味道。我忽然明白，以前吃别的酱菜总觉得少点什么，少的不是那点咸香，是晒酱时的阳光，是运河边的风，是外婆翻酱时的笑容，是刻在骨子里的家乡的记忆。⑫前几天和妈妈通电话，她说老巷子要改造升级成运河文化街区，王大爷的酱菜铺被纳入了“非遗美食”扶持项目，还要开线上网店，把临清酱菜卖到全国各地去。我听了特别高兴，恍惚间好像又回到了小时候的院子里，阳光晒在酱缸上，外婆拿着木耙翻酱，酱香飘得满巷都是，风里都是家的味道。⑬原来那股酱香味，从来没有散过。它藏在运河的水波里，藏在老巷的青砖缝里，藏在每一个临清人的记忆里，随着运河的水流，一直淌下去，淌到很远很远的地方。（选自《聊城日报》2024年1月18日，有删改）15.文章围绕“运河人家的酱菜香”写了哪几件事？请结合文章内容简要概括。（4分）16.按要求赏析句子。（6分）（1）深红褐色的酱体油亮浓稠，用木耙一搅，能拉出长长的丝，酱香顺着风飘得满院子都是。（从感官描写的角度赏析）（2）我站在旁边看了好久，老人抬头笑了：“姑娘是闻着酱香味来的吧？要不要尝一块酱黄瓜？”（从人物描写的角度赏析）17.文章第⑥段插入了临清酱菜的历史，有什么作用？（4分）18.如何理解文章结尾“原来那股酱香味，从来没有散过”这句话的含义？（3分）19.文章中的酱菜是临清运河文化的缩影，如果你是临清运河文化宣传志愿者，请你结合本文内容，为临清酱菜写一段推广语，至少使用一种修辞手法，不少于80字。（3分）四、写作（共50分）20.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：临清运河钞关的墙上，刻着几百年来漕运船工的名字，他们没有留下惊天动地的事迹，却用一趟趟的航行，撑起了明清时期临清的繁华。材料二：2023年“感动聊城”人物中有一位社区工作者，她在基层岗位上工作了二十多年，每天走街串巷解决居民的烦心事，她说：“我没有做什么大事，只是把每一件小事做好，就对得起自己的良心。”我们身边有很多这样的普通人，他们没有耀眼的光环，却在自己的岗位上默默坚守，用平凡的付出汇聚成了推动社会前进的力量。请以“平凡的光”为题