2026下半年高中语文教资面试古诗文易错题试卷

2026下半年高中语文教资面试古诗文易错题试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）A.马之千里者，一食或尽粟一石（之：助词，的）B.沛公军霸上，未得与项羽相见（军：驻军）C.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳（布衣：平民）D.臣本布衣，躬耕于南阳（布衣：粗布衣服）2.“项燕，楚将，为秦所灭”这句话属于哪种文言句式？（）A.判断句B.被动句C.省略句D.倒装句3.下列句子中加点虚词“以”的意义和用法与其他三项不同的一项是（）A.常以身翼蔽之（像翅膀一样，介词）B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（把，介词）C.茶烟销尽，余香暗散，此时可以极尽闲情雅致矣（凭借，介词）D.择其善者而从之，其不善者而改之（用来，连词）4.“项庄舞剑，意在沛公”一句中，“意”字的意思是（）A.意见B.意图，目的C.感情D.意思5.下列诗句中，加点词语古今意义相同的一项是（）A.奉孝廉于公门兮，庶依此以长忧（古：官府；今：大门）B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵（古：效力；今：效果）C.臣本布衣，躬耕于南阳（古：平民；今：衣服）D.策之不以其道，食之不能尽其材（古：驱使；今：用鞭子打）二、多选题1.下列句子中，加点词语“而”的意义和用法相同的一项是（）A.君子生非所愿也，而得之，是天也（然而，转折连词）B.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（表修饰，连词）C.君子博学而日参省乎己（表递进，连词）D.河海不择细流，故能就其深（表修饰，连词）2.下列各句中，属于省略句的一项是（）A.沛公军霸上，未得与项羽相见B.道可致而不可求也C.项王曰：“壮士！赐之卮酒。”D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪3.下列诗句中，运用了比喻手法的一项是（）A.采菊东篱下，悠然见南山B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春C.青青子衿，悠悠我心D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色4.下列关于文学文化常识的说法，正确的一项是（）A.《师说》的作者是唐代文学家韩愈。B.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”出自《诗经·卫风·氓》。C.杜甫，字子美，自号少陵野老，是唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”。D.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马迁。三、简答题1.简述文言文中“判断句”的常见标志。2.阅读下面的文言文，回答问题。鲁人欲徙于越。说者止之，曰：“子何故欲徙于越？”曰：“吾欲为长。”曰：“越人长，其君乃为臣。”止者曰：“吾欲为富。”曰：“越人富，其君乃为臣。”止者曰：“吾欲为名。”曰：“越人名，其君乃为臣。”鲁人往而越不令。说者反遇之，曰：“子欲为长而行有令，欲为富而行有令，欲为名而行有令，是子行而令不行也。”鲁人惭而归。（1）解释下列加点词语在文中的意思。①说者止之（）②吾欲为长（）③是子行而令不行也（）（2）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①越人长，其君乃为臣。②鲁人往而越不令。四、阅读鉴赏题阅读下面的诗歌，回答问题。登飞来峰（宋）王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）这首诗的第二句“闻说鸡鸣见日升”描绘了怎样的景象？有什么作用？（2）诗人借“浮云”和“最高层”表达了怎样的思想感情？（3）简要分析这首诗的艺术特色。试卷答案一、选择题1.D*解析：选项D中的“布衣”在句中意为“平民”，指身份；而选项A、B、C中的“之”分别意为“的”、“驻军”、“平民”，解释均正确。选项D将“布衣”理解为“粗布衣服”是错误的。2.B*解析：该句表述的是“项燕（被）秦朝灭亡”，明确了动作的承受者“项燕”和动作“灭”的执行者（隐含的“秦朝”），符合被动句的特点。选项A是判断句，选项C、D是省略句或倒装句。3.D*解析：选项A、B、C中的“以”均为介词，分别表示方式、对象、凭借。选项D中的“以”是连词，表示目的，连接动词“改”和后面的宾语“之”，与其他三项用法不同。4.B*解析：根据上下文，“意在沛公”的意思是“（项庄舞剑的）目的是针对沛公”，其中“意”表示意图、目的。选项A、C、D的意思均不符合语境。5.B*解析：选项A中的“古：官府；今：大门”意义不同。选项C中的“古：平民；今：衣服”意义不同。选项D中的“古：驱使；今：用鞭子打”意义不同。选项B中的“古：效力；今：效果”古今意义相同，都指事情所产生的结果或用处。二、多选题1.B,D*解析：选项B中的“而”连接状语“顺风”和谓语“呼”，表修饰关系。选项D中的“而”连接定语“细流”和中心词“深”，表修饰关系。选项A中的“而”表示转折，“然而”。选项C中的“而”表示递进，“并且”。2.B,D*解析：选项B省略了介词“于”，应为“道可致于而不可求也”。选项D省略了主语“陛下”，应为“（陛下）托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪”。选项A、C句子成分完整，没有省略。3.B,D*解析：选项B运用了比喻手法，“沉舟”比喻衰老的事物，“病树”比喻衰落的势力，“千帆过”、“万木春”比喻新生的力量和希望。选项D运用了比喻手法，“孤鹜”比喻孤独的飞鸟，“落霞与孤鹜齐飞”将落霞与孤鹜并列，构成生动画面。选项A、C主要运用了写景和借代手法。4.A,C,D*解析：选项A说法正确。《师说》是唐代文学家韩愈的作品。选项B说法错误。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”出自《诗经·周南·关雎》。选项C说法正确。杜甫，字子美，自号少陵野老，是唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”。选项D说法正确。《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马迁。三、简答题1.简述文言文中“判断句”的常见标志。*答：文言文中判断句的常见标志主要有：（1）使用“者……也”结构，例如“廉颇者，赵之良将也”。（2）使用“……者，……也”结构，例如“陈胜者，阳城人也”。（3）使用“乃”、“即”、“则”等副词表示肯定判断，例如“此乃天意也”。（4）使用“是”字表示判断，例如“此是何物？”。（5）句子成分分析，主语（或主语部分）和谓语（或谓语部分）之间没有明显关联词，但意义上构成判断，例如“刘备，人杰也”。2.阅读下面的文言文，回答问题。（1）解释下列加点词语在文中的意思。①说者止之（劝阻）②吾欲为长（首领，地位高的人）③是子行而令不行也（这，这样）（2）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①越人长，其君乃为臣。（如果）越国的人做了首领（或地位高的人），那么他的国君就（会）成为臣子。②鲁人往而越不令。（鲁人）去了（那里）但是（越国）的命令（政令）不能通行（或推行）。四、阅读鉴赏题阅读下面的诗歌，回答问题。（1）这首诗的第二句“闻说鸡鸣见日升”描绘了怎样的景象？有什么作用？*答：描绘了登上飞来峰顶后，听到鸡鸣就看到太阳升起的景象。作用：交代了诗人登顶的时间之早，表现了地势之高，也为下文抒发心志做了铺垫。（2）诗人借“浮云”和“最高层”表达了怎样的思想感情？*答：诗人借“浮云”比喻可能阻碍前进道路的困难、挫折或世俗的偏见；借“最高层”比喻诗人所处的政治地位或高远的理想境界。表达了诗人不畏艰难险阻，敢于斗争、勇攀高峰的自信和豪情，以及追求政治上的高远理想和目标的决心。（3）简要分析这首诗的艺术特