汽车电器维修-课程教学大纲

《汽车电器维修》课程标准

2012年3月

课程名称：汽车电器维修

英文名称：

课程代码：

课程性质：专业必修课，总共学时，7学分。

适用范围：适用于三年制中职汽车专业二年级学生

先修要求：先学《汽车认识》、《汽车维修基础》

一、课程目标

1.设计思路

聘请行业、企业和职教专家对汽车运用与维修专业所涵盖的岗位

群进行工作任务和职业能力分析，结合汽车维修国家职业资格

标准，确定汽车维修典型工作任务。以专业能力与关键能力培养

为核心，通过教学让学生养成综合职业能力。

2.课程目标

知识目标：

学习汽车动力电气与车身附属电气设备的结构、工作原理、检修

等基本知识；

能力目标：

能熟练使用汽车电器的常用工量具、设备和检测仪器；

具有汽车电器各总成拆卸、检修、装配、调试能力。

具有安全规范操作意识和协作能力

具有良好的观察能力和独立思考能力

二、教学内容和要求

（一）教学时间安排

序典型教学载体（情景）知识要点能力目标实施方案参

号工作考

任务课

时

11）蓄电池的分类，1）具有安全规范操作意识和协设置岗位工作情景、6

结构与特点：普通作能力学生分组讨论可行性

型、干式荷电型、2）具有良好的观察能力和独立方案

免维护型、胶体铅思考能力学生查阅相关资料：

故障案例或工

酸蓄电池型、银氢3）具有熟练使用工具、量具和蓄电池知识要点

作情景：一卡

蓄电池型、锂离子检测仪器的能力；学生制定方案实施计

典型罗拉型轿车，

电池型-1）具有蓄电池进行正确拆装的划

工作发动机标示为

2）铅酸蓄电池的工能力前期准备：工具、仪

任务1ZR,车辆在停

作原理5）能对蓄电池进行正确规范检器

放一段时间后，

3）蓄电池的型号测学生实施方案：检

蓄电车辆电器元件

4）起动型铅蓄电池测、分析故障

池检无法正常工作。

的使用与维护过程控制：自评、互

修若你是维修人

5）起动型铅蓄电池评

员试分析检测

的性能检测教学过程实施7s管理

故障原因？

6）起动型铅蓄电池

的补充充电

1）硅整流发电机的1）具有安全规范操作意识和协设置岗位工作情景、

作用与分类2）硅整作能力学生分组讨论可行性

流发电机的结构2）具有良好的观察能力和独立方案

3）硅整流发电机的思考能力学生查阅相关资料：

工作原理3）具有熟练使用工具、量具和蓄电池知识要点

4）发电机中性点二检测仪器的能力；学生制定方案实施计

极管的结构和作用-1）能对发电机进行就车检测和划

5）发电机励磁二极判断前期准备：工具、仪

典型管的的结构和作用5）能熟练进行发电机总成分解器

故障案例或工作情

工作6）充电指示灯的作与操作方法学生实施方案：检

景：一卡罗拉型轿

任务用6）具有发电机各组成元件的正测、分析故障

车，发动机标示为

二:7）硅整流发电机确规范检测能力过程控制：自评、互

1ZR,车辆在行使

发电的更换评

过程中充电指示灯

机与8）硅整流发电机的教学过程实施7s管理

常亮。若你是维修

充电分解、零部件检测

人员试分析检测故

电路与装复

障原因？

1）起动机的作用与1）具有安全规范操作意识和协设置岗位工作情景、

型号作能力学生分组讨论可行性

一卡罗拉型轿车，

2）起动机的结构2）具有熟练使用工具、量具和方案

典型发动机标示为1ZR,

与各部件的作用检测仪器的能力；学生查阅相关资料：

工作车辆已行使9万

3）起动机分类：普3）能对起动机进行就车检测和蓄电池知识要点

任务KM,当旋转点火开

通、永磁、减速式判断学生制定方案实施计

三.关至ST档时，起动

-1）能熟练进行起动机总成拆装划

汽车机电磁开关发出轻

5）具有良好的观察能力和独立前期准备：工具、仪

起动微的声响，但起动

思考能力器

系统机不工作。若你是

6）具有起动机各组成元件的正学生实施方案：检

检修维修人员试分析检

确规范检测能力测、分析故障

测故障原因？

过程控制：自评、互

评

教学过程实施7s管理

41）起动电路识读1）具有安全规范操作意识和协设置岗位工作情景、8

2）起动电路分析作能力学生分组讨论可行性

2）具有熟练使用工具、量具和方案

典型

一卡罗拉型轿检测仪器的能力；学生查阅相关资料：

X作

车，发动机标示为3）能识读起动电路图和相关维蓄电池知识要点

任务

1ZR,当旋转点火修资料学生制定方案实施计

四：

开关至ST档时，起-1）能分析与检测起动系统电路划

汽车

动机不工作。若你前期准备：工具、仪

起动

是维修人员试分析器

电路

检测故障原因？学生实施方案：检

检修

测、分析故障

过程控制：自评、互

评

教学过程实施7s管理

发动机高压无火故1.点火系的作用1）掌握点火系的作用现场情景演示

典型

障的检修与类型2）掌握点火系的要求与点火系通过多媒体的资料

工作

2.传统点火系工类型让学生对汽车点火系

任务

作原理3）掌握传统点火系统的组成。的线路、各组成部分

五：

3.传统分电器的4）掌握传统点火系统的工作原的结构、工传原理、

发动

结构简介理。检测、故障诊断有感

机点

4.霍尔式信号发生5）了解传统是分电器的结构、性的认识。

火系

器的结构与工作原工作原理、在仿真模拟实训室

的检

理6）了解传统点火系的故障诊断通过仿真模拟实训

修

5.磁感应式信号发7）掌握霍尔式信号发生.器的结室，模拟训练汽车点

生器的结构与工作构、工作原理、拆装火系各部分的拆装、

原理8）掌握霍尔式信号发生•器的检检测、故障诊断让学

6.同时点火式点火测生对汽车点火系线

系的类型和工作原9）掌握磁感应式信号发生器的路、各组成部分设备

理结构、工作原理、拆装有感性的认识。

7、独立点火式电子10）掌握磁感应式信号发生器的点火系拆装、测量、

点火系的组成与原检测故障诊断操作

理11）掌握同时点火系的类型、结在实训室中，设置工

8、点火开关的结构构、工作原理、拆装作场景，对点火系进

9、点火模块结构与12）掌握同时点火系的检测与故行测量、故障诊断的

作用障诊断维修接触真实的工作

10、转速传感器结13）掌握独立电子点火系的类环境。

构与工作原理型、结构、工作原理、拆装在实训室中，设置工

1L节气门位置传14）掌握独立电子点火系的检测作场景，对点火系进

感器结构与工作原与故障诊断行测量、故障诊断的

理15）掌握点火开关的拆装、检测维修接触真实的工作

12.爆震传感器的与工作原理环境。

结构与工作原理16）掌握点火模块的作用

13.火花塞结构与17）了解点火模块的基本结构和

工作原理工作原理

14.发动机点火系18）掌握点火模块的检测方法

线路连接19）掌握转速传感器的结构、工

15.发动机高第无作原理、拆装

火的故障诊断与检20）掌握转速传感器的检测

修21）掌握节气门位置传感器的结

16.火花塞拆装与构、工作原理

检测22）掌握爆震传感器的结构、工

17、高压导线的检作原理、拆装

测23）掌握爆震传感器的检测

18、点火波形的检24）掌握火花塞的结构、工作原

测理

19、点火模块的拆25）掌握点火系的电路识读与分

装与检测析工作原理

20、点火开关的拆26）根据电路原理图进行线路连

装与检测（点接

火厂关的更换）27）掌握发动机高压无火的诊断

21.转速传感器的思路

拆装与检测28）掌握发动机高压无火的检修

22.节气门位置传方法

感器的拆装与检测29）掌握火花塞的规范拆装

23.爆震传感器的30）掌握火花塞的检测方法

拆装与检测31）掌握高压线规范拆装

23、爆震传感器的32）掌握高压线的检测方法

拆装与检测33）掌握正确的点火波形

34）掌握点火波形的检测方法检

测方法

35）根据检测的点火波形做出故

障诊断

36）掌握火花塞的规范拆装

37）掌握火花塞的检测方法

38）掌握点火开关的规范拆装

39）掌握点火开关的的检测方法

40）掌握转速传感器的规范拆装

41）掌握转速传感器的的检测方

法

42）掌握节气门位置传感器的规

范拆装

43）掌握节气门位置传感器的检

测与故障诊断

44）掌握爆震传感器的规范拆装

45）掌握爆震传感器的的检测方

法

1）前照灯的结构1）具有安全规范操作意识和协设置岗位工作情景、

2）前照灯的线路作能力学生分组讨论可行性

典型

一台卡罗拉型轿3）前照灯控制电路2）具有良好的观察能力和独立方案

工作

车，行驶里程为5工作原理思考能力学生查阅相关资料：

任务

万公里，开启前照3）具有熟练使用工具、量具和前照灯知识要点

六：

灯时，两侧前照灯检测仪器的能力；学生制定方案实施计

汽车

亮度不同，并且左4）能识读汽车简单灯光电路图划

前照

侧灯光光线不均和正确查阅相关维修资料前期准备：工具、仪

灯不

匀，若你是维修人5）具有汽车灯光系简单故障的器

亮故

员试分析检测故障检测、排除能力学生实施方案：检

障的

原因？测、分析故障

检修

过程控制：自评、互

评

教学过程实施7s管理

81）倒车雷达的结构1）具有安全规范操作意识和协设置岗位工作情景、6

2）倒车雷达的工作作能力学生分组讨论可行性

原理2）具有良好的观察能力和独立方案

典型3）倒车雷达的传感思考能力学生查阅相关资料：

X作一卡罗拉型轿车，器3）具有熟练使用工具、量具和蓄电池知识要点

任务在倒车的时候，倒检测仪器的能力；学生制定方案实施计

七:军雷达无信号。若4）能正确使用维修资料划

信号你是维修人员试分5）具有汽车信号系统简单故障前期准备：工具、仪

系统析检测故障原因？的检测、排除能力器

检修学生实施方案：检

测、分析故障

过程控制：自评、互

评

教学过程实施7s管理

1）喇叭的结构和分1）具有安全规范操作意识和协设置岗位工作情景、6

类作能力学生分组讨论可行性

2）喇叭的工作原理2）具有良好的观察能力和独立方案

典型思考能力学生查阅相关资料：

一卡罗拉型轿车，

X作3）具有熟练使用工具、量具和蓄电池知识要点

开车时频繁使用喇

任务检测仪器的能力；学生制定方案实施计

叭，导致双音喇叭

八:-1）能正确使用维修资料划

不响。若你是维修

信号5）具有汽车信号系统简单故障前期准备：工具、仪

人员试分析检测故

系统的检测、排除能力器

障原因？

检修学生实施方案：检

测、分析故障

过程控制：自评、互

评

教学过程实施7s管理

91）常见汽车仪表、1）具有安全规范操作意识和协现场情景演示：12

报警灯与操纵件标作能力通过多媒体等资料

志2）具有良好的观察能力和独立让学生对汽车仪表系

2）蛆.合仪表的构造思考能力的表志、分类、各组

3）汽车车速表的工3）具有熟练使用工具、量具和成部分的结构、工作

作原理检测仪器的能力；原理、有感性的认识。

4）汽车电了显示装4）具有汽车组合仪表系统简单在仿真模拟实训室

典型

置的作用、特点和故障的检测、排除能力通过仿真模拟实训

工作一桑塔娜3000型轿

分类室，模拟训练仪表系

任务车启动后，水温表

5）汽车仪表板的拆各部分的拆装、检测、

九一：一直指示最低位，

装故障诊断让学生对仪

仪表若你是维修人员试

6）汽车仪表电路的表系线路、各组成部

系统分析检测故障原

工作原理分设备有理性的认

的检因？

7）油压传感器的结识。

修

构与拆装在实训室中，设置

8）水温传感器的结岗位工作场景，对仪

典型1）汽车安全气囊组1）具有安全规范操作意识和协设置岗位工作情景6

X作成与作用2）汽车安作能力学生分组讨论可行性

任务全气囊工作原理2）具有良好的观察能力和独立方案

十:卡罗拉L6L轿车安3）汽车安全气囊装思考能力学生查阅相关资料学

汽车全气囊装置失效，置的拆装3）具有熟练使用工具的能力生制定方案实施计划

安全请对汽车安全气囊4）能正确使用和查阅相关维修前期准备：工具、仪

气囊进行拆装更换资料器

装置5）具有汽车安全气囊系统装置学生实施方案

的拆拆装的能力过程控制：自评、互

装评

教学过程实施7s管理

i）洗涤器的组成1）具有安全规范操作意识和协设置岗位工作情景10

2)刮水器的组成作能力学生分组讨论可行性

3)刮水与洗涤器组2）具有良好的观察能力和独立方案

典型

合开关结构思考能力学生查阅相关资料学

I作

4)电动刮水器与洗3）具有熟练使用工具的能力生制定方案实施计划

任务

涤器电路工作原4）具有洗涤器与刮水器组成、前期准备：工具、仪

十三：

理工作原理的基本知识器

电动卡罗拉1.6L轿车电

5)电动刮水器雨刮5）能正确使外和查阅相关维修学生实施方案

刮水动刮水器雨刮不工

不工作故障的检资料过程控制：自评、互

器雨作，请对电动刮水

修6）能根据资料进行电动雨刮器评

刮不器雨刮进行检修

6)刮水电动机的检故障判断的能力教学过程实施7s管理

I作

测与拆装7）能根据资料进行刮水电动机、

故障

7)刮水与洗涤器组刮水与洗涤器组合开关的拆装；

的检

合开关的拆装雨刮片的更换与调试；洗涤液的

修

8)雨刮片的更换与添加与喷射方向的调试。

调试

1）电动车窗的组成1）具有安全规范操作意识和协设置岗位工作情景

和工作原理作能力学生分组讨论可行性

典型

2）电动车窗线路连2）具有良好的观察能力和独立方案

工作

接思考能力学生查阅相关资料

任务

卡罗拉1.6L轿车启3）电动车窗不能升3）具有熟练使用工具、量具和学生制定方案实施计

十四：

动后，电动窗无法降的故障诊断检测仪器的能力划

电动

正常升降，若你足4）电动车窗开关的4）具有电动车窗组成、工作原前期准备；工具、仪

车窗

维修人员试分析检结构理、电动车窗开关结构的基本知器

不能

测故障原因并排除5）电动车窗开关的识。学生实施方案：检

升降

故障？更换4）能识别简单汽车电动门窗电测、分析故障、排除

故障

路图和相关维修资料故障（基本元件的更

的检

5）具有汽车电动门窗系统简单换）

修

故障的检测、排除能力过程控制：自评、互

评

教学过程实施7s管理

中央门锁的作1）具有安全规范操作意识和协设置岗位工作情景8

用、组成作能力学生分组讨论可行性

典型

2）中央门锁的基本2）具有良好的观察能力和独立方案

工作

工作原理思考能力学生查阅相关资料

任务

3）中央门锁控制电3）具有熟练使用工具、量具和学生制定方案实施计

十五：

卡罗拉1.6L轿车，路检测仪器的能力划

中央

中央门锁不能工4）中央门锁不能故-1）具有中央门锁的基本知识。前期准备；工具、仪

锁

作，请对中央门锁障的检修5）能正确使用和查阅相关维修器

不能

进行检修。5）中央门锁控制开资料学生实施方案：检

工作

关的拆装6）能根据资料进行中央门锁故测、分析故障、排除

故障

障的排除故障（基本元件的更

的检

7）能根据资料进行中央门锁的换）

修

拆装。过程控制：自评、互

评

教学过程实施7s管理

i）汽车音响的组成1）具有安全规范操作意识和协设置岗位工作情景

2）汽车音响的工作作能力学生分组讨论可行性

典型

原理2）具有良好的观察能力和独立方案

工作

3）汽车无线电防干思考能力学生查阅相关资料

任务

卡罗拉L6L轿车汽扰装置3）具有熟练使用工具、量具和学生制定方案实施计

十六：

车音响装置失效，4）汽车音响的使用检测仪器的能力划

汽车

请对汽车音响装置与维护-1）能正确使用和查阅相关维修前期准备：工具、仪

音响

进行拆装。5）汽车音响控制台资料器

装置

的拆装5）具有汽车音响的相关基础知学生实施方案：基本

的拆

6）汽车前门扬声器识元件的更换

装

的拆装6）能根据相关的资料进行汽车过程控制：自评、互

音响装置的拆装评

教学过程实施7s管理

i>GPS的作用、组1）具有安全规范操作意识和协设置岗位工作情景

成、分类作能力学生分组讨论可行性

2）CPS的工作原理2）具有良好的观察能力和独立方案

典型

3>GPS系统的操作思考能力学生查阅相关资料

X作

o汽车防盗系统的3）具有熟练使用工具、量具和学生制定方案实施计

任务卡罗拉1.6L轿车防

分类检测仪器的能力划

十七：盗装置失效后，需

5）汽车防盗系统的-1）能正确使用和查阅相关维修前期准备；工具、仪

汽车重新设定，若你是

组成资料器

防盗维修人员请对防盗

6）汽车防盗系统的5）具有GPS、汽车防盗系统一些学生实施方案：汽车

装置装置进行设定

工作原理相关的基本知识防盗系统设定

的设

7）汽车防盗系统主6）能根据相关的资料进行汽车过程控制：自评、互

定

要部件的结构与防盗系统进行设定评

工作原理教学过程实施7s管理

8）汽车防盗装置的

设定

11）汽车空调装置的1）具有空调系统安全规范操作设置岗位工作情景、10

典型

3组成与作用意识和能力学生分组讨论可行性

X作

2）空调暖风系统工2）具有良好的观察能力和独立方案

任务卡罗拉L6L轿车空

作原理思考能力学生查阅相关资料：

十八：调系统中元件有损

3）空调制冷系统工3）具有熟练使用空调检测、加蓄电池知识要点

空调坏拆下修理前后，

作原理循环4）空调注工具和检测仪器的能力学生制定方案实施计

制冷需对制冷剂进行回

控制面板结构-1）能正确使用和查阅相关维修划

剂的收与加注，若你是

5）制冷剂的鉴别资料前期准备：工具、仪

回收维修人员请对制冷

6）检漏仪的使用5）具有汽车空调装置的一些基器

与加剂进行回收与加注

7）歧管压力计的使础知识学生实施方案

注作

用6）具有汽车空调系统检漏与制过程控制：自评、互

业

8）空调制冷剂的加冷剂回收加注能力评

注与回收教学过程实施7s管理

11）空调制冷系统的1）具有安全规范操作意识和协设置岗位工作情景、12

2线路连接作能力学生分组讨论可行性

2）空调系统控制电2）具有良好的观察能力和独立方案

路工作原理思考能力学生查阅相关资料：

典型

3）空调不制冷故障3）具有熟练使用工具、量具和蓄电池知识要点

工作卡罗拉1.6L轿

的检修检测仪器的能力学生制定方案实施计

任务车启动A/C开关后，

4）豉风机不转的故-1）能正确使用和查阅相关维修划

十九:车内出风口无冷

障检修资料前期准备：工具、仪

空调气，若你是维修人

5）空调压缩机的拆5）能识别汽车空调控制系统电器

不制员试分析检测故障

装路图学生实施方案：检

冷故原因，并