2026上半年吉林小学教师资格考试《综合素质试题》真题及答案

2026上半年吉林小学教师资格考试《综合素质试题》真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.吉林省延边朝鲜族自治州某乡村小学一年级班主任李老师，在班级开设“民俗文化小课堂”，每周邀请朝鲜族非遗传承人教学生制作朝鲜族打糕、编制彩绳，还结合本地抗联遗址资源设计“红色足迹”研学活动，一学期下来学生的文化认同感和实践能力明显提升。李老师的做法体现的教育观是（）A.以提高学生考试成绩为核心B.面向全体学生统一培养要求C.充分开发利用本土化课程资源D.强调学科知识的系统性传授参考答案：C解析：素质教育要求教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者，李老师结合本地民族文化、红色文化资源设计特色教学活动，属于开发本土化课程资源的实践，符合素质教育的课程观；A选项违背素质教育不以分数作为评价学生唯一标准的要求，B选项违背因材施教的教育理念，D选项与题干中实践类活动设计无关，因此选C。2.长春市某小学三年级学生小宇因幼时患病导致肢体轻度残疾，行走速度较慢，班主任张老师每次组织班级户外活动时，都会提前安排同班志愿者陪同小宇，不刻意区别对待，也不强迫他参与超出身体承受能力的运动项目，还引导其他同学主动和小宇结对学习。张老师的做法（）A.正确，尊重了学生的个体差异，做到了因材施教B.正确，忽视了学生的身心发展潜能C.错误，增加了其他学生的额外负担D.错误，不利于培养小宇的独立能力参考答案：A解析：“以人为本”的学生观要求教师把学生看作是发展的人、独特的人、具有独立意义的人，小宇的身体状况属于个体发展中的差异性特征，张老师结合其实际情况提供适配性支持，同时保护学生自尊心，做到了尊重差异、因材施教，因此选A。3.吉林市某小学数学老师王老师从教22年，始终坚持每节课后记录教学反思，结合吉林省小学生认知特点调整教具设计，比如把长白山人参、雾凇等本土元素融入数学应用题情境，还主动参与省教育学院组织的乡村教师帮扶项目，定期到磐石市偏远村小送教。下列对王老师行为的评价不恰当的是（）A.具备终身学习的专业发展意识B.具备课程开发的专业能力C.具备服务社会的教师职业责任D.具备追求升学率的功利化目标参考答案：D解析：题干中王老师坚持教学反思、参与送教帮扶、创新教学情境，均体现了教师专业发展的正向追求，未涉及以升学率为目标的功利化教学行为，因此D选项评价不恰当。4.四平市某小学班主任在期末评语中，没有单纯罗列学生的考试分数，而是针对每个学生的特点写下个性化评价：对擅长冰雪运动的学生写“你在速滑赛场上的拼搏劲感染了全班，要是能把这份劲用到汉字书写上，一定会带来更多惊喜”；对性格内向热爱画画的学生写“你笔下的松花江畔秋景真美，要是下次能主动上台分享你的创作思路就更好了”。该班主任的做法（）A.注重评价的激励性与发展性B.忽略了学生的学业成绩提升C.体现了评价主体的多元化D.降低了评价的标准与要求参考答案：A解析：素质教育评价强调发展性与激励性，教师通过个性化评语肯定学生优势、提出成长期待，而非用单一分数评判学生，符合发展性评价的理念，因此选A。5.根据《中华人民共和国教育法》，我国现阶段的教育方针不包括下列哪一内容（）A.教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务B.必须与生产劳动和社会实践相结合C.培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人D.培养能够适应国际化竞争的精英型人才参考答案：D解析：《中华人民共和国教育法》第五条明确规定了我国教育方针的内容，D选项不属于法定教育方针的表述，因此选D。6.某小学六年级班主任因学生小明未完成寒假作业，当着全班同学的面撕毁了小明的寒假作业本，还罚他在教室门口站整节课，导致小明情绪崩溃不愿到校上学。根据《中华人民共和国义务教育法》，该班主任的行为侵犯了学生的（）A.受教育权与人格尊严权B.隐私权与财产权C.名誉权与通信自由权D.人身自由权与选举权参考答案：A解析：教师罚站属于变相体罚，侵犯了学生的人格尊严权；不让学生正常进班上课，侵犯了学生的受教育权，因此选A。7.根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师应当履行的义务的是（）A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平参考答案：B解析：B选项属于《中华人民共和国教师法》规定的教师享有的权利，不属于义务范畴，因此选B。8.通化市某小学为保障学生冬季课间安全，专门组织教职工排查校园冰面隐患，在教学楼门口铺设防滑垫，设置“小心地滑”警示标识，还制定了极端天气课间活动应急预案。该校的做法（）A.正确，履行了学校对未成年学生的安全管理职责B.正确，能够完全避免学生校园意外伤害事故C.错误，过度限制了学生的课间活动自由D.错误，增加了学校的运营管理成本参考答案：A解析：根据《学生伤害事故处理办法》相关规定，学校应当提供符合安全标准的教育教学设施，建立健全安全管理制度，题干中学校的隐患排查、防护设置、预案制定等行为，均属于履行安全管理职责的体现，因此选A。9.吉林省落实“双减”政策要求，明确规定小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟。某小学三年级教师刘老师为提高班级语文成绩，要求学生每天完成2小时以上的书面抄写作业，还推荐学生参加自己校外开办的作文辅导班。刘老师的做法违背了教师职业道德规范中的（）A.关爱学生B.为人师表C.终身学习D.爱岗敬业参考答案：B解析：《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“为人师表”要求教师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，刘老师违规布置超额作业、开办校外辅导班的行为，违背了为人师表的要求。10.白山市某小学教师赵某在批改作业时，发现学生小红的作文里写了自己遭受家庭暴力的细节，赵某第一时间和学校德育部门沟通，联系当地妇联与社区工作人员上门核实情况，为小红提供了必要的保护。赵某的做法（）A.正确，符合关爱学生的职业道德要求B.正确，侵犯了小红的家庭隐私C.错误，应当直接报警处置D.错误，属于干涉学生家庭内部事务参考答案：A解析：关爱学生要求教师保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，赵某发现学生遭受家暴时主动联动相关部门提供保护，是关爱学生的体现，因此选A。11.下列关于吉林省文化常识的表述，错误的是（）A.长白山是东北亚最高峰，是松花江、图们江、鸭绿江的发源地B.查干湖冬捕是国家级非物质文化遗产，被誉为“冰湖腾鱼”C.吉剧是吉林省地方戏曲剧种，代表剧目有《桃李梅》《蓝河怨》D.吉林省省会是吉林市，是全国唯一省市同名的城市参考答案：D解析：吉林省省会为长春市，吉林市是吉林省下辖地级市，因此D选项表述错误。12.下列历史事件与抗联将领杨靖宇相关的是（）A.领导东北抗日联军第一路军在东南满地区长期坚持抗日游击战争B.指挥四平战役取得重大胜利C.领导创建了延边朝鲜族自治州D.参与策划辽沈战役参考答案：A解析：杨靖宇是东北抗日联军的主要创建者和领导人之一，任东北抗日联军第一路军总司令，在东南满地区坚持抗日游击战争，因此选A。13.冬季是吉林省冰雪旅游旺季，雾凇作为“中国四大自然奇观”之一，其形成的核心原因是（）A.低温时水汽遇冷直接凝华附着在物体表面B.雨水在低温下冻结在树枝表面C.积雪被风吹起附着在树枝上D.冰层融化后再冻结形成的冰挂参考答案：A解析：雾凇俗称树挂，是低温环境中空气中的水汽直接凝华，或过冷雾滴直接冻结在物体上的乳白色冰晶沉积物，因此选A。14.下列先秦思想家中，主张“兼爱”“非攻”，代表小生产者利益的是（）A.孔子B.墨子C.老子D.韩非子参考答案：B解析：墨子是墨家学派创始人，核心思想为“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”，代表小手工业者等普通生产者的利益，因此选B。15.被称为“新中国电影摇篮”，长影旧址博物馆所在的吉林省城市是（）A.长春B.吉林C.四平D.延吉参考答案：A解析：长春电影制片厂是新中国第一家电影制片厂，被誉为“新中国电影的摇篮”，长影旧址博物馆位于长春市，因此选A。16.下列科学家中，培育出籼型杂交水稻，被誉为“杂交水稻之父”的是（）A.屠呦呦B.袁隆平C.钱学森D.南仁东参考答案：B解析：袁隆平成功培育出高产籼型杂交水稻，解决了我国粮食安全相关问题，被授予“共和国勋章”，被誉为“杂交水稻之父”；南仁东是“中国天眼”FAST的主要发起者和奠基人，是吉林辽源人。17.下列诗句中，描写我国东北地区冬季雪景的是（）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开B.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船C.北国风光，千里冰封，万里雪飘D.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪参考答案：C解析：A选项出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，描写的是西域边塞雪景；B选项出自杜甫《绝句》，描写的是四川成都的景色；C选项出自毛泽东《沁园春·雪》，创作于陕北，核心描写北国（北方地区，包含东北）的壮阔雪景；D选项出自柳宗元《江雪》，描写的是南方江景。本题为结合吉林地域特色命题，正确答案为C。18.在中国传统二十四节气中，标志着冬季最寒冷时期到来的节气是（）A.立冬B.冬至C.大寒D.小寒参考答案：C解析：大寒是二十四节气中最后一个节气，是天气寒冷到极致的标志，过后逐渐进入立春节气，气温开始回升。19.下列童话故事中，不属于《安徒生童话》作品的是（）A.《卖火柴的小女孩》B.《海的女儿》C.《白雪公主》D.《丑小鸭》参考答案：C解析：《白雪公主》出自《格林童话》，其余三项均为安徒生创作的童话作品。20.下列Word2019操作中，能够快速复制文档中已有的文字格式的工具是（）A.格式刷B.查找替换C.艺术字D.页面设置参考答案：A解析：格式刷工具可以快速将选定对象的格式复制到其他对象上，是Word编辑中常用的效率工具。21.在PowerPoint2019中，如果要让幻灯片中的冰雪运动图片按照“从屏幕左侧飞入”的效果出现，需要设置的是（）A.幻灯片切换效果B.自定义动画C.幻灯片版式D.超链接参考答案：B解析：自定义动画（动画效果）可以为幻灯片内的文本、图片等单个对象设置进入、强调、退出等动态效果，飞入效果属于自定义动画中的进入效果；幻灯片切换效果是两张幻灯片之间切换的整体效果。22.下列选项中，与“吉林人—东北人”逻辑关系一致的是（）A.树木—森林B.学生—教师C.长白山—吉林D.朝鲜族—中华民族参考答案：D解析：题干中“吉林人”属于“东北人”的范畴，是种属关系（前者包含于后者）；D选项“朝鲜族”是“中华民族”56个民族之一，同样为种属关系；A选项为组成关系，B选项为并列关系，C选项为地理位置对应关系。23.找规律填数字是一种常见的思维训练题，下列选项中，填入数列“2，5，11，23，（），95”空缺处的数字，正确的是（）A.46B.47C.48D.49参考答案：B解析：数列规律为后一项=前一项×2+1，即5=2×2+1，11=5×2+1，23=11×2+1，因此空缺项为23×2+1=47，验证47×2+1=95，符合规律。24.班主任在班级群里发通知：“本次冰雪研学活动，要么穿学校统一的红色防寒服，要么自己准备专业滑雪服，二者必居其一。”如果班主任的通知为真，下列选项中必然为假的是（）A.学生小张穿了红色防寒服参加活动B.学生小李自己准备了专业滑雪服参加活动C.学生小王既没穿红色防寒服，也没准备专业滑雪服，穿了自己的羽绒服参加活动D.学生小赵先穿了红色防寒服，又套上了自己的专业滑雪服参加活动参考答案：D解析：“要么A，要么B”是不相容选言命题，逻辑含义是A和B有且只有一个发生，既不能同时发生，也不能同时不发生；D选项两个情况同时发生，必然为假。25.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，任何组织或者个人不得招用未满（）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。A.14B.16C.18D.20参考答案：B解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第六十一条规定，任何组织或者个人不得招用未满十六周岁未成年人，国家另有规定的除外。26.学生在学校突发疾病，学校下列处置方式不恰当的是（）A.第一时间联系学生家长，告知学生情况B.情况紧急时直接送医，垫付必要的急救费用C.为避免承担责任，等家长到校后再采取处置措施D.做好突发情况处置记录，留存相关证据参考答案：C解析：根据《学生伤害事故处理办法》，学生在校突发疾病时，学校应当立即采取救助措施，不得延误救治，因此C选项处置方式错误。27.下列教师行为中，符合教师职业道德规范的是（）A.因为学生上课讲话，罚学生抄课文10遍B.教师节接受学生家长赠送的超市购物卡C.主动和学困生的家长沟通，一起制定帮扶计划D.在班级微信群里公开排名靠后的学生的考试成绩参考答案：C解析：C选项是教师尊重家长、关爱学生、认真履职的体现；A选项属于变相体罚，B选项属于利用职务之便收受财物，D选项侵犯学生隐私权和人格尊严，均违背职业道德要求。28.我国的根本政治制度是（）A.人民代表大会制度B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C.民族区域自治制度D.基层群众自治制度参考答案：A解析：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，其余三项是我国的基本政治制度。29.被称为“东北三宝”的特产，通常指的是（）A.人参、鹿茸、貂皮B.人参、木耳、松子C.鹿茸、木耳、大米D.貂皮、蘑菇、榛子参考答案：A解析：传统“东北三宝”指人参、鹿茸、貂皮，均为东北地区特色名贵特产。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：松原市某小学四年级班主任刘老师带的班级里，有个叫小磊的男生，父母常年在南方打工，跟着奶奶生活，平时上课经常走神，作业完成质量不高，几次单元测试成绩都在班级倒数，其他科任老师都觉得小磊“学习不上心，跟不上进度”。但刘老师发现，小磊每天早上总是第一个到班级，主动帮值日的同学擦黑板、整理图书角，每次学校组织扫雪活动，他总是抢着干最累的活，手冻红了也不喊累；上次班级里的同学不小心把腿摔了，小磊主动背着同学去校医室，还连续一周帮同学带午饭。刘老师没有因为小磊成绩不好就否定他，反而在班会上专门表扬了小磊关心集体、乐于助人的品质，还给他颁发了“班级奉献奖”的小奖状。课后刘老师多次找小磊聊天，了解到他因为奶奶年纪大了，每天要帮奶奶做饭、喂鸡，所以写作业的时间比较少，之前落下的功课越来越多，越跟不上就越不想学。刘老师特意和班里几个成绩好的同学组成了“互助小组”，每天放学问小磊留20分钟帮他补落下的知识点，还结合小磊动手能力强的特点，推荐他参加学校的冰雕制作兴趣小组。一学期下来，小磊的作业正确率提高了很多，冰雕作品还在吉林省中小学生冰雪艺术节上拿了小学组三等奖，整个人也变得更开朗自信了。问题：请结合材料，从“以人为本”的学生观角度，评析刘老师的教育行为。参考答案：材料中刘老师的教育行为完全符合“以人为本”的学生观要求，是值得所有教师学习的实践样本，具体分析如下：①“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人，教师要包容学生发展中的不足，用发展的眼光看待学生。材料中刘老师没有因为小磊暂时成绩落后就给学生贴“不上进”“差生”的标签，而是看到他的成长潜力，包容他因为家庭原因暂时落下功课的情况，通过互助辅导、兴趣引导帮助他逐步提升，最终促进了小磊的学业进步和特长发展，做到了用发展的眼光看待学生。②“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，教师要尊重学生的个体差异，做到因材施教。材料中刘老师关注到小磊动手能力强、热爱劳动、乐于助人的特点，没有用统一的分数标准要求所有学生，一方面肯定他的品德优势，给他颁发奉献奖，增强他的自信心；另一方面结合他的特长推荐他参加冰雕兴趣小组，为他提供展示自我的平台，充分尊重了学生的独特性，做到了因材施教。③“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，是不以教师意志为转移的客观存在，教师要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。材料中刘老师没有因为小磊成绩不好就强迫他机械补课，而是主动了解他生活中的实际困难，通过组建互助小组帮他解决学习障碍，结合他的兴趣特长引导他主动参与学习和活动，充分尊重了学生的主体地位，让小磊从“不想学”转变为主动发展。综上，刘老师的教育行为始终以学生的全面发展为核心，真正践行了“以人为本”的学生观，有效促进了留守儿童的健康成长。31.材料：辽源市某小学语文教师陈老师从教18年，始终扎根在教学一线。她常说：“小学是孩子打基础的阶段，每一个知识点、每一次引导，都可能影响孩子一辈子。”为了让乡村孩子也能享受到优质的语文教学资源，她花了三年时间把小学阶段的必背古诗文做成了配有吉林地域风光插画的口袋书，免费发给周边乡村小学的学生；为了让听障学生小萌跟上班级进度，她利用休息时间自学手语，每节课都特意把板书的字号放大，放慢语速，坚持了三年直到小萌顺利毕业。有一次，班里一个学生的家长因为孩子没考好，在班级群里指责陈老师“教学不认真”，其他家长都站出来为陈老师说话，陈老师却私下和那位家长沟通，了解到家长是因为在外务工顾不上孩子，心里着急才口不择言，不仅没有生气，还主动给孩子制定了个性化的阅读计划，每周抽时间给孩子做免费辅导。平时陈老师总把家里的课外书带到班级图书角，遇到家庭困难的学生，她总悄悄给孩子买文具、买冬装，学生们都亲切地叫她“陈妈妈”。去年陈老师被评为“吉林省优秀乡村教师”，她把所有奖金都拿出来给学校买了冰雪运动器材，说“要让咱们的孩子都能体验到冰雪运动的快乐”。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。参考答案：材料中陈老师的行为充分践行了《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的要求，是新时代基层教师的优秀代表，具体分析如下：①陈老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。材料中陈老师扎根乡村教学一线18年，认真打磨教学资源，为特殊学生调整教学方式，对学生成长高度负责，用实际行动践行了爱岗敬业的职业要求。②陈老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中陈老师为听障学生自学手语、为家庭困难学生买文具冬装、把奖金拿出来为学生买冰雪器材，真正做到了关心爱护每一位学生，平等对待不同情况的学生，被学生称为“陈妈妈”，是关爱学生的生动体现。③陈老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中陈老师不局限于课本知识传授，开发本土化古诗文读本，引导学生参与冰雪运动，结合学生情况制定个性化阅读计划，做到了因材施教，促进学生的全面发展，践行了教书育人的天职。④陈老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。材料中陈老师面对家长的误解时没有情绪化回应，而是主动沟通、换位思考，免费为学生提供辅导、发放学习材料，不谋取私利，把奖金用于学校建设，做到了以身作则、廉洁从教，尊重家长，为学生和同事树立了良好的榜样。⑤陈老师做到了终身学习。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中陈老师为了更好地开展教学，主动开发特色教学资源，为辅导听障学生自学手语，不断提升自身的教育教学能力，符合终身学习的专业发展要求。综上，陈老师用18年的基层教学实践，诠释了新时代教师的职业道德担当，是值得所有教育从业者学习的榜样。32.材料：长白山的冬天，是被雪封起来的童话世界。很多人只见过长白山夏日的林海苍翠、天池碧蓝，却不知道冬日的长白山，才是最接近本真的模样——天池被厚冰覆盖，像一块镶嵌在群峰之间的白玉，十六座山峰披着厚厚的雪衣，在蓝天下站成一排，风刮过裸露的崖壁，把浮雪吹成漫山的雾，阳光照下来的时候，空气里全是细碎的金辉。山脚下的林场里，早就落了齐膝深的雪，东北虎在林子里留下梅花状的脚印，紫貂拖着蓬松的大尾巴在树枝间跳来跳去，啄木鸟敲树干的声音在安静的林子里传得格外远。林场的老护林员说，以前一到冬天，山里面静得能听见雪落下来的声音，这几年生态好了，游客多了，林子里的动物也不怕人了，有时候傻狍子会跑到护林站门口，歪着脑袋看屋子里的灯光，看够了才蹦蹦跳跳地跑回林子里。查干湖的冬捕是吉林冬天最热闹的盛事，渔工们早上三四点就坐着马爬犁到冰面上，打冰眼、下网、收网，几公里长的大网在冰下慢慢移动，等马轮把网拉出冰面的时候，胖头鱼、鲤鱼、鲫鱼顺着网涌出来，在冰面上蹦跳，渔工们的吆喝声、游客的惊叹声混在一起，把零下二十多度的寒气都烘得暖融融的。这流传了上千年的渔猎传统，到今天依然活在吉林的土地上，不是博物馆里的展品，是老百姓热热闹闹的日子。有人说吉林的冬天太冷，可冷有冷的好处——冷能把最纯净的雪留住，能把热乎的人情衬得更暖，能把千百年的传统冻得结结实实，等春天来的时候，就化成了滋养这片土地的水，养着山，养着水，养着这方土地上实实在在过日子的人。（摘编自《吉林的雪》，有删改）问题：（1）为什么说“冬日的长白山，才是最接近本真的模样”？请结合文本简要概括。（4分）（2）文章结尾说吉林的冬天“冷有冷的好处”，结合文本，谈谈你对这句话的理解。（10分）参考答案：（1）①冬日的长白山褪去了夏日旅游旺季的喧闹，呈现出最原始、最纯净的自然生态景观：冰封的天池、覆雪的群峰、林间栖息的野生动物，完整展现了长白山作为东北生态屏障的本真自然面貌；②冬日的长白山承载着原生的生活状态：无论是林护员守护山林的日常，还是林间野生动物与人和谐共处的场景，都没有被过度的旅游开发改变，保留着最质朴的生态关系。（每点2分，共4分）（2）这句话是对吉林冬日价值的深度提炼，冷不是吉林冬天的缺点，恰恰是其独特魅力的来源，具体可以从三个层面理解：第一，冷的气候留住了独一无二的自然馈赠。足够低的温度造就了长白山纯净壮阔的冰雪景观，保留了完整的森林生态系统，为东北虎、紫貂、傻狍子等野生动物提供了适宜的生存环境，造就了吉林独有的冰雪生态资源，这是温