2026下半年教师资格证考试《综合素质》真题及答案

2026下半年教师资格证考试《综合素质》真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某校在新学期教研会上提出，“所有教育教学活动的设计必须围绕学生的真实成长需求展开，不能为了追求竞赛排名、媒体曝光刻意组织超出学生认知水平的表演型活动”。该理念集中体现的教育观是（）。A.以提高学生应试能力为核心目标B.坚持面向全体学生的公平教育C.以学生为本，尊重学生发展规律D.突出教师在教学中的绝对权威2.刚入职的张老师每次备课都会照搬教参上的统一教学设计，当有学生提出与教参不同的观点时，张老师总会回应：“教参上的标准答案才是对的，你不要钻牛角尖，按照我讲的记就不会出错。”张老师的做法（）。A.正确，有利于保障教学进度顺畅完成B.正确，能够帮助学生快速掌握考试要点C.不正确，忽视了学生是具有独立意义的主体D.不正确，没有面向全体学生开展教学3.某班班主任李老师专门设置了“成长悄悄话”信箱，每周固定时间收集学生的信件，对学生提出的人际交往困惑、学业压力、家庭矛盾等问题逐一单独回应，还会根据学生的反馈动态调整班级管理规则。李老师的做法体现的教师专业发展要求是（）。A.尊重学生个体差异，做好学生的引路人B.重视家校协同沟通，减轻自身工作负担C.强调教师绝对权威，严格落实班级制度D.专注提升应试成绩，提高班级升学排名4.针对班里不少学生存在“劳动是负担”的错误认知，某中学德育处牵头组织“校园农场”实践项目，让学生全程参与蔬菜种植、日常管护、收成义卖全流程，在劳动过程中引导学生体会劳作价值、树立正确劳动观。这一举措体现的素质教育特征是（）。A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是促进学生全面发展的教育C.素质教育是以培养学生创新精神为重点的教育D.素质教育是完全取消书面考核的教育5.根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列属于学校及其他教育机构应当履行的义务的是（）。A.按照章程自主管理B.对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分C.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益D.招收学生或者其他受教育者6.某初中为了提高中考平均分，在初三上学期将年级后20名的学生单独编班，并劝说这部分学生提前转入职业学校，不要参加中考，避免拉低学校的整体升学率。该校的做法（）。A.正确，有利于为学生选择更适合的发展路径B.正确，有利于提升学校的办学口碑和竞争力C.不正确，侵犯了学生的受教育权D.不正确，侵犯了学生的人格尊严权7.教师王某认为学校给自己安排的周课时量过多，且年终绩效核算方案不公平，多次向学校反映未得到满意答复，此时王某可以向（）提出申诉。A.当地人民政府B.教育行政部门C.上一级人民政府D.同级纪检监察部门8.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对于未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；任何组织或者个人不得开拆、查阅，特定情形下除外。下列选项中，符合法律规定可以开拆查阅的情形是（）。A.班主任怀疑某学生早恋，私自拆阅学生的私人信件B.无民事行为能力未成年人的父母或者其他监护人代未成年人开拆、查阅C.家长因担心孩子学习成绩下滑，偷看孩子的微信聊天记录D.同学之间因产生矛盾，私自翻看他人放在书桌里的日记9.某民办小学为了节约运营成本，给学生提供的午休床铺是不符合国家安全标准的“三无”产品，部分学生使用后出现皮肤过敏、磕碰受伤的情况。依据《学生伤害事故处理办法》，该事故应当承担相应责任的是（）。A.学生家长B.学校C.床铺生产厂家D.班主任10.《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是（）。A.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会B.全国人民代表大会常务委员会C.国务院和地方各级人民政府D.最高人民法院和最高人民检察院11.某初中教师刘某在课堂上因学生陈某多次扰乱课堂秩序，一气之下用手里的教具直尺击打陈某手部，导致陈某右手掌骨骨裂，经鉴定为轻微伤。刘某的行为（）。A.合法，教师有惩戒学生的法定权利B.合法，陈某扰乱课堂在先，教师无需承担责任C.不合法，可能面临行政处罚和学校的处分D.不合法，必须承担刑事责任12.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，下列属于未成年人严重不良行为的是（）。A.多次旷课、逃学B.沉迷网络C.多次拦截殴打他人，或者强行索要他人财物D.吸烟、饮酒13.班主任赵老师发现班里学生小宇最近情绪低落，经常独自坐在座位上发呆，经了解得知小宇父母正在闹离婚，双方都不愿意承担小宇的抚养责任，小宇暂时住在年迈的奶奶家，基本生活都难以得到保障。此时赵老师首先应当采取的措施是（）。A.对小宇进行批评教育，要求他不要把家庭情绪带到学校B.主动联系小宇的父母，要求他们履行监护职责，必要时向学校和当地民政部门反映情况C.发动全班同学给小宇捐款捐物，在班级里公开讨论小宇的家庭情况D.不用过多干预，这是小宇的家务事，教师没有管理权限14.教数学的王老师从教二十多年，始终坚持每次上完课都记录教学过程中的问题，比如“本节课几何模型引入环节学生参与度不高”“学困生对公式推导环节接受较慢”，并结合相关教育理论调整后续教学设计。下列选项中，对王老师的行为评价不正确的是（）。A.王老师具备终身学习的意识B.王老师注重教育教学反思C.王老师的行为有利于提升自身专业能力D.王老师的行为会耗费大量精力，不利于提高教学效率15.某次年级期中考试后，有家长找到任课老师刘老师，希望刘老师能给自己孩子的综合评定等级调高一级，方便后续评优，并私下给刘老师送了价值两千元的购物卡。刘老师坚决拒收购物卡，并告知家长会严格按照实际表现公平评定每一位学生的等级。刘老师的做法体现的教师职业道德规范是（）。A.爱岗敬业B.为人师表C.关爱学生D.教书育人16.张老师在日常教学中，总是有意无意地将学生按照家庭背景分成不同等级，对家长是公职人员、企业高管的学生格外关注，经常给他们安排课堂展示、评优的机会，对普通工薪家庭、外来务工家庭的学生则较少关注。张老师的做法（）。A.正确，有利于整合家校资源开展教学B.正确，符合因材施教的教学原则C.不正确，违背了公平对待每一位学生的职业要求D.不正确，违背了终身学习的职业要求17.中国古代四大发明对世界文明发展产生了深远影响，其中为欧洲航海家开辟新航路、实现环球航行提供重要技术支撑的是（）。A.造纸术B.印刷术C.火药D.指南针18.下列历史事件中，标志着中国新民主主义革命开端的是（）。A.辛亥革命B.五四运动C.中国共产党成立D.南昌起义19.唐代诗人杜甫的诗歌因真实反映唐代由盛转衰的社会现实，被称为“诗史”。下列诗句中，出自杜甫笔下的是（）。A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜C.大漠孤烟直，长河落日圆D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开20.2025年10月，我国在西昌卫星发射中心使用长征三号乙运载火箭，成功将某颗新一代通信卫星发射升空，该卫星主要用于为跨洋航线、极地科考等提供稳定通信保障。这颗卫星是（）。A.风云四号B星B.北斗三号最后一颗组网卫星C.东方红六号D.实践二十六号21.下列选项中，属于我国传统二十四节气中“秋季”的节气是（）。A.惊蛰B.芒种C.白露D.大寒22.下列作品中，不属于莎士比亚四大悲剧的是（）。A.《哈姆雷特》B.《罗密欧与朱丽叶》C.《李尔王》D.《麦克白》23.声音的传播需要介质，下列环境中，声音无法传播的是（）。A.常温下的空气B.纯净水C.真空环境D.钢铁材质24.被称为“中国现代数学之父”，在数论、矩阵几何学等领域作出突出贡献，首创“华氏定理”“华氏不等式”的数学家是（）。A.陈景润B.华罗庚C.苏步青D.丘成桐25.下列美术作品中，由北宋画家张择端创作，生动记录了北宋都城东京（今河南开封）城市面貌和当时社会各阶层人民生活状况的风俗画是（）。A.《清明上河图》B.《富春山居图》C.《洛神赋图》D.《步辇图》26.在Word文档编辑中，如果需要将文档中所有的“素质教育”文字统一替换为“核心素养导向的素质教育”，可以使用的快捷键是（）。A.Ctrl+FB.Ctrl+HC.Ctrl+CD.Ctrl+V27.在Excel工作表中，A1到A5单元格中分别存放的数值为12、8、23、17、10，若在A6单元格中输入函数“=MAX(A1:A5)”，按回车键后，A6单元格中显示的数值是（）。A.8B.12C.17D.2328.下列选项中，与“医生——护士”逻辑关系一致的是（）。A.教师——学生B.警察——刑警C.厨师——服务员D.教授——讲师29.找规律填数字是一项很有趣的逻辑活动，下列选项中，填入数列“2，5，11，23，（），95”空缺处的数字，正确的是（）。A.46B.47C.48D.49二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：陈老师是某县中学高一（2）班的语文老师，刚接手班级时，他发现班里不少学生对语文课有抵触情绪：有的学生觉得文言文晦涩难懂，学了没用；有的学生觉得作文必须按照固定模板写，没意思；还有几个基础薄弱的学生觉得自己语文肯定学不好，上课从不主动发言。为了改变这一状况，陈老师没有急于赶教学进度，而是先用两节课的时间开了一次“语文在身边”的主题交流会，让学生分享自己在生活中遇到的有意思的文字、印象最深的一句话、看过的最打动人的短视频文案，慢慢引导学生发现语文不是书本上死的知识点，而是和生活紧密相连的表达工具。针对文言文学习难点，陈老师没有让学生死记硬背注释和翻译，而是设计了“古人生活小剧场”活动，让学生分组把《鸿门宴》《陈情表》等文言文改编成短剧本，分角色演绎，还引导学生对比古人的表达习惯和今天的网络热词，总结语言演变的规律，慢慢的，学生们觉得文言文不再枯燥，甚至主动找《世说新语》里的小故事改编表演。针对作文教学，陈老师取消了之前“三段式”模板的硬性要求，鼓励学生写自己的真实经历：可以写周末帮家里看杂货店的观察，写和爷爷奶奶在乡下生活的细节，写自己对热点事件的真实看法，只要是真情实感的表达，哪怕文笔不够优美也能拿到高分。之前害怕写作文的学生小周，写了自己养的一只流浪猫的故事，陈老师不仅给了高分，还把他的作文印成班级范文，在作文评讲课上请小周分享自己的写作感受，慢慢的，小周越来越喜欢写作文，甚至主动给校刊投稿。面对基础薄弱的学生，陈老师没有给他们布置和其他学生一样难度的作业，而是专门设计了“每日一句积累”的基础任务，只要每天能准确理解并记住一句古诗文名句，就算完成当天的语文学习目标，还会在课堂上特意提一些他们能答上来的简单问题，只要他们敢于举手发言，就及时给予肯定。半个学期下来，班里学语文的氛围越来越浓，上次期末考试，班级语文平均分比年级平均分高了7分。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：周老师是某乡村中学的初三物理老师，在这所离县城四十多公里的乡村学校已经待了18年。刚到学校的时候，学校没有像样的物理实验室，很多实验器材都不全，周老师就带着学生利用生活中的废旧物品自己做实验器材：用废弃的塑料瓶做浮力实验装置，用旧电线、电池、小灯泡组装电路演示器材，甚至把家里的旧摩托车反光镜拆下来带到学校，给学生演示光的反射原理。有人劝周老师，乡村学校条件差，不少学生初中毕业就出去打工了，没必要这么较真，周老师却说：“乡村的孩子本来接触优质教育资源的机会就少，我多花点心思，说不定就能让哪个孩子发现物理的乐趣，以后多一条出路。”班里学生小浩物理基础很差，每次考试都不及格，还经常因为觉得“学物理没用”在物理课上睡觉。周老师没有批评他，而是发现小浩平时特别喜欢摆弄家里的旧农机，经常帮村里人修理简单的农具故障。周老师特意找到小浩，跟他聊农机运转里的物理原理：拖拉机的柴油发动机涉及内能转化的知识，灌溉用的抽水机涉及大气压强的知识，甚至连修理工具的使用都涉及杠杆原理。周老师还让小浩当班级“物理实践小组长”，带着同学们一起观察记录村里农机使用中的物理现象，在课堂上给大家讲解。慢慢的，小浩觉得物理一点都不抽象，上课不再睡觉，还主动问问题，半年下来，小浩的物理成绩从及格线边缘冲到了班级前10名，中考时顺利考上了县里的职业中专农机维修专业，毕业回村开了自己的农机维修站，成了村里有名的技术能手。去年冬天，周老师骑电动车下班时因为路滑摔了一跤，导致脚踝骨折，医生要求他至少卧床休息一个月。周老师心里惦记着马上要中考的学生，在家只休息了一周，就拄着双拐回到学校上课，因为行动不便，他每次上课前都提前二十分钟慢慢挪到教室，有时候站久了脚踝肿得穿不上鞋，他就坐在凳子上给学生讲课。学生们心疼周老师，上课格外认真，去年中考，周老师带的两个班物理平均分在全县农村中学里排第二，有三个学生拿到了全国初中物理竞赛的省级奖项。周老师常说：“我自己就是从乡村走出来的，我知道一个好老师对乡村孩子意味着什么，我这辈子就在这儿当老师，把孩子们送出去，就是我最有价值的事。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。（14分）32.材料：中国传统美育始终贯穿着“天人合一”的精神内核，从先秦时期孔子提出“兴于诗，立于礼，成于乐”的美育路径，到宗炳在《画山水序》中提出的“澄怀味象”“畅神”的审美追求，再到王国维在近代将美育与德育、智育并列提出，中国的美育传统从来不是孤立的技能训练，而是将审美体验与人格养成、生命境界提升紧密绑定的教育过程。在很长一段时间里，不少人对美育的认知存在偏差：要么把美育等同于艺术技能培训，认为美育就是让孩子学画画、学弹琴、学舞蹈，掌握一技之长，甚至把美育当成升学的加分工具；要么把美育当成“副科”，觉得美育占用文化课学习时间，对提高考试成绩没有帮助，可有可无。这些认知本质上都窄化了美育的价值，没有看到美育在塑造人的感知力、共情力、创造力方面的不可替代的作用。真正的美育，是引导人学会“看见”的教育：看见四时流转里的自然之美，看见普通人身上的人性之美，看见艺术作品里承载的情感与思想之美。当一个人能够从春天破土的新芽里感受到生命的力量，能够从普通人在岗位上的坚守里感受到奉献的温度，能够从一幅画、一首诗、一段旋律里感受到跨越千百年的情感共鸣，他就不会轻易陷入功利主义的泥淖，不会在面对挫折时轻易被虚无感裹挟，能够始终保持对生活的热爱，建立起丰盈稳定的精神世界。当下推进学校美育工作，不能仅仅停留在增加几节美术课、音乐课的表层，更要把美育贯穿在教育教学的全流程中：在语文课上引导学生体会文字里的家国情怀，在历史课上引导学生感受文明传承的厚重力量，在科学课上引导学生发现宇宙规律的精妙，在劳动实践中引导学生体会劳作创造的价值。要打破美育的“围墙”，让学生在真实的生活场景中积累审美体验，而不是把美育局限在教室里、局限在技能考级的目标里。美育的终极目标，从来不是培养多少专业的艺术家，而是培养出一个个能够感知美、理解美、创造美的完整的人，让每一个人都能在审美体验中找到精神的落脚点，成长为有温度、有情怀、有创造力的个体。（摘编自张珂《以美育人，筑牢精神成长的根基》）问题：（1）文中提到的对美育认知的偏差具体指什么？请简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈如何真正实现美育的育人价值？（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。某知名教育家在一次中小学教师培训会上讲过这样一个故事：他年轻时在山村小学当老师，班上有个学生特别调皮，经常逃学去山上摘野果、掏鸟窝，作业也从来不交，不少老师都觉得这个孩子“将来没出息”。有一次他发现这个学生用树桩、树皮做的小凳子比村里老木匠做的还精巧，就特意在班会上表扬了他的动手能力，还给他送了一套简易的木工工具，鼓励他好好发挥自己的长处。十几年后，这个学生成了当地有名的非遗木作传承人，做的传统木质工艺品卖到了海外，还带动了村里十多户人家就业。这位教育家感慨：“教育就像养花，有的花春天开，有的花秋天开，有的花要等到冬天才会绽放，你不能要求所有的花都在同一个花期开，更不能因为有的花开得慢，就断定它开不出好看的花。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。2026年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）参考答案一、单项选择题（共29题，每题2分，共58分）1.C2.C3.A4.B5.C6.C7.B8.B9.B10.A11.C12.C13.B14.D15.B16.C17.D18.B19.B20.D21.C22.B23.C24.B25.A26.B27.D28.C29.B二、材料分析题（共3题，每题14分，共42分）30.【参考答案】陈老师的教育行为符合新时代素质教育观的核心要求，值得所有教师学习借鉴。第一，素质教育是面向全体学生的教育，强调教育要关注每一位学生的成长，不忽视任何一个学生的发展需求。材料中陈老师没有放弃基础薄弱、对语文学习有抵触情绪的学生，而是针对不同学生的学习特点设计分层学习任务，为基础薄弱的学生设置适配的学习目标，给害怕写作文的学生展示自我的机会，覆盖了班级里不同学习层次的学生，真正做到了教育面向全体。第二，素质教育是促进学生全面发展的教育，强调教育要实现学生德智体美劳全面成长，不能只关注知识传授和考试分数。材料中陈老师没有把语文教学局限在字词句、文言文翻译、作文模板等应试知识点上，而是通过主题交流会、课本剧改编、生活观察写作等活动，引导学生在学习语文知识的同时，提升语言表达能力、团队协作能力、情感感知能力，帮助学生建立语文学科和真实生活的联结，实现了知识学习与能力素养提升的统一。第三，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，强调要尊重学生的主体性，鼓励学生主动探究、大胆表达。材料中陈老师打破传统文言文教学的死记硬背模式、取消作文写作的固定模板要求，鼓励学生改编课本剧、写真实生活经历，引导学生主动探究语言规律、自由表达真实观点，充分尊重了学生的主动性和创造性，有效激发了学生的学习兴趣。第四，素质教育强调要尊重学生的个性差异，落实因材施教的教学原则，关注学生的个性化成长需求。材料中陈老师针对不同学生的学习难点、兴趣特点设计差异化的教学活动：对怕写作文的学生引导其写真实经历，对基础薄弱的学生设计分层作业，让每个学生都能在适配自己的学习节奏中获得成长，真正做到了以学生为中心开展教学。31.【参考答案】周老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的核心要求，是新时代乡村教师的优秀代表。第一，周老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生。材料中周老师扎根乡村学校18年，在硬件条件不足的情况下自制实验器材开展教学，脚踝骨折后仅休息一周就拄拐回到课堂为学生上课，始终牵挂学生的学业成长，充分体现了对教育事业的高度责任感和奉献精神。第二，周老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友，关心学生健康，维护学生权益。材料中周老师没有因为基础差、上课睡觉的小浩就放弃他，而是主动发现小浩的兴趣特长，结合他的生活经验引导他学习物理，帮助他找到成长方向，用耐心和爱心呵护乡村学生的成长，真正做到了关心爱护每一位学生。第三，周老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中周老师没有拘泥于课本知识讲授，而是结合乡村学生的生活场景设计物理教学活动，发现学生的长处并加以引导，不仅帮助学生提升了物理成绩，更帮助学生找到了适合自己的职业发展路径，真正践行了因材施教的教育理念，实现了育人的根本目标。第四，周老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事、尊重家长，作风正派，廉洁奉公。材料中周老师作为从乡村走出来的教师，18年坚守乡村教育岗位，不计较个人得失，用自己的行动为学生树立了扎根乡土、认真做事的榜样