爱护校园见行动主题班会课件

爱护校园见行动爱护校园·从我做起·见诸行动2026班会导览01校园是我们共同的家唤起爱护之情02身边的不文明现象正视问题引发反思03爱护校园见行动逐项展开具体行动04我们的行动承诺立下承诺落实行动01校园是我们共同的家校园的一草一木，都承载着我们的成长记忆校园藏着我们的成长故事“熟悉如老友——跑道、台阶、花坛小路，每天清晨走进校门，它们都在原地等我们。”爱护校园，是对共同岁月的珍惜见证每一天教室窗户听过读书声走廊墙壁看过排队身影操场大树陪过每个课间校园是记录册上课、做操、奔跑、嬉笑，普通却珍贵的日子被一点一点收藏。珍惜，所以爱护正因为装满了回忆，才格外希望它干净、整齐、美好。小组说说哪一处校园角落，藏着你的成长故事？和同桌聊一聊吧。小小行动从今天起，不乱丢一片纸、不踩一块草地，就是我们爱它的方式。一草一木都在陪伴我们我们习惯它们的存在，却常常忘了它们也需要被温柔对待。它们不会说话，却一年四季陪着我们，用自己的方式帮助我们学习和成长。操场边的树春天发芽夏天撑绿荫秋天铺金色小路冬天静候春天花坛里的小花在值日生照料下，开了一茬又一茬。教室里的课桌椅每天稳稳托着我们写字、看书黑板擦过一遍又一遍，陪老师把知识一笔一画写下来。爱惜它们，就是爱惜陪伴自己的朋友。整洁的环境让学习更舒心环境直接影响学习：整齐让人心情轻松、注意力集中，脏乱却让人烦躁，甚至影响同学相处。环境好一点，心情就好一点，学习的劲头也更足。01我们的小对比两种教室，两种状态窗明几净、桌面平整、地上无纸屑→坐下就能静心听讲墙有脚印、抽屉塞零食袋、桌椅摇晃→上课总被杂乱干扰小组讨论：你更喜欢哪种教室？为什么？02我们都能做到好环境靠举手之劳纸屑送进垃圾桶桌椅摆整齐图书放回原位为自己和同伴创造更好的学习空间互动：同桌互相提醒，今天你又做了哪一件？一起承诺，从下课开始守护我们的教室！爱护校园是每个人的责任即使没人在看，也该把校园当作家一样爱护。“责任不分岗位，人人都在为校园付出。”—我们的校园，我们共同守护

“一人一份心，校园日日新”

责任不分岗位人人都出一份力老师教学、同学学习、保洁阿姨打扫、园丁叔叔养护——每个人都在为校园付出。互相尊重同心协力少数人爱护，赶不上多数人破坏需要大家一起来如果只有值日生和班干部操心，再多的付出也追不上破坏的速度。人人有责一起守护高年级更应接力做好弟弟妹妹的榜样学校把校园交给我们使用，我们也该把整洁和美好传下去。做好榜样代代相传感恩校园从珍惜开始三个问题，看见背后的付出想一想：我们习以为常的校园，是谁在默默守护？三个问题，看见背后的付出谁建起了教学楼？谁每天早起把走廊拖干净？谁在放学后默默修理坏掉的桌椅？小组讨论举手说说看珍惜，就是最实在的感恩不乱扔垃圾→尊重保洁阿姨的劳动不刻划桌椅→珍惜公共财物不攀折花木→回应园丁的辛勤付出说到做到我来承诺02身边的不文明现象看见问题，是改变的开始教室里的不文明现象问题

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对策：先看看教室里有哪些不文明现象，再一起想想怎么改。现状课桌被刻字画画抽屉塞满纸巾零食包装墙面留下脚印黑印椅子被翘松粉笔被掰碎乱扔反思这些小事日积月累，教室越来越旧、越来越乱——我们每天学习的地方，承受着本不该有的伤害。对照一下：这些现象里，有没有你曾经做过的事？走廊与操场上的不文明这些行为大多不是故意破坏，而是一时的不在意。走廊课间追逐打闹跑得急容易撞到同学，不小心还会把墙面涂料蹭掉，留下难看的印子。栏杆当攀爬玩具把栏杆当玩具爬，既不安全又易损坏，掉下来还可能伤到自己。操场草坪被反复踩踏大家走来走去，平整草地被踩出光秃小路，小草再也长不回来。运动器材被摇晃拖拽用力摇晃拖拽，螺丝慢慢松动，器材用起来就变得不安全。公共角落垃圾桶旁散落纸团果皮没投进的纸团果皮散落一地，差一点点就是不愿弯腰捡起来。花坛里偶见饮料瓶花坛里偶尔能看见随手丢下的饮料瓶，让漂亮的花坛打了折扣。水电浪费触目惊心“看不见的浪费，比看得见的破坏更让人心疼。”水不是取之不尽的，电也不是凭空产生的。节约水电不是小气，是对资源、对大自然最起码的尊重。现状：看见这些浪费了吗？洗手水龙头开到最大，洗完转身就走，水还在哗哗流接水水杯满了，不知道关放学后灯亮着、电扇转着、投影仪没关白天光线充足，灯却一直开着

真相一滴水、一度电，都是宝贝一滴水、一度电，看似不要钱，其实都是宝贵资源。一个班浪费一点，全校加起来就是惊人的数字。公共设施的无声哭泣哭坏掉的样子，就是它们的哭诉图书角书页折角、涂画，书脊裂开、散落体育馆球踢上墙，留下灰印厕所门板被甩，铰链松动水龙头把手被反复拧动，滴答漏水每一处损坏，都有代价凝聚辛苦采购、编目、上架，安装与维修，都凝聚着辛苦坏掉的后果坏掉之后，要么变成隐患，要么花钱修理想一想最终不方便的，是下一个使用的同学公共设施为所有人服务。“爱护它们，就是爱护我们共同的生活。”正文Q爱护公共设施，怎样从日常小事做起？A公共设施是大家的“好朋友”，保护它们一点也不难！请记住这四个小妙招：不折角涂画图书——图书馆里的书是大家的，轻轻翻、好好看，别让画笔和折痕伤了它。不踢球上墙——墙壁白净才好看，踢球找操场，别让脚印和污渍留在墙上。轻开轻关水龙头和门板——轻轻拧、轻轻推，再坚固的设施也怕用力过猛。及时报告松动损坏——发现设施“生病”了，马上告诉老师或家长，让大人来帮它“治病”。小组讨论时间：四人一组，说说你身边还有哪些公共设施？我们可以怎样一起爱护它们？不文明现象带来的危害危害不止脏和乱，而是层层扩散。认识危害，不是为了害怕，而是为了坚定改变。环境层影响健康垃圾堆积滋生细菌，影响健康草坪踩坏，风起扬尘安全层意外隐患松动栏杆、坏桌椅、乱扔的粉笔头，都可能成为意外隐患氛围层心气散掉破旧校园让人觉得这里不被在乎，心气慢慢散掉习惯层点滴养成今天随意丢一张纸，明天就可能随意对待更多东西今天多一次弯腰捡纸，明天就能自然爱护身边一切03爱护校园见行动爱护校园，从每一个小行动开始从爱护教室环境做起教室是我们一天中停留时间最长的地方，爱护校园就从把这个小家收拾好开始。教室干净了，爱护校园就有了最扎实的第一步随手三件事第一件座位周围纸屑随手捡起第二件抽屉垃圾下课后带走第三件黑板擦干净再离开值日与维护3项扫地拖地认真做，不把垃圾扫到讲台下面或门后藏起来主动维护窗户脏了主动擦，桌椅歪了顺手摆一摆节约粉笔用多少拿多少，不随意折断每天提醒放学前一分钟检查自己的桌面和椅子下面，把垃圾带走。让课桌椅多服务几年轻拿轻放拉椅子：轻轻拉出椅子，不拖着走，免得磨坏椅腿别踩别磕：不站上椅子，不用桌角磕地面保持桌面干净不乱写画：不刻字、不画图，不贴胶带、不涂涂改液湿布轻擦：清理时用湿布轻擦，不用尖锐东西刮及时报修及时告诉老师：发现螺丝松动，马上告诉老师，不继续摇晃互相提醒：同桌互相提醒，轻拿轻放这些小小的动作，能让课桌椅多用好几年，也让后面的学弟学妹用上完好的桌椅物尽其用，就是最好的爱惜。—让我们一起承诺，爱护身边的每一张课桌节约每一滴水问题→对策先看看身边的小浪费，再一起想想怎么改一个人省一杯水不起眼，一个班、一个学校一天加起来就非常可观。节约用水，就是把爱护校园做到每一个细节里。现状：这些浪费水的小习惯水龙头开得太大用完不关紧接水时走神拖把池长流水坏了没人报做法：我们一起这样改水流开小，够用就好；用完关紧，听到滴水就回头拧上接水盯着水杯，满了立刻关；拖把池用完即关发现龙头关不住，马上报告老师或总务处班里设节水小岗位，课间轮流检查水池人走灯灭随手关电问题→对策：把“随手关电”变成全班一起执行的固定动作现状人走了屏幕还亮着电器还转着对策光线与温度白天光线充足不开灯，天气不热不开电扇离班必查体育课、做操时，最后走的同学负责关灯、关扇、关投影三个时点大课间、午休、放学，逐一检查电器是否关闭多媒体不用时及时切到待机或关机，不让屏幕一直亮着小提醒在开关旁贴上温馨小提示，提醒大家随手关电这些动作看起来不起眼，却能实实在在减少浪费。节约用电不是一个人的事，需要全班同学一起记在心上，落实在每一次起身离开的时候。爱护图书与教学用品“图书角是共享财富，借阅翻看要轻拿轻放。”爱惜公物，就是为学校节省资源图书角借前手干净，不湿手碰书页不折角、不划线、不涂写看完放回原位，方便下一位同学发现破损，主动粘好或交给管理员教学用品用完归位，不拿来打闹借了要还、用完收好三角尺·圆规·跳绳·篮球呵护花坛里的生命“问题→对策”植物的成长需要时间。今天护住一朵花，明天也许就能开满整个花坛。现状花枝被攀折花朵被摘下花坛被踩成近路树干被摇晃刻字做法不攀折、不摘花、不踩踏，绕开花坛走参与班级认养花坛，轮流浇水、除草、捡落叶浇水少量多次，避免积水烂根课间远离新栽小树苗，不摇晃、不刻字、不系重物看到摘花折枝，温和提醒一句让操场告别垃圾管好自己那一份，操场才干净、才安全。“操场最易留垃圾：奔跑、游戏、集会都在这里，随手一掏一扔最常发生。”运动前口袋里的纸片、包装袋不随手扔运动中饮料瓶、纸巾等经过垃圾桶再丢离场时低头检查周围，带走自己的东西顺手捡起不丢人看到跑道、草坪里有别人丢的垃圾，捡起放进垃圾桶，值得点赞。一条约定不在操场上吃零食，从源头减少垃圾。集体承诺：管好自己那一份，操场才干净、才安全。爱护墙面与门窗问题→对策现状问题墙上乱涂乱画、按手印、踢脚印，用脚踢门甩门，脏手摸玻璃。正确做法开关门轻推轻关，擦窗请老师指导，墙面污渍软布蘸清水轻擦，严重痕迹报告学校。墙面门窗是校园的脸面，第一眼看到的整洁，代表我们的形象。文化墙与展板共同爱护不乱贴乱画，观看时保持距离。垃圾入桶与分类投放先减量，再入桶。草稿纸正反两面用完再扔；零食包装尽量不带进校园。分类多一道工序，却能让资源再利用、减少污染。把分类当成习惯，就是为校园、为环境出力。垃圾不落地投放小妙招走近一点，对准再扔掉在外面的，弯腰捡起来四类分开投分类记一记可回收物：废纸、纸盒厨余垃圾：果皮、食物残渣有害垃圾：废电池、过期药品其他垃圾：其余全部班里落地一起行动设分类垃圾桶或分类袋值日生轮流检查课间轻声慢步守秩序课间是放松，不是放纵。现状这些场景，你见过吗？追跑、尖叫、推搡跳台阶、并排堵路走廊踢球、撞门摔书包危险动作，统统说“不”！做法轻声慢步，从我做起！走廊轻声交谈、靠右慢行；下楼梯一步一阶，不跳不堵玩球到指定区域，不在走廊、楼梯口踢球进教室放轻脚步，不撞门、不摔书包做对了，就是课间小达人！守秩序=保护大家。走廊不再喧闹冲撞，墙面不被蹭坏，同学不被撞倒，设施少损坏，磕碰少发生。约束自己，就是爱护共同的校园环境。看见不文明勇敢提醒提醒别人一次，可能就少了一次破坏；带动一个人，可能就带动一组人。站出来的人越多，不文明行为就越少。善意提醒，是爱护校园最有力的行动问题→对策光自己做好还不够——随手扔纸屑、墙上乱画、水龙头没关，这些行为需要有人站出来。用温和的方式提醒，不指责、不起哄。做法看到扔纸屑，说一句：我们一起把它捡起来吧看到乱画，提醒他：墙会疼的看到水龙头没关，走过去关上，再说：下次记得关让爱护成为班级风尚一个人坚持很难，一群人坚持就有力量。把爱护校园变成班级风尚，可以从四件小事做起：当爱护校园成为大家津津乐道的话题、自然而然的行为，就不需要谁来盯着管着。好的风尚会传染：一个班级带动一个年级，一个年级带动整个学校。让我们从自己做起，把爱护校园的种子，种在班级这