2026年部编版新教材语文八年级上册第一单元检测题（有答案）

2026年部编版新教材语文八年级上册第一单元检测题(满分120分，时间120分钟)一、积累与运用(25分)1.阅读下面这则新闻稿，根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)金秋时节，钱塘江畔人潮涌动。火炬手们以锐不可dāng(①)的气势，高举圣火，沿江奔跑。沿途观众翘(②)首以待，掌声雷动。当最后一棒火炬手成功将火种引入火种盆时，全场爆发出震耳欲聋的欢呼声，那声音仿佛要冲破云xiāo(③),让人感受到这座城市的活力与热情。这一幕，也将永远juan(④)2.下列关于新闻文体知识的表述，有误的一项是()。(3分)3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()。(3分)C.面对外军舰艇的挑衅，辽宁舰官兵严阵以待，展现并修改。(4分)(2)第句，修改意见：5.阅读下面这则消息，完成题目。(5分)(2)消息的标题通常要求准确、简洁、醒目。请你为这则消息拟写一个标题，不超过20字。(3分)6.综合性学习：新闻采访。(6分)学校即将举办“科技节”活动，请你作为校园小记者，完成以下采访任(1)你准备采访本次科技节中展示“智能机器人”项目的李同学，请根据采访目的，设计两个采访问题。(4分)问题一：问题二：(2)在采访过程中，李同学显得有些紧张，回答问题时声音很小、断断续续。作为记者，你会如何应对?请写出你的做法。(2分)二、阅读与鉴赏(45分)(一)名著阅读(7分)(体裁)作品。(2分)(2)在《红星照耀中国》中，作者采访了众多红军将领和普通战士。请从下列人物中任选一位，结合具体内容，说说他给你留下了怎样的印象。(5分)A.毛泽东B.周恩来C.彭德怀D.徐海东我选择()(填字母)。(二)新闻阅读(20分)阅读下面的新闻材料，完成8—11题。本报讯(记者张华)近日，由我国自主研制的“鲲龙”AG600M大型灭火/水上救援水陆两栖飞机在湖北荆门漳河机场顺利完成12吨投汲水试验。后，于9时58分平稳降落。随后，飞机在地面完成汲水，再次起飞，在预定空域成功实施了12吨水的投放。整个试验过程各系统工作正常，飞机状态良好，“鲲龙”振翅，守护绿水青山9时36分，伴随着发动机的轰鸣，“鲲龙”缓缓滑出停机位，加速、抬头、腾空而起。短短20秒，这个“庞然大物”便稳稳地飞上了天空，引来现场一片“看!它飞得多稳!”一位现场工作人员激动地说。飞行持续了22分钟，在9时58分，“鲲龙”平稳降落。但它并未停歇，紧接着开始了地面汲水。只见飞机缓缓滑行至水边，机身下方的汲水装置迅速展开，短短十几秒，12吨水“成功了!”现场爆发出热烈的掌声和欢呼声。这一刻，无数航空人的心血460公里/小时(根据公开资料整理，有删改)分)新闻结构内容主体10.材料一中说“此次试验的成功，标志着该型飞机在灭火任务系统验证方面取得了关键性进展”,请结合三则材料，从不同角在哪些方面。(4分)请你根据材料内容，设计两个有价值的采访问题。(4分)(三)课外新闻阅读(18分)阅读下面的新闻，完成12—15题。山间那趟“慢火车”在高铁时速突破350公里的今天，一列绿皮火车依然以不到40公里的平均低票价只要1元。它就是5633次公益性“慢火车”,已在这条线路上运行了二十手里拿着一盏信号灯。他在这趟车上工作了18年，从青丝到白发，见证了一茬产品卖到城里，脱了贫。二十多年来，这趟车从(选自《人民日报》,有删改)12.这则新闻属于哪种体裁?请结合文章内容简要说明理由。(4分)13.文章开头提到“高铁时速突破350公里”,这样写有什么作用?(4分)14.赏析文中画线句子的表达效果。(4分)意这种观点?请结合新闻内容和你的生活体验，阐述你的看法。(6分)三、写作(50分)任务一：学校即将举办“校园新闻大赛”,请你以校园小记者的身份，自选主题，写一则消息或一篇新闻特写。消息需包含标题、电头(可虚构“校园通讯社”字样)、导语、主体等要素；新闻特写需聚焦某一具体场景或人物，有生动任务二：在你的学习或生活中，一定有一位令你印象深刻的人。请以“他/她，就在我身边”为题，写一篇记叙文，通过具体事③不少于600字；一、积累与运用(25分)1.(4分)①当②qiáo③霄④镌(每空1分)3.(3分)B(“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，用来4.(4分)(1)第①句，修改意见：删去“通过”或“使”。(2分)(2)第④句，修改意见：将“为目标”删去，或改为“以写出更多更优秀5.(5分)(1)电头：校通讯社讯(1分)导语：近日，我校第五届科技节在体育馆隆重开幕。(1分)(2)示例：我校第五届科技节隆重开幕(3分，能准确概括核心内容、简洁醒目即可)6.(6分)(1)示例：问题一：李同学，你好!请问是什么契机让你开始接触并参与智能机器人项问题二：在参与这个项目的过程中，你遇到的最大困难是什么?你是如何克服的?又有哪些收获?(2分)(2)示例：我会用温和的语气安抚他，告诉他不要紧张，慢慢说；或者先先适应。(2分，答出一点即可)二、阅读与鉴赏(45分)(一)名著阅读(7分)7.(7分)(1)埃德加·斯诺；纪实文学(报告文学)(2分，每空1分)(2)示例一：我选择A(毛泽东)。他是一位天才的政治家和军事家，生活朴与坚毅。(5分，人物选择正确1分，结合具体内容分析2分，语言表达2分)示例二：我选择B(周恩来)。他温和文雅，充满个人魅力。斯诺初到保安示例三：我选择C(彭德怀)。他性格爽直，乐观豁达。斯诺看到他同战士都是战斗中留下的。他作战勇猛，身先士卒，但对敌人(二)新闻阅读(20分)内容本报讯(记者张华)(1分)详细报道了试验的具体过程(起飞、投水、降落、汲水、再次投水),并介绍了AG600M的研制背景和试验成功的意义。(2分)姿态、现场人员的语言和情绪，重在“再现”现场。(3分)言生动、形象，运用了描写手法(如“流线型的机身、高耸的尾翼”“如瀑布般倾泻而下”),富有感染力。(3分)10.(4分)①技术层面：12吨投汲水试验成功，表明飞机的灭火任务系统(汲水、投水)已通过实际验证，性能达到设计指标。(1分)(1分)功标志着我国在这一领域取得了关键性突破。(1分)④综合体现：材料三显示AG600M最大载水量12吨、最低飞行高度30米等到了实际验证。(1分)11.(4分)示例：展，请问在研制过程中，团队攻克了哪些技术难题?(2分)(问题设计需与材料内容相关，具有针对性和新闻价值即可)(三)课外新闻阅读(18分)12.(4分)属于通讯。(1分)理由：文章不仅报道了“慢火车”运营的基本事实(时间、票价、线路等),还通过具体人物(村民老张、列车长王建国、体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物”的文体特点。(3分)13.(4分)①以高铁的“快”反衬“慢火车”的“慢”,形成鲜明对比，突出“慢火车”的独特存在。(2分)的意义作铺垫。(2分)14.(4分)运用了比喻的修辞手法，将高铁比作“大动脉”,将“慢火车”比作“毛细血管”。(2分)“大动脉”强调高铁在交通体通功能变得具体可感，增强了表达效果。(2分)15.(6分)示例一：不同意。①“慢火车”保障了偏远地区群众的基本出行权，是他们就医、上学、卖山货的“生命线车”是社会温度的体现，而非浪费。(观点明确1分