甘肃省平凉市第七中学2026-2027学年九年级上学期阶段性检测化学试卷（含解析）

平凉市第七中学2026-2027学年度第一学期阶段性检测试卷九年级化学一、单选题（每小题2分，共20分）1.化学对社会进步和人类文明作出了巨大贡献。下列对化学的认识正确的是A.化学是万能的，能解决世界上所有问题B.化学的发展对环境造成了极大的危害，应该限制其发展C.纯天然物质不含任何化学成分D.化学可以创造和研究自然界原本不存在的物质2.伊通河畔景色怡人，花香四溢。从微观角度对闻到花香这一现象的解释，正确的是A.分子的体积变大 B.分子的种类改变 C.分子在不断运动 D.分子的质量变大3.下列实验操作正确的是4.探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中，不可取的是A.如实记录并准确描述该现象B.忽略该异常现象，换一个烧杯继续实验C.重复实验，观察是否有相同现象D.向教师请教，了解生成黑色物质的可能原因5.下图所示是测定空气中氧气含量的创新实验装置（夹持装置已省略，试管底部有开口，红磷足量），对该实验认识不正确的是A.现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量的白烟B．推论：实验后试管内剩余气体的主要成分是氮气 C．分析：实验后冷却至室温试管内液面升至“4”处 D．评价：改用电热棒加热可减少对空气环境的污染6.空气是宝贵的自然资源，下列有关空气及成分说法正确的是A．氧气具有可燃性，可作燃料 B．氮气化学性质稳定，可作保护气C．稀有气体含量高，用途广泛 D．氮气的质量分数是78%7.某校开展微型空气质量“检测站”的组装与使用的跨学科实践活动，监测校园周边空气中的主要污染物，为环保提供数据支持。其中不需要列入检测项目的是A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．二氧化氮8.归纳、推理是学习化学的重要方法。下列说法正确的是A．物质与氧气发生的化学反应都是氧化反应B．物质与氧气反应时一定发光、放热C．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水D．带有火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃9.“○”“●”分别表示不同元素的原子，下列微观示意图表示混合物的是10.下列关于分子与原子的说法正确的是A．分子比原子大 B．离原子核越近的电子能量越高C．原子是化学变化中的最小粒子 D．原子都由质子、中子、电子构成二、填空题（共34分）11.在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。请根据图中信息回答下列问题。（1）图甲为微观粒子之间的转化关系图，其中①表示的是

。（2）图乙A在化学反应中易

（填“得到”或“失去”）电子，形成

（填“阴离子”或“阳离子”）（3）图乙A、B、C、D中表示离子结构示意图的为

（填字母，下同）。（4）图乙中具有相对稳定结构的原子是

。（5）图丙为某微观粒子的结构示意图，当x=18时，该微观粒子是

（填粒子符号）。若x=16，则该微粒是

（填粒子符号），若该粒子中有16个中子，则该粒子的相对质量是12．请用恰当的化学符号填空：（1）保持二氧化碳化学性质的最小粒子：

；（2）氦气

；（3）NaCl中含有的阳离子：

；（4）三个氮原子：

；（5）2个镁离子：

。13．物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须掌握它们间的联系与区别（1）现有以下变化：①湿衣服晾干；②铁锅生锈；③轮胎爆炸；④冬瓜腐烂；⑤镁条燃烧；⑥水结成冰；⑦食物变质；⑧电灯发光；请你判断其中属于物理变化的是

（填序号，下同），属于化学变化的是

。（2）请用序号填空：①物理变化；②化学变化；③物理性质；④化学性质。氧气能供给呼吸：

；酒精易挥发：

；汽油燃烧：

。（3）物质的性质决定物质的用途。请判断下列物质的用途分别是利用了物质的物理性质还是化学性质：①液态氢气作火箭燃料：

；②用铜制作导线：

；14．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，把下列实验所用的仪器的标号填在横线上。（1）镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是

；（2）用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是

；（3）取用粉末状固体药品用到的仪器是

；（4）实验中可以用注射器代替的是

和

；（5）用作少量试剂反应容器的是

。15．为探究氧气的化学性质进行如图实验，据此回答问题（1）实验一：瓶内放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测二氧化硫的性质是

。硫在空气中燃烧的现象是发出

火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，硫燃烧反应属于

（填基本反应类型）。（2）实验二：瓶内盛有的少量水

（填“能”或“不能”）用少量细沙代替，燃烧反应的现象为

，符号表达式为

。（3）实验三：把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，要由瓶口向下

（填“快速”或“缓慢”）插入。三、综合应用题氧气支持生命活动，也是一种重要的化工原料。16.空气制氧气。利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者分离，部分过程的示意图如图所示。（1）空气通过分子筛吸附材料时，更容易被吸附的分子是

（填“N2”或“O（2）将被吸附的气体释放出去，分子筛便可以恢复吸附能力。可采用的方法是

（填“加压”或“减压”）。（3）下列说法不正确的是

（填字母序号）。A．分子筛中发生的变化是物理变化B．分子筛吸附法制取的氧气中含有水蒸气和二氧化碳C．分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强无关17.高锰酸钾制氧气。根据下图回答：（1）写出仪器名称：②

。（2）若用高锰酸钾制取较干燥的氧气，反应的符号表达式为

，应选用的装置组合是

（填字母，下同），试管口塞棉花的目的是

。（3）若用排水法收集氧气，开始收集的时机是

，用排空气法收集氧气时，验满的方法是

。（4）若用F装置收集氧气，则气体从

（填“b”或“c”）端进入。18.催化剂制氧气。兴趣小组用如图-1所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图-2中曲线a、b所示。（1）实验室催化制氧的符号表达式为

。结合实验和曲线a、b分析，以上两种催化剂中催化效率更高的是

（填“猪肝块”或“土豆块”），土豆块的质量和

在反应前后不变。（2）采用两种不同催化剂进行实验，最终测得的气体压强相同，其原因是

。1.DA.化学有适用的研究范畴，并非能解决所有问题，该表述过于绝对，错误；B.化学发展确实带来了一定环境问题，但也可通过研发污染物处理技术、绿色工艺等解决环境问题，应合理发展而非限制，错误；C.所有物质都是由化学元素组成的，都属于化学成分，纯天然物质也含化学成分，错误；D.化学不仅研究自然界存在的物质，也可合成创造自然界原本不存在的新物质（如新型药物、合成材料等），正确。2.C分子在不断地无规则运动，扩散到空气中进入人的鼻腔，因此人能闻到花香；该过程中没有新物质生成，分子种类、质量、体积都没有发生改变，故选C。3.CA.熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，图中用嘴吹的操作易引燃灯内酒精，引发火灾，操作错误；B.胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空在试管口上方，不能伸入试管内、接触试管内壁，否则会污染试剂，操作错误；C.读取量筒液体体积时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，符合操作规范，操作正确；D.闻药品气味需用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔，直接凑到瓶口闻易吸入过量有毒有害气体，操作错误。4.BA、发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑，要如实记录并准确描述该现象，做法正确；B、忽略该异常现象，换一个烧杯继续实验，没有对发现的问题进行探究，不符合探究的要求，做法错误；C、重复实验，观察是否有相同现象，根据产生的现象来探究烧杯被熏黑的原因，做法正确；D、向教师请教或查阅有关资料，了解生成黑色物质的可能原因，也是探究学习的过程，做法正确。故选B。5.CA.红磷燃烧生成五氧化二磷白色固体小颗粒，宏观现象为产生大量白烟，正确；B.空气主要成分为氮气和氧气，氧气被红磷消耗，氮气不与红磷反应，因此实验后剩余气体的主要成分为氮气，正确；C.该实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，试管内液面上升，氧气约占空气体积的五分之一，则试管内液面应升至约刻度“1”处，错误；D.改用电热棒加热，装置始终处于密闭状态，避免了点燃红磷后伸入试管的过程中五氧化二磷逸出污染空气，正确。6.BA.氧气具有助燃性，无可燃性，不能作为燃料，错误。B.氮气化学性质稳定，常温下很难和其他物质发生反应，可作保护气，正确。C.稀有气体在空气中体积分数仅约0.94%，含量很低，错误。D.空气中氮气的78%是体积分数，不是质量分数，错误。7.A二氧化碳虽然是温室气体，但它在自然界中广泛存在，对人体健康没有直接负面影响，因此不需要被列入检测项目；故选：A。8.AA.物质与氧气发生的反应都是氧化反应，氧气提供了氧，是氧化剂，表现为氧化性，说法正确；B.物质与氧气发生的反应，并不都发光，如铁生锈是铁、氧气、水发生的反应，但不发光，说法不正确；C.鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中含有可以供给呼吸的氧气，但不能说明氧气易溶于水，氧气是不易溶于水的，说法不正确；D.带有火星的木条不一定能在含有氧气的集气瓶中复燃，氧气必须达到一定的浓度，说法不正确。9.DA.仅含一种由两个相同白球原子构成的分子，属于纯净物，不符合题意；B.仅含一种由1个白球原子、2个黑球原子构成的分子，属于纯净物，不符合题意；C.仅含一种由两个相同黑球原子构成的分子，属于纯净物，不符合题意；D.含有两种原子构成不同的分子（分别为XY2型、X10.CA.分子仅比构成它的原子更大，不同种类的分子和原子无法直接比较大小，例如氢分子的质量体积远小于铁原子，错误；B.离原子核越远，电子的能量越高，故离核越近的电子能量越低，错误；C.化学变化的微观本质是分子破裂为原子、原子重新组合为新分子，反应过程中原子的种类、数目均不发生改变，是化学变化中的最小粒子，正确；D.不是所有原子都由质子、中子、电子构成，如氢原子中不含中子，错误。11.(1)原子(2)得到阴离子(3)C(4)D(5)ArS2−32（1）分子可分解为原子，原子可结合构成分子，原子得失电子形成离子，因此①表示原子。（2）A的最外层电子数为7，大于4，化学反应中易得到电子，此时质子数小于核外电子数，形成带负电的阴离子。（3）离子的判断依据是核内质子数≠核外电子数，C的质子数为12，核外电子总数为10，二者不相等，属于离子。（4）具有相对稳定结构的原子需满足两个条件：一是质子数=核外电子数（为原子），二是最外层电子数为8（只有1个电子层时为2），D符合要求。（5）丙粒子核外电子总数为2+8+8=18，x=18时质子数=电子数，为氩原子Ar；x=16时质子数<电子数，为带2个单位负电荷的硫离子S212．(1)CO2(2)He(3)Na+(4)3N(5)2Mg2+（1）二氧化碳是由二氧化碳分子构成，则保持二氧化碳化学性质的最小粒子为二氧化碳分子，符号为CO2。（2）氦气为稀有气体，符号为He。（3）氯化钠是由钠离子和氯离子构成，其中的阳离子为钠离子，离子符号的表示方法：在元素符号右上角标出离子所带电荷数，且数字为“1”时省略不写，则钠离子符号为Na+。（4）元素符号前的数字表示原子个数，则三个氮原子的符号为3N。（5）离子符号前的数字表示离子个数，则2个镁离子的符号为2Mg2+13.(1)①③⑥⑧②④⑤⑦(2)④③②(3)化学性质物理性质（1）化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质的生成。①湿衣服晾干是水的状态变化、③轮胎爆炸是压强过高导致的形变破裂、⑥水结成冰是水的固液状态转化、⑧电灯发光是电能转化为光能的过程，四者均无新物质生成，属于物理变化；②铁锅生锈，④冬瓜腐烂，⑤镁条燃烧，⑦食物变质均有新物质生成，属于化学变化。（2）性质是物质的固有属性，常带有“能、易”等特征描述；变化是正在发生的过程。氧气能供给呼吸需要通过呼吸作用这一化学变化体现，属于化学性质，选④；酒精易挥发不需要发生化学变化就能体现，属于物理性质，选③；汽油燃烧是有新物质生成的过程，属于化学变化，选②。（3）液态氢作燃料利用了氢气的可燃性，可燃性需要通过燃烧这一化学变化体现，属于化学性质；铜作导线利用了铜的导电性，导电性不需要发生化学变化就能体现，属于物理性质。14.(1)A(2)D(3)G(4)BH(5)I（1）镁条燃烧时，温度极高，需要用坩埚钳夹持镁条，对应仪器A。（2）底面积较大的玻璃仪器直接加热会受热不均炸裂，因此烧杯加热时必须垫陶土网，对应仪器D。（3）取用粉末状固体药品的专用仪器是药匙，对应仪器G。（4）可以通过控制吸取、滴加液体的操作，替代吸取滴加少量液体的胶头滴管；也可以精准量取一定体积的液体，替代量度液体体积的量筒，对应仪器序号分别为B、H。（5）试管是用作少量试剂反应容器的仪器，可直接加热，对应仪器I。15.（1）能溶于水（合理即可）淡蓝色（或微弱的淡蓝色）化合反应（2）能剧烈燃烧、火星四射、放出热量，生成黑色固体Fe+（3）缓慢（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中会污染空气，用水来吸收反应生成的二氧化硫，说明二氧化硫能溶于水；略；硫燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；（2）实验二中铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，瓶内水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，细沙也可以起到该作用，故瓶内盛有的少量水能用量细沙代替；略；（3）要将红热的木炭由瓶口向下缓慢插入，这样可使木炭与氧气充分接触，充分反应，现象比较明显。16.（1）N（2）减压(3)BC（1）左侧空气增压过程中，空气从底部进入后，最终从左侧出口得到氧气，说明氮气被分子筛截留住，因此更容易被分子筛吸附的分子是N2（2）右侧氮气减压过程中，原本被分子筛吸附的氮气在减压条件下被排出，分子筛恢复吸附能力，因此将被吸附的气体释放、恢复分子筛吸附能力的方法是减压；（3）A.分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，A不符合题意；B.空气中含有二氧化碳和水蒸气，该过程中二氧化碳和水蒸气在氧化铝层中被除去，因此变压吸附法制取的氧气中不含有两者，