山西省吕梁市2026-2027年高三上9月月考历史试卷（含答案）

高三年级9月月考历史试题本卷满分100分，考试时间75分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题(共16题)(共16题，共48分)1.《新书·属远》载：“古者天子地方千里，中之而为都。”“何尊”铭文：“惟武王既克大邑商，则廷告于天曰：‘余其宅兹中国，自兹乂民’”。其中“宅兹中国”意为()A.国家疆域的辽阔B.政治格局的严谨 C.天下之中的方位 D.华夏民族的形成2.西周时期，“士”是宗法分封制下最低一级贵族，身份、爵禄多依血缘世袭；春秋战国时期，“士”的含义和成分发生重大变化，许多出身低微者凭借才学游说诸侯、担任官职，各国君主争相养士。这一变化反映出()A.宗法分封制度日益强化 B.社会阶层流动日趋弱化C.官僚政治体系已经成熟 D.血缘政治逐步转型过渡3.下图反映了黄河中游地区史前聚落建筑形态的变化情况。据此可知()A.人地关系互动影响聚落形态 B.原始农业发展推动聚落规模扩大C.社会复杂化拓展了聚落功能 D.早期国家形成改变先民居住方式4.伯夷、叔齐兄弟是商末孤竹国君之子，孤竹君遗命立叔齐为君，叔齐欲让位给兄长伯夷，伯夷不受，叔齐也不愿登位，兄弟先后逃到周国。如表所示为春秋战国不同学派对伯夷形象的解读，由此可见()出处解读《论语·述而》问曰：“伯夷、叔齐何人也?”子曰：古之贤人也”《庄子·骈拇》伯夷死名(因“名”而死)于首阳之下，盗跖死利于东陵之上。二人者，所死不同，其于残生伤性均也《韩非子·外储说左下》卯曰：“伯夷以将军(之礼)葬于首阳山之下，而天下曰：‘夫以伯夷之贤，与其称仁，而以将军葬，是手足不掩也。’今臣罢四国之兵，而王乃(竟)与臣五乘(方三十里的封地)，此其称功……”A.法家以性恶论抨击商末政治 B.各学派借史事阐发自身立场C.儒家和道家均重视君臣名分 D.诸子百家有共同的道德追求5.战国初年，晋国智氏联合韩、魏围攻赵氏，韩、魏却临阵倒戈与赵氏联手反灭智氏，最终形成“三家分晋”之局。这一事件使晋国国君形同虚设，权力尽落大夫之手。与此同时，楚国在吴起变法前，国内“大臣太重，封君太众”，导致“贫国弱兵”，屡遭三晋攻伐，丧失大片领土。这种内部权臣逼主、外部强敌环伺的局面，直接推动了各国诸侯王()A.招揽人才加强王权，推行富国强兵的改革B.恢复旧时西周礼制，重建宗法的等级秩序C.推行合纵连横，联合抵抗强秦入侵D.实行重农抑商，保护小农经济发展6.下表所示为战国时期部分人物的变法主张。这反映出当时()诸侯国人物主张出处魏国李悝食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当《说苑·政理》楚国吴起使封君之子孙，三世而收爵禄《韩非子·和氏》韩国申不害因任而授官，循名而责实《韩非子·定法》秦国商鞅有功者显荣，无功者虽富无所芬华《史记·商君列传》A.宗法血缘关系已被抛弃 B.世袭制退出了历史舞台C.君主专制制度普遍确立 D.官僚政治发展趋势明显7.春秋以降，礼崩乐坏，列国为富国强兵纷纷推行变法革新，时君世主好恶殊方，九家之术蜂出并作，各引一端，驰说诸侯以合时需。这一现象反映出，春秋战国时期()A.儒家思想成为变法核心理念 B.百家学说主导列国变法进程C.社会变革催生思想多元格局 D.诸侯争霸推动思想统一局面8.(秦始皇)发卒五十万为五军，以与越人战……(三年不能进)又以卒凿渠而通粮道。此后灵渠一直是沟通中原与岭南地区的重要交通要道。2018年灵渠入选世界灌溉工程遗产名录，秦朝修筑灵渠等大型水利工程的政治保障主要是()A.君主专制制度 B.政治制度走向成熟C.国家实现统一 D.中央集权制度建立9.汉朝有“陵寝徙民”制度，修帝陵的同时往皇帝陵寝周边移民。主父偃曾说：“天下豪杰兼并之家皆可徙茂陵，内实京师，外销奸猾”。以下汉武帝时期的措施与该制度目的类似的是()A.盐铁官营，均输平准 B.任用酷吏，设立刺史C.设立中朝，推行察举 D.改革币制，算缗告缗10.713年，唐朝册封粟末靺鞨首领大祚荣为“渤海郡王”，大祚荣遂将国号由“振国”改为“渤海”。“渤海”本为汉代河北地区郡名，唐代亦是内地大族的地望之称。其政权名称的变化体现了()A.唐朝民族政策的开明 B.多民族国家的发展C.边疆内地管理一体化 D.羁縻府州制的强化11.尚书最初是皇帝的秘书，东汉时发展成为尚书台，为最高行政机关；中书之名始于汉武帝，初由宦者担任，魏文帝始设中书省，专司诏令；门下诸官历来都是皇帝的侍从，西晋时定名为门下省。材料反映了三省()A.在魏晋时期已经成为定制 B.是皇权不断侵夺相权的产物C.有效提高了政府行政效率 D.为中央集权不断发展的结果12.唐太宗命修《氏族志》，以“崇重今朝冠冕”为原则，按当朝官爵重新评定门第等级；武则天改为《姓氏录》，规定“士卒以军功致位五品，皆预士流”。同时，“大崇文章之选，破格用人”。上述举措()A.扩大了官僚的选任范围 B.适应了庶族地主的崛起趋势C.强化了门阀的社会权威 D.巩固了科举取士的主流地位13.唐朝前期规定21至59岁的成年男子每年须服正役二十日。若国家不需其服役，或农民因农忙无法亲身前往，允许其通过缴纳特定实物来折抵劳役。“折抵劳役”者，需缴纳()A.绢或布 B.交子 C.粟或稻 D.白银14.(14~15世纪，西欧商品经济发展、农奴制逐步解体，商品流通扩张倒逼货币供给，但近代信用货币体系尚未成熟；贵族为筹措军费、购置东方奢侈品，亟需大量金银。殖民者科尔特斯坦言：“我们人人都患心病，唯有黄金可治愈。”这些可用于说明()A.商品经济瓦解西欧传统等级秩序 B.贵金属短缺阻碍了资本主义萌芽C.西欧阶层分化加速社会秩序动荡 D.新航路开辟具备深层经济驱动力15.截至2026年5月，中欧班列累计开行突破13万列，通达欧洲26个国家230余座城市。如今，西安、成都、重庆等中西部城市已成长为重要的集结中心，“钢铁驼队”往来于古丝绸之路沿线。这表明我国()A.对外开放格局实现单向延伸 B.区域发展差距正逐渐消除C.深度融入并推动经济全球化 D.已主导国际贸易发展格局16.中国古代非常重视榜样教育，汉代备受赞颂的道德榜样通常是孝子、忠臣、廉吏、义妇，而魏晋南北朝时期，士大夫们坚持“无为而教”，崇尚自然，统治阶级借天命、神力劝人崇善戒恶，强化了宗教在榜样教育中的作用。这一变化()A.有利于缓和社会矛盾 B.折射出儒学的地位面临挑战C.加强了官员道德修养 D.表明门阀士族势力受到压制二、材料题(共4题)(共4题，共52分)17.(12分)阅读下列材料，回答问题。材料一秦国商鞅变法取得了很大成果，“富国强民”的法家政策在秦得到实现。秦国地理位置优越，攻守均得其便，战国时期，国都未被他国攻破的只有秦国。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的150年中，献公、孝公、惠文王、昭王、秦王嬴政几代君主在位的年代比较长，内部相对稳定。武王、孝文王、庄襄王在位时间短，但也没有因王位的继承而引起内部分裂。总之，秦统一中国是顺应历史发展要求，也是“天时、地利、人和”的综合优势造成的结果。————————摘编自张岂之《中国历史十五讲》材料二(秦始皇建立秦朝后曾召集群臣商议治国之策)丞相王绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填(镇)之，请立诸子，唯上幸许。”廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县……置诸侯不便。”———————《史记·秦始皇本纪》(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦能够实现统一的原因。(2)根据材料指出王绾、李斯争论的焦点是什么？结合所学说明秦始皇在这一问题上采取的措施及其影响。18.(14分)为实现和巩固国家的统一，历代统治者都重视对边疆地区的管理。阅读材料，完成下列要求。材料一：汉王朝在开疆拓土的过程中，成功采取了一系列行之有效的边疆政策，促进了疆域的巩固和发展，增强了国家的凝聚力。汉王朝对匈奴采取了优待和赏赐匈奴降众的政策，尊重他们的政治地位，保护他们的经济利益，使匈奴纷至沓来。尊重西域各国制度习俗，得到诸国拥护。扶植和发展边疆的农业，缩小了经济差距。推进文化交流，汉王朝在边疆地区实行的鼓励文化发展、文化交流的政策，丰富了中国文化内容，促进了中华民族文化共同提高。————————摘编自马大正《中国边疆经略史》材料二：唐朝时周边各族迅速发展。7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原。他多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把文成公主嫁给他。文成公主入藏时带去大批手工艺品和多种技术，医药书籍等。9世纪中期，吐蕃与唐会盟，此后，唐蕃间基本上停止了纷争。唐玄宗统治时期，东北的靺鞨族粟末部强大起来，唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王。————————摘编自《中外历史纲要(上)》(1)根据材料一，概括汉代的边疆政策。(2)据材料二并结合所学知识，概括唐代处理边疆民族关系的方式。(3)综合上述材料，归纳汉唐加强边疆管理的特点。19.(14分)【中国古代选官制度】材料一汉高祖刘邦从打天下到治天下，认识到人才的紧缺性及重要性，开始进行选贤任职。汉高祖下诏地方举贤共治天下，虽然要举贤的对象为士大夫，但可以认为是地方察举的尝试和萌芽。真正意义上察举的开始，是起源于汉文帝时期。到了汉文帝十二年(前168年)，汉文帝又下令地方举孝悌与廉吏者给予嘉奖。简要地说，察举制就是乡举里选，由地方治理官员对辖区内有才能、德行的贤人义士向皇帝和上级进行推选，是一种由下向上的官员推荐制度。其依据标准主要是被推举人在地方的贤名。————————摘编自许为《“以名入仕”与“以文取士”人才选拔制度比较》材料二唐后期，随着科举的影响越来越大，参加科举的高官子弟日渐增加，高级官员主要来源于科举进士科，门荫制度逐渐走向衰落。唐代科举制一方面突破了各种身份限制，另一方面，选拔的标准也更为全面。唐代常举科目为明经科和进士科，前者主要考察应试者对儒家经典的理解，后者则主要考察其文学才能，常举通过后还需要吏部对其进行“身言书判”的考察。至于制举，科目繁多，包括直言极谏、博通坟典达于教化、军谋宏远堪任将率、详明政术可以理人等。科举的科目众多，只要有一技之长，便可应举，有利于选拔不同类型的人才。————————摘编自高驰《唐代选官制度得失———————以科举制为中心的思考》(1)根据材料一并结合所学，概括汉代推行察举制的条件。(2)根据材料并结合所学，比较汉代察举制和唐代科举制的异同。20.(12分)中华民族极富兼容性和凝聚力。民族文化通过持续的重组和演进，最终趋于融合。材料：“中国”的形成经历了从共识的“中国”(即相当于龙山时代或传说中的“五帝”时代，广大黄河、长江流域文化的交流；各大文化区系间的彼此认同)，到理想的“中国”(夏商周三代的政治文化重组)，再到现实的“中国”————————秦汉帝国。相对于世界其他几大历史文化系统而言，中国文化是自我一系的，中国古代文化又是多源的，它的发展不是一条线贯彻始终，而是多条线互有交错的网络系统，但又有主有次。各大文明区系既相对稳定，又不是封闭的。———————苏秉琦《关于重建中国史前史的思考》根据材料并结合所学，列举中华文明起源和演进的相关史实，以“中华文化的多源性和统一性”为主题，写一篇历史小论文。(要求：自拟标题，史实列举充分，观点陈述正确，结论合理)

历史答案：1.C2.D3.A4.B5.A6.D7.C8.D9.B10.B11.B12.B13.A14.D15.C16.B17.【答案】(1)原因：秦地理位置优越，内部相对稳定；商鞅变法使秦国富国强兵；人民渴望安定统一；秦国远交近攻，采取了正确的政治军事策略。(2)焦点：如何管理地方(或者是实行分封制还是实行郡县制)。措施：秦始皇采纳了李斯的主张，在全国推行郡县制。影响：加强了中央对地方政权直接有效的控制；奠定了中国古代大一统王朝制度的基础。18.【答案】(1)政策：对匈奴采取了优待和赏赐等政策；尊重少数民族的制度习俗等；扶植农业经济发展；鼓励文化发展和交流。(2)方式：战争；册封；设置机构；和亲；会盟。(3)政策开明，因俗而治，方式多样。19.1)条件：汉初统治者认识到人才对治国的重要性，重视选拔贤才；汉代初步形成乡举里选的社会基础，地方具备举荐人才的条件；巩固政权、治理天下的现实需要；前朝选官制度弊端显现，亟需建立新的选官体系。(2)相同点：根本目的都是古代中央王朝选拔官吏、巩固专制中央集权的选官