广东省2026-2027学年度上学期高三五校联考语文试题及答案

广东省2026—2027学年度上学期高三五校联考语文试题本试卷共8页，22小题，满分150分。考试用时150分钟。一、阅读（74分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：北京时间3月7日凌晨，由上海交通大学、中国科学院深海科学与工程研究所、华大集团联合发起并执行的“溟渊计划”（马里亚纳海沟环境与生态研究计划，英文简称“MEER计划”）在海南三亚发布第一阶段成果。日前，中国教育报记者采访了该团队师生，与他们共同探寻万米深渊中蕴藏的生命演化和生命健康的奥秘。10909米！这是中国科学家测得的马里亚纳海沟最深处，也是地球上最少被探索的极端环境之一。这里的压力高达1100个大气压，常年冰冷、黑暗，被视为高等生命的“禁区”。上世纪以来，不少科学家投身于深渊研究，但受限于苛刻条件，人类对深渊生物的了解如同盲人摸象，以实验室培养为基础的生命高压适应研究也“已经努力到无能为力”。2020年，这一困境迎来了转机。年底，中国第一艘万米级载人潜水器“奋斗者”号凭借其独特的采样能力和超长的海底作业时间，成为全球唯一具备深渊系统调查采样能力的载人潜水器。这一消息，让上海交通大学教授肖湘异常振奋。他带领的团队，是全球深渊高压微生物领域极少数坚守至今的科研团队之一。肖湘强烈预感到，多年求索的深海微生物如何适应高压的未解之谜，就藏在万米深蓝之下。2021年10月，他作为召集科学家，联合多家科研单位，共同发起了马里亚纳海沟环境与生态研究计划。“起航前，我们甚至想不到会有这样一个项目。”肖湘回忆。但大家怀揣着同一个信念：一定要揭开深渊生命的神秘面纱。于是，团队在甲板上临时给项目起名为“MEER计划”。在深渊的极端环境里，每下潜一米都是对设备性能的巨大考验，每停留一秒都是用生命极限上演生死竞速。“谁都不知道潜水器下到万米深渊时，会遇到什么样的状况。我们那个航次几乎每一次下潜回来，都有部件需要更换。”项目成员赵维殳介绍。当潜水器到达万米深渊时，能够清晰看到采样机械手上有油滴渗出，说明深渊环境对采样装置的极限挑战。“我们经历了至少5个台风，是当时海区唯一的作业船只。”肖湘回忆道，“大家顾不得风险，争分夺秒地想要多进行几次深潜。”50多天的科考中，团队攻克了深渊极端高压环境下的采样与实验技术难题，对马里亚纳海沟、雅浦海沟等6000至11000米水深区域进行了系统采集，共获得水体、沉积物、宏生物等样本2000余份，并建立了“深海采样—基因测序—数据分析—实验室验证”的全链条科研模式。不久前，“溟渊计划”团队公布了绘制的全球首张海洋最深生态系统图景。通过深入分析1648份沉积物、622个钩虾样本及11种深海鱼类，团队研究鉴定出了7564种深渊微生物，其中89.4%为未报道的新物种，其多样性指数与过去全球海洋微生物研究的总量相当。上世纪70年代，美国科学家首次成功分离出一株来源于深海的嗜压微生物。此后大约几十年间，全球仅分离出300株嗜压菌，其中来自深渊极端环境的更是寥寥无几。直到不久前，“溟渊计划”建立了全球唯一的深渊生物大数据库，并向全球开放共享，这才揭开了深渊生态系统的神秘面纱。通过对采集样本的深入分析，团队不仅研究鉴定出7564种深渊微生物，还发现深渊微生物在深渊的高压、低温、寡营养环境中异常繁盛，支撑了深渊生态系统的繁荣。此外，团队还首次系统研究了深渊生态系统的食物链，从微生物到无脊椎动物（钩虾）再到脊椎动物（鱼类），阐明了极端环境下生命协同演化的科学规律。“这些成果将拓展人类对海洋生态的认知。”肖湘自豪地介绍。研究团队建立的全球唯一深渊生物大数据库，包含微生物基因组、钩虾及鱼类基因组数据集。“深渊微生物的宏基因组数据规模与过去全球海洋微生物研究的总量相当。”“常有人诟病中国科学家的研究往往缺乏原创的理论体系，我们想打破这一认知。”赵维殳坚定地说。生物如何“扛住”超高水压等深渊极端环境，一直是科学界的难题。对此，团队提出了一种“共适应”理论，即不同生命类型在同一种极端环境下会采取相似的应对策略。无论是微生物、无脊椎动物还是脊椎动物，比如钩虾和鱼，它们适应高压的策略是一致的，抗氧化的策略也是一致的，都拥有相似功能的细胞保护剂。深渊微生物的极高新颖性和多样性，展现了深渊在新基因、新结构和新功能方面的巨大资源潜力。这些资源为解决全球生物资源枯竭问题提供了新的选择，同时也为生物技术、医药、能源等领域的创新应用开辟了广阔前景。（摘编自徐倩《破译溟渊深处的生命密码》，《中国教育报》2025年3月12日）材料二：MEER研究结果系统性地揭示了深海底层生态系统令人惊叹的特征，尤其是微生物在极深海域超高压力（UHP）环境下异常繁荣的现象。我们重点解答了以下问题：（1）深海微生物如何适应深海环境？（2）深海大型动物如何适应极端深海条件？值得注意的是，在深海大型动物（双足类和螺形鱼类）与微生物之间观察到了共同的适应机制，例如增强的抗氧化能力以及相容性溶质在细胞间的积累。这些发现表明，存在超越物种界限和生物域的、针对深海环境的趋同适应策略。（摘译自肖湘、汪建等《MEER：深海中一个异常繁荣的生态系统》，《细胞》2025年3月6日,第188卷）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.材料一中对肖湘预感到未解之谜“藏在万米深蓝之下”的叙述，体现了科学家的科研直觉，也暗示了技术突破是科学发现的重要条件。B.材料二用“双足类”和“螺形鱼类”指代深海大型动物，与材料一中“钩虾”和“鱼类”的概念表述不同，但是二者所指的范围一致。C.“MEER计划”团队对深海6000至11000米水深区域进行了系统采样，通过分析样本，绘制并公布了全球首张海洋最深生态系统图景。D.中国科考团队建立的深渊生物大数据库中，深渊微生物的多样性指数以及宏基因组数据规模都与过去全球海洋微生物研究的总量相当。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.“溟渊计划”由多家单位联合发起、合作执行，其第一阶段成果的发布，标志着人类对马里亚纳海沟的认知取得了突破性进展。B.马里亚纳海沟最深处环境极端，压力巨大，曾被视为高等生命的“禁区”，这主要是因为早期实验室培养技术达不到科研的要求。C.深渊环境对采样装置构成极限挑战，科考过程中潜水器几乎每次下潜都有部件要更换，说明“奋斗者”号的技术水平仍有不足。D.在“溟渊计划”实施之前，全球仅分离出约300株嗜压菌，且其中来自深渊极端环境的数量极少，深渊生物研究长期停滞不前。3.材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（）A.新闻标题运用比喻手法，将深渊生命的奥秘比作“密码”，既点明了报道的主题，又增强了新闻的文学性，吸引读者阅读兴趣。B.开篇以“10909米”“1100个大气压”等精确数据点明马里亚纳海沟的环境特征，突出了新闻报道中“主体”部分的核心内容。C.按照时间顺序，从2020年“奋斗者”号成功沉潜到2025年发布成果，完整呈现了“溟渊计划”的发展历程，属于事件通讯。D.以“溟渊计划”取得的科研成就为例，辩证讨论了中外科学研究存在的差距，显现新闻时效性的同时，又具有议论文的特点。4.“溟渊计划”在深渊科考中取得了哪些突破性理论成果？请根据材料概括。5.某科技馆志愿者获得采访中国溟渊计划科考团队的机会，采访话题围绕“全球深渊高压微生物”展开，志愿者提出的第一个问题是“深渊微生物适应高压环境的策略是什么”。请根据材料，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。【答案】1.B2.A3.A4.①通过系统研究深渊生态系统的食物链，阐明了极端环境下生命协同演化的科学规律；②通过研究深渊生物如何适应超高水压等极端环境，提出了生物采取相似应对策略的“共适应”理论。5.问题①：向全球开放共享深渊微生物的研究数据，对中国参与全球深海治理和构建海洋命运共同体有何现实意义？理由：将科研成果与国家战略、国际责任相结合，展现中国科学家的格局与担当；问题②：深渊微生物资源在生物技术、医药、能源等领域有哪些具体的应用前景？理由：材料提到了深渊微生物的巨大资源潜力和研究价值，外界会关注这些研究成果如何从理论走向实际应用。【解析】【导语】这组阅读文本由新闻纪实与学术摘译组合而成，兼具新闻性与科学性。材料一还原中国科考团队攻坚克难的探索过程，传递出科研人员敢探未知的精神，也普及了深渊科考基础知识；材料二补充核心研究结论，严谨准确，内容深浅得当，适配实用类文本的考查定位。【1题详解】B.“二者所指的范围一致”错误。材料一的钩虾属于无脊椎端足类（双足类），“鱼类”是脊椎动物；材料二“双足类”仅对应钩虾这类无脊椎生物，“螺形鱼类”只对应深海脊椎鱼类。材料一“钩虾”和“鱼类”是两类生物的合称，覆盖无脊椎、脊椎两大类；材料二“双足类”和“螺形鱼类”只是学术分类叫法，二者表述指代范围并不完全一致。故选B。【2题详解】B.“主要是因为早期实验室培养技术达不到科研的要求”错误，强加因果。马里亚纳海沟被视为高等生命“禁区”的核心原因是万米深处1100个大气压、常年冰冷黑暗的极端环境；实验室培养技术受限只是导致人类研究难以推进的外部条件，并非“禁区”本身形成的主因。C.“说明‘奋斗者’号的技术水平仍有不足”错误。潜水器下潜后常有部件更换，是万米深渊超高压力、恶劣环境带来的客观损耗，侧面凸显深渊环境的严酷，不能推出“奋斗者”号技术不足；原文明确“奋斗者”是全球唯一具备深渊系统调查采样能力的载人潜水器，技术处于世界领先水平，选项曲解文意。D.“深渊生物研究长期停滞不前”错误。原文只说几十年间全球仅分离300株嗜压菌、深渊来源菌株极少，但并未提及“深渊生物研究长期停滞不前”；各国科学家长期投身深渊探索，只是受设备限制进展缓慢，“停滞不前”属于无中生有、夸大表述。故选A。【3题详解】B.“突出了新闻报道中‘主体’部分的核心内容”错误。“10909米”“1100个大气压”出现在导语部分，作用是铺垫马里亚纳海沟极端恶劣的环境，交代科研难度巨大，并非突出主体部分核心内容，定位判断失误。C.“按照时间顺序”错误。文章并非完整按时间顺序梳理项目全程：行文以“成果发布”为开篇主线，穿插回溯2020年奋斗者号、2021年立项等背景，时空交错，没有完整线性时间脉络；且本文侧重科研成果展示，不属于完整记叙事件始末的事件通讯。D.“辩证讨论了”“又具有议论文的特点”错误。文本只是简单对比中外早期深渊嗜压菌研究差距，并未“辩证讨论了中外科学研究存在的差距”；全文以客观陈述科研事实为主，属于新闻通讯，不以议论说理为核心，不具备议论文文体特征。故选A。【4题详解】本题要求概括突破性理论成果，需区分技术成果与理论成果，筛选文本核心学术突破。定位题干关键词：锁定“理论成果”，排除采样技术、数据库建设、物种发现等实践成果。筛选原文关键句：梳理科研理论突破，一是首次系统研究深渊完整食物链，阐明极端环境生命协同演化规律；二是破解生物抗压难题，原创提出跨物种趋同适应的“共适应”理论。精简整合信息：剔除过程性、技术性内容，提炼两大核心理论突破，分点规范概括，贴合标准答案。【5题详解】本题依托采访情境，围绕全球深渊高压微生物主题提问，需避开已有问题、立足文本且兼具价值。紧扣题干限定：已有问题聚焦微观适应策略，需从宏观价值、实际应用、科研意义、社会担当等全新角度设问。匹配文本内容：结合文中科研成果、数据共享、应用潜力、原创理论等关键信息，保证提问有据可依。规范撰写理由：理由需点明文本依据+提问价值，一问对应一文本亮点，分别从国际格局、实践应用两个维度设问，贴合思辨与实用双重角度，逻辑完整、贴合答题要求。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分）阅读下面的文本，回答小题。退潮蒋金宝计划是这样的：用核动力推进器推动地球，带着月球一起，逃离太阳系。不是逃亡，是迁移。花了几十年论证，又花了几十年建造。推进器启动那天，半个地球都能看见那道光从地底深处喷出来，笔直地刺进夜空，把云层烧出一个洞。那洞三天没合拢。他们管它叫“新纪元”。月球是顺带的。它一直跟着地球，潮汐锁定了几十亿年。走的时候，也带着它。没有人觉得有什么不对。那是我们的月亮。推进器输出得太猛了。不是失误，是有人想更快。数据往上调了百分之三，百分之五，百分之八。会议室里没有人反对。那是黄金时代，什么都往大了想。月球被拖得越来越近。近到夜里抬头，能看清那些坑的深度。近到潮汐开始不对劲——涨得太高，退得太远，有些地方开始淹水，有些地方开始露底。没有人觉得有什么不对。工程师说正常。专家说正常。新闻说正常。正常。那天夜里，月亮开始变了。不是变近，是变亮。亮得不正常。有人从床上爬起来，有人开车往海边赶。他们到的时候，海已经不在原来的位置了。不是退潮那种退，是整片海正在往天上走。水离开的时候，先是声音。一种很低的轰鸣，从海底传上来，从每一个人脚底下传上来。像地球在叹气。然后海面开始抖动，整片海同时开始抖。然后那层薄膜破了。不是破了一个洞，是整片海同时离开地面。几十亿吨海水，同时升起来。起初是雾，极细的水珠从海面升起，被月光照着，变成银白色的纱，一层一层往上飘。然后是珠，那些水珠聚成一颗一颗，悬在半空，每一颗都有拳头那么大，透明得像水晶。它们从海面一直排到天顶，像一条通往月亮的路。然后是柱，那些珠子开始往上走，一颗接一颗，笔直地往月亮的方向。无数条水柱从海面升起，把地球和月亮绑在一起。月光穿过那些水柱，碎成无数种颜色。红的打在柱子上变成粉的，黄的穿过去变成金的，蓝的折射出来铺满整片天空。有人跪下来，有人哭出来，有人只是站着，张着嘴，什么都说不出来。那一天，所有人都站在岸边。不是想去看，是没法不看。那道光从月亮上垂下来，水往上去，彩虹落下来。有人欢呼，有人说这是奇迹，有人拍下来发上网。没有人知道这意味着什么。第二天早上，海平面退了三尺。第三天退了七尺。第四天退了半里。码头露出来了，然后是沉了几十年的船，然后是铁锚、集装箱、一架飞机的残骸。有人开始害怕。但更多人还在兴奋，网上说以后可以走去登月了。新闻还在说正常。但岸边的人越来越多了。不是看热闹，是盯着那面墙。它还在吸，还在吸，还在吸。半个月后，海平面降到了警戒线以下。城市开始限水，一天两小时，一小时，半小时。有人抢水，有人囤水，有人在黑市上卖水。那面墙还在那里，一刻不停地往月亮上送水。有人开始骂，骂政府，骂专家，骂月亮，骂天。但没有人能做什么。那面墙不会停，月亮不会停，水还在走。一个月后，第一批城市断水了。不是限水那种断，是彻底没水了。水龙头拧开只有空气，井打到底只有干土，河床裂开能塞进去一条胳膊。人们开始往内陆走，往还有水的地方走。那面墙还在那里，从早到晚闪着光。有人对着它扔石头，石头掉进海里连个响都没有。有人跪下来求，求它停，求它放过。那面墙没有反应。它只是吸，吸，吸。三个月后，海平面稳定了。不是不吸了，是没水可吸了。最后一滴水从干裂的海床上升起来，慢慢地，慢慢地，穿过那些消失的水柱留下的空位。它升到半空的时候停了一下，然后继续往上，最后消失在月亮里。那天晚上，月亮没有动。它就挂在那里，比原来大了三倍，坑里盛满了水。它盯着地球看。海平面停在那个位置，比正常低了七十米，不再退，不再涨，像死了一样。没有人拍照，没有人直播。有人坐在岸边，一夜没动。月球上本来没有人。水被吸过去之后，有人提出往那边搬。不是想去，是不得不去。地球的水养不活所有人了。第一批人走的时候是英雄。报纸登照片，广播念名字，码头上挤满了人，有人被挤进水里——可那水现在只到膝盖。有人挥手，有人哭，有人跟着船跑。船越来越小，越来越远，最后消失在月亮里。那天码头上的人没有走。他们站在那里，直到天黑，直到月亮又亮起来，直到那束光从月球表面亮起。电还通着，人还在。他们说：等我们到了那边，想办法把水送回来。船开走的那天，岸上的人站了很久，等到天黑，等到月亮升起来，等到那束光亮起来。然后他们回家，写信，等。刚开始的时候，等是热闹的。每天有人聚在码头朝月亮挥手，每天有人写信，每天有人盯着那束光说它比昨天亮了一点。那时候等是一种希望。后来等开始乏味。码头的人越来越少，那束光每天都一样，没有信，没有消息。有人怀疑那光是自动的，人早死了。有人骂，有人哭。那时候等是一种煎熬。再后来等成了习惯。每天早上起来看海，退了没有，还能不能打出一点水。每天夜里看那束光，还亮着，人还在。有人还在写信，信攒了一抽屉，没人知道往哪儿寄。那时候等是一种病。海岸线还在退，有些地方已经看不见海了。水离开的时候没有声音。但那些站在岸边的人，后来听见了另一种声音。不是从天上来的，是从地底下，从裂开的河床里，是风声，是干的，是再也不会湿的那种。他们站在那里，听着那个声音，看着那束光，等着永远可能不会回来的水，等着永远可能不会回来的消息。等着。只是等着。没人觉得这是人们贪婪的后果。（选自《风华》202505期，有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.推进器启动时“把云层烧出一个洞”，既展现了人类技术的巨大力量，也暗示了这种力量对自然秩序的潜在破坏。B.文中多次出现“没有人觉得有什么不对”“正常”等表述，既反映了官方与专家的无知愚笨，也体现了大众在权威影响下的盲目。C.海水升腾之初，有人欢呼“奇迹”、有人拍照上网，说明人类在面对超自然景象时普遍缺乏危机感，集体陷入盲目兴奋。D.小说结尾写到“没人觉得这是人们贪婪的后果”，这是一种冷静的反讽，暗示灾难的根源在于人类的傲慢与对自然的无限索取，而非偶然。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.小说采用了一种冷静、克制甚至近乎新闻报道的叙述口吻，不使用任何带有情感色彩的词汇而让事实本身说话，从而与壮丽的灾难场面形成富有张力的对比。B.作者对“海水升空”的场面进行了极尽细腻、缓慢的描摹，运用“雾”“珠”“柱”的递进比喻，将瞬间的巨变拉长，营造出令人窒息又炫目的奇观效果。C.文中月亮的形象复杂多变，它变为带来灾难的“吞噬者”，又变为人类新的避难所，意在表现人类从摧毁自然到利用自然的思想进步。D.小说刻意淡化了具体人物形象的刻画，无论是决策者、工程师还是普通民众，大多以群体面目出现，弱化了作品的感染力，但突出了命运的普遍性。8.作为一篇科幻小说，《退潮》的叙事核心却似乎并非“科学”或“幻想”。请结合文本，谈谈这篇小说是如何通过一个科幻设定，来指向更具普遍性的文学主题的。9.小说中，第一批人登上月球后的“等”从期待到病态，承载了丰富的意蕴。下面是一篇以一位“等”的人的口吻所写的日记，请你在画横线处补充他的心理活动，每处不超过40字。1月20日今天是那些人第一次登月的日子，到处都在报道他们的事迹！_______________1月25日那些人应该到了吧。码头的人越来越少了，毕竟那束光好像没有变化。_______________2月20日今天是他们登上月球的一个月，每天起来看海对我而言貌似已经成了习惯。_______________3月15日不知不觉又过去了一个月。有人说我已经病了，但我觉得病的不是我。_______________【答案】6.B7.B8.①小说以“地球逃离太阳系”这一科幻设定为框架，但叙事重心不在科幻技术的展开，而在于呈现人类决策的傲慢以及集体性的盲目；②通过“海水被月亮吸走”的灾难过程，小说指向了人类与自然关系的主题——人类妄图以技术主宰自然、征服宇宙，最终却遭到自然的反噬，这是对“人类中心”的深刻反思。③小说后半部分转向“等待”与“告别”，聚焦于人类的生存困境与精神漂泊——水没了、人走了、等待永无回音，指向了“家园丧失”“希望与绝望交织”的普遍性人类境遇，具有强烈的存在主义意味。④结尾“没人觉得这是人们贪婪的后果”，以反讽收束，将灾难根源归于人性的傲慢与不自知，使小说超越一般科幻作品，成为一则关于人类命运的寓言。9.①.真希望他们能顺利到达，把水送回来！（或：月亮上真的能住人吗？他们到了以后会看到什么？）②.光没有变化，他们真的到了吗？还是说……我不敢想下去。（或：等得心焦，但又不敢怀疑，怕希望彻底破灭。）③.海退得越来越远了，我能做的只有每天盯着那束光，等它带来一点好消息。（或：习惯了失望，但看海已经成了我活着的唯一仪式。）④.他们说我病了，可我觉得清醒才是病。明明知道等不到，可不等又能去哪呢？（他们说我有病。可病的是我们所有人。把水送上天的不是月亮，而是我们的傲慢。）【解析】【导语】这篇科幻短篇以“推地球携月球迁移”的硬核设定为壳，落点却完全不在科幻猎奇。用克制的白描铺展海水奔月的奇景，把人类集体的傲慢盲从、透支自然后的荒诞困局揉进全程“等待”的群像里，没有尖锐控诉，却满是对人类发展迷思的沉郁反讽。【6题详解】B.“既反映了官方与专家的无知愚笨”错误。文中“没有人觉得有什么不对”“正常”等表述，作者意图是呈现一种集体盲从与体制性麻木，是批评在权威话语下（工程师说正常、专家说正常、新闻说正常），大众丧失了独立的判断力，这是一种更深层的社会批判，并非单纯指“官方与专家的无知愚笨”。故选B。【7题详解】A.“不使用任何带有情感色彩的词汇”错误，小说叙述口吻虽然冷静克制，但并非不使用任何带有情感色彩的词汇，如“那洞三天没合拢”“像地球在叹气”“像死了一样”等，都带有明显的情感色彩和文学修辞。C.“表现人类从摧毁自然到利用自然的思想进步”错误，月亮形象虽然变化，但并非表现人类从摧毁自然到利用自然的思想进步，而是呈现人类在灾难面前的无奈与悲剧性，月亮始终是“吞噬者”与“不可抗拒的力量”的象征。D.“弱化了作品的感染力”错误，淡化个体人物而呈现群体面貌，恰恰强化了命运的普遍性与人类的集体困境，形成更强的寓言效果，并非弱化了作品的感染力。故选B。【8题详解】第一步：拆解题干：科幻小说重心不是科学和幻想；核心任务：分析如何通过科幻设定，指向普遍性文学主题；应指明科幻设定是什么；是怎样引出人文主题的。第二步：圈画原文科幻设定。人类调高推进器功率、推动地球迁移、海水被月球吸走。作者未花笔墨写核动力技术，而重点写人的状态，可见科幻只是外壳。第三步：分析手法。人与自然：人类出于主观欲望，擅自调大推进器功率，引发灾难。可见人类想用技术征服自然，最后遭受反噬，批判人类中心主义，思考人和自然的关系。生存境遇：地球缺水，一部分人逃往月球，故土的人在等待中磨灭希望。借灾难写家园失落、希望与绝望交织，是人类共通的精神困境。主题：以“没人觉得这是人们贪婪的后果”收束全文，把科幻故事升华为人性寓言，升华小说主题。【9题详解】第一步：审题。人物心理类题要把握人物情感变化，每一处心理，须匹配时间节点，注意字数限制。采用第一人称，贴合日记的内心独白。第二步：定位原文，概括心理。1月20日：第一批人登月，媒体大肆报道，大家把他们当成拯救者。人心怀崇敬，满怀希望，盼他们完成使命，救地球。1月25日：码头人变少，月球那束光没有任何变化，迟迟没有传回消息。人的心里不安，产生怀疑，但又不愿彻底打碎心中的希望。2月20日：登月过去一个月，大海持续干涸，等待已经变成日常行为。人的希望慢慢变淡，看海、望月光已经成为活着的一种仪式，希望它带来好消息。3月15日：旁人说等待的人“病了”。主人公看清灾祸本源，明白错不在等待的人。可见人内心痛苦清醒，真正病态的不是等待的个体，而是当初酿成灾难的全体人类。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：子曰：“觚不觚，觚哉！觚哉！”（选自《论语·雍也》）材料二：案《特牲礼》：“用一爵二觚三觯四角五散。”是觚为礼器也。《韩诗说》“一升曰爵，爵，尽也，足也。二升曰觚，觚，寡也，饮当寡少。三升曰觯，觯，适也，饮当自适也。四升曰角，角，触也，不能自适，触罪过也。五升曰散，散，讪也，饮不省节，致人谤讪，礼莫之许也。五者总名曰爵，其实曰觞。觞者，饷也，款待也。觥亦五升，所以罚不敬。觥，廓也，言所以着明之貌。君子有过，廓然着明，非所以饷，不得名觞。”此章言为政须遵礼道也。觚者，礼器，所以盛酒。祭也，非宴也。二升曰觚。言觚者，用之当以礼，若用之失礼，则不成为觚也，故孔子叹之觚哉！觚哉！非言觚也，以喻人君为政当以道，若不得其道，则不成为政也。（选自宋·邢昺《论语注疏》，有删改）材料三：子曰：“觚不觚，觚哉！觚哉！”觚，音孤。觚，棱也，或曰酒器，或曰木简，皆器之有棱者也，礼之用也。不觚者盖当时失其制而不为棱也觚哉言不得为觚也。程子曰：“觚而失其形制，则非觚也，举一器而天下之物莫不皆然。故君而失其君之道，则为不君；臣而失其臣之职，则为虚位。”（选自宋·朱熹《论语集注》，有删改）材料四：孔子有言：“觚不觚，觚哉！觚哉！”盖伤觚之不复旧觚也。谓其时削方为圆，斫朴为雕者，兹之谓矣。其作《春秋》，脱左骖[注]，盖皆寓微旨焉。余逾冠登朝，数踬数起，以归田园，今垂六十矣。高岸为谷，江河下趋。觚之不为觚，几何可辨识，闲居无聊，偶臆其事，坐而书之。大而朝典，细而乡俗，以至一器一物之微，无不可慨叹。若其今是昔非，不觚而觚者，百固不能二三也。既成，而目之曰《觚不觚录》。（选自明·王世贞《〈觚不觚录〉自序》，有删改）【注】脱左骖：解下马车左侧的马。诸侯朝觐周王，应当赠送给周王使者“乘马”（四匹马），使者接受左骖。孔子以“脱左骖”的行为表明对当时“礼崩乐坏”的社会现象的批评。10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。不觚者A盖当时失B其C制而不为D棱也E觚哉F言不得G为H觚也。11.下列对材料中加点的词及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.适，恰当，与《孔雀东南飞》中“始适还家门”的“适”词义不同。B.名，命名，与《离骚》中“名余曰正则兮”的“名”用法相同。C.宴，宴会，与《氓》中“总角之宴”的“宴”词义相同。D.当，应当，与《孔雀东南飞》中“不久当还归”的“当”词义相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.材料一是孔子对“觚”发出的感慨，其他几则材料对这句话的阐释都涉及“觚”在人事层面的象征意味。B.材料二解释了“觚”是只能用于祭祀，不能用于宴饮的礼器，所以孔子才发出了“觚啊！觚啊！”的感叹。C.材料三朱熹对“觚”名称的释义与邢昺不同，朱熹认为是这个器物有棱的意思，邢昺则认为是少的意思。D.材料四是王世贞为自己的作品写的一篇书序，它比二、三两则注疏类材料有明显的叙事性和抒情性。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）散，讪也，饮不省节，致人谤讪，礼莫之许也。（2）余逾冠登朝，数踬数起，以归田园，今垂六十矣。14.结合材料四，分析王世贞以“觚不觚”命名著作的意图。【答案】10.AEF11.C12.B13.（1）“散”有“诽谤”的意思，饮酒不反省节制，就会被人指责诽谤，礼法不赞许这种行为。（2）我二十岁（成年）之后进入朝堂，多次遭遇挫折，又多次被起用，最后回归田园，现在将要六十岁了。14.王世贞以“觚不觚”命名的意图：①借典寄慨，借孔子之叹表达对礼崩乐坏、名存实亡的痛心；②针砭现实，借记录朝廷礼制与民间风俗的变异，批判“今是昔非”的乱象；③统领主旨，将书名作为全书的批判标尺，将所有琐碎记录统一到“名不副实”的主题下，凸显其对守正复礼理想的坚守。【解析】【导语】这组材料围绕孔子“觚不觚”的感叹展开，串联起不同时代对这句圣言的阐释：宋代注疏从名实守礼、君臣定位阐发儒家义理，明代王世贞更借旧语抒发对世道陵夷、旧制不存的个人感慨。以小器物见大世道，从经典注疏到文人抒怀，既见儒家“正名”思想的传承，也藏着历代士人对秩序崩坏的共同喟叹。【10题详解】句意：所谓“不觚”，大概是当时失去了它的规制不再做出棱角。觚哉，是说不能算作觚了。“不觚者/盖当时失其制而不为棱也”是“……者，……也”为标志的判断句，判断句的主语之后及句尾可停顿，在AE处断开；“觚哉”的“哉”是句尾语气助词，其后F处断开。故选AEF。【11题详解】A.正确。适宜、恰当/出嫁。句意：“觯”有“适宜、恰当”的意思，饮酒应当让自己适宜（恰当）。/刚出嫁不久就被休回娘家。B.正确。均为名词作动词。句意：不能命名为“觞”。/给我取名叫正则。C.“词义相同”错误。宴会/快乐。句意：不用于宴饮。/少年时我和你一起愉快地玩耍。D.正确。句意：使用它应当按照礼法。/不久应当能够回家来。故选C。【12题详解】B.“所以孔子才发出了‘觚啊！觚啊！’的感叹”错误。原文“言觚者，用之当以礼，若用之失礼，则不成为觚也，故孔子叹之觚哉！觚哉！”，意思是“说觚，是说使用它应当按照礼法，如果使用它违背了礼法，就不能算是觚了。所以孔子感叹它觚啊！觚啊！”，不是不能用于宴饮，所以孔子才感叹。故选B。【13题详解】（1）“讪”，诽谤；“省节”，反省节制；“礼莫之许也”，宾语前置，应为“礼莫许之也”；“许”，赞许。（2）“冠”，二十岁，成年；“数”，多次，屡次；“踬”，跌倒，遭遇挫折；“垂”，将要。【14题详解】首先锁定材料四中“伤觚之不复旧觚”“大而朝典，细而乡俗……无不可慨叹”及注释“脱左骖”等关键信息，明确任务是通过书名分析作者的现实关怀；进而构建“借典—抒慨—批判”模型，从引用孔子语表怀古之忧，到以器物、制度变迁折射礼崩乐坏的世相，再到借“不觚而觚”的名实错位暗寓对现实的针砭，呼应孔子“寓微旨”的批判传统；最终用“借……寄慨……旨在……”的统分结构组织答案，将命名意图归因于对名实相副、守正循礼价值的坚守。【参考译文】材料一：孔子说：“觚不像个觚的样子，这还能叫觚吗！这还能叫觚吗！”材料二：根据《特牲礼》的记载：“（祭祀时）使用一爵、二觚、三觯、四角、五散。”由此可知觚是一种礼器。《韩诗说》中说：“一升容量的酒器叫爵。‘爵’有‘尽’‘足’的意思（寓意饮酒应适量而止）。二升容量的酒器叫觚。‘觚’有‘少’的意思，饮酒应当少喝。三升容量的酒器叫觯。‘觯’有‘适宜、恰当’的意思，饮酒应当让自己舒适。四升容量的酒器叫角。‘角’有‘触犯’的意思，（饮酒过量）不能自我节制，就会触犯过错。五升容量的酒器叫散。‘散’有‘诽谤’的意思，饮酒不反省节制，就会被人指责诽谤，礼法不赞许这种行为。这些酒器统称为‘爵’，实际使用时也叫‘觞’。‘觞’就是‘饷’（款待）的意思。觥的容量也是五升，是用来惩罚不恭敬之人的。‘觥’有‘明’的意思，用来彰显（过错）的样子。君子有过错，清晰明显，不可以用酒食款待，（因此）（觥）不能命名为‘觞’。”这一章是说治理国家必须遵循礼的原则。觚，是礼器，是用来盛酒的。用于祭祀，不用于宴饮。容量二升的叫作觚。说觚，是说使用它应当按照礼法，如果使用它违背了礼法，就不能算是觚了。所以孔子感叹它觚啊！觚啊！不是在说觚这个器物，是用来比喻君主治理政事应当遵循正道，如果不遵循正道，就不能算是治理政事。材料三：孔子说：“觚不像个觚的样子，这还能叫觚吗！这还能叫觚吗！”觚，读音为孤。觚，是棱角的意思，有人说是酒器，有人说是木简，都是有棱角的器物，是用于礼仪的。所谓“不觚”，大概是当时失去了它的规制不再做出棱角。觚哉，是说不能算作觚了。程子说：“觚如果失去了它的形制，就不是觚了。拿一件器物来类推，天下的事物没有不这样的。所以君主如果失去了为君的道义，就不配做君主；臣子如果失去了为臣的职责，就是空占职位。”材料四：孔子有句话说：“觚不像个觚的样子，这还能叫觚吗！这还能叫觚吗！”大概是感伤觚已经不再是过去的觚了。所谓把方形削成圆形，把质朴的器物雕琢得华丽，说的就是这种情况啊。他编写《春秋》，记载“脱左骖而赙”的事，大概都蕴含着深远的寓意。我二十岁（成年）之后进入朝堂，多次遭遇挫折，又多次被起用，最后回归田园，现在将要六十岁了。高大的河岸变成山谷，江河向下奔流（世事变迁巨大）。觚不再是原来的觚，还有多少能辨认出原本的模样呢，我闲居无事，偶然揣度这些事，坐着把它们写下来。大到朝廷典章制度，小到乡间风俗，甚至细微到一件器皿、一件物品，没有不令人感慨叹息的。像那些如今被认为正确、过去被认为错误，不像觚却被当作觚的情况，一百件里本来也没有两三件。书写完成后，就把它命名为《觚不觚录》。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首明诗，完成小题。岁暮注王守仁兀坐经旬成木石，忽惊岁暮还思乡。高檐白日不到地，深夜黠鼠时登床。峰头霁雪开草阁，瀑下古松闲石房。溪鹤洞猿尔无恙，春江归棹吾相将。【注】正德元年，王守仁因上疏弹劾宦官入狱，此诗即作于狱中。15.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“兀坐”写呆坐之态，“经旬”写时间之长，展现了诗人的囚居状态。B.颔联中“白日不到”“黠鼠登床”等细节，呈现了诗人居所的阴暗与破败。C.颈联想象山间清幽之景，“开”“闲”二字，以动写静，赋予景物以生机。D.诗人对“鹤”“猿”以“尔”相称，将自然之物视作可对话的对象，亲切自然。16.本诗和鲍照的《拟行路难（其四）》都写到了“木石”，但这一意象在情感抒发中的作用并不相同，请结合诗句简要分析。【答案】15.C16.①王诗：诗人以“木石”自喻，写出身心麻木的状态，与后文“忽惊”形成转折，以突出思乡之情的强烈。②鲍诗：诗人用“心非木石”强调自己内心并非无情，引出下文的吞声不言，凸显诗人愁闷中的自我煎熬。【解析】【导语】这首《岁暮》是王守仁狱中所作，将狱中阴冷困厄的实景，与对故乡山间旧居的怀想对举，虚实相映，于岁暮的时序感中，藏着囚居者压抑却不灭的归意，质朴笔调藏沉挚深情。【15题详解】C.“‘开’‘闲’二字，以动写静”错。原文颈联为“峰头霁雪开草阁，瀑下古松闲石房”，此处“开”是霁雪消散，草阁显露，为化静为动；“闲”形容石房衬着古松的静谧，写石房安闲静谧，属于以静写静。二字都不是以动写静的手法。故选C。【16题详解】这类不同文本相同意象对比题，需先分别明确意象在诗中的具体内涵，再结合诗歌创作背景、上下文语境分析意象对抒情的作用，最后点明二者差异。析王诗“木石”：结合本诗“兀坐经旬成木石，忽惊岁暮还思乡”的语境和诗人狱中囚居的背景，诗人以木石自喻，写自己长期呆坐身心麻木的状态，和“忽惊”形成转折，反衬思乡之情的强烈。析鲍诗“木石”：鲍照《拟行路难（其四）》中“心非木石岂无感”，以“心非木石”反述，强调自己并非无情麻木，引出下文“吞声不言”的表述，凸显内心压抑愁闷的自我煎熬。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《岁暮》一诗中诗人借“鹤”“猿”来抒发情感，李白在《蜀道难》中则是借这两个意象来烘托蜀道之高险“___________，___________”。（2）古代诗文常用骏马说理，如《荀子·劝学》“___________，___________”两句。（3）生活在自然之中，“空山”二字常会撩动古人心弦，化作佳句融入诗文之中，其中令你印象深刻的两句是“___________，___________”。【答案】①.黄鹤之飞尚不得过②.猿猱欲度愁攀援③.骐骥一跃④.不能十步⑤.空山新雨后⑥.天气晚来秋（空山不见人，但闻人语响/又闻子规啼夜月，愁空山）二、语言文字运用（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。①近来“主理人”一词频频出现在大众视野。②在“主理人”产生初期，③通常指潮流品牌的所有者或职业经理人。④他们往往将自己的精神文化理念和审美价值观融入产品，⑤以吸取认同其文化的用户。随着互联网媒体的发展，该词使用范围迅速扩展，语义也发生了阶段性的变化。有网友将传统个体户的称呼也冠以“XX主理人”的称号，如“面条主理人”“煎饼主理人”等。究其原因，一方面，“领域+主理人”的构词模式结构清晰、易于类摧；另一方面，作为泊来词，“主理人”自带“专业”“高级”的光环，能满足使用者的优越感。此时，它仍是一个中性偏褒义的职业称谓。不久，“主理人”迅速地泛化至各行各业，甚至出现了荒诞表达：保安成了区域安全主理人，快递员成了物品流通主理人，外卖员成了美食旅程主理人。在语言模块的传播效应下，_______________，暗含对虚张声势行为的不满与调侃。随着媒体曝光，部分“主理人”店铺的套路与恶劣服务引发争议。有些商家将简单的商品赋予复杂的表达，故弄铉虚，标新立意。如将简单手冲咖啡描绘成：“巴拿马，极光庄园，瑰夏水洗，前调有茉莉花、玫瑰花香，中调带有柑橘柠檬的酸质，后调带有绿茶的余韵，果汁感十足。”刻意制造噱头却忽视产品质量与消费者体验。在此语境下，“主理人”一词进一步贬值，甚至带上了贬义色彩。从略带褒义到反讽贬义，“主理人”的语义变迁折射出当代青年追求朴实表达、反对“假精致”的心态。这一语言现象提醒我们重视表达的准确性，让日常交际更加真实与真诚。18.文中第一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。19.下列填入第三段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）A.网友以“XX主理人”为模板对普通职业重新命名，戏谑口吻也由此产生B.普通职业被网友用“XX主理人”的模板重新命名，这种做法带上了戏谑口吻C.网友以“XX主理人”为模板对普通职业重新命名，这种做法带上了戏谑口吻D.普通职业被网友用“XX主理人”的模板重新命名，由此产生了戏谑口吻20.文中有四个含错别字的词语，请找出并改正。21.许多词语在流行过程中，也经历过类似“主理人”这样的语义变迁，请对“奇葩”和“卧龙凤雏”这两个词，写出其语义变迁过程。【答案】18.②句，将“主理人”放在“在”之前（或：在③句“通常”前添加“主理人”。）⑤句，将“吸取”改为“吸引”19.C20.类摧→类推 ②泊来词→舶来词 ③故弄铉虚→故弄玄虚 ④标新立意→标新立异21.示例一（“奇葩”）：从褒义到中性调侃再到反讽贬义。“奇葩”从最初表示杰出、优秀出众的人才，到个性另类、不走寻常路的人，再到如今成为行为荒唐、逻辑清奇、事物怪异的代名词。示例二（“卧龙凤雏”）：从褒义转为贬义的经典代名词。原指诸葛亮和庞统两位顶尖天才、绝世谋士，属于一种极高赞誉；后来词义反转，成为智商低下、半斤八两人物的代名词，带有强烈的讽刺意味。【解析】【18题详解】②③句，主语残缺。②句“在……初期”是介词结构，不能充当主语，导致后句“通常指……”缺少明确的陈述对象，修改为“‘主理人’在产生初期”；也可以在③句前添加“主理人”，改为“主理人通常指……”。⑤句，搭配不当。“吸取”和“用户”搭配不当，“吸取”的常见搭配是吸取教训、吸取经验、吸取养分，对象多为抽象事物或具体的物质/信息；而“用户”是人群，应改为“吸引”。【19题详解】①主语连贯性：前文提到“保安成了区域安全主理人……”，动作的发出者是“网友”，因此句子应延续主动语态（网友做某事），而非被动语态（普通职业被命名），排除BD两项。②指代明确性：横线后提到“暗含对虚张声势行为的不满与调侃”，说明横线处需明确“什么行为”带上了戏谑口吻。A项“戏谑口吻也由此产生”中，“由此”指代模糊，未点明是“命名行为”本身，故排除。C.用“这种做法”精准指代前半句网友的命名行为，既承接了前文的语言传播动作，又自然引出后文对该行为暗含调侃的属性说明，衔接最顺畅。故选C。【20题详解】①“类摧”不符合构词法表意，结合前文语义，判断应为“类推”。“类推”：比照某一事物的道理推出跟它同类的其他事物的道理。②“泊来词”，结合前文语义，表船舶停泊的“泊”，应为表船舶运载的“舶”。“舶来词”：专有名词，指的是指借词输入，是外来词的一种。③“故弄铉虚”的“铉”指古代礼器部件，不符合“刻意迷惑人”的成语表意，修正为“故弄玄虚”。“故弄玄虚”：故意玩弄花招，使人迷惑，无法捉摸。④“标新立意”错用表“心意”的“意”，应改为“标新立异”。“标新立异”：揭示出新颖的，树立奇异的；指特创新意，立论与众不同。【21题详解】首先要紧扣题干给出的核心参照——“主理人”，从偏褒义逐步滑向反讽贬义的流行语义演变逻辑，先锚定两个词语的初始语义底色：先追溯“奇葩”“卧龙凤雏”的原生传统语义，明确二者原本的褒义属性。接下来结合网络传播的泛化语境，梳理词义的中间过渡环节，比如“奇葩”先从夸赞出众的褒义转向形容人个性另类的中性调侃义，“卧龙凤雏”先从特指顶级谋士的专属褒义转向网友玩梗的中性玩梗用法。最后落脚到当下的流行语境，点明二者最终演化出的反讽贬义色彩，全程贴合日常语言传播的泛化、梗化规律，不脱离词语实际使用场景，清晰呈现完整的变迁脉络。三、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。

以上材料引发了你怎样的联