2026秋统编版《道德与法治》八年级上册 中期考试检测试卷（原卷+答案解析）

统编版《道德与法治》八年级上册中期检测试卷【原卷版】考查范围：第一单元走进社会生活+第二单元维护社会秩序（1—6课）

考试时长：60分钟满分：100分

命题说明：覆盖全部6课知识点，侧重情境思辨、综合运用，拔高难度。一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出正确答案。1.【第1课认识社会生活】社会生活是个人成长的沃土，没有人可以脱离社会独立生存。下列对个人与社会关系的辩证理解正确的是（）

①社会生活为个人成长提供物质滋养和精神支撑

②个人的成长是不断适应、融入社会的过程

③社会发展完全依赖于青少年的个人努力

④脱离社会生活，个人依然可以实现全面发展

A.①②B.③④C.①③D.②④2.【第1课我们都是社会的一员】人的本质是一切社会关系的总和，人的身份由社会关系确定。这说明（）

①人的身份会随社会场景、社会关系变化而改变

②不同社会身份，对应不同的责任与行为要求

③个人是社会的有机组成部分，社会离不开个体

④社会是个体的简单叠加，无需交往与联结

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.【第2课人的社会化】社会化贯穿人的一生，是自然人转变为社会人的必经过程。下列关于社会化的说法正确的是（）

①社会化包含知识学习、规则习得、品德塑造全方位成长

②家庭、学校、社会是个体社会化的重要载体

③成年后社会化完成，无需再适应社会发展变化

④封闭自我、拒绝社交会阻碍个人社会化进程

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.【第2课养成亲社会行为】谦让、分享、助人、服务社会是亲社会行为的核心。下列对亲社会行为的理性认知正确的是（）

①亲社会行为需要坚持原则，明辨是非、理性助人

②践行亲社会行为能够塑造健全人格，实现人生价值

③参与公益服务占用学习时间，不利于个人成长

④日常小事践行善意，也是亲社会行为的体现

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.【第3课网络改变世界】网络是一把双刃剑，深刻改变社会生活。下列辩证分析网络作用正确的是（）

①网络打破时空限制，拓展人际交往与学习边界

②网络创新生产生活模式，推动社会发展进步

③网络可以完全替代现实生活，无需线下交往

④网络信息良莠不齐，沉迷网络会危害身心健康

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.【第3课营造清朗空间】网络无限，自由有界。共建清朗网络空间需要青少年（）

①提升媒介素养，理性辨别、抵制网络不良信息

②坚持信息节食，不沉迷碎片化无价值网络内容

③匿名肆意发言，充分行使绝对网络自由

④恪守道德法律，主动传播网络正能量

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.【第4课维护秩序靠规则】社会秩序维系社会稳定，社会规则保障社会秩序实现。二者的关系是（）

①社会规则明确社会秩序的内容，划定行为边界

②社会秩序的稳定运行离不开规则的约束保障

③只要制定规则，就能自动实现良好社会秩序

④社会规则一成不变，无需随社会发展完善

A.①②B.③④C.①③D.②④8.【第4课遵守规则】遵守社会规则需要自律与他律相结合。下列属于自律行为的是（）

①无人监督时自觉遵守交通规则、公共秩序

②将规则内化于心、外化于行，主动敬畏规则

③依靠老师家长监督，被动遵守规章制度

④为图方便，私下违反细小公共规则

A.①②B.③④C.①③D.②④9.【第5课文明有礼】文明有礼是立身处世的前提，关乎个人与国家形象。下列对文明有礼理解正确的是（）

①文明有礼是外在举止与内在品德的统一

②文明有礼能够化解人际矛盾，促进社会和谐

③成绩优异即可忽视文明礼仪修养

④涉外交往文明有礼，彰显民族文明素养

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.【第5课诚实守信】诚信是安身立命之本，是社会文明基石。践行诚信需要（）

①信守承诺、知错就改，主动承担过错责任

②坚守诚信原则，权衡利弊、灵活处事

③所有情况绝对实话实说，无需变通

④善意谎言维护他人权益，不违背诚信本质

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.【第5课友善待人】友善是人际交往的润滑剂。真正的友善是（）

①换位思考、包容差异，尊重他人习惯与选择

②乐于助人、关爱弱小，主动传递温暖善意

③无原则迁就他人，纵容同学违规错误行为

④待人冷漠、斤斤计较，缺乏包容之心

A.①②B.③④C.①③D.②④12.【第6课树立法治观念】道德是内心的法律，法律是成文的道德。德治与法治的关系是（）

①法治约束行为，道德滋养法治精神

②德法相辅相成、相得益彰，缺一不可

③法治比道德重要，修德无关紧要

④道德弥补法治短板，教化人心向善

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.【第6课学会依法办事】依法办事是青少年必备的法治素养。下列行为符合依法办事要求的是（）

①自觉遵守法律法规，规范自身日常言行

②遇到矛盾纠纷，优先选择法治方式解决

③权益受损时，合法理性维权，不非法报复

④为维护个人利益，突破法律底线行事

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14.【单元综合社会与规则】融入社会、遵守规则是青少年成长必修课。下列逻辑正确的是（）

①社会化成长需要参与社会生活、践行亲社会行为

②良好社会秩序依靠规则、道德、法治共同维系

③网络生活无需遵守规则，可以自由随意行事

④修德守法、遵规向善助力更好融入社会

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.【1、2课综合拔高】关于社会生活与亲社会行为，下列认知误区是（）

①参与社会实践是推进个人社会化的重要途径

②亲社会行为只能通过大型公益活动践行

③脱离社会生活不利于个人健全人格塑造

④独处学习优于社交实践，无需融入社会

A.①③B.②④C.①②D.③④16.【3、4课综合拔高】网络生活同样需要遵守社会规则。这说明（）

①网络规则与现实规则相辅相成、统一一致

②虚拟空间可以突破规则约束，享有更多自由

③规则保障网络秩序，守护清朗网络环境

④理性用规、守规用网是网络自由的前提

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④17.【4、5课综合拔高】规则与道德的内在关系是（）

①道德属于社会规则的重要组成部分

②道德依靠自律，法律规则依靠强制力保障

③涵养道德能够提升自觉守规的意识与能力

④遵守规则无需道德支撑，二者相互独立

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.【5、6课综合拔高】崇德守法是青少年立身之本。下列德法兼修的行为是（）

①诚信友善待人，涵养美好道德品格

②自觉遵纪守法，坚守法律行为底线

③只讲道德温情，无视法律规则约束

④只守法律底线，忽视日常道德修养

A.①②B.③④C.①③D.②④19.【单元易错拔高】下列关于自由与规则的辩证说法正确的是（）

①自由是相对的，必须在规则范围内行使

②规则限制自由，规则越少个人自由越多

③规则保障合法自由，无规则则无真自由

④自觉遵守规则，才能更好享有自由权利

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④20.【单元深度思辨】青少年社会化成长的核心要求是（）

①主动融入社会，参与社会实践与公益服务

②涵养文明、诚信、友善的道德品质

③树立规则意识、法治观念，规范自身行为

④封闭自我、专注书本，脱离社会现实生活

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④21.【网络与道德思辨】网络交往中的道德要求是（）

①文明发言、尊重他人，杜绝网络暴力

②诚信待人、不造谣传谣，坚守网络底线

③冷漠旁观网络乱象，不参与、不制止

④友善互动、传递正能量，共建清朗空间

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④22.【规则与法治思辨】自律、规则、法治的内在逻辑是（）

①自律是遵守规则、践行法治的内在基础

②规则是日常行为准则，法治是底线保障

③法治约束倒逼个人提升自律与守规意识

④三者相互割裂，无任何内在关联

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④23.【期中综合拔高】走进社会、规范自我的终极意义是（）

①塑造健全人格，实现个人全面健康成长

②提升综合素养，成长为合格社会公民

③维护社会秩序，助力社会文明进步

④完全压抑个性，绝对服从所有规则

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④24.【期中压轴易错】下列观点全部错误的一组是（）

①亲社会行为只会付出，没有任何收获

②网络利弊共存，要学会扬长避短合理利用

③道德要求高于法律，违反道德必然违法

④规则约束行为，保障社会有序运行

A.①③B.②④C.①②D.③④25.【期中压轴思辨】新时代青少年成长的核心素养包括（）

①融入社会、践行亲社会行为的责任素养

②理性用网、共建清朗空间的媒介素养

③遵规守纪、崇德向善的道德规则素养

④尊法守法、依法办事的法治素养

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④二、非选择题（本大题共3小题，共50分）26.漫画简答题（15分）漫画情境：左右对比漫画。左图：部分学生沉迷网络、虚度时光，轻信谣言、肆意发言，脱离现实社交；右图：部分学生现实生活漠视规则、言行失德，随意插队、言语粗鲁、失信待人，缺乏规则意识与道德素养。配文：网失底线，行无规矩。结合八上期中前两个单元知识，回答问题：

（1）请从网络生活、社会规则、道德修养三个角度，评析漫画中人物的行为误区。（6分）（2）请你为青少年提出合理化建议，如何做到理性上网、遵规尚德、健康融入社会？（9分）27.材料分析题（15分）热点材料：八年级学生小航曾经存在诸多问题：封闭自我、不愿参与社会活动，社会化能力薄弱；沉迷短视频、盲目跟风转发网络信息；在校漠视校规、言行随意，与人相处蛮横无礼、经常失信；缺乏法治意识，遇事冲动、不懂依法处理矛盾。在老师引导下，小航全面改正自我：主动参与社区志愿服务，养成亲社会行为；合理规划上网时间，理性辨别网络信息；自觉遵守各类社会规则，文明待人、诚信处事；主动学习法律知识，树立法治观念、依法规范行为。最终全面成长，成为品行端正、适应社会的优秀学生。结合材料，运用期中所学知识回答：

（1）结合小航的转变，谈谈融入社会、理性用网、遵规尚德、守法自律对青少年成长的重要意义。（6分）（2）结合第一、二单元知识，概括青少年如何实现全方位健康社会化成长？（9分）28.实践探究题（20分）为总结半学期成长、规范自我言行、助力社会化发展，某校八年级开展“融入社会守初心遵规崇德与法行”期中主题实践活动，请你参与完成任务。任务一【观点辨析深度思辨】有人说：“网络生活自由随意，社会规则束缚个性，道德法律无关紧要。”请你全面辨析该观点。（6分）任务二【知行归纳做法总结】请结合两个单元知识，归纳青少年线上线下生活中，平衡自由与规则、兼顾道德与法治、践行亲社会行为的具体做法。（6分）任务三【主题感悟青春写作】请以“知行合一，向阳成长”为主题，撰写一段150字左右的期中成长感悟。（8分）统编版《道德与法治》八年级上册中期检测试卷【含答案解析完整版】考查范围：第一单元走进社会生活+第二单元维护社会秩序（1—6课全知识点覆盖）考试时长：60分钟满分：100分命题说明：逐课全覆盖考点，摒弃简单记忆题，侧重跨单元综合辨析、情境思辨、易错难点、知行应用，适配八年级期中高阶考核标准。一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出正确答案。1.【第1课认识社会生活】社会生活是个人成长的沃土，没有人可以脱离社会独立生存。下列对个人与社会关系的辩证理解正确的是（）①社会生活为个人成长提供物质滋养和精神支撑②个人的成长是不断适应、融入社会的过程③社会发展完全依赖于青少年的个人努力④脱离社会生活，个人依然可以实现全面发展A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】A【解析】③夸大青少年作用，社会发展依靠全体社会成员共同努力；④错误，个人成长离不开社会。①②表述准确，故选A。2.【第1课我们都是社会的一员】人的本质是一切社会关系的总和，人的身份由社会关系确定。这说明（）①人的身份会随社会场景、社会关系变化而改变②不同社会身份，对应不同的责任与行为要求③个人是社会的有机组成部分，社会离不开个体④社会是个体的简单叠加，无需交往与联结A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】④错误，社会是由人与人的交往形成的有机整体，并非简单叠加。①②③正确，故选A。3.【第2课人的社会化】社会化贯穿人的一生，是自然人转变为社会人的必经过程。下列关于社会化的说法正确的是（）①社会化包含知识学习、规则习得、品德塑造全方位成长②家庭、学校、社会是个体社会化的重要载体③成年后社会化完成，无需再适应社会发展变化④封闭自我、拒绝社交会阻碍个人社会化进程A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】③错误，社会化是终身过程，人一生都需要不断适应社会、完善自我。①②④正确，故选B。4.【第2课养成亲社会行为】谦让、分享、助人、服务社会是亲社会行为的核心。下列对亲社会行为的理性认知正确的是（）①亲社会行为需要坚持原则，明辨是非、理性助人②践行亲社会行为能够塑造健全人格，实现人生价值③参与公益服务占用学习时间，不利于个人成长④日常小事践行善意，也是亲社会行为的体现A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】③错误，亲社会行为助力综合素质提升，促进全面成长。①②④观点严谨，故选B。5.【第3课网络改变世界】网络是一把双刃剑，深刻改变社会生活。下列辩证分析网络作用正确的是（）①网络打破时空限制，拓展人际交往与学习边界②网络创新生产生活模式，推动社会发展进步③网络可以完全替代现实生活，无需线下交往④网络信息良莠不齐，沉迷网络会危害身心健康A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】③绝对化错误，网络无法替代现实生活，现实交往不可替代。①②④辩证看待网络利弊，故选B。6.【第3课营造清朗空间】网络无限，自由有界。共建清朗网络空间需要青少年（）①提升媒介素养，理性辨别、抵制网络不良信息②坚持信息节食，不沉迷碎片化无价值网络内容③匿名肆意发言，充分行使绝对网络自由④恪守道德法律，主动传播网络正能量A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】③错误，网络自由是相对的，必须遵守规则，无绝对自由。①②④是理性用网的正确做法，故选B。7.【第4课维护秩序靠规则】社会秩序维系社会稳定，社会规则保障社会秩序实现。二者的关系是（）①社会规则明确社会秩序的内容，划定行为边界②社会秩序的稳定运行离不开规则的约束保障③只要制定规则，就能自动实现良好社会秩序④社会规则一成不变，无需随社会发展完善A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】A【解析】③错误，规则需要人们自觉遵守、维护才能落地；④错误，规则与时俱进、不断完善。①②正确，故选A。8.【第4课遵守规则】遵守社会规则需要自律与他律相结合。下列属于自律行为的是（）①无人监督时自觉遵守交通规则、公共秩序②将规则内化于心、外化于行，主动敬畏规则③依靠老师家长监督，被动遵守规章制度④为图方便，私下违反细小公共规则A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】A【解析】③属于他律，④是缺乏自律、漠视规则的表现。①②是自我约束、敬畏规则的自律行为，故选A。9.【第5课文明有礼】文明有礼是立身处世的前提，关乎个人与国家形象。下列对文明有礼理解正确的是（）①文明有礼是外在举止与内在品德的统一②文明有礼能够化解人际矛盾，促进社会和谐③成绩优异即可忽视文明礼仪修养④涉外交往文明有礼，彰显民族文明素养A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】③错误，文明礼仪是必备素养，与成绩优劣无关。①②④正确阐述文明有礼的价值，故选B。10.【第5课诚实守信】诚信是安身立命之本，是社会文明基石。践行诚信需要（）①信守承诺、知错就改，主动承担过错责任②坚守诚信原则，权衡利弊、灵活处事③所有情况绝对实话实说，无需变通④善意谎言维护他人权益，不违背诚信本质A.①②③B.①②4C.①③④D.②③④【答案】B【解析】③错误，诚信讲究智慧，并非绝对僵化实话实说。①②④是理性践行诚信的要求，故选B。11.【第5课友善待人】友善是人际交往的润滑剂。真正的友善是（）①换位思考、包容差异，尊重他人习惯与选择②乐于助人、关爱弱小，主动传递温暖善意③无原则迁就他人，纵容同学违规错误行为④待人冷漠、斤斤计较，缺乏包容之心A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】A【解析】③是无底线纵容，④是缺乏友善的表现，均错误。①②是理性真诚的友善行为，故选A。12.【第6课树立法治观念】道德是内心的法律，法律是成文的道德。德治与法治的关系是（）①法治约束行为，道德滋养法治精神②德法相辅相成、相得益彰，缺一不可③法治比道德重要，修德无关紧要④道德弥补法治短板，教化人心向善A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】③错误，德治与法治同等重要，青少年需德法兼修。①②④准确阐释二者关系，故选B。13.【第6课学会依法办事】依法办事是青少年必备的法治素养。下列行为符合依法办事要求的是（）①自觉遵守法律法规，规范自身日常言行②遇到矛盾纠纷，优先选择法治方式解决③权益受损时，合法理性维权，不非法报复④为维护个人利益，突破法律底线行事A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】④是违法处事的错误行为。①②③是依法办事、理性维权的正确做法，故选A。14.【单元综合社会与规则】融入社会、遵守规则是青少年成长必修课。下列逻辑正确的是（）①社会化成长需要参与社会生活、践行亲社会行为②良好社会秩序依靠规则、道德、法治共同维系③网络生活无需遵守规则，可以自由随意行事④修德守法、遵规向善助力更好融入社会A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】③错误，网络生活同样需要恪守规则、遵守道德与法律。①②④逻辑严谨，故选B。15.【1、2课综合拔高】关于社会生活与亲社会行为，下列认知误区是（）①参与社会实践是推进个人社会化的重要途径②亲社会行为只能通过大型公益活动践行③脱离社会生活不利于个人健全人格塑造④独处学习优于社交实践，无需融入社会A.①③B.②④C.①②D.③④【答案】B【解析】本题选误区。②错误，日常小事亦可践行亲社会行为；④错误，社会实践是成长必备。②④为错误认知，故选B。16.【3、4课综合拔高】网络生活同样需要遵守社会规则。这说明（）①网络规则与现实规则相辅相成、统一一致②虚拟空间可以突破规则约束，享有更多自由③规则保障网络秩序，守护清朗网络环境④理性用规、守规用网是网络自由的前提A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C【解析】②错误，网络空间无特权，自由必须遵守规则。①③④正确，故选C。17.【4、5课综合拔高】规则与道德的内在关系是（）①道德属于社会规则的重要组成部分②道德依靠自律，法律规则依靠强制力保障③涵养道德能够提升自觉守规的意识与能力④遵守规则无需道德支撑，二者相互独立A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】④错误，道德是守规的内在支撑，二者紧密关联。①②③表述正确，故选A。18.【5、6课综合拔高】崇德守法是青少年立身之本。下列德法兼修的行为是（）①诚信友善待人，涵养美好道德品格②自觉遵纪守法，坚守法律行为底线③只讲道德温情，无视法律规则约束④只守法律底线，忽视日常道德修养A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】A【解析】③④割裂道德与法治，无法实现德法兼修。①②兼具道德修养与法治自觉，故选A。19.【单元易错拔高】下列关于自由与规则的辩证说法正确的是（）①自由是相对的，必须在规则范围内行使②规则限制自由，规则越少个人自由越多③规则保障合法自由，无规则则无真自由④自觉遵守规则，才能更好享有自由权利A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C【解析】②错误，规则不是限制自由，而是规范和保障自由。①③④辩证准确，故选C。20.【单元深度思辨】青少年社会化成长的核心要求是（）①主动融入社会，参与社会实践与公益服务②涵养文明、诚信、友善的道德品质③树立规则意识、法治观念，规范自身行为④封闭自我、专注书本，脱离社会现实生活A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】④阻碍社会化成长，是错误做法。①②③是青少年社会化全面成长的核心要求，故选A。21.【网络与道德思辨】网络交往中的道德要求是（）①文明发言、尊重他人，杜绝网络暴力②诚信待人、不造谣传谣，坚守网络底线③冷漠旁观网络乱象，不参与、不制止④友善互动、传递正能量，共建清朗空间A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】③是缺乏责任与道德的消极行为。①②④是网络生活中的道德践行要求，故选B。22.【规则与法治思辨】自律、规则、法治的内在逻辑是（）①自律是遵守规则、践行法治的内在基础②规则是日常行为准则，法治是底线保障③法治约束倒逼个人提升自律与守规意识④三者相互割裂，无任何内在关联A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】④错误，自律、规则、法治相辅相成、层层递进。①②③逻辑严谨，故选A。23.【期中综合拔高】走进社会、规范自我的终极意义是（）①塑造健全人格，实现个人全面健康成长②提升综合素养，成长为合格社会公民③维护社会秩序，助力社会文明进步④完全压抑个性，绝对服从所有规则A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】④错误，守规是规范行为，而非压抑个性。①②③是学习本单元知识的终极价值，故选A。24.【期中压轴易错】下列观点全部错误的一组是（）①亲社会行为只会付出，没有任何收获②网络利弊共存，要学会扬长避短合理利用③道德要求高于法律，违反道德必然违法④规则约束行为，保障社会有序运行A.①③B.②④C.①②D.③④【答案】A【解析】①错误，亲社会行为收获成长与价值；③错误，违德不一定违法。②④为正确观点，故选A。25.【期中压轴思辨】新时代青少年成长的核心素养包括（）①融入社会、践行亲社会行为的责任素养②理性用网、共建清朗空间的媒介素养③遵规守纪、崇德向善的道德规则素养④尊法守法、依法办事的法治素养A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④【答案】D【解析】四项分别对应两个单元全部核心考点，均为青少年必备核心素养，故选D。二、非选择题（本大题共3小题，共50分）26.漫画简答题（15分）漫画情境：左右对比漫画。左图：部分学生沉迷网络、虚度时光，轻信谣言、肆意发言，脱离现实社交；右图：部分学生现实生活漠视规则、言行失德，随意插队、言语粗鲁、失信待人，缺乏规则意识与道德素养。配文：网失底线，行无规矩。结合八上期中前两个单元知识，回答问题：（1）请从网络生活、社会规则、道德修养三个角度，评析漫画中人物的行为误区。（6分）（2）请你为青少年提出合理化建议，如何做到理性上网、遵规尚德、健康融入社会？（9分）【参考答案】（1）①网络生活角度：媒介素养低下，沉迷网络、辨别信息能力弱，漠视网络道德与规则，破坏清朗网络空间。②社会规则角度：缺乏规则意识，漠视公共秩序与社会规则，不懂敬畏规则、自觉守规。③道德修养角度：缺乏文明、诚信、友善的道德品质，言行失范，违背社会公德要求。（每点2分，共6分）（2）①理性参与网络生活：提升媒介素养，信息节食、辨析不良信息，恪守道德法律，传播网络正能量。②自觉遵守社会规则：坚持自律与他律结合，敬畏规则、践行规则，主动维护社会公共秩序。③涵养高尚道德品格：践行文明有礼、诚实守信、友善待人的美德，主动参与社会实践，养成亲社会行为，健康融入社会。（每点3分，共9分）27.材料分析题（15分）热点材料：八年级学生小航曾经存在诸多问题：封闭自我、不愿参与社会活动，社会化能力薄弱；沉迷短视频、盲目跟风转发网络信息；在校漠视校规、言行随意，与人相处蛮横无礼、经常失信；缺乏法治意识，遇事冲动、不懂依法处理矛盾。在老师引导下，小航全面改正自我：主动参与社区志愿服务，养成亲社会行为；合理规划上网时间，理性辨别网络信息；自觉遵守各类社会规