2026 年师德师风建设试题及答案

2026年师德师风建设试题及答案一、单项选择题（共15题，每题1分，共15分。每题只有1个最符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分）1.根据2025年教育部印发的《关于进一步健全师德师风建设长效机制的意见》，评价教师队伍素质的第一标准是（）A.教学实绩B.师德师风C.科研能力D.育人水平2.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中，明确规定教师不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构介绍生源、提供相关信息，这属于哪一项准则的要求（）A.坚守廉洁自律B.规范从教行为C.秉持公平诚信D.潜心教书育人3.根据2025年修订的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下列不属于师德处分类型的是（）A.警告B.记过C.通报批评D.开除4.教师实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果，下列行为中属于合法教育惩戒的是（）A.因学生未完成作业，责令其在教室外罚站2课时B.因学生课堂扰乱秩序，对其进行点名批评C.因学生考试不及格，罚抄试卷10遍D.因学生课间打闹，取消其整个学期的评优资格5.根据2025年教育部实施的《新时代教师师德涵养提升工程实施方案》，中小学教师每年参加师德专题培训的学时不得少于（）A.12学时B.18学时C.24学时D.36学时6.师德考核结果分为四个等次，下列不属于师德考核等次的是（）A.优秀B.良好C.合格D.不合格7.教师的下列行为中，违反“传播优秀文化”准则要求的是（）A.在课堂上讲解中华优秀传统文化经典篇目B.在班级群转发官方发布的英雄模范事迹C.在个人自媒体账号发布歪曲党史国史的言论D.在班会课上组织学生讨论社会热点正能量事件8.学校师德师风建设的第一责任人是（）A.学校校长B.学校党组织书记C.分管德育的副校长D.政教主任9.教师在教育教学中公平公正对待学生的核心是（）A.给所有学生布置相同的作业B.不批评任何学生C.尊重学生的人格和合法权益D.满足学生的所有要求10.下列关于师德档案的说法，错误的是（）A.师德档案归入教师个人人事档案B.师德档案记录教师师德考核结果、奖惩情况C.教师调动时师德档案可不随人事档案转移D.师德档案是教师职业发展的重要依据11.教师收受学生及家长赠送的下列物品，不违反师德要求的是（）A.价值2000元的购物卡B.学生自制的手工贺卡C.家长赠送的名牌钢笔D.家长安排的免费旅游名额12.2025年全国师德师风建设工作会议提出，师德师风建设要坚持的导向是（）A.问题导向、目标导向、结果导向B.需求导向、能力导向、成效导向C.教学导向、育人导向、发展导向D.管理导向、监督导向、问责导向13.教师职业道德的核心和灵魂是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表14.下列属于高校教师师德失范行为的是（）A.在学术论文中引用他人文献并标注出处B.对学生的毕业设计进行耐心指导C.利用职务之便侵占学生学术成果D.课后与学生探讨学术问题15.教师对学校作出的师德处分决定不服的，可以自知道处分决定之日起（）内向学校主管教育部门提出申诉。A.15日B.30日C.60日D.90日二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题有2个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）1.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中，属于教师思想政治与行为规范要求的有（）A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.传播优秀文化D.坚持言行雅正2.根据2025年教育部《关于进一步健全师德师风建设长效机制的意见》，师德师风建设的责任体系包括（）A.学校党组织主体责任B.党组织书记第一责任人责任C.班子成员“一岗双责”D.纪检监察机构监督责任3.下列属于中小学教师师德失范行为的有（）A.组织、参与有偿补课B.体罚、变相体罚学生C.收受学生及家长财物D.在课堂上传播宗教思想4.师德考核应当遵循的原则有（）A.客观公正B.民主公开C.注重实绩D.定量与定性相结合5.2025年实施的《新时代教师师德涵养提升工程实施方案》提出的重点行动包括（）A.思想铸魂行动B.规则细化行动C.典型引领行动D.警示震慑行动6.教师“关心爱护学生”的具体要求包括（）A.关心爱护全体学生，尊重学生人格B.平等公正对待学生，做学生良师益友C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益D.对学生严慈相济，不讽刺、挖苦、歧视学生7.下列属于教师廉洁自律要求的有（）A.不得索要、收受学生及家长财物B.不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游C.不得利用家长资源谋取私利D.不得向学生推销教辅资料谋取回扣8.师德考核结果的运用范围包括（）A.职称评审、岗位聘用B.评优评先、工资晋级C.人才计划申报D.教师资格定期注册9.新时代“四有”好老师的标准包括（）A.有理想信念B.有道德情操C.有扎实学识D.有仁爱之心10.教师处理与家长的关系时，应当遵循的原则有（）A.尊重平等B.及时沟通C.家校共育D.利益优先三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.师德师风建设是教师队伍建设的首要任务，要贯穿教师管理全过程。（）2.教师在个人社交媒体上发布的私人生活内容，只要不违反法律，就不属于师德考核的范畴。（）3.教师为了提高学生成绩，可以适当组织学生进行有偿补课。（）4.师德考核优秀等次的比例，一般不超过本单位参加考核教师总数的20%。（）5.教师对学生实施教育惩戒后，应当及时与学生沟通，对改正错误的学生及时予以肯定。（）6.民办学校教师的师德管理由民办学校自行负责，教育行政部门不需要介入。（）7.教师因过失导致学生受到伤害的，不需要承担师德责任。（）8.终身学习是教师职业道德的基本要求，也是提升师德修养的重要途径。（）9.教师可以在课堂上适当表达自己的政治观点，引导学生认同自己的价值取向。（）10.对师德失范行为情节严重、影响恶劣的，应当依据有关规定撤销其教师资格，纳入教师管理黑名单。（）四、简答题（共3题，每题10分，共30分）1.简述《新时代中小学教师职业行为十项准则》的主要内容及落实的总体要求。2.根据2025年《新时代教师师德涵养提升工程实施方案》，简述师德涵养提升的主要任务。3.简述中小学教师违反职业道德行为的处理权限及基本程序。五、案例分析题（共2题，每题12.5分，共25分）1.案例：某区公办初中数学教师王某，从教5年，教学能力较强，但为了增加收入，自2025年9月起，在自家小区租用民房，组织本班及年级共28名学生参加周末数学补课，每人每学期收费4000元，截至案发时共收取补课费11.2万元。为了让更多学生参加补课，王某在课堂上故意减少重点知识点的讲解，暗示学生“要想提高成绩必须参加课外辅导”，还将参加补课的学生安排在教室前排座位，未参加的学生安排在后排。2026年1月，当地教育局接到家长匿名举报后，会同学校开展调查，核实了王某的违规事实。问题：（1）王某的行为违反了哪些师德规范和政策规定？（2）应当对王某作出哪些处理？（3）学校应从该案例中吸取哪些教训，完善师德师风建设机制？2.案例：某小学二年级班主任李某，在日常班级管理中，对成绩较差、调皮捣蛋的学生经常采用讽刺、挖苦的语言，比如骂学生“笨得像木头”“将来没出息”，还多次当着全班同学的面撕毁学生的作业，让学生站在教室门口“示众”。2025年12月，一名学生因上课玩文具，被李某罚站在走廊3节课，当天该学生出现发烧、头晕症状，经医院诊断为受凉引发的上呼吸道感染，花去医疗费1200余元。学生家长找到学校讨要说法，李某不仅不道歉，还指责家长“管不好自己的孩子，还好意思来找学校”，引发家长不满，将事件发布到网络上，造成不良社会影响。问题：（1）李某的行为违反了哪些师德要求？请结合案例具体分析。（2）应当对李某的行为作出哪些处理？（3）结合案例，谈谈中小学教师应当如何正确履行教书育人职责，构建良好的师生关系和家校关系。参考答案及解析一、单项选择题1.答案：B解析：2025年教育部印发的《关于进一步健全师德师风建设长效机制的意见》明确提出，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，要把师德师风要求贯穿教师招聘、职称评审、岗位聘用、评优评先等各环节，实行“一票否决制”。2.答案：B解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“规范从教行为”明确要求：不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。3.答案：C解析：根据2025年修订的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，师德处分分为警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除四类；通报批评属于其他处理方式，不属于处分类型。4.答案：B解析：《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，课堂教学时间内的教室内站立、点名批评属于一般教育惩戒范畴。A选项教室外罚站、C选项罚抄试卷10遍（变相体罚）、D选项取消整学期评优资格（超出惩戒限度）均属于违规行为。5.答案：C解析：2025年教育部《新时代教师师德涵养提升工程实施方案》明确，中小学、幼儿园教师每年参加师德专题培训不得少于24学时，高校教师不得少于16学时，培训考核结果计入教师继续教育学分。6.答案：B解析：师德考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，不存在“良好”等次。7.答案：C解析：“传播优秀文化”准则要求教师带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。发布歪曲党史国史的言论严重违反该准则。8.答案：B解析：2025年教育部《关于进一步健全师德师风建设长效机制的意见》明确，学校党组织书记是师德师风建设第一责任人，校长要履行重要责任人职责，班子成员要落实“一岗双责”。9.答案：C解析：教师公正的核心是尊重学生的人格和合法权益，平等公正对待每一名学生，不因学生的成绩、家庭背景、性别等差异区别对待。10.答案：C解析：师德档案是教师人事档案的重要组成部分，教师调动、辞职时，师德档案须随人事档案一并转移，作为新单位考核聘用教师的重要依据。11.答案：B解析：学生自制的手工贺卡属于学生表达敬意的正常情感表达，不属于财物范畴，不违反廉洁自律要求。其余选项均属于违规收受礼品、谋取私利的行为。12.答案：A解析：2025年全国师德师风建设工作会议提出，师德师风建设要坚持问题导向、目标导向、结果导向，聚焦人民群众反映强烈的突出问题，精准施策、久久为功。13.答案：B解析：关爱学生是教师职业道德的核心和灵魂，是教师职业道德修养的最高层次，也是检验教师职业道德水平的试金石。14.答案：C解析：利用职务之便侵占学生学术成果属于高校教师学术不端行为，严重违反师德师风要求，其余选项均为教师正常履职行为。15.答案：B解析：根据2025年修订的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，教师对处分决定不服的，可以自知道或者应当知道处分决定之日起30日内，向学校主管教育部门提出申诉。二、多项选择题1.答案：ABC解析：坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化属于教师思想政治与行为规范的核心要求；坚持言行雅正属于教师言行举止规范的范畴。2.答案：ABCD解析：师德师风建设要构建“党组织主体责任、书记第一责任人责任、班子成员一岗双责、纪检监察机构监督责任、相关部门协同推进责任”的责任体系，确保各项任务落到实处。3.答案：ABCD解析：有偿补课、体罚变相体罚学生、收受家长财物、传播宗教思想均属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确禁止的师德失范行为。4.答案：ABCD解析：师德考核应当坚持客观公正、民主公开、注重实绩、定量与定性相结合的原则，实行自评、互评、学生评、家长评、学校评相结合的多元评价方式。5.答案：ABCD解析：《新时代教师师德涵养提升工程实施方案》提出六大重点行动：思想铸魂行动、规则细化行动、典型引领行动、警示震慑行动、实践涵养行动、权益保障行动。6.答案：ABCD解析：以上选项均属于《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的具体要求，是教师履行育人职责的基本准则。7.答案：ABCD解析：以上选项均属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚守廉洁自律”的明确要求，教师不得利用职务之便谋取不正当利益。8.答案：ABCD解析：师德考核结果作为教师职称评审、岗位聘用、评优评先、工资晋级、人才计划申报、教师资格定期注册的重要依据，实行“一票否决制”。9.答案：ABCD解析：“四有”好老师标准是习近平总书记提出的新时代教师队伍建设的根本遵循，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。10.答案：ABC解析：教师与家长沟通应当遵循尊重平等、及时沟通、家校共育的原则，不得将利益作为处理家校关系的准则，D选项错误。三、判断题1.答案：√解析：师德师风是教师队伍的灵魂，建设高素质教师队伍必须把师德师风建设摆在首要位置，贯穿教师职业发展全过程。2.答案：×解析：教师的言行直接关系到教师职业形象和育人效果，即使是在个人社交媒体发布的私人生活内容，若违背公序良俗、损害教师职业形象，也应纳入师德考核范畴。3.答案：×解析：有偿补课严重违背教育公平和教师职业道德，是教育部明令禁止的师德失范行为，无论出于何种目的，均不得组织或参与有偿补课。4.答案：√解析：根据师德考核相关规定，师德考核优秀等次比例一般控制在本单位参加考核教师总数的20%以内，确保考核质量和导向性。5.答案：√解析：教育惩戒的目的是育人，教师实施惩戒后应当及时跟进沟通，帮助学生认识错误、改正错误，做到严慈相济。6.答案：×解析：民办学校教师同样要遵守教师职业道德规范，教育行政部门负责本行政区域内所有学校教师的师德师风管理工作，对民办学校师德建设负有指导、监督责任。7.答案：×解析：教师因过失导致学生受到伤害，若属于教师履职不当、未尽到合理注意义务的，同样需要承担相应的师德责任，情节严重的还要承担法律责任。8.答案：√解析：终身学习是教师职业道德的基本要求，教师只有不断学习新思想、新知识、新规范，才能持续提升自身的师德修养和育人能力。9.答案：×解析：教师在课堂上必须坚定政治方向，自觉同党中央保持高度一致，不得传播错误政治观点，要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。10.答案：√解析：对师德失范情节严重、影响恶劣的教师，应当依据《教师资格条例》等规定撤销其教师资格，纳入全国教师管理信息系统黑名单，不得再从事教育教学工作。四、简答题1.参考答案：（1）《新时代中小学教师职业行为十项准则》的主要内容包括：①坚定政治方向；②自觉爱国守法；③传播优秀文化；④潜心教书育人；⑤关心爱护学生；⑥加强安全防范；⑦坚持言行雅正；⑧秉持公平诚信；⑨坚守廉洁自律；⑩规范从教行为。（5分）（2）落实的总体要求：①强化主体责任，各级教育部门和学校要切实履行师德建设主体责任，将准则要求纳入教师管理全链条；②加强宣传教育，通过专题培训、典型引领、警示教育等方式，引导教师熟知准则要求、自觉践行准则；③严格监督考核，将准则执行情况纳入师德考核、日常监督范围，畅通举报渠道；④严肃追责问责，对违反准则的行为“零容忍”，发现一起、查处一起，典型案例公开通报。（5分）2.参考答案：根据2025年《新时代教师师德涵养提升工程实施方案》，师德涵养提升的主要任务包括：（1）强化思想理论武装：开展习近平新时代中国特色社会主义思想专题学习，加强理想信念教育，引导教师坚定政治方向，践行社会主义核心价值观。（2分）（2）完善师德制度体系：修订完善教师职业行为准则、师德考核办法、失范行为处理办法等制度，细化不同学段、不同岗位教师的师德负面清单。（2分）（3）加强典型示范引领：开展师德标兵、最美教师等评选表彰活动，广泛宣传师德先进典型事迹，发挥榜样的示范带动作用。（2分）（4）强化警示教育震慑：建立师德失范案例定期通报机制，组织教师学习警示教育案例，引导教师知敬畏、守底线。（2分）（5）深化实践涵养养成：将师德涵养融入教育教学全过程，开展师德主题实践活动，引导教师在日常育人中践行师德要求。（1分）（6）保障教师合法权益：落实教师待遇，维护教师职业尊严，为教师安心从教创造良好环境，激发教师提升师德修养的内生动力。（1分）3.参考答案：（1）处理权限：①公办学校教师的警告、记过处分，由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定；民办学校教师的警告、记过处分，由所在学校决定，报主管教育部门备案。（2分）②降低岗位等级或撤职处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。（1分）③开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案；民办学校教师由所在学校决定并解除聘任合同，报主管教育部门备案。（2分）④批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评等其他处理，由所在学校或主管教育部门按照管理权限作出决定。（1分）（2）基本程序：①线索受理：学校或主管教育部门接到举报、发现线索后，及时进行登记受理。（1分）②调查核实：成立调查组，全面、客观、公正地调查取证，形成调查报告。（1分）③听取陈述申辩：在作出处理决定前，告知教师拟作出的处理决定及事实、理由、依据，听取教师的陈述和申辩。（1分）④作出处理决定：根据调查结果和相关规定，集体研究作出处理决定，出具处分决定书。（1分）⑤送达与救济：处分决定书送达教师本人，告知教师申诉的渠道和期限。（1分）五、案例分析题1.参考答案：（1）王某的行为违反的师德规范和政策规定包括：①违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚守廉洁自律”要求，组织有偿补课、收取学生费用，利用职务之便谋取私利；②违反“规范从教行为”要求，为校外补课引流，在课堂上故意减少知识点讲解，不履行教学职责；③违反“秉持公平诚信”要求，将学生座位与是否参加补课挂钩，区别对待学生，损害教育公平；④违反《中小学教师职业道德规范》中“爱岗敬业”“为人师表”的要求，违背教育初心，损害教师职业形象。（4分）（2）对王某的处理意见：①给予降低岗位等级处分，调离原教学岗位；②责令退还全部违规补课所得11.2万元；③年度师德考核定为不合格，取消5年内职称评审、评优评先、岗位晋升资格；④由学校对其进行诫勉谈话，在全区教育系统通报批评；⑤如其对处理决定不服，可在30日内向区教育局提出申诉。（4分）（3）学校应吸取的教训及改进措施：①压实师德建设责任，明确学校党组织书记第一责任人职责，将师德建设纳入学校重点工作，定期研究部署；②加强师德教育，每月开展1次师德专题学习，结合典型案例开展警示教育，引导教师筑牢思想防