江浙皖共同体2027届高三上学期10月联考历史试题（含答案详解）

绝密★考试结束前2026学年第一学期高三年级10月联考(浙江卷)历史考生须知：1.本卷满分100分，考试时间90分钟；2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息；3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷。一、选择题I(本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1.下图是洛阳王湾遗址地层剖面图。图中土层④可能出土的是A.甲骨卜辞 B.铁制农具 C.大盂鼎 D.蛋壳黑陶碎片2.康乾二帝常在木兰围场接见蒙古王公，狩猎后举办宴会和表演。赵翼曾描述乾隆时的摔跤表演：“由来角觝古所传，百戏中独近戎务。技逾蹴䆷炼脚力，事异拔河供玩具。国家重此有深意，所以习劳裕平素。君不见教坊子弟也随行，经月不陈默相妒。”此处“深意”指A.耀兵威以慑不臣 B.敦教化以厚风俗 C.寓绥远于讲武 D.倡戏剧以娱万民3.1926年12月，英国向曾参加华盛顿会议的列强宣布《变更对华政策建议案》，主张列强应体认中国人民修约要求之正当性，立即与中国谈判修改条约。英国这一举措A.体现了列强既争夺又勾结的关系 B.是对中国民族主义运动高涨的回应C.适应了南京国民政府修约的要求 D.说明中国收回关税主权获国际认可4.《汉谟拉比法典》第181条规定：马尔杜克神的纳第图女祭司或卡第什图女祭司，如果她父亲没有给她准备嫁妆，那么在她父亲去世之后，她可以获得父亲三分之一的遗产。这一规定反映了《汉谟拉比法典》A.以人文主义为指导思想 B.有利于巩固王权与神权联盟C.是较为完整的成文法典 D.意在明确各家庭成员财产权5.13————19世纪，欧洲王权在与教会、贵族和新兴资产阶级的博弈中经历了复杂演变，下列示意图能大致反映这一时期西欧王权变化趋势的是高三历史学科试题(第1页共5页)二、选择题Ⅱ(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)6.“幸”是意外之喜，“福”是持续之安。春秋中期以前，“夫幸非福”之辩频繁见于贵族思想；春秋晚期“幸”“福”的趋同则说明贵族群体已经普遍追求偶然化的幸福；战国时人求幸、求福的偶然性与多样性增强了，幸福概念的所指不一，外延更加宽泛。该材料最能说明春秋战国时期A.贵族阶层对制度性幸福追求逐渐淡化 B.社会转型推动幸福观念的多元化发展C.礼乐制度崩溃导致贵族精神彻底消亡 D.战国时期幸福概念的内涵趋于单一化7.下表为史书中有关一条鞭法的记载。据此可知，一条鞭法记载出处(万历五年正月辛亥)张居正言：“法贵宜民，不必相袭。江南行一条鞭法，小民以为便，当因之。江北地异，宜仍其旧。”《明神宗实录》(万历九年二月甲子)诏：“各省直州县，俱行一条鞭法，务令均平简便，毋得偏累小民。”《明神宗实录》A.减轻了农民赋役负担 B.推广过程注重循序渐进C.解决了土地兼并问题 D.实施理念突出因地制宜8.1861年汉口开埠后，洋商与沪上纱厂争购棉花，棉价骤昂。江汉平原农户弃稻植棉，棉田居耕地七成以上，稻谷之田日蹙。本地粮食不敷，恒仰给于川、湘，米船络绎下驶。这一现象说明A.粮食短缺问题突出 B.列强扩大商品输出C.民族工业得到发展 D.区域经济联系加强9.1935年12月，鲁迅在《且介亭杂文·序言》中写道：“现在，倒是深刻的生活在人们心上，引出了更加深刻的战斗……从有着古老背景的旧社会里，检出新的萌芽来。”同一时期，左翼文化界发起了“新启蒙运动”，强调“科学与民主是今日救中国的必要武器”。材料集中反映了当时浙考神墙750A.亟须批判旧社会旧思想文化 B.文化界救亡意识与启蒙诉求趋于结合C.一二·九运动促进人民觉醒 D.五四之精神于民族危亡之际再焕生机10.下图为1946—————1948年华北解放区跨区财经业务统计(单位：亿元/万石)。该数据变化直接反映了A.土地改革推动经济发展 B.发行人民币条件已成熟C.战局发展推动财经协同 D.经济封锁加剧物资短缺11.1954年9月起，国家对私营企业的利润分配实行“四马分肥”制，即国家税收占34.5%，职工福利费占15%，企业公积金占30%，资本家红利占20.5%，企业利润大部分归国家和工人。这种分配方式反映了A.国民经济恢复任务已完成 B.社会主义改造的逐步推进C.计划经济体制的逐步确立 D.公私合营是三大改造基础12.1984年至1991年，由国家指令性计划管理的工业产品产值比重由40%下降到了11.7%，国家统配物资由64种减少到了19种，国家定价的生产资料比重由60%下降到了18.7%，国家定价的社会零售商品的价格比重由50%降低到了5.9%，这一变化说明A.经济改革出现了阶段性困难 B.企业经营自主权有所扩大C.社会主义市场经济体制建立 D.对外开放格局已初步形成高三历史学科试题(第2页共5页)13.中世纪欧洲人认识世界主要依赖古典文献与宗教教义；新航路开辟后，航海日志、探险记录、实地标本成为他们学习新知识的重要来源。这一变化说明A.理性化思维方式源于新航路开辟 B.学习新知识促使欧洲走出中世纪C.实践实证精神推动人类认知拓展 D.中世纪教会对人们进行思想控制14.某校历史社团开展研究性学习，小组成员搜集到如下资料。据此推断，该社团研究主题最可能是15.下图为1500-1875年世界人口迁移示意图，由图分析，这一时期人口跨地域迁移A.体现了欧洲的主导性 B.皆源于资本主义驱动C.影响了美洲族群混合 D.拉大了东西方的差距16.下表是1950-1970年美、英、法主要资本主义国家“中间阶层”占人口比重的变化统计表。此变化说明这一时期高三历史学科试题((第3页共5页)A.社会的稳定性正趋向增强 B.社会生活水平整体提升C.资本主义发展不平衡加剧 D.社会福利制度不断完善17.有学者认为，在地方史研究中，“国家”的存在历来是研究者无法回避的核心问题之一。地方社会的历史脉络，蕴含于对国家制度和国家“话语”的深刻理解之中。理解特定地方的社会经济发展，有贡献的做法不是去归纳“特点”，而应该将更多的精力放在揭示社会、经济和人的活动的“机制”上面。多明白一些在历史上一定的时间和空间条件之下，人们从事经济和社会活动的最基本的行事方式，特别是要办成事时应该遵循的最基本的规矩，我们对这个社会的内在的运行机制，就会多一分“理解之同情”。这段话旨在A.对历史“理解之同情”孕育于地方史研究B.归纳“特点”的研究方法削弱了地方史的独特性C.理解国家制度的基础是地方史研究D.强调研究地方史需整体把握国家权力运行机制三、非选择题(本大题共4小题，其中第18题14分，第19题13分，第20题15分，第21题12分，共54分。)18.阅读材料,回答问题。(14分)材料一据《明实录》记载，“是月(洪武五年二月)建申明亭。”永乐年间继续维持这一方式：“今后凡有条例榜文，宜令有司转行里老于本处申明亭召集乡民逐一告谕”。万历年间山西巡抚吕坤规定，“每朔望升堂，责令(犯错者)跪于公堂，将申明亭过端高声自念一遍，叩四头出门。”明代法律规定，申明亭的标准样式是“厅屋一间，中虚四柱，环堵，前启门，左右阑干，前扁‘申明亭’三字，中揭板榜。”“凡老人里甲，于申明亭议决。坐先老人，次里长，次甲首，论齿序坐。如里长长于老人，坐于老人之上。”——————————摘编自杨练《明代乡村治理中的国家治权与社会力量—————————以申明亭为视角》材料二新中国诞生后，乡村进入了一个全新的时代。仅用了3年的时间，国家把亿万农民引上社会主义道路，国家政权与农民的双边关系替代乡村原有的国家政权、士绅、农民的三角关系。作为宗族重要标志的祠堂被充公，公田被没收，宗族宗法制度的原有保障功能被国家有计划的经济资源配置所代替。农民失去了宗法、宗族的依靠，渐渐向国家靠拢，其民族意识和社会意识逐步形成。新中国采取一系列措施，清除了农村中的封建地主和宗族势力，原有的乡村传统权威被打破，党的基层政权填补了由于乡绅的缺失而呈现的乡村权力真空。浙考神墙750——————————摘编自李伟、杨芳《新中国成立之初的乡村社会改造》(1)根据材料一，概括明代申明亭制度的运作特点。结合所学，分析明代推行申明亭制度的历史背景。(7分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括新中国成立之初乡村社会建设的主要举措，分析其历史意义。(7分)19.根据材料，完成下列要求。(13分)(1914年8月)袁谓欧洲大战，祸及远东，目前所最紧要之事件，当从何着手?先生(梁士怡)曰：“国库虚空、欧洲战起，外债绝不可靠。今日应称欧战、镑价起落、汇兑困难等种种理由，先行停付各国赔款。……我国趁今日日本为动兵之前，密与英国约，彼居其名，我居其实，即日与德使磋商，刚柔并施，一面派兵前往围守青岛，强彼交还，迅雷不及掩耳，使日本无所措手。青岛若下，日本又何说进兵?此不特防日本之侵略，且以杜将来之后患也。德奥以小敌大，战之结果，必难幸胜。在我见，正不妨明白对德绝交宣战，将来于和议中取得地位，于国家前途，深有裨补。”——————————摘编自凤冈及门弟子著《三水梁燕孙(士诒)先生年谱》(1)根据材料，概述梁士诒的主张。(6分)(2)结合时代背景，你如何看待梁士诒的主张。(7分)高三历史学科试题(第4页共5页)20.阅读材料，完成下列要求。(15分)材料一17世纪下半叶，欧洲从印度进口棉花原料进行仿制。英国在吸收亚洲棉纺织技术、美洲染料基础上，创新发展出了印花技术，并带动本国棉纺织业飞速发展。1860年以后，英国越来越依赖世界殖民地区的市场，并已成为世界棉花网络的中心。……1786年，在丰厚利润的刺激下，棉花种植很快推广到美国大片地区。1793年，惠特尼建造了一种新轧花机器，将轧花的生产效率提高了50倍。19世纪，联邦政府侵略性地获得了许多适宜棉花种植新领土。为了大规模扩大生产，种植园主购买大量奴隶。直到1861年美国内战爆发，棉花产业和奴隶制携手并进、同步发展，美国成了新兴的棉花帝国。——————————摘编自斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》材料二在成功地摆脱殖民化后，印度、中国等国开始积极地发展工业资本主义。当地的资本家更是将棉花视为民族主义振兴的象征。风水轮流转，当棉花在亚洲再度兴起之时，欧洲的棉花产业开始走向衰落。此前的棉花产业中心——————————曼彻斯特、米卢斯、巴门和洛厄尔——————————到处都是废弃的工厂……棉花帝国，至少由欧洲占主导地位的部分已经崩溃了。——————————摘编自斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》(1)根据材料一并结合所学知识，概括英国、美国成为棉花帝国的共同原因，并分析其历史影响。(6分)(2)结合所学，分别列举近代印度、中国利用“棉花”来实践民族振兴的努力，并根据材料一、二，阐述棉花帝国流转的历史启示。(9分)21.建筑是凝固了的音乐，反映了时代的变迁。阅读材料，回答问题。(12分)中国现代美学的先行者宗白华先生曾经指出：每一个伟大的时代，都欲以庄严的建筑，表达一代心灵精神的最深节奏。——————————摘编自宗白华《美学散步》根据材料并结合相关史实，围绕“建筑与文化”为主题，撰写一篇历史小论文，题目自拟。(要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文)高三历史学科试题(第5页共5页)2026学年第一学期高三年级10月联考历史参考答案一、选择题I(本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)题号12345答案DCBBB二、选择题Ⅱ(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)题号6789101112131415答案BBDBCBBCCC题号1617答案AD三、非选择题(本大题共4小题，其中第18题14分，第19题13分，第20题15分，第21题12分，共54分。)18.(1)运作特点(任答3点得3分)①宣讲内容：在基层宣讲/公示政令(或基层教化)②人员构成：里老主持(乡里德望高的人主持)，里长、甲首依次参与③空间设置：建筑物有固定的标准样式④程序规定：定期升堂议事⑤有法律保障(或政府/官方支持)历史背景：①元明易代，社会动荡②里甲制度建立③法律与教化并用的传统(礼法并施)④专制主义中央集权强化(任答2点得4分)(2)措施：土地改革、农业合作化、建立计划经济体制、基层政权建设。(4分)意义：巩固了新生人民政权；将农民引上社会主义道路；为国家工业化建设提供基础；促进农民民族意识和社会意识形成；打破乡村传统权威，改变乡村权力结构。(任答3点得3分)19.(1)主张：停付赔款；主张中英秘密外交；收回青岛、抑制日本在华势力、警惕日本侵略；中国应对德奥宣战、争取国际地位、认为同盟国实力弱小败局已定(任答3点得6分)(2)观点：梁士诒的主张具有合理性，也有局限性。(1分)合理性：(时代背景)①一战爆发，两大军事集团对立②日本蓄谋已久③中国处于半殖民地半封建社会，民族独立、人民解放的历史任务尚未完成④梁的主张出于维护国家利益之考量，是爱国的；(4分)局限性：依赖英国(列强)帮助中国抵制日本侵略，这一做法具有一定历史局限性。(1分)总评：弱国无外交，唯有独立自主与综合国力的提升，才是维护国家主权的根本路径。(1分)20.(1)共同原因：技术创新；发展海外贸易，拓宽国际市场；殖民扩张(3分)历史影响：推动了近代棉纺织工业的发展(推进工业革命)；加大了资本主义国家对亚非拉掠夺；密切了世界各地的经济联系，加速全球化。(3分)(2)努力：印度：恢复手工纺织和不买英国布，与英印当局斗争。(1分)中国：洋务新政创办上海机器织布局；民国初年，纺织业发展迅速(荣氏兄弟开办的纱厂)；抵制日货、提倡国货运动(任答2点得2分)高三历史参考答案第1页(共2页)启示：践行创新机制，加快技术、文化、制度创新；加强区域合作，顺应经济全球化潮流；坚持民族独立，提升综合国力，秉持可持续发展理念。(3点得6分)21.结构分6分=标题3分+结构3分论证分6分=3个史实论证(1)标题:例1：建筑是时代精神的物质载体/建筑反映特定时代的文化精神3分例2：文化交融推动建筑艺术的演进与发展3分例3：建筑是政治权力与社会秩序的物化表达3分例4：建筑是信仰与哲学思想的空间呈现3分例5：建筑