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文档简介

2026年云南省安宁市高二生物上册期末考试检测卷含答案(A卷)考试时间:75分钟;命题人:教研组考生注意:1、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上2、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。一、单选题(15小题,每小题2分,共计30分)1、下列关于细胞凋亡的叙述中,正确的是()A.细胞凋亡都是不良环境诱导的结果B.细胞凋亡仅发生于心脏等特定的器官中C.细胞凋亡受基因调控,是一种程序性死亡D.人体在胚胎发育时期不发生细胞凋亡2、实验室中某同学以洋葱为材料进行相关实验。下列叙述正确的是()A.光合色素的提取与分离时,可以用洋葱鳞片叶为材料B.制作洋葱根尖细胞有丝分裂临时装片时,需用盐酸破坏细胞间的果胶C.观察植物细胞质壁分离及复原实验时,不可以用洋葱鳞片叶的内表皮为材料D.鉴定洋葱是否含有蛋白质时,双缩脲试剂A剂和B剂混合后加入待测研磨液中3、基孔肯雅热的病原体为基孔肯雅病毒,以发热为首发症状。下列叙述错误的是()A.病毒在细胞内大量增殖导致的细胞死亡不属于细胞凋亡B.适当发热可以增强吞噬细胞对该病毒的吞噬作用C.被病毒激活的B淋巴细胞会转移至骨髓中增殖分化D.患者康复后,体内存在能特异性识别该病毒的记忆细胞和抗体4、乳糖酶可将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖。在某些特定反应条件下,乳糖分解后还有低聚半乳糖(GOS)生成,其作用机理如下图所示。将一定量的乳糖和乳糖酶混合一段时间后,检测各种产物的量,发现GOS含量先升高后降低。下列叙述正确的是()A.乳糖酶能催化乳糖分解为葡萄糖和半乳糖说明酶具有高效性B.乳糖酶既能催化乳糖分解又能催化GOS分解说明乳糖酶不具有专一性C.据图可知半乳糖-酶复合体能将葡萄糖分子转移到乳糖分子上生成GOSD.GOS含量达到最高后下降的原因可能是GOS的分解速率大于合成速率5、某兴趣小组采用水培技术探究低氧胁迫对两个水稻品种(甲、乙)根部细胞呼吸的影响,实验结果如图所示。下列说法错误的是()A.正常通气下,水稻根部细胞既进行需氧呼吸也进行厌氧呼吸B.低氧胁迫下,丙酮酸通过厌氧呼吸第二阶段被氧化分解为乙醇C.品种甲水稻细胞中将丙酮酸转变为乙醇的酶活性比品种乙更高D.根据实验结果可推测品种甲水稻耐低氧胁迫能力弱于品种乙6、科学家发现在神经元的树突中,每隔一段距离就会出现内质网与细胞膜的结合点(ER-PM),ER-PM上有重要的钙离子通道VGCC。谷氨酸受体与谷氨酸结合后,把信号传导给VGCC,后者打开通道并允许Ca2+内流,激活ER-PM结合点一系列信号传递,使内质网的钙信号局部增强,并实现长距离传播(见下图)。下列分析最合理的是()A.①表示突触后膜,①上的受体有接收化学信号的功能B.a过程中谷氨酸由上一个神经元树突末梢的突触小体释放C.b过程实现了电信号到化学信号的转化D.c过程Ca2+进入神经元需要消耗能量7、被子植物的筛管位于韧皮部,由筛管细胞组成,主要运输有机物。筛管细胞早期有细胞核和多种细胞器,成熟过程中细胞核逐渐解体,多种细胞器消失,但保留了线粒体,成为无核的生活细胞。下列叙述错误的是()A.筛管处生长素运输的方式为自由扩散B.细胞器的消失可能与液泡破裂有关C.成熟的筛管细胞仍能进行需氧呼吸D.植物筛管的形成是细胞凋亡的结果8、某XY型性别决定的雌雄异株植物,其生态习性上有耐寒和不耐寒两种,叶片的形状上有圆叶和尖叶两种。让不耐寒圆叶雌雄各一株杂交,得到的F1表型及数目见下表,下列叙述正确的是()不耐寒圆叶不耐寒尖叶耐寒圆叶耐寒尖叶雌株299101雄株1505014949A.F1不耐寒圆叶雌株均能产生四种配子B.F1雄株中与父本基因型相同的概率是2/3C.F1不耐寒圆叶雌株的体细胞中圆叶基因的数目最多时有2个D.F1不耐寒圆叶个体再相互交配,F2雌性个体中杂合子所占比例为7/129、某实验小组对新鲜血液进行离心(细胞未破裂),结果如图1。接着取上清液,分组滴加0.1mol/L的HCl和0.1mol/L的NaOH,同时用蒸馏水做对照,结果如图2,下列说法正确的是()A.取适量上清液加入双缩脲试剂,若出现紫色则说明含血红蛋白B.图2实验中HCl、NaOH的浓度和滴数为自变量C.图2实验结果表明:向血浆中滴加大量HCl,一直都能维持pH的相对稳定D.每组实验都应进行自身前后对照,并进行重复实验可增加实验信度科学家发现,人进入老年后,本来存在于某些神经元细胞核中的一种多肽会异常转移到细胞质中,引起线粒体嵴的损伤,进而引发细胞凋亡。完成下面小题。10、某生物兴趣小组利用淀粉和淀粉酶探究温度对酶活性的影响。实验设置了低温组和高温组,发现相同时间内,两组淀粉剩余量相同。下列推测最合理的是()A.温度为无关变量,不影响酶活性B.在低温和高温情况下,两组酶活性相同C.高温组的酶活性更低,但加热促进淀粉水解D.计时时间过长,两组酶均已变性失活11、下图所示为某DNA分子片段,其中一条链含15N,另一条链含14N。下列相关叙述正确的是()A.图中①为磷酸基团,②为高能磷酸键B.解旋酶能催化断开③,不能催化断开②C.④为腺嘌呤脱氧核苷酸,可由ATP脱去2个磷酸基团形成D.该DNA在含14N的培养液中复制3次,子代中含15N的DNA占1/412、受损的线粒体被包裹形成自噬体,与溶酶体融合后,被溶酶体消化降解。下列叙述错误的是()A.线粒体和溶酶体均为单层膜结构B.溶酶体内有多种酸性水解酶C.降解受损线粒体可补充细胞所需物质D.自噬体与溶酶体融合依赖生物膜的流动性13、淹涝胁迫下,玉米幼苗根部细胞既可进行乳酸发酵,又可进行酒精发酵。下图为根部细胞呼吸作用释放CO2的速率变化情况,其中a点之后进入无氧环境。下列叙述正确的是()A.O~a段产物CO2的氧来自底物O2B.a~b段根部细胞停止细胞呼吸C.b~c段产物酒精可用酸性重铬酸钾溶液检测D.O~a段和b~c段产生CO2的场所相同14、某研究小组利用α-淀粉酶与淀粉溶液探究温度对酶活性的影响,并检测还原糖的含量,实验结果如下表所示(吸光度值与还原糖的量成正比)。下列叙述正确的是()组别123456温度(℃)02235456585吸光度0.170.851.121.271.380.45A.本实验的自变量是温度,每组反应前应将α-淀粉酶与淀粉溶液分别在对应温度下保温B.本实验的因变量是吸光度,应等到每组的淀粉完全反应后再测吸光度C.组1为空白对照组,α-淀粉酶的最适温度应在45℃~85℃之间D.组6的吸光度较低是由于酶结构改变导致活性降低,降低温度后活性可恢复15、对于严重营养不良的患者,临床上常利用含葡萄糖、氨基酸、无机盐等物质的营养液进行静脉注射治疗。下列叙述错误的是()A.输入的营养液直接进入血浆B.输入营养液后血浆pH仍能保持相对稳定C.营养液中的无机盐有助于维持内环境渗透压平衡D.血浆中的葡萄糖进入成熟红细胞后被彻底氧化分解二、多选题(10小题,每小题3分,共计30分)16、下图是细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化,据图分析不正确的是()A.具有染色单体的时期只有CD、GH、MN段B.着丝点分裂只发生在DE、NO段C.GH段和OP段,细胞中含有的染色体数是相等的D.MN段相对于AB段发生了核DNA含量的加倍17、如图为细胞周期相关的坐标曲线,下列相关说法不正确的是()A.若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则c→d过程细胞中DNA含量不变B.若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则细胞板出现在bc段C.若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则a→c过程染色体数目不变D.若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则a→c过程染色体数目不变18、心肌细胞兴奋时,心肌细胞膜上L型Ca2+通道开放,少量Ca2+进入细胞并打开内质网上Ca2+释放通道(RYR),大量Ca2+进入细胞质可引起心肌收缩。收缩后,心肌细胞膜上Na+-Ca2+交换体(NCX)和内质网上Ca2+泵将Ca2+从细胞质回收,心肌舒张。舒张后,L型Ca2+通道开放,Ca2+再次进入细胞质引起心肌收缩,这样周而复始地维持心肌功能。下列叙述正确的是()A.L型Ca2+通道运输Ca2+时,不与Ca2+结合,构象也不发生改变B.内质网膜上RYR既有运输Ca2+的功能,又有识别Ca2+的功能C.Ca2+进入内质网或出细胞膜的方式都是主动运输,但驱动能量不同D.若对心肌使用Na+-K+泵抑制性药物,则心肌收缩能力下降19、下列关于生物体中酶的叙述,正确的是()A.在细胞中,核外依然由有参与DNA合成的酶B.由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性C.酶的本质一般是蛋白质,属于有机物D.唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37℃20、下列关于唾液淀粉酶、性激素、神经递质和淋巴因子的叙述中,正确的是()A.都属于信息分子 B.基本单位都是氨基酸C.都不为细胞供能 D.都可分泌到细胞外21、对下列细胞分裂的相关图象分析正确的是()A.a、b、c、d细胞可出现于同一器官中B.a、b细胞染色体数不同,DNA数相同C.b、c细胞四分体数均为二D.c、d细胞染色体数相同,染色体组数不同22、在一块水域出现富营养化,藻类是吸收磷元素的主要生物,下列说法错误的是()A.藻类中鲜重最多的化合物是水B.磷是构成藻类生物膜的必要元素C.该水域中藻类是一个群落D.磷是组成藻类细胞的微量元素23、下列关于细胞器的叙述,错误的是()A.线粒体、核糖体与甲状腺细胞主动吸收碘离子有关B.在洋葱外表皮细胞的质壁分离与复原过程中,液泡和线粒体均发挥了重要作用C.胰岛细胞合成与分泌胰岛素的过程中,核糖体、内质网、高尔基体及线粒体分工明确,相互合作D.在高等植物细胞的有丝分裂过程中,中心体和高尔基体分别对纺锤体和细胞壁的形成具有重要作用24、图甲、乙分别表示载体蛋白介导和通道蛋白介导的两种协助扩散方式,其中通道蛋白介导的扩散比载体蛋白介导的扩散快1000倍。下列叙述正确的是()A.载体蛋白和通道蛋白在细胞膜上是静止不动的B.载体蛋白和通道蛋白均具有专一性C.甲、乙两种方式都属于被动转运D.载体蛋白在转运过程中空间结构发生变化25、如图为常见的两套渗透装置,图中S1为0.3mol/L的蔗糖溶液、S2为蒸馏水、S3为0.3mol/L葡萄糖溶液;已知单糖能通过半透膜,但二糖不能通过半透膜),两装置半透膜面积相同,初始时液面高度一致,A装置一段时间后再加入蔗糖酶。下列有关叙述正确的是()A.实验刚刚开始时,装置A和装置B中水分子从S2侧进入另一侧的速度一样B.装置B的现象是S3溶液液面先上升后下降,最终S3和S2溶液液面不相等C.装置A中漏斗液面先上升,加酶后继续上升,然后开始下降D.若不加入酶,装置A、B达到渗透平衡时,S1溶液浓度一定小于S3溶液浓度三、非选择题(4小题,每小题10分,共计40分)26、马铃薯块茎中含有大量的过氧化氢酶,为研究它的的活性,将新鲜的马铃薯磨碎,过滤制得提取液后,做了两组实验,实验结果如图所示,请分析回答:(1)实验1分两组进行,其主要目的是探究;本实验中,除了图甲所示溶液外,还需加入。(2)由图可知,在进行酶活性的测定时,可根据一定条件下单位时间内或来表示酶活性。(3)实验2的结果显示,过氧化氢酶具有活性的pH范围是之间。(4)若实验2的两次实验温度均保持在30℃,只是第二次实验时马铃薯提取液的使用量减半,其余实验操作都相同。则引起A、B曲线出现差异的原因最可能是。(5)酶的专一性是指。27、O2是人和多数动物维持生命活动所必需的物质,适度低氧下细胞可正常存活,严重低氧可导致细胞死亡。当氧含量低时,线粒体会产生并积累活性氧从而损伤大分子物质和线粒体。科研人员用常氧(20%O2)、适度低氧(10%O2)和严重低氧(0.3%O2)分别处理大鼠肿瘤细胞,24h后检测肿瘤细胞的线粒体自噬(对结构和功能异常的线粒体进行降解的过程)水平,结果如图1所示。用线粒体自噬抑制剂3-MA处理肿瘤细胞,检测肿瘤细胞的活性氧含量,结果如图2所示。回答下列问题:(1)大鼠组织液中的O2以的方式跨膜运输到肌细胞中,在细胞呼吸过程中,O2参与反应的场所是,在O2充足的情况下,大鼠肿瘤细胞也会进行无氧呼吸产生乳酸,但血浆的pH不会发生明显变化,原因是。(2)分析图1和图2可知,适度低氧不会破坏大鼠肿瘤细胞,推测其原因是;严重低氧会导致大鼠肿瘤细胞死亡,推测其原因是。28、脑缺血会引起局部脑神经缺氧导致轻度受损,甚至造成脑神经细胞死亡而产生不可逆损伤,最终导致患者永久性残疾甚至死亡。骨髓基质细胞(M)是存在于骨髓中具有多种分化潜能的干细胞,它可以诱导生成心肌细胞、成骨细胞和神经细胞等。运用干细胞疗法有可能实现对缺血坏死神经结构与功能的修复和重建,将成为缺血性脑损伤治疗的有效策略。(1)脑缺血条件下会出现供氧不足,此时脑神经细胞也会进行无氧呼吸供能,细胞氧气消耗量(填“大于”或“小于”或“等于”)CO2产生量。脑缺血导致脑神经细胞由于供能不足及有害物质积累而死亡属于(填“细胞凋亡”或“细胞坏死”)。(2)M诱导分化成心肌细胞、成骨细胞或神经细胞的过程(填“体现”或“未体现”)其具有全能性。心肌细胞、成骨细胞与神经细胞三种细胞的形态、结构、功能不同,根本原因是。(3)研究发现,M的线粒体可转移到缺氧损伤脑神经细胞(N)中,实现细胞供能机制的修复。为进一步探究M的线粒体转移对N的影响,进行了如下实验。分组第1组第2组第3组处理方法用含有M线粒体的培养基对N进行培养用不含有M线粒体的培养基对N进行培养用不含有M线粒体的培养基对?进行培养①第3组为正常对照组,请将实验补充完整:。②检测得到各组神经细胞内的ATP水平相对值如图。由图分析比较可知,第1组神经细胞内ATP水平正常水平,第2组在实验中起作用。③综合上述研究资料和实验结果,推测M对脑缺血损伤后恢复的作用机制。29、肾上腺受下丘脑和垂体分泌激素的调控。肾上腺皮质激素是肾上腺皮质所产生的一类激素,按其生理作用特点可分为糖皮质激素和盐皮质激素,前者主要调节糖、脂肪、蛋白质代谢和生长发育:后者主要与机体水、盐代谢和维持电解质平衡等有关。(1)糖皮质激素可作为用于抑制器官移植后的免疫排斥反应。临床上长期大量使用糖皮质激素后,应逐渐减量停药或补充激素以防止肾上腺萎缩。(2)醛固酮(ALD)是重要的盐皮质激素,具有保钠排钾及维持细胞外液渗透压相对稳定的作用。其保钠的作用机理如下图所示。①当细胞外液量减少及血钠含量降低时,醛固酮的分泌量会(填“增加”或“减少”)。醛固酮对血钠平衡的调节过程存在(填“正”或“负”)反馈调节。②醛固酮通常只能作用于肾小管和集合管细胞,原因是。据图可知,醛固酮通过运输,以方式进入细胞,当醛固酮与R结合后形成

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