2025-2026学年江苏省昆山市初中历史七年级期末下册点睛提升快速提分卷附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末下册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、史实：隋炀帝修大运河，动用了约360万的劳动力。其中，绝大多数人死于沉重的徭役。结论：大运河蕴涵着丰富的历史内涵，已成为中华民族精神的象征。下列关于材料中史实与结论的关系，表述正确的是（

）A．史实能够证明结论正确B．结论片面、观点正确C．依据史实不能得出结论D．史论结合、论证合理

2、秦、隋两代均“二世而亡”，存在的时间很短，但都进行了重大的制度创新。属于这两个王朝制度创新的有（

）

①皇帝制度②尊崇儒术③科举制④禅让制A．②③B．①③C．③④D．①②

3、著名史学家郭沫若对一历史人物作评价时写道:“政启开元,治宏贞观。”这一历史人物是A．唐太宗B．武则天C．魏征D．唐玄宗

4、“贞观之治”时期，唐太宗鼓励士人参加科举考试，严格考察官吏政绩；“开元盛世”时期，唐玄宗选贤举能，裁撤冗官。据此可知，造就唐朝盛世局面的其中一个因素是统治者（

）A．虚心纳谏B．重用贤能C．轻摇薄赋D．发展经济

5、唐诗宋词是中华民族的文化基因，在众多唐代诗人中，诗风淳朴厚重，反映历史的真情实况被称为“诗圣”的是A．李白B．杜甫C．白居易D．王维

6、从“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”极度繁盛，导致唐朝出现如此转折的事件是（

）A．开凿运河B．安史之乱C．黄巢起义D．陈桥兵变

7、宋朝的文臣担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇均高于武将，做铁莫做针。”这反映了当时宋朝（

）A．藩镇割据B．重文轻武C．重农抑商D．尚武轻文

8、下列资料是某位同学准备的历史手抄报资料，能够反映出宋代（

）从越南引进的占城稻在南方普遍种植；北方的粟、麦、黍、豆等在南方种植日渐增多；棉布成为长江下游地区的著名土特产

A．南方经济的繁荣B．发达的农业生产C．手工技艺的高超D．独特的活字印刷

9、下列影视剧中的情节，与史实相符的是（

）

①唐代公主在长安城中逛夜市

②宋代市民去“勾栏”欣赏各种表演

③宋代成都商人能够携带交子进行商品交易

④赵匡胤用玉米、花生等美食宴请群臣

⑤蒙古人在灭金、灭宋战争中大量使用火器A．②④⑤B．②③⑤C．①③④D．②③④

10、“China”这个名词一般认为是源于我国宋代（）的辉煌发展。A．陶瓷制造业B．采煤业C．冶铁业D．青铜冶铸业

11、《蒙古秘史》中对12世纪的蒙古草原有这样的记载：有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地旋转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。直接改变这一局面的事件是13世纪初的（

）A．忽必烈建立元朝B．铁木真统一蒙古C．蒙古族进攻西夏D．元朝统一了全国

12、观察下列不同时期的形势图（或疆域图），其体现出的发展趋势是(

)

A．统一多民族国家的不断发展B．各民族间交融趋势受到阻碍C．东西方的文化交流时断时续D．战争推动经济中心不断南移

13、魏晋南北朝以来，全国经济重心出现南移趋势。两宋时期，全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域。下列选项中不能证明这一结论的是：（

）A．宋代煤的开采量居世界第一B．宋初，北方人口仅有一百多万户，而南方却有二百三十多万户C．“苏湖熟，天下足”的谚语D．宋代海外贸易兴盛，当时重要港口有广州、杭州、泉州等

14、宋元的主流文学形式是A．诗、词B．词、曲C．诗、曲D．词、小说

15、《资治通鉴》是一部著名的编年体通史巨著，纵贯16个朝代共1300多年的历史。在其中可以了解到的历史事件是（

）A．西周初年实行分封制B．唐太宗勤于政事C．岳飞抗击金兵D．成吉思汗统一蒙古

16、明朝中期组织抗倭斗争的著名民族英雄是：A．戚继光B．文天祥C．岳飞D．林则徐

17、探寻历史事件的逻辑关系，是我们学习历史的重要方法。下面是小武同学围绕中国古代的建筑工程整理的笔记，其中逻辑关系正确的是（

）选项历史史实历史结论A战国时期，秦国修建都江堰秦国成为战国后期最强盛的国家B秦朝修筑万里长城秦朝疆域不断扩展，空前辽阔C明朝修建长城抵御了北方蒙古族的南下骚扰D明朝营建故宫反映了专制主义中央集权制度达到顶峰

A．AB．BC．CD．D

18、明朝前期，我国同亚非各国的经济、文化交流频繁。明朝中后期，中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐，表现为冲突与战争。明朝对外交往特点的变化，从本质上反映了（

）A．对外政策的变化B．封建制度的没落C．军事实力的落后D．文学艺术的衰败

19、1644年，清朝摄政王多尔衮逼退李自成的起义军进入北京，大张旗鼓地为明朝皇帝和皇后发丧，并极力称赞那些在动乱中丧生的明朝官员。多尔袭此举的主要意图在于（

）A．尊崇明朝皇室和官僚B．缓和尖锐的阶级矛盾C．树立清朝的正统地位D．瓦解农民军抵抗意志

20、学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对宋元时期阶段特征的描述，正确的是（

）A．国家的产生与开疆拓土B．民族关系的发展与经济重心的南移C．政权分立与民族融合D．统一多民族国家的巩固与发展

21、日本史学家井上清在《日本历史》中谈到明朝与日本的贸易时说：“和中国的往来不只是进行和平贸易…同时也伺机变为海盗，掠夺沿海居民。”材料中的论述表明（

）A．日本商人自古以来就是由海盗组成的B．明朝对外政策加剧了倭患的严重性C．明朝实行海禁政策有一定的合理性D．明朝海禁与倭患的责任完全在政府

22、被视为中国的“国粹”，有“国剧”之誉的剧种是A．昆曲B．京剧C．秦腔D．徽调

23、“如果要交朋友，我会选择康熙皇帝…他有帝国设计，他也是第一个一对一接见西方人的皇帝”这是耶鲁大学教授史景迁说过的话，下列哪些与康熙的帝国设计有关

①设台湾府

②平定大小和卓叛乱

③册封西藏宗教首领

④设立伊犁将军

⑤平定噶尔丹叛乱A．①③⑤B．①②④C．③⑤D．②④二、综合题

24、同学们，通过一年的学习之后，想了解你们对中国古代政治史学习的情况和感受。材料一

唐太宗李世民对黄门侍郎王硅说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”——《资治通鉴·唐纪八》材料二

宋太祖问：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？”宰相赵普回答：“此非他故，节镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”——《续资治通鉴》

(1)材料一反映了我国古代的哪一制度？该制度开创于那个朝代？

(2)结合材料二中赵普的对策，说说北宋时期为了加强中央集权，采取了什么措施？

(3)明朝时期，为了加强对官吏、百姓的监控，设立了_________，由_________直接控制。

(4)我国古代某一机构中的办事大臣只能秉承皇帝的旨意办事，没有诚决权，该机构是_________。

(5)通过以上问题，你可以感知到中国古代政治制度发展的什么趋势？

25、我国是统一的多民族国家，民族关系的主流是民族融合。阅读下列材料，回答问题。材料一

（贞观年间）突厥既亡，其降唐者尚十万，诏群臣议区处之宜，……彦博曰：“孔子曰：‘有教无类’，若赦其死亡，授之生业（谋生之业），教之礼仪，数年之后，悉为吾民。”上卒用彦博策。——《资治通鉴》材料二

北宋与辽、夏和南宋与金之间曾经处于战争状态,双方各有攻守。作为战守的产物,双方出现了三次议和…从整个中华民族的发展来看,三次和议是有积极意义的…这一时期，各民族间的经济文化交流频繁。中原地区先进的生产技术、文化制度被少数民族吸收。材料三

元朝的疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽东，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。材料四

(1)结合材料一，依据所学知识回答“唐朝”采取怎样的民族政策？举一个唐朝时期民族交往的例子。

(2)指出材料二反映的时代特征？简述“宋金议和的内容？在与金的“战争状态”中，哪位汉族将领后来被人们尊崇和怀念？举出这位将领的重要战役

(3)据材料三并结合所学知识，概述为加强管辖，元朝在地方推行什么制度？在元朝时，形成了一个新的少数民族是哪一民族？

(4)依据材料四，说一说清朝采取哪些措施加强对西藏的管理？

(5)结合上述材料和相关史实，你认为我们今天应该如何处理各民族之间的关系？

26、传承中国智慧，弘扬民族精神，增强民族自信。根据下面图文信息，回答相关问题。

（1）【中国智慧】中国古代科技对中国社会产生了深远影响。请完成下表①②③处内容的填写。作者著作内容及地位

①

《本草纲目》记载了药物1800多种，收录药方11000多个，附有药物形态图1100多幅，是世界闻名的药物学巨著。

徐光启

②全书60卷，约70万字，书中总结了前人的农学成就和生产经验，还介绍了欧洲的水利知识，有很高的实用价值。

宋应星

《天工开物》全书绘有120多幅插图，画面直观生动，对中国古代的农业、手工业生产技术进行了全面的总结，被誉为“③”。