2026年成考专升本大学语文诗歌鉴赏专项练习试卷

2026年成考专升本大学语文诗歌鉴赏专项练习试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题：下列每题选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.“床前明月光，疑是地上霜”出自唐代哪位诗人的哪首诗？A.李白《静夜思》B.杜甫《月夜》C.王维《竹里馆》D.白居易《赋得古原草送别》2.“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的景象最符合哪种意境？A.轻柔婉约B.恬淡宁静C.豪迈雄浑D.悲伤凄凉3.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”体现了诗人怎样的品质？A.闲适自得B.爱国忧民C.旷达乐观D.深情厚谊4.宋词“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”主要表达了词人怎样的感慨？A.对自然景物的喜爱B.对时光流逝、世事变迁的伤感C.对往昔美好回忆的怀念D.对人生无常的哲学思考5.“采菊东篱下，悠然见南山”体现了诗人怎样的生活态度？A.追求功名利禄B.崇尚隐逸生活C.渴望社会变革D.憧憬田园风光6.下列诗句中，运用了“用典”手法的是？A.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（李商隐《无题》）B.“海内存知己，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）C.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”（杜牧《泊秦淮》）D.“落红不是无情物，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗》）7.“随风潜入夜，润物细无声”主要描绘了什么景象？A.春风送暖B.雨水滋润C.风光旖旎D.春意盎然8.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含的哲理主要是？A.事物是发展变化的B.新事物必将取代旧事物C.要有迎难而上的精神D.要珍惜当下，把握机遇9.下列哪位诗人被称为“诗圣”？A.李白B.杜甫C.白居易D.苏轼10.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这句词出自谁的作品？A.柳永《雨霖铃》B.晏殊《浣溪沙》C.苏轼《水调歌头》D.辛弃疾《青玉案》二、多项选择题：下列每题选项中，至少有两项是符合题目要求的。1.下列哪些诗句表达了思乡之情？A.“举头望明月，低头思故乡”（李白《静夜思》）B.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”（王维《九月九日忆山东兄弟》）C.“夕阳西下，断肠人在天涯”（马致远《天净沙·秋思》）D.“乡书何处达？归雁洛阳边”（王湾《次北固山下》）2.下列哪些属于宋词的常见题材？A.咏史怀古B.田园风光C.思乡怀人D.爱国忧民3.诗歌鉴赏中，我们常提到的“意象”是指？A.诗歌中具体描绘的人、事、物B.象征某种特定意义或情感的物象C.诗人用来表达思想感情的载体D.诗歌的结构单位4.下列哪些诗句运用了比喻的修辞手法？A.“人生如逆旅，我亦是行人”（马致远《天净沙·秋思》）B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗》）C.“采菊东篱下，悠然见南山”（陶渊明《饮酒·其五》）D.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）5.诗歌的“意境”是指？A.诗歌通过描绘的形象所形成的艺术境界B.诗人思想感情和客观景物相融合所创造的氛围C.诗歌的构思和结构安排D.诗歌的语言风格和表达技巧三、简答题：1.简析王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句诗的意境和艺术特色。2.李清照的《声声慢·寻寻觅觅》在语言运用上有何特点？请结合词句简要分析。3.阅读杜甫的《春望》，简要分析诗人是如何通过景物描写来抒发情感的。四、分析题：阅读下面这首宋诗，然后回答问题。登飞来峰（王安石）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1.这首诗的前两句描绘了怎样的景象？有何作用？2.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这两句诗蕴含怎样的哲理？请结合全诗简要分析。五、论述题：结合你所学到的诗歌鉴赏知识，谈谈你认为做好诗歌鉴赏题需要具备哪些基本能力？请从不同角度进行论述。试卷答案一、单项选择题：1.A解析思路：根据诗句“床前明月光，疑是地上霜”以及“床前”、“明月光”等意象，可以判断出自李白的《静夜思》。2.C解析思路：“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了边塞雄浑壮阔的景象，孤烟、落日、大漠、长河等意象组合在一起，构成了一幅苍茫、辽阔、气势磅礴的画面，符合豪迈雄浑的意境。3.B解析思路：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》，表达了诗人宁死不屈、为国尽忠的决心，体现了强烈的爱国精神和民族气节。4.B解析思路：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”出自晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》，表达了词人对时光流逝、好景不再的伤感和无奈。5.B解析思路：“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明的《饮酒·其五》，描绘了诗人悠闲自得、与自然融为一体的隐居生活，体现了诗人崇尚隐逸、回归自然的生活态度。6.C解析思路：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”运用了历史典故，“后庭花”指的是南朝陈后主所作的《玉树后庭花》，这里用来讽刺当时朝廷歌舞升平而不知国家危亡的现象。7.B解析思路：“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》，描绘了春雨在夜晚悄无声息地滋润万物的景象。8.B解析思路：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，运用比喻的手法，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。9.B解析思路：杜甫的诗歌沉郁顿挫，反映了唐朝安史之乱前后的社会现实，具有深刻的现实主义精神，被后人尊称为“诗圣”。10.B解析思路：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”出自晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》。二、多项选择题：1.A,B,C,D解析思路：A项出自李白的《静夜思》，表达了诗人对故乡的思念；B项出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，表达了诗人在重阳节对家乡亲人的思念；C项出自马致远的《天净沙·秋思》，描绘了旅人秋日思乡的愁绪；D项出自王湾的《次北固山下》，表达了诗人身在异乡对故乡的思念。2.A,C,D解析思路：宋词的常见题材包括咏史怀古、思乡怀人、边塞风光、咏物抒情、爱情闺怨、田园隐逸等。B项田园风光虽然也可能出现在宋词中，但并非其主要题材。3.A,B,C解析思路：意象是诗歌中具体描绘的人、事、物，它往往被赋予了特定的象征意义或情感色彩，是诗人用来表达思想感情的重要载体。D项诗歌的结构单位通常是指诗句、段落等。4.A,B,D解析思路：A项将人生比作逆旅，运用了比喻的修辞手法；B项将落红化作春泥，运用了比喻的修辞手法；D项将抽象的愁绪比作一江春水，运用了比喻的修辞手法。C项描绘了采菊和望山的场景，没有运用比喻。5.A,B解析思路：意境是指诗歌通过描绘的形象所形成的艺术境界，是诗人思想感情和客观景物相融合所创造的氛围。A和B选项都符合意境的定义。C项诗歌的结构安排和D项诗歌的语言风格是诗歌形式上的要素，不是意境的定义。三、简答题：1.解析思路：这两句诗描绘了边塞壮阔雄奇的景象。“大漠”点明了地点，广阔无垠；“孤烟”指烽火台升起的烟柱，显得孤独而挺拔；“长河”指蜿蜒流淌的河流；“落日”则描绘了夕阳西下的壮丽景象。诗人用“直”字形容孤烟，用“圆”字形容落日，准确而传神地刻画了边塞的景象，动静结合，构图宏大，意境雄浑，展现了诗人开阔的胸襟和积极乐观的精神。2.解析思路：李清照的《声声慢·寻寻觅觅》在语言运用上具有以下特点：首先，大量运用叠字，如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，增强了语言的音乐性和节奏感，也加重了词的抒情色彩，渲染了愁苦的氛围。其次，善于运用白描手法，通过描写“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”等景象，直接抒发了词人的愁绪。再次，词中运用了大量的意象，如“淡烟流水”、“残菊”、“衰草”等，这些意象都带有凄凉、衰败的色彩，与词人的心境相吻合，烘托了词的悲愁意境。3.解析思路：杜甫的《春望》通过描写长安城破败的景象和诗人自身的遭遇，抒发了忧国伤时的感情。首联“国破山河在，城春草木深”描绘了长安城沦陷后，虽然山河依旧，但城市破败，草木丛生的景象，以“山河在”与“城春草木深”形成对比，强烈地表达了诗人对国家破败的痛心。颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”写诗人触景生情，看到美丽的花朵也忍不住落泪，听到鸟儿的鸣叫也感到心惊胆战，深刻地表达了诗人对国家和人民的深切同情。尾联“烽火连三月，家书抵万金”直接抒发了诗人对家人的思念和对战乱的厌恶。全诗通过景物描写与诗人自身的情感相结合，层层递进，表达了诗人深沉的忧国忧时之情和思家念亲之情。四、分析题：1.解析思路：这首诗的前两句描绘了飞来山顶上高耸入云的宝塔和日出时分的壮丽景象。“千寻塔”写出了塔的高大，“闻说鸡鸣见日升”则描绘了诗人听到鸡鸣声便看到太阳升起的情景，突出了塔的高耸和日出的及时。这两句诗营造了一种壮阔、开阔的氛围，为下文抒发情怀做了铺垫。2.解析思路：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这两句诗蕴含着这样的哲理：只要站得高，看得远，就能不被眼前的困难或迷惑所阻挡，就能看得更清楚，想得更透彻。诗人用“浮云”比喻眼前的困难、挫折或眼前的杂念，用“最高层”比喻高的境界、崇高的理想或正确的立场。这两句诗表达了诗人对未来充满信心，并立志要实现自己的政治抱负的决心。五、论述题：解析思路：做好诗歌鉴赏题需要具备以下基本能力：首先，需要具备扎实的古诗文基础知识和一定的文学素养。这包括了解诗歌的创作背景、作者的生平经历、常见的诗歌体裁、表现手法、修辞手法等。只有掌握了这些基础知识，才能更好地理解诗歌的内容和艺术特色。其次，需要具备较强的阅读理解和分析能力。诗歌鉴赏不是简单的翻译或背诵，而是要深入理解诗歌的内涵，分析