寻找宝藏 第1节 校园寻宝

寻找宝藏第1节

校园寻宝

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1.谈话导入。

今天老师带来了一个神秘的任务——“校园寻宝”！

我们的校园里藏着五份宝藏,每一份宝藏都藏在一个神秘的地方。要找到它们,我们需要学会辨认方向,读懂藏宝图和寻宝指令。

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这是我们的校园藏宝图。

图上画了我们校园里的主要建筑物,比如教学楼、食堂、图书馆、科技馆、体育馆、多功能厅、存车处和大门。

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先仔细观察一下,这些建筑物分别在校园的什么位置?

教学楼在校园的北面中间。

食堂在教学楼的西面。

图书馆在体育馆的东面。

……

2.引出研究方向。

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大家观察得很仔细!要找到宝藏,我们还需要认识更多的方向,比如“东南”“西南”“东北”“西北”。

今天,我们就用我们学过的方向知识,开启一场有趣的寻宝之旅吧。

认一认,议一议

1.出示指南针示意图。

为了帮助我们更准确地辨认方向,老师带来了一个神奇的工具—指南针。

活动1:认一认——借助指南针,认识复合方向

认一认,议一议

指南针的表盘上有八个方向。

分别是东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。

2.观察指南针示意图,说一说。

仔细观察指南针,你有什么新的发现?

▶指南针的指针总是指向南北方向。

▶东南和西北是相对的,东北和西南是相对的。

认一认,议一议

▶东和南之间的方向是东南,东和北之间的方向是东北。

▶……

认一认,议一议

3.教师讲解。

“东南角”就是东和南之间的方向,“西南角”就是西和南之间的方向,“东北角”就是东和北之间的方向,“西北角”就是西和北之间的方向。这些方向我们称之为“复合方向”。

认一认,议一议

借助指南针,我们可以很容易地辨别东南、东北、西南、西北这四个复合方向。

东南和西北相对;东北和西南相对;

西南和东北相对;西北和东南相对。

认一认,议一议

认一认,议一议

1.出示寻宝指令。

活动2:议一议——理解藏宝图和寻宝指令1号宝藏在校园北面中间建筑的2层，从西面数第一间教室里，离前黑板1

m处。……3号宝藏在科技馆东南角最大的树下。4号宝藏在校园的西南方向……5号宝藏在存车处的东南角……

看上面的寻宝指令,你能读懂它们的意思吗?

认一认,议一议1号宝藏在校园北面中间建筑的2层，从西面数第一间教室里，离前黑板1

m处。……3号宝藏在科技馆东南角最大的树下。4号宝藏在校园的西南方向……5号宝藏在存车处的东南角……

2.小组讨论。

拿着指南针和藏宝图,看看学校东南、西南、东北、西北四个方向上都有哪些建筑。

认一认,议一议

3.全班交流。

哪个小组愿意分享一下你们的讨论结果?

▶“校园北面中间的建筑”指的是教学楼,因为藏宝图上教学楼在校园的北面中间。

认一认,议一议

认一认,议一议

▶“科技馆东南角”就是科技馆的东面和南面之间的那个角落。

认一认,议一议

▶“校园的西南方向”应该是校园的西面和南面之间的方向。

▶……

4.教师小结。

通过刚才的交流,结合指南针和藏宝图,我们已经能准确描述校园各个方向的建筑了。

大家的合作探究非常棒,现在就让我们运用这些知识,去完成宝藏位置的标注任务吧!

认一认,议一议

认一认,议一议

1.出示寻宝任务单。

现在,我们来根据寻宝指令,在藏宝图上标出宝藏的位置。

活动3:找一找——根据指令,标出宝藏位置拿出藏宝图和笔,按照任务单上的指令,标出1～5号宝藏的位置。

2.全班核对。

谁愿意展示一下自己标出的宝藏位置,并说一说你是怎么想的?

认一认,议一议

▶1号宝藏在教学楼2层从西面数第一间教室,因为指令说“校园北面中间建筑的2层,从西面数第一间教室”,而教学楼在校园北面中间。

▶3号宝藏在科技馆东南角最大的树下,所以我在科技馆的东南角画了一个树的图案,标出了3号宝藏。

▶4号宝藏在校园的西南方向,所以我在校园的西南角,也就是科技馆的位置附近标出了4号宝藏。

认一认,议一议

▶5号宝藏在存车处的东南角,所以我在存车处的东南角标出了5号宝藏。

认一认,议一议3号4号5号1号

3.教师评价。

大家都标出了宝藏的位置,而且说得很有道理!标注时,一定要找好观测点的位置。

认一认,议一议

回顾反思

1.回顾所学。

今天,我们一起学习了什么内容?你有什么收获?▶我们认识了东南、东北、西南、西北四个复合方向。▶我们学会了用指南针辨别方向,还能根据寻宝指令在藏宝图上标出宝藏的位置。

▶我知道了物体的位置是相对的,取决于观测点的选择。

▶……

回顾反思

回顾反思

2.教师总结。

今天,我们通过“校园寻宝”这一有趣的活动,认识了四个复合方向,学会了运用方向词语描述物体的位置,还在实践中运用了这些知识。

希望大家在今后的学习和生活中,能够继续运用数学知识解决更多的问题。作业设计基础性作业:回家后,