2026年中小学杜绝校园欺凌共建和谐校园专项试题

2026年中小学杜绝校园欺凌共建和谐校园专项试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列行为中，属于校园欺凌的是？A.同学间因值日分工发生短暂争执B.多次将同学锁在厕所并以此取乐C.体育课上无意碰撞导致同学摔倒D.课间交换零食后发生小摩擦答案：B解析：A、D属于一般人际矛盾，C属于意外，B是典型的恶意肢体欺凌。2.新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》正式施行的时间是？A.2020年6月1日B.2021年6月1日C.2022年1月1日D.2023年9月1日答案：B解析：该法于2020年10月修订通过，自2021年6月1日起施行。3.遭遇校园欺凌后，下列做法中最为恰当的是？A.因害怕报复而保持沉默B.私下纠集同伴殴打对方C.及时告诉家长、老师或拨打报警电话D.在网络上发帖攻击欺凌者答案：C解析：沉默会助长欺凌，以暴制暴和网络攻击都容易使受害者反担法律责任。4.以下行为中，属于网络欺凌的是？A.在网络课堂中向老师正常提问B.将同学照片恶意“P图”后发到网络群聊，并配以侮辱性文字C.在朋友圈分享自己的学习笔记D.与好友在游戏中组队聊天答案：B5.教育部等十一部门在2017年联合印发的专门治理校园欺凌的文件是？A.《中华人民共和国未成年人保护法》B.《关于加强中小学生欺凌综合治理方案》C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》D.《学生伤害事故处理办法》答案：B解析：该方案首次明确中小学生欺凌的界定，并提出系统治理措施。6.学校在发现学生受到欺凌后，下列做法正确的是？A.将事件定性为“同学开玩笑”，不再处理B.及时调查处理，并通知双方学生监护人C.只对受欺凌学生进行隐私保护，不调查施暴者D.为避免麻烦，要求双方学生私下和解答案：B7.关于校园欺凌中的“旁观者”，下列认识正确的是？A.旁观者没有动手，就不需要承担任何责任B.旁观者可以起哄，为双方“加油”C.旁观者应及时向成年人报告，或在保证自身安全的情况下制止欺凌D.旁观者拍摄视频并发布到网络，是对欺凌者的有力震慑答案：C解析：起哄会助长欺凌，传播视频会造成二次伤害，知情不报也会延误救助。8.给同学起侮辱性绰号、当众讥笑对方缺陷，属于哪一类欺凌行为？A.肢体欺凌B.言语欺凌C.网络欺凌D.财物欺凌答案：B9.关于校园欺凌的法律责任，下列说法错误的是？A.欺凌者应当向受害者赔礼道歉B.造成人身伤害的，其监护人应承担赔偿责任C.情节严重且达到法定年龄的，可能受到行政处罚或刑事追究D.只要是未成年人，实施欺凌就不需要承担任何法律责任答案：D解析：未成年人可能承担民事责任，在特定条件下还可能承担行政或刑事责任。10.为共建和谐校园，下列措施中不可取的是？A.开设反欺凌专题教育课B.设立匿名举报信箱和举报电话C.对校园欺凌事件隐瞒不报，以维护“学校形象”D.加强心理咨询与干预，关注学生异常表现答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1.校园欺凌的主要表现形式包括？A.殴打、推搡等肢体暴力B.辱骂、讽刺、起侮辱性绰号C.孤立、排挤、不让其他同学与其交往D.通过网络散布谣言、恶意攻击答案：ABCD解析：校园欺凌分为肢体、言语、社交、网络等类型，凡学生间蓄意或恶意实施的欺负、侮辱行为均属之。2.遭遇或目睹校园欺凌时，正确的应对方式有？A.在安全前提下尽力保护自己，避免正面冲突B.保留聊天记录、视频、伤情照片等证据C.事后立即向老师、家长、学校或公安机关求助D.发动朋友“以牙还牙”，私下报复答案：ABC解析：D选项容易使矛盾升级，也可能让报复者承担法律后果，不应采取。3.学校在预防校园欺凌方面可以采取的措施包括？A.将防治欺凌纳入学校安全教育工作计划B.完善校园巡查和监控体系，重点时段、重点区域加强值守C.公布举报电话、邮箱，畅通学生求助渠道D.建立学生异常行为早期预警和干预机制答案：ABCD4.作为校园欺凌事件的“旁观者”，正确的做法有？A.在保证自身安全的前提下上前制止B.迅速去报告老师或保安人员C.将现场视频不加处理发到网上，以引起关注D.事后安慰受欺凌同学，帮助其寻求支持答案：ABD解析：C可能侵犯受害者隐私，传播后将造成二次心理伤害，还可能导致网络侵权责任。5.对实施校园欺凌的学生，学校和有关部门可以依法给予哪些处理？A.责令赔礼道歉、赔偿损失B.根据情节轻重给予纪律处分C.情节严重的，送专门学校接受专门教育D.一律开除学籍答案：ABC解析：D过于绝对，开除学籍需符合法定条件并区分学段，并非一律适用。三、判断题（每题2分，共20分）1.校园欺凌只发生在校园围墙内。答案：错误解析：校园欺凌还可能发生在校外周边及网络空间，只要发生在学生之间，具备“蓄意或恶意”特征即可认定。2.被欺凌的学生应当保持沉默，以免遭受更严重的报复。答案：错误解析：沉默会让欺凌愈演愈烈，正确做法是及时求助。3.给同学起侮辱性绰号是开玩笑，不属于校园欺凌。答案：错误解析：具有侮辱、贬损性质的绰号属于言语欺凌。4.在网络上造谣辱骂同学不会造成身体伤害，因此不是校园欺凌。答案：错误解析：网络欺凌同样给受害人带来心理伤害，属于校园欺凌的范畴。5.同学间的一般打闹、玩笑只要没有恶意，不属于校园欺凌。答案：正确解析：校园欺凌强调“蓄意或恶意”，与普通矛盾、意外打闹有本质区别。6.学校应当建立学生欺凌防控制度，对学生开展防治欺凌教育。答案：正确7.未满十四周岁的未成年人实施欺凌，一律不需要承担任何责任。答案：错误解析：是否承担责任需结合年龄和情节判断。即使免于行政、刑事处罚，监护人仍需承担民事赔偿责任，学校可给予纪律处分。8.遭遇网络欺凌后，应及时截图保存证据，并向平台举报。答案：正确9.只有造成身体伤害的行为才构成校园欺凌。答案：错误解析：言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌等即使没有造成身体伤害，也可能构成校园欺凌。10.面对校园欺凌，每一名学生都应敢于向老师或家长报告，不做冷漠的旁观者。答案：正确四、简答题（每题10分，共30分）1.请列举校园欺凌的四种常见表现，并分别对应说明属于哪一类欺凌形式。答案：(1)殴打、踢踹、推搡等直接身体攻击——肢体欺凌；(2)辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号——言语欺凌；(3)故意孤立、排挤，散播谣言破坏他人关系——社交欺凌；(4)通过网络散布谣言、恶意“P图”、辱骂攻击——网络欺凌。答出四种即可，形式名称与表现对应正确即可得分。2.如果你正在现场目睹同学遭受校园欺凌，你应该怎么做？答案：(1)保持冷静，保证自身安全，不在危险情况下盲目上前；(2)在安全可控的条件下，立即出声制止或寻求成年人帮助；(3)迅速报告学校老师、保安或拨打110报警；(4)不围观、不起哄，不拍摄传播相关信息，避免对受害者造成二次伤害；(5)事后主动关心、安慰受害者，并鼓励或陪同其向学校、家长如实反映情况。3.简述学校预防校园欺凌的常用措施。答案：(1)将反欺凌教育纳入课程和班会，开展法治教育、心理健康教育；(2)制定校园欺凌预防和处置制度，明确责任人，建立学生欺凌治理委员会；(3)设置并公开举报电话、信箱，畅通学生求助渠道；(4)加强校园巡查，在厕所、走廊、放学路段等隐蔽区域重点监控；(5)建立学生心理健康档案，对异常行为早期预警、及时干预；(6)定期召开家长会，推动家校协同育人，共同防范欺凌事件。五、案例分析题（15分）1.阅读材料，回答问题。材料：小刚是某初中二年级学生，因性格内向、不爱说话，被同班同学小强、小磊多次在放学路上拦截、殴打，并被强行索要零花钱。小强还威胁他：“敢告诉老师，以后天天打你。”小刚害怕报复，一直不敢声张，成绩下降，还出现了失眠、不愿上学等状况。后来班主任在家访时发现异常，学校随即开展调查，认定小强、小磊构成欺凌行为，给予二人记过处分，并通知双方家长到场协商，小强、小磊家长向小刚赔礼道歉并赔偿了医疗费、心理疏导费用。但事后学校没有对全校师生开展后续反欺凌教育，也没有安排心理教师对小刚进行跟踪辅导。问题：（1）运用所学知识，判断小强、小磊的行为是否属于校园欺凌，并说明理由。（2）小刚“不敢声张”的做法是否正确？他应该采取哪些正确方式维权？（3）请对该学校的处置进行简要评析，指出其值得肯定之处和不足之处。（4）为避免类似事件再次发生，请从家庭、学校、社会三个角度各提出一条建议。答案：（1）属于校园欺凌。小强、小磊作为学生，对小刚实施了“多次殴打”“强行索要零花钱”等行为，主观上具有恶意，客观上造成小刚身体伤害与心理恐惧，符合中小学生欺凌的认定标准。（2）不正确。受到欺凌后隐忍退让，会使欺凌者更加有恃无恐，也让自己长期陷于伤害之中。正确做法包括：第一时间向父母、班主任或学校学生欺凌治理委员会报告；情况紧急时拨打110报警；保留伤痕照片、聊天记录、录音录像等证据；寻求心理教师或专业心理机构的帮助，必要时通过法律途径维权。（3）值得肯定之处：学校没有姑息迁就，及时开展调查并认定欺凌行为；对欺凌者给予纪律处分；通知监护人并组织民事赔偿，处理程序比较规范。不足之处：一是没有对全校师生进行反欺凌教育，错过了“以案育人”的时机；二是未对小刚安排心理评估和跟踪辅导，不利于其心理恢复，可能留下持续影响。（4）家庭角度：家长要主动关心孩子的情绪、零花钱和身体变化，教育孩子尊重他人，并告诉孩子遇到欺凌要勇敢告诉家长，家长应冷静面对并依法维权。学校角度：常态化开展反欺凌专题教育和预防排查，公布举报渠道，完善重点时段、重点区域的巡查，