2027届高三语文一轮复习任务群4语言文字运用-强化情境意识提升语言技能专题7分点突破10课件

语言文字运用部分复习任务群四语言文字运用——强化情境意识提升语言技能专题七语言文字运用分项考点突破分点突破十图(表)文转换提能训练练案[44]●知识有图解●技法有点拨考向(一)表文转换所谓“图表”，指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，如行列表、柱状图、条形图、曲线图、饼状图等。在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式之一，图表的特点在于将抽象的数据通过图形或表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。表文转换题往往要求考生直接表述图表信息或对图表信息进行推断总结，基本步骤是：(1)认真审题，明确要求审题时，要注意表头和表尾的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制。有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求学生去续写。有的题目要求文字表达不出现数字，这就要求准确使用表示程度范围的词语。(2)仔细认读图表，全面准确地捕捉信息不同形式的图表有着不同的观察方法，读图表不能顾此失彼，遗漏信息。(3)关注附属文字的隐含信息有的图表题有文字表述部分，这部分内容是对图表的补充说明，它与图表和解题都有密切关系。因此，对这部分内容要特别关注，从中提取出有助于解答问题的辅助信息和有效信息。1．表格转文字表格是将相关数据以表格的形式列出，准确反映事物的发展规律，给人直观、清晰的感觉。解答表格类表文转换题，有以下技巧：(1)读懂表格表格由表头和具体数据组成，认真观察表格，找出表格中所含的信息，如题目、表头、表脚，兼顾图表里的各个要素，把握表格大主题或方向，尤其要重视数据变化。(2)分析数据分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注重数据间的比较，尤其要注意比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考数据反映出的问题或事物趋向。

将下面图表的内容按要求用文字进行表述(不得用数字)。要求：语意简明，句子通顺，不超过80个字。表1中、美、日、韩四国高中生乘车安全意识比较(%)

典例1国家坐汽车时系安全带中国美国日本韩国总是43.573.158.241.9偶尔44.721.432.144.0从不11.95.59.714.0表2中、美、日、韩四国高中生水上安全意识比较(%)国家在没有救生员的水域游泳中国美国日本韩国从来不会72.014.072.666.2偶尔会15.751.615.915.6会12.334.411.518.2中国、美国、日本和韩国四国相关研究机构基于多年的协作机制，联合开展了高中生安全意识及问题比较研究，从上面两个表可以看出：____________________________________________________________。【我的分析】

第一步，细读题干，明要求。关键词：“文字进行表述”“不得用数字”“不超过80个字”。第二步，切入图表，析信息。(1)分析表1的具体数据得到的结论____________(分析中、美、日、韩四国高中生乘车安全意识的高低，可以看出：美国高中生最强，其次是日本，韩国最弱，中国比韩国略强一点。)(2)分析表2的具体数据得到的结论____________(根据表2的具体数据，分析中、美、日、韩四国高中生水上安全意识的高低，可以看出日本高中生最强，其次是中国，再次是韩国，美国最弱。)第三步，整合信息，写答案。【答案】示例：乘车安全意识方面，美国高中生最强，其次是日本，韩国最弱，中国比韩国略强一点。水上安全意识方面却是日本高中生最强，其次是中国，再次是韩国，美国最弱。2．条形(含柱状)图转文字条形图是将数据用条形的高度或长短来表示，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某种情况的图形。条形图可以横置或纵置，纵置时也称为柱形图。解答条形(含柱状)图转换题，有以下技巧：(1)明确题干要求，关注图表特点题干要求，决定了分析、概括的方向问题。在明确题干要求的基础上，结合条形图的特点，明确条形图与坐标联系后所体现的意义。(2)细致观察图表，找出发展趋势观察、分析条形图代表的数据，从而找出事物的发展趋势。有些条形图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一块的条形图通过对比体现的意义。(2019·天津卷)某初中学校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。

典例2(改编自2019年4月11日《中国教育报》)【我的分析】

第一步，细读题干，明要求。关键词：“喜欢的榜样类型”“两条建议”“不能出现数字”。第二步，切入图表，析信息。首先要观察图表，弄清坐标代表的含义，注意各项之间的横向、纵向的比较。(1)根据图表信息，有超过45%的学生以父母、师长、同学为榜样，据此提出建议____________(鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。)(2)有超过30%的学生以英模、劳模为榜样，有25%的学生以科学家为榜样，有不到15%的学生以政商界精英为榜样，据此提出建议____________(多宣传英模、劳模等杰出人物的事迹。)(3)有不到40%的人以影视明星为榜样，据此提出建议____________(对崇拜明星的学生要正面引导。)(4)有近15%的学生没有榜样，据此提出建议____________(关注榜样缺失的学生群体。)第三步，整合信息，写答案。【答案】示例：①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样；②多宣传英模、劳模等杰出人物的事迹；③对崇拜影视明星的学生要正面引导；④关注榜样缺失的学生群体。3．曲线图转文字曲线图一般以纵、横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况。解答曲线图转换题，有以下技巧：(1)理解坐标内容看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。(2)找出曲线走向曲线无论在区间中如何高低起伏，但总有一个总体趋向，要抓住曲线变化的规律。(3)分析曲线转折点曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握曲线转折点显示的趋向。

下面是心理学家赫洛克所做的对比实验结果示意图，请简要概括该实验的结论。要求：语意简明，句子通顺，不超过70个字。

典例3【说明】被试人员分成四个小组。第一组为受表扬组，每次学习后予以表扬和鼓励；第二组为受训斥组，每次学习后严加训斥；第三组为受忽视组，不予评价只让其静听其他两组受表扬和挨批评；第四组为控制组，让他们与前三组隔离，不予任何评价。【我的分析】

第一步，细读题干，明要求。关键词：“对比实验”“该实验的结论”“不超过70个字”。第二步，切入图表，析信息。图表横轴为天数，纵轴为平均成绩；根据四组平均成绩随天数的变化可以得出实验结论。(1)前三组平均成绩为实曲线，将他们作为一个整体与第四组平均成绩虚曲线进行比较，得出结论一____________(给予评价比不给予评价的效果好。)(2)比较第一组与第二组平均成绩曲线可得出结论二____________(表扬的效果优于批评的效果。)(3)比较第二组与第三组平均成绩曲线，得出结论三____________(适度的批评也有利于学习者的进步。)第三步，整合信息，写答案。【答案】示例：①给予评价比不给予评价的效果好；②表扬的效果优于批评的效果；③适度的批评也有利于学习者的进步。4．饼状图转文字饼状图一般是用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者。解答饼状图转换题，有以下技巧：(1)把握饼状图体现的数据特征饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的，把握数据特征就要抓住各要素的比例分配及变化情况。把握其数据，分析比较数据的大小，就是分析这些数据体现的意义。(2)结合题干要求写出具体内容对饼状图的理解有着不同的角度，回答问题时注意把握题干要求，从具体要求中把握饼状图所体现的意义。

下图为2015年与2020年新增电力装机结构对比图。请阅读下图，回答问题。综合图上内容，你能得出哪两点结论？请简要概括，不得出现数字。

典例4【我的分析】

第一步，细读题干，明要求。关键词：“新增电力装机结构对比图”“两点结论”“不得出现数字”。第二步，切入图表，析信息。(1)仔细对比两幅图，得出结论一____________(我国新增电力装机结构由以火电为主转变为太阳能发电、风电、火电三足鼎立。)(2)观察第二幅图，得出结论二____________(我国的能源消费结构渐趋合理，实现了节能减排绿色发展。)第三步，整合信息，写答案。【答案】示例：①我国新增电力装机结构由以火电为主转变为太阳能发电、风电、火电三足鼎立。②我国的能源消费结构渐趋合理，实现了节能减排绿色发展。考向(二)解读流程图流程图采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求考生根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。解答流程图转文字题，有以下技巧：1．看清题目要求分析题干，明确流程图的陈述对象是什么。2．分析流程图要素流程图一般由圆圈(方框)、文字、连接线(箭头)、旁批文字等组成。圆圈(方框)里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节；连接线(箭头)标示着事件发展的趋势或动作行为的走向或活动项目的先后顺序，解读时可依据箭头指示来理清活动的内容、次序；文字属于概念间(环节间)发生关系的方式，起过渡和连贯作用。3．明确流程主线有些流程图按照先总后分的原则，先分清主线，大的构成部分；然后顺藤摸瓜，沿着各分支去梳理。这样先主线再支线的思路，可以纵观全局，整体把握活动主题方案的展开实施情况，不至于疏漏。概括时遵循由总到分的顺序，要分清中心词所处的位置，然后顺着连接线顺序展开。4．弄清行进程序有些流程图的各项活动有明确的行进程序，概括时一般按照从左到右，从上到下或从下到上的顺序进行。并根据图中几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析他们之间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等，来选定过渡词语或关联词语实施连缀。

下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

典例5【我的分析】

第一步，细读题干，明要求。关键词：“个人专业发展规划”“文字介绍”“不超过90个字”。第二步，切入图表，析信息。流程图主要反映事物的动态演变过程。(1)注意分析题干要求____________(题干明确该图为“某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图”，在解答时不可忽视这一点。)(2)分析该图构成环节____________(该图由四个环节构成，前两个环节内部都呈现两个组成部分。)(3)分析环节之间及环节内部呈现的关系____________(四个环节之间由连接线和箭头表明了它们之间的关系。从上往下看，四个环节呈现先后顺序，第一、二环节每一环节内部两个方框之间都呈并列关系；特别注意“评估反馈”后，箭头又指向了“环境分析”和“自我分析”。这表示编写教师个人专业发展规划在经过图表上的所有流程后，还需再加工，再修订。)第三步，整合信息，写答案。【答案】示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设定发展目标，然后制定达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。考向(三)徽标转文字徽标是由图案、符号、文字等组成的具有象征性的标志。一般是为部门、行业、产品、活动而设计，表现其特色、宗旨、理念、目标等。徽标的特点包括：一是构图简单而有创意，由简单的线条、图案、文字、字母、数字组成；二是寓意丰富，能体现行业特色或体现主题内涵。解答徽标转文字题，有以下技巧：首先，认真观察徽标的组成部分，宏观把握徽标的外形特点和构成要素，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间或说明性文字等。其次，对徽标解读时，要联系徽标所依据的图像或文字原型对图标的内容或创意进行合理的解释，要发挥联想与想象能力，把较抽象的图标、图案与其所属的活动、组织联系起来：一想创作者的构图目的；二想图标与会议、事件的关系，从中把握寓意；三想色彩，发掘象征意义等。1．文字解读(1)汉字如“中国探月工程”标志里有汉字“月”变形后构成的图案。(2)英文如“‘一带一路’国际合作高峰论坛”纪念邮票上的右上角的英文和中心图案上的英文缩写都反映了邮票主题。2．图形解读(1)图形的分与合比如“中国环境标志”的外围是十个环，但不能单看其中的某一个环，而要看到它们环环相扣，象征共同保护环境的一面。(2)图形的明与暗比如“中华全国妇女联合会”会徽的主体图案，总体看是一朵花，而明处是三个“女”字的旋转重叠；暗处是三个“W”，而“W”是英语“Woman”的首字母，体现了妇联代表和维护妇女权益的精神。(3)图文的组合图形主体形似“冬”，将滑雪运动员的造型与舞动的线条组合在一起，舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日欢庆的视觉感受。“冬”又包含了中国的书法，融合了东方文化和现代化风格的特点，“冬”下面的两点又与2022组合在一起。(4)颜色解读高考试卷的印刷虽然是黑白色的，但在题干中有时会提示颜色，所以还需要考生注意。比如“‘一带一路’国际合作高峰论坛”徽标中的黄色代表陆上丝绸之路，蓝色代表海上丝绸之路。

请写出第三届中国国际消费者博览会会徽(字母除外)的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。

典例6【注】会徽中的图案从左到右依次为蓝、黄、红、绿、粉等颜色。【我的分析】

第一步，细读题干，明要求。关键词：“构图要素”“图形寓意”“不超过90个字”。第二步，切入图案，析信息。____________(首先注意构图要素抽象变形，五个人构成皇冠的图案；然后结合消博会的内容以及徽标下注释的内容分析其具体的含义。如“五”代表“五大洲”，“五种颜色”代表“丰富多彩”，“皇冠”代表“消博会的档次”，蕴示着消博会的档次和水平之高)第三步，整合信息，写答案。【答案】

示例：①消博会会徽以五个人的形体组合为基本造型，五个基本元素及五种颜色代表五大洲，突出消博会的国际性及丰富多彩；②整体形象有如一顶皇冠，蕴示着消博会的档次和水平之高。考向(四)漫画转文字所谓“漫画”就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的手法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。漫画一般由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。从漫画角度取材的题目，一直是高考考查的重点和热点，由于漫画材料不同，也应采取不同的做法。漫画转文字有以下技巧：(1)仔细观察漫画，关注四个要素对漫画类题目的解读应注意“四看”：①看标题。标题是漫画的眼睛，有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。②看画面。景物画，要抓住背景、物象之间的联系，深入分析；人物画，要弄清人物的活动场所、背景、动作、表情、语言等。只有把整个画面的多个“要素”综合在一起，仔细观察画面，才能读懂漫画的意思。③看夸张之处，它往往是漫画的弦外之音，是寓意所在。④看漫画中的文字。这些文字往往有画龙点睛的作用，对领会漫画的寓意大有帮助。(2)掌握解题规律，学会三种方法①描述画面。用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。②概括寓意。首先认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼、概括画面所揭示的寓意。通常要采用联想的方法，由物及人，彰显意义。③拟加标题。首先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和漫画的内涵，拟加标题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的内涵命名。1．类比类漫画类比类漫画可从人、事两方面进行联想：对人物应注意其言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。

请你用简洁的说明性文字介绍下面这幅漫画，然后用一句话写出它的寓意。

典例7【我的分析】

第一步，细读题干，明要求。关键词：“说明性文字”“介绍”“漫画”“一句话”“寓意”。第二步，切入漫画，析信息。漫画由两部分组成，分别细致观察画面内容(1)观察画中人物____________(画面右下角孩子的父母在放风筝，父亲拉着风筝线，母亲并排在旁边，风筝在高空飞着，地上还有风筝线轴；左下角是一个看放风筝的孩子，蹦蹦跳跳的。)(2)分析画中文字__________(漫画右上方写着“东风浩荡扶摇直上”，风筝的扶摇直上是借助了风力，由此想到，借力是一种智慧，是一种懂得与别人协作，向别人学习，实现人生价值最大化的智慧。)第三步，整合信息，写答案。【答案】

示例，介绍：漫画由画面和文字两部分组成；右下角是放风筝的父母，父亲拉着风筝线，母亲并排在旁边，风筝在高空飞着，地上还有风筝线轴，左下角是一个看放风筝的孩子，蹦蹦跳跳的。寓意：成才要善于借助外在条件；乘势而为，实现自我；借力但不过度依赖外力，才不致丧失自我。2．象征类漫画象征类漫画是以自然现象或景物作为创作题材，它往往是影射社会生活中的某一类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。

请你用简洁的说明性文字介绍下面这幅漫画，然后用一句话写出它的寓意。

典例8【我的分析】

第一步，细读题干，明要求。关键词：“说明性文字”“介绍”“漫画”“一句话”“寓意”。第二步，切入漫画，析信息。(1)分析画面内容____________(一条鱼在水中自由游弋着，眼睛中流露出惊奇、诧异的目光，图画上方有一段文字：“在小溪里，鱼常常感觉自己很大；到了大海里它才知道其实自己很小。”本幅漫画中，重要的内容在于文字描述。)(2)解读画面寓意____________(这幅漫画运用象征手法，给人带来启示：走出狭小的局限，才能真正认识自我；眼界，决定了一个人的认知；放大眼界，才能更好地成就自己。)第三步，整合信息，写答案。【答案】

示例，介绍：一条鱼在水中自由游弋着，眼睛中流露出惊奇、诧异的目光，图画上方有一段文字：“在小溪里，鱼常常感觉自己很大；到了大海里它才知道其实自己很小。”寓意：走出狭小的局限，才能真正认识自我；眼界，决定了一个人的认知；放大眼界，才能更好地成就自己。●重点有突破如何解答图片转文字试题？图片，能直观、形象、生动地表情达意。描述图片内容、揭示图片的内涵，渐渐成为高考中对考生语言表达能力的考查内容。而所选的图片题材，都是蕴涵着时代精神和人生价值观的。这样，该类题型在考查学生语言表达能力的同时，也考查着同学们对价值观和人生观的认识和判断。因此，“图片→文字”转换型的题型也常出现在高考试题中。图片转文字有以下技巧：第一步：读1．“读”题干要求，不要漏掉任何一个限制条件，包括对字数的要求。2．“读”画面中有哪些人物(或动物)形象以及形象的具体动作、表情等。3．“读”画面中显示了怎样的环境(背景)。4．“读”画面中其他的细节，如文字说明，它往往起提示作用。第二步：想“想”作者的创作意图。对图片有一个整体的了解，把握主题或方向。第三步：描1．一般思路：先“描”形象的身份、动作、表情等，后述形象的精神风貌特点。环境(背景)元素融于对形象的描绘中。2．方法：①一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境特点；②一般用恰当的动词细致刻画形象的动作；③常采用比喻、拟人的修辞手法来刻画形象的形体特点、精神风貌。3．注意事项：描述时只要求对图片内容本身加以说明，不可超越图片所给信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。当然，若要求使用比喻、拟人等修辞，那就结合画面进行合理的想象，进行生动描绘。

如图是上海国际摄影艺术展上的一幅艺术类金奖作品，画面中小鸟与螳螂成对峙之态。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80个字。

典例9【我的分析】

第一步，细读题干，明要求。关键词：“描写”“比喻或比拟”“不超过80个字”。第二步，切入图片，析信息。____________(题干已经说明“画面中小鸟与螳螂成对峙之态”，说明该图的主要要素为小鸟和螳螂。从小鸟和螳螂的形态、动作等角度进行想象，运用比喻或比拟的修辞手法进行描写，揭示作者传递的精神与理念。)第三步，整合信息，写答案。【答案】

小鸟尾翼翘起，两翅展开，双目圆瞪，正从空中向下扑向枝头的螳螂；弱小的螳螂身体前倾，奋力举起大刀似的前肢，昂首迎战，仿佛要与这庞大的对手一决生死。提能训练练案[44]专项练习(A级)1．下面是某机构对某省4所高校大学生课余时间支配调查情况的统计，请你对当今大学生课余生活写两条结论，并针对大学生课余生活存在的主要问题提一条合理的建议，每点不要超过20个字。(6分)大学生课余时间支配调查统计表(男生436人，女生562人)内容男生(人)比例(%)女生(人)比例(%)专业学习30068.8142074.73娱乐16738.3020035.59谈恋爱13831.6515327.22锻炼身体5713.07559.79阅读经典296.65519.07【注】表中所列为排名前5的数据，食宿等未统计在内。结论：____________________________________________________建议：____________________________________________________【答案】示例：结论：①大学生的课余时间主要用于专业学习；②锻炼身体及阅读经典的时间太少。示例：建议：应当加强身体锻炼，多读些经典，少些娱乐。2．下面图表是有关“获取科技信息的渠道”的调查，根据调查表信息，能得出哪些结论？(4分)【答案】结论：①我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化；②从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比例较大，而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取科技信息的比例较小。【解析】

①根据图示可知，我国居民获取科技信息的渠道中，电视、广播是视听媒体，因特网属于互联网媒体，报纸、一般杂志、图书、科学期刊属于纸质媒体，与人交谈属于人与人的沟通，可推知获取渠道十分广泛，多元。②再仔细观察具体数据占比，电视、报纸、与人交谈占比达到40%以上，几乎达到获取渠道的一半及以上，占比较大；因特网、广播占比相近，在20%～40%之间；一般杂志、图书、科学期刊占比在10%～20%的区间，占比较小。3．根据下图简要说明圭表测量的原理，不得超过50个字。(4分)圭表是我国古代的一种天文仪器，主要用来标识四季、测定节气。“表”指的是竖直立在平地上的杆子或石柱，“圭”则是和表互相垂直平放着的尺。【答案】正午时分太阳照射表，表影投射在圭上，通过影子长度确定四季、测定节气。一年之中，日影最长的一天是冬至，最短的一天是夏至(或：日影长度在最长的冬至和最短的夏至之间变化)。【解析】题目要求根据图示说明圭表测量的原理，作答时要结合“圭表”的作用“主要用来标识四季、测定节气”和图示中的相关信息，如正午时分表影投射到圭上的日影的长短与四季的关系来作答即可。注意表述要简明、连贯，思路要清晰，不得超过50个字。4．下面是抽样调查的一般流程示意图，某中学计划对高一年级学生体重情况进行抽样调查。请根据流程图，选择一种抽样方法，替该中学设计一个具体调查方案。请将你的调查方案写成一段文字，要求表述准确，语言简洁、连贯，不超过105个字。(6分)【答案】示例一：本次调查目的是了解本校高一年级学生体重情况，调查对象是高一全体学生，采用整群抽样法，抽取某个(或几个)班级，统计整理抽样数据后对数据进行校正、拓展和有效性检验，最后得出学生体重情况。示例二：本次调查目的是了解本校高一年级学生体重情况，调查对象是高一全体学生，采用随机抽样法，随机抽取若干同学，统计整理抽样数据后对数据进行校正、拓展和有效性检验，最后得出学生体重情况。5．下图是根据第二段制作的内容结构图，请将空白处补充完整，每处不超过7个字。(5分)甄士隐与贾雨村是作为“对立幻象”存在于《红楼梦》全书的叙事之中的。甄士隐是人世间与太虚幻境的连接点，贾雨村是人世间与贾府的交汇处，他们两人又生活在同一个时代，印证了太虚幻境与贾府是虚实相映的。看似虚幻莫测，实则真实可感，给读者带来了强烈的真实感与情感体验。而作为“对立”呈现的形象，他们又分别代表了两种不同类型的人物，一种是以甄士隐为代表的超然出世的人物，一种是以贾雨村为代表的热衷名利的人物。后者在前者的眼里是虚无，前者在后者的眼里是疯癫，二人最后在觉迷渡口相遇，如同开头在葫芦庙比邻而居的情况一般。二人所经历过的世间纷扰都像是南柯一梦，梦醒之后的再次相遇则暗示着一切都仿佛回到了原点：甄士隐已悟道成仙，冷眼旁观世间百态；贾雨村却因贪赃枉法，终被削籍为民。这时已然超脱的甄士隐以“老仙长”的身份出现，并作为精神导师来对贾雨村进行点化，体悟人生真谛，从而使得二者又在对立中回归了统一。【答案】

①葫芦庙比邻而居②看他疯癫③超然出世④觉迷渡口相遇⑤悟道成仙【解析】仔细观察结构图，①揭示甄士隐与贾雨村的关系，由文中“如同开头在葫芦庙比邻而居的情况一般”可知，此处应填写“葫芦庙比邻而居”。②所相对的内容是“看他虚无”；“虚无”是甄士隐眼里的贾雨村，故此处应填的是贾雨村眼里的甄士隐，根据文中“后者在前者的眼里是虚无，前者在后者的眼里是疯癫”的提示，此处可填写“看他疯癫”。③表述的是甄士隐的特点，由文中“一种是以甄士隐为代表的超然出世的人物”可知，此处可填写“超然出世”。④指向了二者共同经历的相遇，由文中“二人最后在觉迷渡口相遇”可知，此处可填写“觉迷渡口相遇”。⑤对应的内容是贾雨村因贪赃枉法，终被削籍为民的结局，故此处应填写的是甄士隐的结局，由文中“甄士隐已悟道成仙，冷眼旁观世间百态”可知，此处可填写“悟道成仙”。6．下面是2024年巴黎奥运会会徽(图案背景为金黄色)，请说明构图要素(除字母、数字、五环旗外)和寓意。(5分)【答案】

(1)构图要素：金牌、奥运圣火(或者火炬)、女性剪影(或女性脸部，或女郎头部等。意对即可)(2)寓意：对金牌的争夺是奥运更快更高更强的精神体现；奥运火炬是奥运精神代代相传的载体，寓意奥运精神永不熄灭；女性形象的融入，代表着此次奥运会更时尚(或是团结女性，男女平等；或者也是对1900年巴黎奥运会首次允许女性运动员参加的尊重女性的精神的接续。意对即可)【解析】构图要素主要包括三部分。上边是奥运圣火或者火炬，中间是巴黎的英语“Paris”和阿拉伯数字“2024”，最下边是奥运五环的标志。本题要求说明的构图要素是除字母、数字、五环旗外的部分，那么就是说明图形上部。上部图形从整体看是一个圆形图案，主体颜色呈金黄色，是金牌的形状；中间明亮部分是奥运圣火或者火炬；火炬和金黄色组合成女性剪影(或女性脸部，或女郎头部等)。寓意：奥林匹克运动会的口号“更快、更高、更强”，内涵是非常丰富的，它充分表达了奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精神和不畏艰险、敢攀高峰的拼搏精神。奥运火炬代表奥运精神永不熄灭。加入女性形象元素代表此次奥运会更为时尚、男女平等等意义。7．下图是“年年有余”的剪纸作品，请简要说明其运用的手法及其寓意。(5分)【答案】手法：谐音和文字相互结合的手法。寓意：“莲”谐“连”(“年”)音，“鱼”谐“余”音，用莲(花)和鲤鱼喻示连(年)年有余；直接用“年年有余”“福”这样的吉祥用语来表现人们的美好祈愿。【解析】剪纸中央是朵盛开的莲花，上面是“福”字，周围有“鱼”，剪纸名称是“年年有余”，可知是“莲”谐“连”(“年”)音，“鱼”谐“余”音，用莲(花)和鲤鱼喻示连(年)年有余。这是运用了谐音和文字相互结合的手法。寓意：直接用“年年有余”，代表生活富足，每年都有多余的财富及食粮；“福”，有福气。这样的吉祥用语表现人们对生活的美好祈愿。8．说明下面这幅漫画的内容，然后提炼漫画的寓意。(5分)【答案】画面主要由一高一矮两座山构成。左边的山矮，一个人登上峰顶，看到远处的风光乐得手舞足蹈；右边的山高，登山梯的长度只到山高的一半，攀登的人止步于半山腰，因视野被山腰所阻而所见有限。寓意：不切实际的理想就是“空想”；只有目标“接地气”，奋斗才能显成效；奋斗，要从自身的实际出发；年轻人做事切忌好高骛远。【解析】

“高山”喻指人不切实际的奋斗目标，而“登山梯”则暗指人的实际能力，实际能力不够，就无法实现太过高远的目标。画面下的文字是重要的提示语，揭示了漫画的寓意，“站得高望得远”是一个生活常识，也包含着简单的人生哲理，常被人们用来励志；但个人能达到的高度并非随心所欲，要受到个人条件和实际能力的限制。9．欣赏下面题为《凿》的漫画材料，你有怎样的联想和思考？请简要描述这幅漫画的内容，并写出这则漫画揭示的寓意。(6分)【答案】

(1)漫画下半部分是粗粝嶙峋的岩石，上半部分是一个肌肉健硕、身形俊朗的汉子，他正手握锤凿专注地敲打雕琢下半身的岩石，让自己的完美形体经打磨逐渐显露出来。(2)人的发展要做出取舍，敢于舍去、去除累赘才会更接近完美；人的完善进步是自我打磨、自我剖析且充满痛苦艰辛的过程。10．用简洁的语言描述图片主要内容，并试用不超过6个字来概括图片主题。(4分)【答案】示例：一只年轻而有力的手托住一只饱经风霜的手。主题：老有所养。【解析】

答题时注意图片中两只手，一只是年轻的手，一只是粗糙的饱经风霜的苍老的手，年轻的手托住苍老的手。由年轻的手托住苍老的手这个细节可以得出“老有所养”“赡养老人”等主题。综合运用(B级)阅读下面的文字，完成11～13题。“日照香炉生紫烟”是广为流传的千古名句，①由于涉及较深的传统文化知识和物理知识，②老师教学时往往不解释，③然而解释的也多有误会，④说应该是“白烟”，⑤李白可能因为欣赏瀑布太久眼花而看成紫色造成的。__A__，得先从光的传播说起。太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种波长不一的单色光混合而成的复色光，当它进入大气层后，会跟空气分子、尘埃、气溶胶等介质相撞，从而产生散射。散射强度与波长成反比，(

)秋高气爽或雨过天晴，大气中的尘埃和气溶胶较少，阳光在大气分子强烈的散射下，蓝光和紫光散射到四周甚至布满天空，而人眼对蓝色更加敏感，对紫色感觉次之，所以天空看起来呈蔚蓝色。有人会问，__B__，李白为何不写成“生蓝烟”呢？一是很可能李白观看瀑布时，由于特殊的地理环境和气候条件，香炉峰上气流分子的直径和紫光的波长差不多，所以散射光中紫光最强，散射最多，很容易被人看到。二是相对天空而言，香炉峰距离观察者更近，更容易看到紫光。11．文中第一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，但不得改变原意。(4分)【答案】示例：③解释的也多有误会。⑤李白可能因为欣赏瀑布太久眼花而看成紫色。【解析】

③不符合逻辑，强加关系。“解释的也多有误会”与“老师教学时往往不解释”之间并不存在转折关系，应把“然而”删掉。⑤结构混乱，句式杂糅。“因为……造成的”句式杂糅，应删掉“造成的”。12．请在文中画横线的A、B两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)【答案】示例：A要把“生紫烟”现象说清楚B既然人眼更易感受到蓝光【解析】

A处，通过后句“得先从光的传播说起”可知，该处是在讨论相关问题，结合上下文可知，此处是在讨论李白诗句中出现的“生紫烟”现象，据此可写“要把‘生紫烟’现象说清楚”；B处，根据后文“李白为何不写成‘生蓝烟’呢”可知，此处应填“生蓝烟”的依据，结合上文“而人眼对蓝色更加敏感，对紫色感觉次之”可知，答案为“既然人眼更易感受到蓝光”。13．根据图中信息，请在括号内填入一个包含并列关系的语句。要求对红光、蓝光和紫光的特点进行比较，表达简洁流畅，符合语境。(4分)【答案】示例：红光波长最长，蓝光次之，紫光最短；紫光散射强度最大，蓝光次之，红光最小。【解析】题干要求所写句子“包含并列关系”，结合图中横纵轴内容可知，应将“波长”和“散射强度”作为并列对象陈述。题干要求对红光、蓝光和紫光的特点进行比较，根据图中横轴波长对应数据可知，红光波长最长，蓝光次之，紫光最短；根据纵轴相对散射强度对应数字可知，紫光散射强度最大，蓝光次之，红光最小。阅读下面的文字，