2027届高三语文一轮复习第1部分选择性必修中册课件

高中教材古诗文识记第一部分文言文理解与背诵选择性必修中册包含背诵篇目：《屈原列传(第三段)》《过秦论》《五代史伶官传序》课文23屈原列传一、文言词句理解(一)阅读1～2段，完成题目。1．解释加点的词语，写在括号内。【答案】学识记明晓熟练，熟悉谋划计议接待朝列，班列嫉妒制定国家法令于是谗毁自夸，炫耀功劳疏远2．翻译画线的句子，找出得分点。译文：__________________________________________________________________________________________________________________【答案】屈原撰写的草稿还没有定稿，上官大夫见到后想强取为己有，屈原不给。(得分点：属、夺、与)3．解释加点的词语，写在括号内。【答案】遭遇忧患。“离”同“罹”，遭受本源根本疲倦困苦忧伤，悲痛离间处境困窘过度，无节制怨愤，发牢骚提到提到称述阐明条理全都表现品性正直辱，被辱黑清白、洁净污染推赞，推许即使4．翻译画线的句子，找出得分点。(1)译文：________________________________________________________________________________________________________________(2)译文：________________________________________________________________________________________________________________(3)译文：________________________________________________________________________________________________________________【答案】

(1)屈原痛心于楚怀王惑于小人之言，不能明辨是非；说人坏话、奉承献媚的小人混淆黑白，蒙蔽怀王；品行不正的小人损害国家，端方正直的人不为(昏君谗臣)所容。所以忧愁深思，写了《离骚》。(得分点：疾、“谗谄”“邪曲”“方正”等词活用)(2)诚信却被怀疑，忠贞却遭诽谤，能没有怨恨吗？屈原创作离骚，大概是由怨愤引起的。(得分点：信、疑、忠、谤、盖，被动句、判断句)(3)他的文笔简约，他的用语含蓄隐晦，他的志趣高洁，他的品行正直。其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大；列举的事例浅近，而表达的意思很深远。(得分点：约、微、廉、指)5．默写文中的句子，注意易错字。(1)《屈原列传》中，表现屈原文笔简约而含蓄精深的句子是“_________________，________________”。(2)《屈原列传》中，表现屈原描述的是寻常事物，但它的意旨却极为博大；列举的事例浅近，但表达的意思却很深远的句子是“_________________，________________”。(3)在《屈原列传》中，作者高度评价屈原光辉人格的句子是“______________，________________”。(4)(2021·新高考Ⅰ卷)《屈原列传》中，屈原感受到君王听信谗言的句子是“________________，________________”。(5)在《屈原列传》中，司马迁认为屈原在《离骚》中痛心于朝廷中政治黑暗的四个方面是“________________，________________，________________，________________”。(6)在《屈原列传》中，司马迁对“离骚”一词作出解释的句子是“_______________，________________”。(7)一个人在辛苦疲倦到极点的时候，往往会仰头长叹：“天啊！”这种情况在司马迁的《屈原列传》中有着形象的描述：“________________，_____________”。(8)在《屈原列传》中，司马迁用一个判断句认为：“__________________，______________。”所以，在疾痛惨怛时，未尝不呼父母也。(9)在《屈原列传》中，屈原“________________，____________”以事其君，由于谗人间之，而陷入“穷”境。(10)在《屈原列传》中，司马迁对屈原之“怨”原因进行说明，这两个句子是“__________________，________________”。(11)在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》中《国风》和《小雅》进行了评价的句子是“________________，________________”。(12)在《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》透彻地阐明了“道德”“治乱”的两个句子是“_______________，_______________”。(13)在《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》的文风特点是“________________，________________”。(14)在《屈原列传》中，司马迁这样评价屈原，其“志洁”，故“________________”，其“行廉”，故“________________”。(15)在《屈原列传》中，司马迁用比喻高度评价屈原之志：“_______________，________________。”(16)(2024·新高考Ⅰ卷)作文课上，房老师使用《屈原列传》中“_____________，________________”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。【答案】

(1)其文约其辞微(2)其称文小而其指极大举类迩而见义远(3)推此志也虽与日月争光可也(4)屈平疾王听之不聪也谗谄之蔽明也(5)(屈平)疾王听之不聪也谗谄之蔽明也邪曲之害公也方正之不容也(6)‘离骚’者犹离忧也(7)故劳苦倦极未尝不呼天也(8)父母者人之本也(9)正道直行竭忠尽智(10)信而见疑忠而被谤(11)《国风》好色而不淫《小雅》怨诽而不乱(12)明道德之广崇治乱之条贯(13)其文约其辞微(14)其称物芳死而不容(15)推此志也虽与日月争光可也(16)其称文小而其指极大举类迩而见义远6．解释加点的词语，写在括号内。【答案】同“黜”，指被罢免官职同“纵”，合纵，联合抗秦同“佯”，假装丰厚的礼物呈献见面礼如果派使者最终第二年相抵，抵得上放走被疏远回来7．翻译画线的句子，找出得分点。译文：__________________________________________________________________________________________________________________【答案】到了楚国，张仪又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚，让他在怀王的宠姬郑袖的面前说假话。(得分点：因、币、用事者、诡辩，介宾后置句)8．解释加点的词语，写在括号内。【答案】终于，最终怪罪，责怪帮助自己辅佐自己连续安定太平的国家许多代大概，或许职分，资质9．翻译画线的句子，找出得分点。(1)译文：________________________________________________________________________________________________________________(2)译文：________________________________________________________________________________________________________________(3)译文：________________________________________________________________________________________________________________【答案】

(1)怀王非常气愤，不答应。逃到赵国，赵国不接纳。又回到秦国，最终死在秦国后才回到楚国安葬。(得分点：听、内、竟)(2)屈平早已痛恨子兰，虽然被流放，仍眷恋楚国，惦记怀王，时刻不忘想返回朝廷，希望怀王能够彻底醒悟，社会风气能够完全改变。他思念国君，想振兴楚国并希望把楚国衰弱的国势改变过来，在《离骚》中再三表达(这种)意愿。(得分点：嫉、冀幸、存、致志)(3)(令尹子兰)终于指使上官大夫在顷襄王的面前诋毁屈原，顷襄王很恼怒，把屈原放逐了。(得分点：卒、短、迁，介宾后置句)10．解释加点的词语，写在括号内。【答案】拘泥，执着随世道变化而变化推波助澜吃喝洁净的样子浑浊的样子即“长流”，指江水皎洁的样子尘垢11．翻译画线的句子，找出得分点。译文：__________________________________________________________________________________________________________________【答案】屈原到了江边，披散头发，在水泽边一面走，一面吟叹着，他脸色憔悴，身体容貌干瘦。(得分点：被、颜色、形容)12．解释加点的词语，写在括号内。【答案】这一类人文辞，这里指文学效法，继承委婉得体到某地去落泪，哭泣凭吊指离官去职或在朝任职茫然若有所失13．翻译画线的句子，找出得分点。译文：__________________________________________________________________________________________________________________【答案】又诧异屈原凭借他那样的才能，游走诸侯，哪个国家不会容纳他？(得分点：怪、以、游、容)二、重点词句梳理14．找出句中的通假字并释义。(1)“离骚”者，犹离忧也(

)(2)人穷则反本(

)(3)靡不毕见(

)(4)其称文小而其指极大(

)(5)皭然泥而不滓者也(

)(6)屈平既绌(

)(7)齐与楚从亲(

)(8)乃令张仪详去秦(

)(9)厚币委质事楚(

)(10)亡走赵，赵不内(

)(11)被发行吟泽畔(

)【答案】

(1)“离”同“罹”，遭受(2)“反”同“返”，返回(3)“见”同“现”，显现(4)“指”同“旨”，意旨，宗旨(5)“泥”同“涅”，染黑(6)“绌”同“黜”，指被罢免官职(7)“从”同“纵”，合纵，联合抗秦(8)“详”同“佯”，假装(9)“质”同“贽”，见面礼(10)“内”同“纳”，接纳(11)“被”同“披”，披散15．解释加点多义词语的含义。(1)被【答案】

(1)①表示被动②同“披”，披散③同“披”，披着，穿着④覆盖⑤被子⑥蒙受，遭受(2)①尽，全部②详尽，全面③详尽地叙述④详尽地了解或知道16．解释句中加点词语的古义。古义：________________今义：今年的下一年古义：________________今义：色彩古义：________________今义：对事物的形象或性质加以描述古义：________________今义：不慌不忙，镇静，沉着；(时间或经济)宽裕【答案】

(1)第二年(2)面容(3)外貌，模样(4)委婉得体17．指出加点词语的活用类型并释义。【答案】

(1)动词作名词，听觉，听力(2)形容词作动词，阐明(3)名词作动词，效法，继承(4)形容词作动词，诋毁，说坏话(5)形容词作名词，品行不正的小人/端方正直的人(6)形容词作名词，忠臣(7)蝉，名词作状语，像蝉那样；浊秽，形容词作名词，污秽的境地18．判断句式类型并指出标志词。(1)秦，虎狼之国(

)(2)信而见疑，忠而被谤(

)(3)为天下笑(

)(4)方正之不容也(

)(5)不凝滞于物(

)(6)莫不欲求忠以自为，举贤以自佐(

)(7)被发行吟泽畔(

)(8)人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎(

)【答案】

(1)判断句无标志词(2)被动句标志词：见，被(3)被动句标志词：为(4)被动句无标志词(“容”译为“为……所容”)(5)被动句标志词：于(6)宾语前置句标志词：自(两个，均为宾语)，为(动词)，佐(动词)(7)状语后置句、省略句“泽畔”前省略了介词“于”，“于泽畔”作状语(8)定语后置句标志词：之三、重要词语解说19．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是(

)A．屈原，名平，字原，战国时期伟大的现实主义诗人，代表作是抒情长诗《离骚》。B．帝喾，号高辛氏，相传为古代炎黄部落联盟首领，商族、周族都是他的后裔，“五帝”之一。C．齐桓，指齐桓公，春秋前期齐国国君。他任用管仲改革内政、发展经济，是“春秋五霸”中的第一个霸主。D．汤武，其中的“汤”为成汤，商朝的建立者；“武”指周武王，他是西周王朝的建立者。【答案】

A【解析】屈原是战国时期伟大的浪漫主义诗人。20．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是(

)A．列传：中国纪传体史书的体裁之一，《史记》中的“列传”一般用以记述诸侯的事迹。B．左徒：战国时楚国的官名，与后世左右拾遗相当。主要职责是规谏皇帝、举荐人才。C．令尹：战国时楚国执掌军政大权的长官，相当于宰相。D．三闾大夫：战国时楚国特设的官职，是主持宗庙祭祀，兼管贵族屈、景、昭三大氏子弟教育的闲差事。【答案】

A【解析】《史记》中的“世家”一般用以记述诸侯的事迹。课文24苏武传*

一、文言词句理解(一)阅读第1段，完成题目。1．解释加点的词语，写在括号内。【答案】凭借都渐渐升迁，升任屡次窥探观察十几批抵押对长辈的尊称辈临时委任的使臣属官准备，备办财物2．翻译画线的句子，找出得分点。译文：__________________________________________________________________________________________________________________【答案】汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份持节(出使匈奴)，护送留在汉朝的匈奴使者，趁此赠送丰厚的礼物给单于，回报他的好意。(得分点：嘉、以、因、赂、答，“匈奴使留在汉者”定语后置句)3．解释加点的词语，写在括号内。【答案】正要打发，派遣陷入而不能脱身一向相熟识，有交情拜访希望蒙受，得到财物4．翻译画线的句子，找出得分点。译文：__________________________________________________________________________________________________________________【答案】

(缑王)连同卫律所率领的那些被迫投降匈奴的人，暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。(得分点：将、阴、相与)5．解释加点的词语，写在括号内。【答案】被活捉审理暴露，泄露情状，情况牵扯假使6．翻译画线的句子，找出得分点。译文：__________________________________________________________________________________________________________________【答案】事情到了如此地步，这样一定会牵连到我，等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。(得分点：见犯、重、负，被动句)7．解释加点的词语，写在括号内。【答案】听取供词即使举，拿骑马坑同“搯”，叩击，拍打(一说当作“焰”，熏)断绝呼吸车，这里用作动词，用车载送8．翻译画线的句子，找出得分点。译文：__________________________________________________________________________________________________________________【答案】单于认为苏武节操壮烈，早晚派人探望、问候苏武，却把张胜逮捕监禁起来。(得分点：壮、候、问、收系)9．解释加点的词语，写在括号内。【答案】判处相连坐(治罪)比画这样滋润通过使……相斗你10．翻译画线的句子，找出得分点。(1)译文：________________________________________________________________________________________________________________(2)译文：________________________________________________________________________________________________________________【答案】

(1)苏武的伤渐渐痊愈，单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个机会使苏武投降。(得分点：益、会、论、降)(2)你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛主上，背弃双亲，在异族那里做俘虏，要见你干什么？(得分点：畔，“何……为”句式)11．解释加点的词语，写在括号内。【答案】更加囚禁动词，下官府发给的粮食同“弆”，收藏作动词，执、拄作动词，结网作动词，用檠矫正(弓弩)困顿12．翻译画线的句子，找出得分点。译文：__________________________________________________________________________________________________________________【答案】让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才能放他回去。分开他的随从官吏常惠等人，分别囚禁到另外的地方。(得分点：羝、乳、别)13．解释加点的词语，写在括号内。【答案】第二年访求一向诚心苏武的大哥苏嘉宫殿的台阶，一说门与屏之间的通道判决祀对去世的委婉说法改嫁妹妹拘禁，关押年纪没有定规诛灭，这里指全家杀尽栽培，提拔亲近之臣受的确14．翻译画线的句子，找出得分点。译文：__________________________________________________________________________________________________________________【答案】

(你)终究不能回归汉朝，白白地在这荒无人烟的地方受苦，(您对汉朝的)信义又能在哪里显示呢？(得分点：亡、见)15．解释加点的词语，写在括号内。【答案】料想，断定尽献出极，最达沾湿了衣襟。衿，同“襟”同“诀”，辞别，告别16．解释加点的词语，写在括号内。【答案】欺骗说完全，详尽陈述说明依照责备17．翻译画线的句子，找出得分点。译文：__________________________________________________________________________________________________________________【答案】单于看着身边的人十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武等人的确还活着。”(得分点：谢、实在)18．解释加点的词语，写在括号内。【答案】同“已”，已经死亡共在……的时候二、重点词句梳理19．找出句中的通假字并释义。(1)畔主背亲(

)(2)与旃毛并咽之(

)(3)掘野鼠去草实而食之(

)(4)空自苦亡人之地(

)(5)信义安所见乎(

)(6)因泣下沾衿(

)(7)与武决去(

)(8)前以降及物故(

)【答案】

(1)“畔”同“叛”，背叛(2)“旃”同“毡”，毛织的毡毯(3)“去”同“弆”，收藏(4)“亡”同“无”，没有(5)“见”同“现”，显示(6)“衿”同“襟”，衣襟(7)“决”同“诀”，辞别、告别(8)“以”同“已”，已经20．解释加点多义词语的含义。(1)及(2)会【答案】

(1)①连同，和，与②牵连③等到④赶得上，比得上⑤到，到达⑥趁着……时候(2)①适逢，恰巧②会见③会同④聚会，会合⑤必然，一定⑥时机，机会21．解释句中加点词语的古义。古义：________________今义：动词，差不多，配得上或能够相抵；形容词，适宜，合适；副词，表示程度高古义：________________今义：供出售的物品古义：________________今义：不自以为是，能够接受别人意见古义：________________今义：名词，事业上的成绩；动词，完成(多指事业)古义：________________今义：形容词，(双方)亲密，关系密切；动词，(一方对另一方)亲密地接近古义：________________今义：岳父古义：________________今义：形容词，诚实，不虚假；副词，的确，其实【答案】

(1)相抵(2)财物(3)诚心(4)栽培，提拔(5)亲近之臣(6)对长辈的尊称(7)确实存在22．指出加点词语的活用类型并释义。【答案】

(1)名词作动词，下(2)名词作动词，执、拄(3)名词作动词，结网/用檠矫正(弓弩)(4)名词作动词，祭祀(5)名词作状语，在夜里(6)名词作状语，用剑(7)使动用法，使……回去(8)名词作动词，滋润(9)使动用法，使……相斗(10)使动用法，使……投降(11)形容词的意动用法，认为……豪壮23．判断句式类型并指出标志词。(1)见犯乃死，重负国(

)(2)皆为陛下所成就(

)(3)何以复加(

)(4)何以汝为见(

)(5)子卿尚复谁为乎(

)(6)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(

)【答案】

(1)被动句标志词：见(2)被动句标志词：为……所(3)宾语前置句标志词：何(疑问代词)、以(介词)(4)宾语前置句标志词：何(疑问代词)、以(介词)/汝(人称代词)、见(动词)(一说“为”是宾语前置标志)(5)宾语前置句标志词：谁(人称代词)、为(动词)(6)定语后置句标志词：者三、重要词语解说24．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是(

)A．“持节”是古代官名。汉末与魏晋南北朝时，掌地方军政的官员往往有使持节、持节、假节、假使节等称号。B．先秦时期上级给下级的命令文告称“诏”。秦汉以后，专指帝王的文书命令。C．匈奴，古代蒙古大漠和草原上的游牧民族，最近的后裔是蒙古族，诗文中也有称其为“蒙”。D．古代“国”常用来指都城，同时也指诸侯被分封的领地；阏氏，匈奴单于正妻的称号。【答案】

C【解析】匈奴在诗文中也有称其为“胡”。25．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是(

)A．单于是匈奴君主的称号，意为广大之貌。此称号始创于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。而东汉三国之际，乌丸、鲜卑的部落也使用“单于”这个称号。B．《汉书》，又称《前汉书》，它经几人之手始成，主要作者是东汉史学家班固，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》《后汉书》《三国志》并称“前四史”。C．和亲也叫作“和戎”“和番”，是指中原王朝统治者与周边少数民族首领之间出于各种各样的原因和目的而达成的一种政治联姻。宽泛意义上的和亲可以追溯到春秋战国时期，而严格意义上的和亲始于汉代。D．“太子”是古代储君的称谓。商周时期天子及诸侯的长子，称太子或世子。自秦朝开始只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子。【答案】

D【解析】

“商周时期天子及诸侯的长子，称太子或世子”说法错误，应为“嫡长子”。课文25过秦论一、文言词句理解(一)阅读第1段，完成题目。1．解释加点的词语，写在括号内。【答案】辅佐致力于器械使……争斗两手合抱，形容毫不费力2．翻译画线的句子，找出得分点。译文：__________________________________________________________________________________________________________________【答案】秦孝公占据着崤山和函谷关这样险固的地势，拥有雍州的土地，君臣牢固防守，以便窥视周朝的政权。(得分点：固、窥)3．默写文中的句子，注意易错字。(1)《过秦论》中，以“席卷天下，包举宇内，________________，_______________”来形容秦孝公的远大抱负。(2)在《过秦论》中，作者提到秦孝公在商鞅的辅佐下进行了一系列的变革，这些变革中对内的措施主要有“__________________，_________________，________________”。【答案】

(1)囊括四海之意并吞八荒之心(2)内立法度务耕织修守战之具4．解释加点的词语，写在括号内。【答案】吝惜招致，招引共同，一道离散类，辈类，辈类，辈统领，统率攻打迎击箭头损失弱点败逃的军队大盾牌5．翻译画线的句子，找出得分点。译文：__________________________________________________________________________________________________________________【答案】秦孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前代的政策，向南夺取了汉中，向西攻取了巴蜀，向东割占了肥沃的土地，向北收取了非常重要的地区。(得分点：没、蒙、因、举)6．默写文中的句子，注意易错字。(1)在《过秦论》中，作者提到战国诸雄为了遏制强秦，不惜花费重金和以封地为待遇，其目的是“________________”。(2)《过秦论》中，战国诸雄为了对抗强大的秦国，采取了“________________，________________”的外交策略。(3)《过秦论》中对“战国四公子”做出高度评价的句子是“________________，________________，________________”。(4)《过秦论》中，最能体现诸侯各国“合纵”失败的句子是“______________，________________”。【答案】

(1)以致天下之士(2)合从缔交相与为一(3)皆明智而忠信宽厚而爱人尊贤而重士(4)于是从散约败争割地而赂秦7．解释加点的词语，写在括号内。【答案】振兴功业举起驾驭，统治本身有动词义，登上至高无上的地位，指帝位天地四方奴役托付仇恨踏护城河可靠的盘诘查问坚固的城池名词作动词，称帝称王8．翻译画线的句子，找出得分点。译文：__________________________________________________________________________________________________________________【答案】秦始皇接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧各学派的著作，来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中到咸阳，销毁兵器，冶炼它们铸造十二个铜人，以便削弱百姓的反抗力量。(得分点：愚、隳、兵，定语后置句)9．默写文中的句子，注意易错字。(1)《过秦论》中，最能体现出秦始皇统一天下势不可当的句子是“________________，________________，________________”。(2)《过秦论》中，写秦始皇统一天下后，在文化上采取措施的两句是“________________，________________”。(3)贾谊《过秦论(上)》中，概括秦始皇吞并天下，登上帝位的两句是“________________，________________”。(4)贾谊《过秦论(上)》中，写出了秦始皇强大的军事威慑力使得北方的“胡人”不敢南下，勇士不敢动武来报复仇怨的句子是“___________________，________________”。(5)贾谊《过秦论(上)》中，用四个整句“________________，________________，_________________，________________”描写了秦始皇据险固守。(6)贾谊《过秦论(上)》中，写秦始皇统一六国以后，为了巩固江山，派遣了最信得过的精兵良将驻守军事要塞的句子是“__________，____________”。【答案】

(1)振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合(2)废先王之道焚百家之言(3)吞二周而亡诸侯履至尊而制六合(4)胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨(5)践华为城因河为池据亿丈之城临不测之渊(6)良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何10．解释加点的词语，写在括号内。【答案】不同的风俗，指边远的地方窗户门扇开关的枢轴平常的人举担负同“影”，像影子一样11．翻译画线的句子，找出得分点。译文：__________________________________________________________________________________________________________________【答案】

(陈涉)置身于戍边队伍中，却在田野间突然兴起，率领疲惫不堪的士卒，带领几百人的队伍，回过头来攻打秦国。(得分点：蹑足、行伍、将，省略句)12．默写文中的句子，注意易错字。(1)《过秦论》中，“_______________，_______________，________________”三句极言陈涉的出身贫寒和地位低贱。(2)在《过秦论》中，贾谊用“______________，_____________，_____________，_______________”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。(3)(2021·新高考Ⅰ卷)贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“________________，________________”，且是被迁戍边的兵卒。(4)贾谊《过秦论(上)》中，将陈涉的社会地位与九国之君作对比的句子是“________________，______________”；将陈涉部队的武器与九国之师武器作对比的句子是“____________，________________”；将陈涉起义队伍的素质与九国之师作对比的句子是“______________，________________”；将陈涉的用兵之道与九国武将谋臣作对比的句子是“________________，________________，________________”。【答案】

(1)然陈涉瓮牖绳枢之子氓隶之人而迁徙之徒也(2)斩木为兵揭竿为旗天下云集响应赢粮而景从(3)(然陈涉)瓮牖绳枢之子氓隶之人(4)陈涉之位非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也锄櫌棘矜非铦于钩戟长铩也谪戍之众非抗于九国之师也深谋远虑行军用兵之道非及乡时之士也13．解释加点的词语，写在括号内。【答案】锋利匹敌，相当方法先前。乡，同“向”假使衡量，比较衡量造成，获得兵车万辆，表示军事力量强大安置使有序使……朝见同“又”起事古代天子的宗庙14．翻译画线的句子，找出得分点。译文：__________________________________________________________________________________________________________________【答案】再说，秦朝的天下并没有缩小变弱，雍州的土地，崤山和函谷关的险固，依然像是原来的样子。(得分点：小弱、自若)15．默写文中的句子，注意易错字。(1)在《过秦论》中，贾谊用“_______________，_____________，_______________，_______________”四句总结了秦占地由小到大，势力由弱到强，最终统治诸侯长及百年的历史。(2)《过秦论》结尾一段在列举了陈涉的诸多弱点后，总结出了陈涉与当年诸侯联盟完全不能相提并论的结论：“________________，________________，________________。”(3)《过秦论》指出秦的过失即灭亡的原因在于“____________”。【答案】

(1)然秦以区区之地致万乘之势序八州而朝同列百有余年矣(2)试使山东之国与陈涉度长絜大比权量力则不可同年而语矣(3)仁义不施而攻守之势异也二、重点词句梳理16．找出句中的通假字并释义。(1)孝公既没(

)(2)合从缔交(

)(3)赢粮而景从(

)(4)而倔起阡陌之中(

)(5)非及乡时之士也(

)(6)百有余年矣(

)【答案】

(1)“没”同“殁”，死(2)“从”同“纵”，合纵是六国联合起来共同对付秦国的策略(3)“景”同“影”，像影子一样(4)“倔”同“崛”，兴起(5)“乡”同“向”，先前(6)“有”同“又”，表示整数之外再加零数17．解释加点多义词语的含义。(1)策【答案】

(1)①策略，政策②马鞭子③拄着④名词作动词，用马鞭子打(2)①统领，统率②制服③控制，统治④规模⑤式样18．解释句中加点词语的古义。古义：________________今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)古义：________________今义：丈夫或妻子；恋爱中的男女一方古义：________________今义：为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人【答案】

(1)以，来；致，招致，招引(2)爱护别人(3)平常的人【答案】

(1)名词作动词，登上(2)名词作动词，称帝称王(3)名词作动词，用瓮做/用草绳系(4)名词作状语，像席子一样/像包裹一样/像口袋一样(5)名词作状语，像云一样/像回声一样/像影子一样(6)动词作名词，逃跑的人/败逃的军队(7)形容词作名词，贤能的人；意动用法，以……为重(8)形容词作名词，“利”和“便”都指“便利的条件”(9)形容词作动词，变小/变弱(10)使动用法，使……变愚蠢(11)使动用法，使……变弱(12)使动用法，使……离散(13)使动用法，使……漂浮(14)使动用法，使……灭亡(15)使动用法，击退，使……退却(16)使动用法，使……朝见20．判断句式类型并指出标志词。(1)铸以为金人十二(

)(2)身死人手，为天下笑者(

)(3)仁义不施(

)【答案】

(1)定语后置句中心词是“金人”，“十二”是定语，无标志词(2)被动句标志词：为(3)宾语前置句正常语序为“不施仁义”，无标志词三、重要词语解说21．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是(

)A．战国、秦、汉时代，通称崤山以东为山东。山东，有时也泛指战国时秦国以外的六国领土。B．合纵：是联合六国共同对付秦国的策略。亦作“合从”。张仪就是主张合纵的纵横家。C．传说我国上古时期划分九个行政区域，名称分别为：冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。后“九州”成为中国的别称。D．“黔首”是战国时期和秦朝对百姓的称呼。平民百姓以黑巾覆头，故名。含义与“氓”“庶民”“白丁”以及文中的“布衣”等同。【答案】

B【解析】张仪就是主张连横的纵横家。22．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是(

)A．陛，是宫殿。古代臣子不敢直达皇上，就告诉在陛下的人，请他们转达，所以用“陛下”代称皇上。殿下，也是对皇上的尊称。B．百越：古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称“百越”，也叫“百粤”。中国古代对周边少数民族统称为戎、狄、蛮、夷、胡，有“东夷、南蛮、西戎、北狄”之说。C．“河北”在古代指的是黄河以北，这是一个古今异义词，与现代汉语中的行政区划是不同的。D．“四海”“宇内”“八荒”在文中均指天下，其中八荒也叫八方，指东、西、南、北、东南、东北、西南、西北八个方向。“六合”指上下和四方，泛指天下。【答案】

A【解析】陛，是宫殿的台阶，殿下是对皇后、皇太子、诸侯的称呼。课文26五代史伶官传序一、文言词句理解(一)阅读1～2段，完成题目。1．解释加点的词语，写在括号内。【答案】道理虽然人的作为世人说给副词，表示祈使语气，相当于“应当”“一定”你的官名，这里泛指一般属官奔驰，快跑收进，收藏2．翻译画线的句子，找出得分点。译文：__________________________________________________________________________________________________________________【答案】推究庄宗得天下的原因，以及他失天下的原因，就可以知道这个道理了。(得分点：原、所以)3．默写文中的句子，注意易错字。(1)《五代史伶官传序》的中心论点是“_______________，__________________，________________！”(2)《五代史伶官传序》中，欧阳修提出了盛衰之理“_________________，________________”的观点，并举后唐庄宗得天下而又失天下的事例作为立论的根据。(3)(2023·新高考Ⅱ卷)欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“__________，______________”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。【答案】

(1)盛衰之理虽曰天命岂非人事哉(2)虽曰天命岂非人事哉(3)则遣从事以一少牢告庙请其矢4．解释加点的词语，写在括号内。【答案】当缚丝带、丝绳，这里泛指绳索匣子，这里用作动词，用匣子装仇人一个人响应或者，还是考察，探究事迹全，整个5．翻译画线的句子，找出得分点。(1)译文：________________________________________________________________________________________________________________(2)译文：_________________________