2026年重庆(专升本)语文考试真题试卷及答案

-2026年重庆(专升本)语文考试真题试卷及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（每题2分，共40分）(1)下列各组词语中，加点字的读音全部相同的一项是A.削减/削铅笔B.载重/载歌载舞C.纤维/纤巧D.复辟/辟邪答案：D解析：D项加点字“辟”读音一致；A项“削”读音不同；B项“载”读音不同；C项“纤”读音不同。(2)下列成语使用正确的一项是A.这篇文章虽然语言晦涩，但内容深刻，真是首当其冲。B.他的计划虽然大胆，但略显差强人意。C.她的演讲犹如一座丰碑，听者如痴如醉，令人刮目相看。D.他虽然出身贫寒，却始终不卑不亢，令人佩服。答案：D解析：D项成语使用正确；A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，此处使用不当；B项“差强人意”指大体上还能使人满意，语义不符；C项“刮目相看”的主语应该是人，而非“演讲”。(3)下列句子中，存在搭配不当错误的一项是A.他喜欢静静地坐在窗前看书B.老师讲解的课程非常丰富C.她一针一线缝补衣服非常认真D.观众对这位歌手的演唱大力支持答案：B解析：B项“课程”不能用“讲解”来修饰，应为“讲解内容”或“讲解方式”等。(4)与“我正要出门，电话响了”衔接最恰当的一项是A.我连忙回家接电话B.她说：“我正要出门，电话响了。”C.电话响了，我正要出门D.电话响了，我刚好要出门答案：D解析：D项承接自然，语序符合逻辑；其余项要么语序不当，要么与上下文衔接不够。(5)选出下列句子中使用比喻修辞的一项A.桂花的香气飘满整个庭院B.他的眼睛亮得像星星C.风从窗缝中吹进来D.他总是那么热心助人答案：B解析：B项将“眼睛”比作“星星”，使用了比喻的修辞手法；其余项均为其他修辞或拟人。(6)下列句中，加点词是古今异义的一项是A.行李之往来，共其乏困B.今之众人，其下圣人也远矣C.不可亵渎，以小人之腹盛美人之骨D.大江东去，浪淘尽答案：B解析：B项“众人”在古代意思为“普通人”，现代则指“大家”；其余项均无古今异义。(7)下列句子翻译不正确的一项是A.其真无马邪？其真不知马也。——难道真的没有千里马吗？难道真的不识千里马吗？B.于是为长安君约车百乘，质于齐。——于是为长安君准备了百辆车子，并在齐国作为抵押。C.欲加之罪，何患无辞？——想要给人加上罪名，还怕找不到借口吗？D.愚者千虑，必有一得。——愚蠢的人即使想一千次，也会有一次正确的想法。答案：D解析：D项翻译错误，“千虑”不是“想一千次”，而指“多次考虑”，应译为“愚蠢的人即使反复思考，也必定有一次收获”。(8)下列句子中，词类活用是使动用法的一项是A.吾将砍之B.然而不王者，未之有也C.王无罪岁，斯天下之民至焉D.是故君子有终身之忧，无一朝之患答案：C解析：C项“罪”为使动用法，“使……有罪”，其余项均为其他用法。(9)下列句子中，“之”字作结构助词的一项是A.我有嘉宾，鼓瑟吹笙B.吾欲之南海，何如？C.人君之欲，莫不欲安D.非独贤者有是心也，人皆有之答案：C解析：C项“之”作结构助词，连接定语与中心语；B项“之”作代词；D项“之”作代词；A项“之”作助词但不为结构助词。(10)“鸿雁传书”这一典故出自A.《诗经》B.《楚辞》C.《汉书》D.《后汉书》答案：D解析：“鸿雁传书”源于《后汉书·列女传》。(11)下列诗句中，能体现诗人坚毅不屈精神的一项是A.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山D.会当凌绝顶，一览众山小答案：B解析：B项表达了诗人永不言弃的豪迈情怀；A项表达诗人心情沉郁；C项形容困难重重；D项体现望岳之情。(12)下列诗句中，使用借代手法的一项是A.塞上长城空自许B.风急天高猿啸哀C.烟笼寒水月笼沙D.烽火连三月答案：D解析：D项“烽火”代表战争，属于借代手法；其余项不涉及借代。(13)《报任安书》的作者是A.司马迁B.班固C.李白D.苏轼答案：A解析：《报任安书》为司马迁所写，表达其对命运的控诉与对历史的执着。(14)汉赋的代表作家是A.司马相如B.陶渊明C.王维D.杜甫答案：A解析：汉赋代表作家以司马相如最为著名，其作品《子虚赋》《上林赋》影响深远。(15)下列说法错误的一项是A.“赋”是汉代盛行的一种文体B.《楚辞》是屈原开创的一种新文体C.“通假字”一般用于错别字D.“古人之观于天地、山川、草木，往往有得”中“于”是介词答案：C解析：C项错误，通假字是用于古今字形的通用，并非错别字。(16)“天将降大任于斯人也”中“斯”是什么词性A.代词B.介词C.副词D.连词答案：A解析：“斯”意为“这”，是代词。(17)《诗经》中“赋”是一种A.叙事方式B.起兴手法C.直接陈述D.借代方式答案：C解析：“赋”在《诗经》中指直陈其事的叙述手法。(18)下列作品不属于唐宋八大家的一项是A.《捕蛇者说》B.《岳阳楼记》C.《醉翁亭记》D.《记承天寺夜游》答案：D解析：唐宋八大家包含韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩；D项非八大家作品。(19)“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中“梨花”的作用是A.明喻B.暗喻C.借代D.顶真答案：A解析：此句将雪比喻为梨花，属于明喻。(20)下列诗句中，与季节无关的一项是A.绿树阴浓夏日长B.秋风萧瑟天气凉C.随风潜入夜，润物细无声D.大漠孤烟直答案：D解析：D项常用于诗文描写沙漠景象，并不直接体现季节。二、填空题（每题1分，共10分）(21)《谏逐客书》的作者是______。答案：李斯解析：李斯是秦代著名政治家和文学家，文章《谏逐客书》论述了外交人才的重要性。(22)“星汉灿烂，若出其里”出自曹操的《______》。答案：观沧海解析：“星汉灿烂，若出其里”是《观沧海》中描绘星空的名句。(23)“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”出自李煜的《______》。答案：虞美人解析：这是《虞美人》中的名句，表达作者深沉的愁绪。(24)“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明的《______》。答案：饮酒解析：这是《饮酒》中的名句，体现陶渊明归隐田园的情怀。(25)《山居秋暝》的体裁是______。答案：山水诗解析：王维的《山居秋暝》属于山水诗，描绘了秋日山林的自然美景。(26)“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”出自李贺的《______》。答案：雁门太守行解析：这两句出自《雁门太守行》，抒发了将士誓死报国的情怀。(27)《水龙吟·登建康赏心亭》中“把吴钩看了”的“吴钩”是指______。答案：刀剑解析：“吴钩”是古代的一种锋利兵器，常象征战士或英雄。(28)“初极狭，才通人”描写的是《桃花源记》中______的景象。答案：山洞解析：此句描写进入山洞后空间狭小的场景。(29)“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼的《______》。答案：水调歌头解析：这是《水调歌头》中的名句，表达对亲人的美好祝愿。(30)“君子务本，本立而道生”出自《______》。答案：论语解析：这句话出自《论语·学而》，体现儒家重视根本的思想。三、翻译与简答（每题8分，共40分）(31)翻译下列句子：天时不如地利，地利不如人和。（出自《孟子·公孙丑下》）答案：天气条件比不上地理形势的优势，地理形势的优势又比不上人心的团结。解析：翻译要准确传达原意，同时语言通顺自然，符合现代汉语表达习惯。(32)简要解释“春风又绿江南岸”的“绿”字妙处。答案：“绿”字将静态的春景化为生机盎然的动态，赋人以灵气，凸显春天的鲜活动态之美。解析：该字选取巧妙，具象生动，是典型的炼字技巧。(33)《短歌行》中“对酒当歌，人生几何”的作用是什么？答案：此句起兴，引发人生易逝的感慨，为全诗奠定抒情基调。解析：通过饮酒引发对人生有限的思考，引出诗人渴望贤才的主旨。(34)翻译下列句子：悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。答案：与亲友谈心，听了他们的话感到快乐，用弹琴读书来消除忧愁。解析：翻译需准确，尤其是“悦”“乐”“消忧”等词须体现其深层含义。(35)简评《再别康桥》的情感基调。答案：温情中略带惆怅，表现了诗人对康桥的眷恋及离别时的不舍之情。解析：全诗感情细腻，意境空灵，通过意象的描写，传递出对母校深厚的情感。四、赏析题（每题10分，共20分）(36)阅读《水调歌头》节选，分析其语言风格明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？答案：歌词运用了典雅文言与通俗白话相融合的语言风格，富有哲理性与抒情性，语言流畅自然，意境开阔。解析：作品既有豪放风格，又带有哲思，语言风格丰富，结合了古典意境与通俗情感的表达。(37)阅读《再别康桥》节选，分析其表达的情感轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。答案：诗人通过“轻轻的”这一词语反复使用，表达对康桥的眷恋与离别的不舍之情，语言轻柔而深情。解析：强调“轻轻”这种细腻的情感表达，营造出一种深情、温婉的氛围，体现诗人对康桥的独特情感。五、作文（共40分）(38)根据要求完成写作。（40分）要求：①题目自拟；②内容充实，条理清楚；③不少于600字；④不得抄袭。题目：《责任与担当》答案：责任，是成长路上最坚韧的火种；担当，是人生旅途中最温暖的灯塔。有人曾说，“责任和担当是凝聚人心的向心力”，这句朴素的话语揭示了我们在现实生活中的精神追求和品德修养。责任，是站在起点上最初的责任感。小时候，我们学着承担责任：为家人的书包整理、为父母分担家务、在课堂上认真听讲。这些微小的责任感，悄然编织着我们最初的品格。正如《论语》中所言，“见贤思齐焉”，就像那些在成长中默默付出的人，他们教给我们的不只是任务，更是责任的分量。担当，是面对困难时的一种使命感。春秋时期，管仲辅佐齐桓公，礼贤下士，最终为齐国的兴盛奠定了基础；春秋后期，子路在鲁国遇难，临终前叮咛“君子固穷，小人穷斯滥矣”，彰显了担当的气节。今人也常常被这种精神所感染：战士在战场上英勇无畏，科研人员在研究中不畏困难，学生在学习中坚持到底——这些都是担当的精神体现。责任与担当，应当成为我们生活的底色。它们不是遥不可及的口号，而是一种内化于心的态度。当你在家中主动承担家务，是在践行责任；当你在社会中勇于承担责任，是在弘扬担当。责任与担当，如同帆船的风帆，让我们在人生之海上乘风破浪，勇往直前。人生路漫漫，有责任，才有方向；有担当，才有力量。让我们以责任为翼，以担当为帆，在未来的人生中不忘初心，坚定前行。解析：写作指导：1.题目自拟，可以围绕责任与担当展开，如《责任与担当》《责任如山》《担当，是一种选择》等。2.内容要具体，结合历史人物或当代事例，既要有传统意义，也要体现现实价值。3.结构清晰，可采用“总--分--总