2026新教材语文 第11课 桥 第一课时 课件

统编语文·六年级上册·第四单元平凡英雄纪念馆小小策展人计划·开馆迎宾小说大多是虚构的，却又有生活的影子

单元导语小说大多是虚构的，却又有生活的影子。这个单元，我们将第一次以单元的方式走进小说的世界。读小说，关注情节、环境，感受人物形象。第一展厅·入馆须知读小说，见一见三位老朋友

人物小说写的是谁？他说了什么？做了什么？心里在想什么？

环境故事发生在什么时间、地方？天气、景色怎样？它在暗示什么？

情节故事是怎么发生的？起因、经过、结果？哪里有起伏和转折？

小说三要素策展人手册集齐四枚徽章，解锁"金牌策展人"环境探测器《桥》展厅完成老支书展板与颁奖词心灵显微镜《穷人》展厅完成温暖雕塑与解说词细节放大镜《金色的鱼钩》展厅完成文物档案与解说词故事创编师新故事展区完成原创故事与人物展签参观路线今天，我们走进第一展厅

入馆

桥山洪中的一座桥

穷人

鱼钩

新故事

展评感受线：环境之险→人心之善→信仰之光→身边微光

第一展厅·山洪中的一座桥桥·第一课时识字·理情节·品环境——探测那场黎明前的洪水

本节展览·观展任务读通课文——读准生字新词，读好文中的短句二理清情节——用"情节心跳图"说出小说写了一件什么事聚焦环境——圈画描写洪水的句子，感受形势之危急

【策展任务】完成“环境证据卡”，为下节课给老支书立铭牌做准备第一步·读通课文生字笔画拼音：lí部首：黍（shǔ）组词：黎明、黎民拼音：fēng部首：疒组词：疯狂、发疯、疯子拼音：tǎng部首：氵组词：流淌、淌血、淌汗拼音：sì部首：聿（yù）组词：放肆、肆意、肆无忌惮拼音：dīng部首：目组词：盯着、盯梢、盯紧拼音：wǔ部首：亻（rén）组词：队伍、入伍、落伍第一步·读通课文生字笔画拼音：jiū部首：扌组词：揪住、揪心、揪出拼音：shēn部首：口组词：呻吟、呻唤拼音：táng部首：月组词：胸膛、枪膛、炉膛第一步·读通课文生字笔画拼音：tā部首：土组词：倒塌、崩塌、塌陷拼音：fèi部首：广组词：废墟、废除、荒废第一步·读通课文生字笔画

第一步·读通课文重点字词咆哮放肆狂奔势不可当狞笑惊慌跌跌撞撞乱哄哄你拥我挤清瘦拥戴沙哑揪出描写洪水描写村民描写老汉第二步·梳理情节情节心跳图：那颗悬着的心

突遇山洪疏导撤离桥塌殉职祭奠英灵1—4自然段突遇山洪

5—13自然段疏导撤离

14—23自然段桥塌殉职24—27自然段祭奠英灵

第三步·聚焦环境·品读一

像泼。像倒。雨——又急！又大！又猛！短句像鼓点，一下一下，敲在人心上。从这４个字，你感受到什么？

批注一下：把山洪比作“野马”，还“受了惊”。不是温顺的马，是发疯、乱撞、停不下来的马，让人想到“谁也挡不住”，让人绝望！第三步·聚焦环境·品读一山洪，像什么？

第三步·聚焦环境·品读一找到描写洪水的词语

洪水，活了！拟人句，让洪水变成了一个张牙舞爪、要吃人的反派。

小结·环境描写，写了什么以上这些环境描写，能删掉吗？烘托气氛：让我们感到紧张、害怕、喘不过气。

推动情节：水越涨越高，桥越来越危险，才逼出后面的选择。

衬托人物：洪水越凶，桥头那个老汉就越显得稳。

环境之极·人物初现混乱中，他出现了

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。他不说话，盯着慌乱的人们。他像一座山。下节课，我们再来读这座"山"。

本节展览·闭馆今天，我们把洪水读懂了课堂小结·情节：遇洪—撤离—桥塌—祭奠·短句：像泼。像倒。·比喻：山洪如受惊野马·拟人：跳舞、狞笑、舔·环境：烘托气氛·推动情节·衬托人物

本节展览·闭馆课后作业·听写本课时易错生字·有感情地朗读描写