部编版小学三年级语文上册第3单元同步练习题及答案

部编版小学三年级语文上册第3单元同步练习题及答案第1页共1页部编版小学三年级语文上册第3单元同步练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列哪个词语的意思是“形容非常高兴的样子”？A.欢天喜地B.满面春风C.喜出望外D.眉开眼笑参考答案：A2.《司马光砸缸》这个故事中，司马光主要运用了什么方法救出了落水的小朋友？A.把缸推倒B.喊人来帮忙C.把小朋友捞上来D.用绳子把小朋友拉上来参考答案：A3.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗出自哪位诗人？A.李白B.杜甫C.孟浩然D.白居易参考答案：C4.下列哪个字是“木”字旁，表示与树木有关？A.树B.桌C.桃D.果参考答案：C5.“一去二三里，烟村四五家”这句诗描述的是什么景象？A.山水景色B.乡村生活C.城市风光D.花园景色参考答案：B6.下列哪个词语的意思是“形容非常认真、仔细”？A.赫然B.漫不经心C.一丝不苟D.大大咧咧参考答案：C7.《小蝌蚪找妈妈》这个故事中，小蝌蚪最后找到了谁？A.鱼妈妈B.青蛙妈妈C.蛤蟆妈妈D.蜻蜓妈妈参考答案：B8.下列哪个字是“氵”旁，表示与水有关？A.河B.湖C.洋D.海参考答案：A9.“床前明月光，疑是地上霜”这句诗出自哪位诗人？A.李白B.杜甫C.孟浩然D.白居易参考答案：A10.下列哪个词语的意思是“形容非常着急、担心”？A.心急如焚B.泰然自若C.满不在乎D.从容不迫参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）1.我会写毛笔字，学写______。参考答案：楷书2.《司马光砸缸》的故事告诉我们遇到问题要______。参考答案：动脑筋3.秋天到了，树叶从树上______下来。参考答案：飘4.我国的首都是______。参考答案：北京5.小明今年8岁，他比小红大2岁，小红今年______岁。参考答案：66.一块蛋糕平均分成4份，每份是这块蛋糕的______。参考答案：四分之一7.小红有5朵花，小丽有3朵花，两人一共有______朵花。参考答案：88.早上，太阳从______边升起。参考答案：东9.一本书有96页，小华已经看了48页，还剩______页没看。参考答案：4810.小猫爱吃______。参考答案：鱼三、判断题（共10小题，每题2分）1.《静夜思》的作者是唐代诗人李白。参考答案：√2.“日月星辰”中的“日”和“月”都是天体。参考答案：√3.汉字“水”是象形字。参考答案：√4.量词“本”通常用来形容人的数量。参考答案：×5.句子“他高高兴兴地去上学了”是陈述句。参考答案：√6.汉字“天”是由“一”和“人”组成的。参考答案：×7.《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话故事。参考答案：√8.逗号是用来分隔句子的。参考答案：√9.汉字“山”是会意字。参考答案：×10.句子“花儿为什么这样红？”是疑问句。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主要内容。参考答案：小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察和询问，最终找到了自己的妈妈——青蛙。2.说明“碧绿的荷叶像一把把撑开的雨伞”这句话使用的修辞手法及其表达效果。参考答案：修辞手法是比喻。表达效果是把荷叶比作雨伞，生动形象地写出了荷叶的形状和大小，表达了作者对荷叶的喜爱之情。3.列举《哪吒闹海》中哪吒的三个主要事迹。参考答案：①哪吒大闹天宫，打死了巡海夜叉。②哪吒拔下头上的发簪，变成一条小鲤鱼，潜入龙宫，打死了龙太子。③哪吒用乾坤圈打死了龙王。4.分析“妈妈的爱像阳光一样温暖”这句话的比喻义。参考答案：比喻义是把妈妈的爱比作阳光，表达了妈妈的爱是温暖、无私、无微不至的。5.简述《司马光砸缸》这个故事告诉我们的道理。参考答案：这个故事告诉我们要善于动脑筋，遇到问题要冷静思考，才能找到解决问题的办法。6.说明“天上的白云像棉花糖一样”这句话使用的修辞手法及其表达效果。参考答案：修辞手法是比喻。表达效果是把白云比作棉花糖，生动形象地写出了白云的形状和颜色，表达了作者对白云的喜爱之情。7.列举《掌声》这篇课文中描写小英心理活动的句子。参考答案：①小英很自卑，不敢上台表演。②小英得到了同学们的掌声，感到非常高兴。③小英明白了掌声的来之不易，决心要用自己的努力回报同学们的关爱。8.分析“老师是我们的园丁，培育我们成长”这句话的比喻义。参考答案：比喻义是把老师比作园丁，表达了老师像园丁一样培育我们成长，老师的工作是辛苦的，也是光荣的。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）小丽是个热爱自然的孩子。每天放学后，她都会去小区附近的公园观察小动物和植物。公园里有一片小树林，树林里住着许多小鸟。小丽最喜欢听小鸟唱歌，那清脆的声音让她感到非常快乐。有一天，小丽在树林里发现了一只受伤的小鸟。它的翅膀受伤了，无法飞翔。小丽小心翼翼地把小鸟带回家，给它包扎了伤口。她每天给小鸟喂食，陪它说话，希望它能快点好起来。经过几天的照顾，小鸟的伤口愈合了，它终于可以飞翔了。小丽非常高兴，她把小鸟放飞了，看着小鸟飞向天空，她的心里充满了喜悦。从那以后，小丽更加爱护小鸟了。她知道，每个生命都是宝贵的，我们应该尊重和保护它们。小丽决定，以后要更加努力地学习，将来成为一名动物保护工作者，为保护大自然贡献自己的力量。1.小丽每天放学后都会去哪里观察小动物和植物？参考答案：小区附近的公园2.小丽在公园里发现了什么？参考答案：一只受伤的小鸟3.小丽是如何照顾受伤的小鸟的？参考答案：小丽小心翼翼地把小鸟带回家，给它包扎了伤口。她每天给小鸟喂食，陪它说话，希望它能快点好起来。4.小鸟的伤口愈合后，小丽做了什么？参考答案：小丽把小鸟放飞了5.小丽从这次经历中学到了什么？参考答案：小丽从这次经历中学到了每个生命都是宝贵的，我们应该尊重和保护它们。6.小丽决定将来做什么？参考答案：成为一名动物保护工作者7.小丽为什么喜欢小鸟？参考答案：因为小丽喜欢听小鸟唱歌，那清脆的声音让她感到非常快乐。8.小丽对大自然有什么样的态度？参考答案：小丽对大自然的态度是尊重和保护它们。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：本题考查对成语的理解。“欢天喜地”形容非常高兴的样子，符合题意。B“满面春风”形容人高兴、愉快的样子，但更侧重于面部表情。C“喜出望外”指因遇到意外的喜事而特别高兴，强调意外性。D“眉开眼笑”形容非常高兴的样子，但更侧重于面部表情。故选A。2.参考答案：A解析：本题考查对《司马光砸缸》故事的理解。故事中，司马光用石头砸破缸，让水流出来，从而救出了落水的小朋友。B“喊人来帮忙”是被动救援，不符合故事情节。C“把小朋友捞上来”和D“用绳子把小朋友拉上来”都是直接救援方法，但故事中司马光没有使用这些方法。故选A。3.参考答案：C解析：本题考查对古诗的了解。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人孟浩然的《春晓》。A李白、B杜甫、D白居易都是唐代著名诗人，但这首诗并非出自他们之手。故选C。4.参考答案：C解析：本题考查对汉字部首的理解。“木”字旁表示与树木有关。A“树”是“木”字旁，但本身不是字。B“桌”是“木”字旁，但表示桌子，不是树木。C“桃”是“木”字旁，表示与树木有关的水果。D“果”是“木”字旁，但表示果实，不是树木。故选C。5.参考答案：B解析：本题考查对古诗的理解。“一去二三里，烟村四五家”出自唐代诗人高鼎的《村居》，描述的是乡村生活景象。A“山水景色”和D“花园景色”不符合诗句内容。C“城市风光”与诗句中的“烟村”不符。故选B。6.参考答案：C解析：本题考查对成语的理解。“一丝不苟”形容非常认真、仔细，符合题意。A“赫然”形容令人惊讶或引人注目。B“漫不经心”形容随随便便，不放在心上。D“大大咧咧”形容随随便便，不拘小节。故选C。7.参考答案：B解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》故事的理解。故事中，小蝌蚪通过不断寻找，最后找到了青蛙妈妈。A“鱼妈妈”、C“蛤蟆妈妈”、D“蜻蜓妈妈”都不符合故事情节。故选B。8.参考答案：A解析：本题考查对汉字部首的理解。“氵”旁表示与水有关。A“河”是“氵”旁，表示河流。B“湖”、C“洋”、D“海”虽然也与水有关，但部首不同。故选A。9.参考答案：A解析：本题考查对古诗的了解。“床前明月光，疑是地上霜”出自唐代诗人李白的《静夜思》。B杜甫、C孟浩然、D白居易都是唐代著名诗人，但这首诗并非出自他们之手。故选A。10.参考答案：A解析：本题考查对成语的理解。“心急如焚”形容非常着急、担心，符合题意。B“泰然自若”形容在紧急或不顺利的情况下态度镇定，与题意相反。C“满不在乎”形容对事情一点也不关心。D“从容不迫”形容人非常镇定，不慌不忙，与题意相反。故选A。二、填空题1.参考答案：楷书解析：根据题干“我会写毛笔字，学写______。”结合小学三年级语文上册第3单元内容，本单元主要学习汉字的基本笔画和书写方法，其中楷书是常用的基本字体，符合题意。2.参考答案：动脑筋解析：根据题干“《司马光砸缸》的故事告诉我们遇到问题要______。”结合小学三年级语文上册第3单元课文《司马光砸缸》的内容，故事讲述了司马光在紧急情况下，不慌张，而是动脑筋想出办法救出小孩，故填“动脑筋”。3.参考答案：飘解析：根据题干“秋天到了，树叶从树上______下来。”结合小学三年级语文上册第3单元课文《秋天的雨》中的描述，秋天树叶会从树上飘下来，故填“飘”。4.参考答案：北京解析：根据题干“我国的首都是______。”结合小学三年级语文上册第3单元课文《我们的祖国》中的基础知识，我国的首都是北京，故填“北京”。5.参考答案：6解析：根据题干“小明今年8岁，他比小红大2岁，小红今年______岁。”根据题意，小明8岁，比小红大2岁，所以小红是8-2=6岁，故填“6”。6.参考答案：四分之一解析：根据题干“一块蛋糕平均分成4份，每份是这块蛋糕的______。”根据分数的意义，把一个整体平均分成4份，每份是它的四分之一，故填“四分之一”。7.参考答案：8解析：根据题干“小红有5朵花，小丽有3朵花，两人一共有______朵花。”根据整数加法的意义，5+3=8，故填“8”。8.参考答案：东解析：根据题干“早上，太阳从______边升起。”根据自然现象，太阳每天早上从东边升起，故填“东”。9.参考答案：48解析：根据题干“一本书有96页，小华已经看了48页，还剩______页没看。”根据整数减法的意义，96-48=48，故填“48”。10.参考答案：鱼解析：根据题干“小猫爱吃______。”根据生活常识，小猫爱吃鱼，故填“鱼”。三、判断题1.参考答案：√解析：题干表述正确，《静夜思》的作者是唐代诗人李白，这是文学常识。2.参考答案：√解析：题干表述正确，“日月星辰”中的“日”和“月”都是天体，属于自然常识。3.参考答案：√解析：题干表述正确，汉字“水”是象形字，通过图画形式表现字义。4.参考答案：×解析：题干表述错误，量词“本”通常用来形容书的数量，不是形容人的数量。5.参考答案：√解析：题干表述正确，句子“他高高兴兴地去上学了”是陈述句，表达陈述事实。6.参考答案：×解析：题干表述错误，汉字“天”是由“一”和“人”组成的，这是错误的，汉字“天”是象形字。7.参考答案：√解析：题干表述正确，《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话故事，属于儿童文学。8.参考答案：√解析：题干表述正确，逗号是用来分隔句子的，属于标点符号用法。9.参考答案：×解析：题干表述错误，汉字“山”是象形字，不是会意字。10.参考答案：√解析：题干表述正确，句子“花儿为什么这样红？”是疑问句，属于句式分类。四、简答题1.参考答案：小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察和询问，最终找到了自己的妈妈——青蛙。解析：本题考查对课文主要内容的理解。《小蝌蚪找妈妈》讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察鲤鱼、乌龟等动物，最终在荷叶上找到了自己的妈妈——青蛙。这个过程中，小蝌蚪们逐渐长大，也学会了游泳和跳跃。这个故事告诉我们，要善于观察和思考，才能找到正确的答案。2.参考答案：修辞手法是比喻。表达效果是把荷叶比作雨伞，生动形象地写出了荷叶的形状和大小，表达了作者对荷叶的喜爱之情。解析：本题考查对修辞手法的理解和分析。“碧绿的荷叶像一把把撑开的雨伞”这句话使用了比喻的修辞手法，把荷叶比作雨伞，生动形象地写出了荷叶的形状和大小，表达了作者对荷叶的喜爱之情。比喻是一种常见的修辞手法，能够使文章更加生动形象，增强表达效果。3.参考答案：①哪吒大闹天宫，打死了巡海夜叉。②哪吒拔下头上的发簪，变成一条小鲤鱼，潜入龙宫，打死了龙太子。③哪吒用乾坤圈打死了龙王。解析：本题考查对课文主要内容的理解。《哪吒闹海》讲述了哪吒为了替母亲报仇，大闹天宫，打死了巡海夜叉、龙太子和龙王的故事。这个故事表现了哪吒勇敢、机智、不畏强暴的性格特点，也表达了人民群众对反抗压迫、追求自由的精神的赞美。4.参考答案：比喻义是把妈妈的爱比作阳光，表达了妈妈的爱是温暖、无私、无微不至的。解析：本题考查对比喻义的理解。“妈妈的爱像阳光一样温暖”这句话使用了比喻的修辞手法，把妈妈的爱比作阳光，表达了妈妈的爱是温暖、无私、无微不至的。阳光是生活中必不可少的，它能够照亮我们的道路，给我们带来温暖和希望。同样，妈妈的爱也是我们生活中必不可少的，它能够给我们带来力量和勇气，让我们感到幸福和快乐。5.参考答案：这个故事告诉我们要善于动脑筋，遇到问题要冷静思考，才能找到解决问题的办法。解析：本题考查对故事道理的理解。《司马光砸缸》讲述了司马光在玩耍时，一个小孩掉进大水缸里，其他小孩都慌了神，司马光却用石头砸破了水缸，救出了小孩的故事。这个故事告诉我们要善于动脑筋，遇到问题要冷静思考，才能找到解决问题的办法。司马光的聪明才智和勇敢精神值得我们学习。6.参考答案：修辞手法是比喻。表达效果是把白云比作棉花糖，生动形象地写出了白云的形状和颜色，表达了作者对白云的喜爱之情。解析：本题考查对修辞手法的理解和分析。“天上的白云像棉花糖一样”这句话使用了比喻的修辞手法，把白云比作棉花糖，生动形象地写出了白云的形状和颜色，表达了作者对白云的喜爱之情。比喻是一种常见的修辞手法，能够使文章更加生动形象，增强表达效果。7.参考答案：①小英很自卑，不敢上台表演。②小英得到了同学们的掌声，感到非常高兴。③小英明白了掌声的来之不易，决心要用自己的努力回报同学们的关爱。解析：本题考查对课文内容的理解。《掌声》讲述了小英因为身体残疾，不敢上台表演，但在同学们的掌声鼓励下，勇敢地走上了舞台，并得到了同学们的掌声的故事。这个故事告诉我们，要珍惜别人的关爱，也要用自己的努力回报别人的关爱。8.参考答案：比喻义是把老师比作园丁，表达了老师像园丁一样培育我们成长，老师的工作是辛苦的，也是光荣的。解析：本题考查对比喻义的理解。“老师是我们的园丁，培育我们成长”这句话使用了比喻的修辞手法，把老师比作园丁，表达了老师像园丁一样培育我们成长，老师的工作是辛苦的，也是光荣的。园丁通过辛勤的劳动，培育出美丽的花朵，老师也通过辛勤的劳动，培育出优秀的学生。五、阅读理解题1.参考答案：小区附近的公园解析：题干问小丽每天放学后都会去哪里观察小动物和植物