静女（教学课件）-高中语文

《诗经·邶风》静女爱情是文学永恒的主题，而《诗经》中的爱情，质朴纯真、清新动人。《静女》描绘了一对青年男女幽会的美好场景：女子娴静美好，男子痴情等待，互赠信物、情意绵绵。短短几句，就勾勒出甜蜜温馨的画面，充满了纯真与浪漫。今天，就让我们一同走进课文——《静女》，感受《诗经》里最动人的初恋情怀。新课导入1.诵读诗歌，把握重章叠句的特点，理解诗歌内容，熟读成诵。

2.赏析人物形象与细节描写，体会诗歌质朴生动、情景交融的艺术特色。

3.感受古代青年男女纯真美好的爱情，体会《诗经》真挚自然的情感魅力。核心素养

《静女》选自

《诗经・邶风》，是先秦时期的民间歌谣。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录西周初年至春秋中叶诗歌305篇，又称“诗三百”，内容分风、雅、颂，表现手法为赋、比、兴，语言质朴，韵律和谐，对后世文学影响深远。作品介绍

《静女》是《诗经》中描写青年男女爱情的经典诗篇，反映了先秦时期淳朴自由的婚恋风俗。诗歌以男子的口吻，回忆与恋人约会的场景，表现了青年男女之间真诚、纯洁、热烈的爱情，充满生活气息与浪漫色彩。写作背景静女(jìngnǚ)美丽(měilì)等候(děnghòu)城隅(chéngyú)搔首(sāoshǒu)踟蹰(chíchú)柔美(róuměi)馈赠(kuìzèng)重点字音静女：娴静美好的女子。

姝：美丽，美好。

俟：等待。

城隅：城角，指幽僻的约会之处。重点字词搔首：用手挠头，形容焦急犹豫的样子。

踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。

娈：美好。贻：赠送。重点字词彤管：红色的管乐器，一说红草。

洵：确实，诚然。

匪：同“非”，不是。美人：指自己心爱的女子。重点字词诗义六经内容风雅颂（十五国风160篇）（大雅、小雅105篇）（周颂、鲁颂、商颂40篇）风土之音（民间歌谣）朝廷之音（宫廷乐曲）宗庙之音（宗庙祭祀）表现手法“赋者，铺陈其事而直言之者也”（陈述铺叙）死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。“比者，以彼物比此物也”（比喻）桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。“兴者，先言他物以引起所咏之词也”（即起兴，用其他东西引出要说的内容。）关关雎鸠，在河之州。窈窕淑女，君子好逑。比兴赋探究新知活动一假如你是配音演员，请你诵读本诗，为电影配画外音。探究新知正字音，明节奏静女静女/其姝，俟我/于/城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之/为美，美人/之贻。sìyúchíchúxiànyuèyìrǔkuìtífēiluányírǔ探究新知诗歌主要写了什么内容？请用一句话概括诗歌的主要内容。

诗歌以第一人称“我”（男青年）的口吻，叙述了“我”与静女的极富生活情趣的约会。探究新知活动二听了配音演员的朗诵后，大家对诗歌有了自己的认识，脑海中浮现了一幅幅场景。如果你是导演，你会拍摄哪几个场景呢？请你概括这几个场景中所呈现的画面。探究新知如果你是导演，你会拍摄哪几个场景呢？请你概括这几个场景中所呈现的画面。1情人约会图3赠荑赞人图2情人赠物图探究新知情约人会图静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。【姝】美丽。

【俟】

等待，等候。【城隅】城上的角楼。

【爱】通"薆(ài)"隐藏，遮掩。【见】(xiàn)通"现"，出现。

【踟蹰】

心里迟疑，徘徊不进的样子。翻译：娴静的女子很美丽，在城上的角楼等我。

隐藏起来不出现，我挠头徘徊不进。探究新知情约人会图“爱而不见，搔首踟蹰”这是什么描写？刻画出男女主人公怎样的形象？“爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出她天真活泼、调皮可爱的性格。“搔首踟蹰”描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他的诚挚痴情。细节描写探究新知情赠人物图静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。翻译：娴静的女子很美好，送我彤管。

彤管色红而光亮，喜爱你的美丽。【娈】美好。

【贻】赠送

【炜】光鲜明亮【说怿】喜爱,“说“通“悦”，和“怿”一样，都是“喜爱”的意思。【女】：通“汝”，你，指代“彤管”。探究新知情赠人物图“说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对女子怎样的感情？“彤管有炜，说怿女美”，既可以看作是小伙子当时的心理活动，也是双关语，小伙子托物抒情，表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。“彤管”美好爱情的象征。静女借“彤管”表达爱意，含蓄内敛，别具一格。男子借赞颂“彤管”的美丽，表达出对静女的爱恋。探究新知赠赞荑人图自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。翻译：从远郊归来赠送我初生的茅草，确实美好而且与众不同。不是你这荑草美，是因为美人送给我的。【牧】城邑的远郊。【归荑】赠送荑草。归，通“馈”，赠送。荑，初生的茅草。【洵】的确、确实。【匪】通“非”，不是探究新知“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。赠赞荑人图运用“荑”托物抒情。一语双关，表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对女子的赞美、喜爱之情。探究新知彤管与荑草分别象征了什么？彤管：初生时红色管状的草荑：初生的白色茅草彤管如火，象征爱情真挚热烈荑草如雪，象征爱情质朴纯洁象征探究新知情理梳感情人约会图：俟我城隅——搔首踟蹰——急切之情情人赠物图：贻我彤管——说怿女美——热恋之情赠荑赞人图：归我荑草——美人之贻——质朴之情探究新知活动三这是一幅青年男女约会的美好画面，电影开拍在即，导演急于选角。假如你是应试演员，想争取到电影的主角，你在试演的时候该表现人物什么样的形象特点呢？请你仔细揣摩，并向导演说明你分析的根据。探究新知诗歌中塑造了怎样的男女主人公形象？女主人公①娴静美丽：从“静女其姝”、“静女其娈”等词可以看出这是个娴静美丽的女子。②调皮活泼。运用动作描写，约会时女子故意躲起来，说明她活泼调皮。③心思细腻、情感含蓄：女子未直接表达爱意，而是通过赠送“彤管”、“荑”来委婉地表达。④大胆开放：女主人公不仅没有遵守当时社会制度，待字闺中，反而与男子私自约会于城之角楼，由此可见，女主人公大胆开放，具有反抗性。探究新知诗歌中塑造了怎样的男女主人公形象？男主人公①憨厚、朴实。运用动作描写和细节描写，女主人公没有出现，男子并没有离开，而是“搔首踟蹰”，急得挠头又抓耳，憨态可掬。②痴情。心爱的女子没有出现，他着急担忧；面对女子所赠的礼物，即使只是一根野外的茅草，他也爱不释手，觉得美得与众不同。探究新知人物形象小结美丽文雅聪明调皮热情大方委婉含蓄憨厚痴情忠诚淳朴文质彬彬男子女子细节描写动作描写探究新知活动四思想情感是电影作品的灵魂。假如你是导演，你希望该影片寄寓什么思想主旨来影响观众呢？请谈谈你的看