26二上语文课内句子仿写晨读单

从头到尾的顺序动物外形写法从头到尾的顺序动物外形写法仿写：公园里有一只小花猫.尖尖的耳朵.圆溜溜的眼睛.迈着轻巧的步子.优雅地走来走去。仿写：草地上有一只小白兔.长长的耳朵.红红的眼睛.蹬着强有力的后腿.飞快地跑来跑去。仿写：树干上有一只小松鼠.圆圆的脑袋.毛茸茸的尾巴.抱着圆滚滚的松果.开心地啃来啃去。仿写：动物园里有一只长颈鹿.细长的脖子.网格状的花纹.伸着长长的舌头.悠闲地吃来吃去。仿写：水族馆里有一条小金鱼，圆鼓鼓的眼睛，扇子似的尾巴，吐着一串串的泡泡，自在地游来游去。例句：荷叶上蹲着一只大青蛙.披着碧绿的衣裳.露着雪白的肚皮.鼓着一对大仿写：树枝上站着一只大公鸡，戴着鲜红的帽子，穿着五彩的袍子，挺着高高的胸膛。仿写：草地上跑着一只小花狗.竖着机灵的耳朵.摇着短短的尾巴.伸着红红的舌仿写：天空上飞着一只老鹰，张着铁灰色的翅膀，瞪着锐利的眼睛，张着弯钩似的嘴“蹬”“蹬”“跳”“蹦”连续动作描写仿写：有时候我像个圆盘.有时候我像把镰刀.夜晚时我又悄悄地躲起来。人们叫我 “月亮”。仿写：有时候我温柔地拂过脸庞.有时候我狂暴地吹倒树木.秋天里我又把凉爽送给仿写：有时候我静静地躺在书架上.有时候我被捧在手心里.课堂上我又把知识讲给大家听。人们叫我“书”。仿写：有时候我探出绿色的脑袋.有时候我开出黄色的小花.春天里我又把大地装点“落”“打”“飘”三个动作词语描写“落”“打”“飘”三个动作词语描写仿写：春天的时候.我开出粉嫩的花朵.人们叫我“桃花”。到了夏天.我结出毛茸茸的果子.人们就叫我“桃子”。要是把我榨成果汁.人们又叫我“桃汁”。白色的丝.人们就叫我“蚕茧”。最后我破茧而出.人们又叫我“蚕蛾”。拟人、排比修辞手法拟人、排比修辞手法例句：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳仿写：平常我在花丛中飞舞，在枝头上唱歌，在屋檐下筑巢，在田野里捉虫，游戏，说悄悄话。仿写：平常我在泥土里扎根.在阳光下成长.在风雨里摇摆.在秋天里弯腰.点头.庆丰收。仿写：平常我在草丛里跳跃.在荷叶上唱歌.在稻田里散步.在池塘里游泳.捉迷例句例句比喻、拟人、排比修辞手法比喻、拟人、排比修辞手法例例蒲公英妈妈准备了降落伞.把它送给自己的娃娃。苍耳妈妈有个好办法.仿写：鸟妈妈准备了温暖的巢.把它留给自己的宝宝。猴妈妈有个好办法.她教孩子学会爬树的本领。狮子妈妈更有办法，她让孩子学习捕食的技巧。仿写：云朵妈妈准备了白色的纱裙.把它送给自己的女儿。彩虹妈妈有个好办法.她给天空画上七色的妆。太阳妈妈更有办法，她让阳光洒满整个大地。仿写仿写：柳树妈妈准备了轻柔的飞絮.把它送给自己的娃娃。枫树妈妈有个好办法.她给孩子换上红色的衣裳。松树妈妈更有办法.她让孩子四季都穿着绿装。仿写：仿写：老师准备了丰富的知识.把它传授给自己的学生。父母有个好办法.他们给孩子无私地关爱。我们更有办法，要用优异的成绩回报他们。识字2:树之歌C比喻修辞手法比喻修辞手法识字4:田家四季环境描写比喻修辞手法心理描写比喻修辞手法仿写：绿草地长啊长的，不就成了一块地毯吗?仿写：弯月亮挂啊挂的，不就成了一艘小船吗?第6页"如果……就"如果……就……"仿写：如果我拿着画笔，画在纸上，画上不就多了一朵小花吗?仿写：如果我拿着气球，跑到天上，空中不就多了一只小鸟吗?仿写：如果我拿着种子，种到土里，地里不就多了一棵小树吗?仿写：如果我拿着星星，挂在天上，夜空不就多了一盏明灯吗?仿写：如果我拿着鱼竿，坐在河边，水里不就多了一根面条吗?仿写：爷爷，您钓鱼用的那根鱼竿呢?“有……有……还有“有……有……还有……”拟人修辞手法拟人修辞手法仿写：从小养大的小猫不怕生.喵喵一叫.就蹭到你脚边.摇摇尾巴给你看。仿写：风儿吹过的风铃不害羞.叮当一响.就飘到你耳边.讲个故事给你听。仿写：太阳晒过的被子很温暖.轻轻一抖.就扑到你怀里.给你一个大大的拥抱。动作+语言描写动作+语言描写仿写：爸爸走过来.说：“孩子.你观察得真认真。这片叶子的脉络很清晰.像我们手上的纹路。我们的祖先用它来记录时间.还给起了好听的名字。”爸爸顿了顿.指着叶子的边缘说：“你看.这些小小的锯齿.摸起来很有趣.叫叶齿。 叶齿可以帮助叶子更好地呼吸和蒸发水分。”仿写：奶奶走过来.说：“孩子.你闻得很仔细。院子里的桂花确实很香.它的香气可以飘得很远很远。我们的祖先把它们种在房前屋后.还用来做成糕点。”奶奶笑了笑.指着树上的小花说：“你看.这些金黄的小颗粒.藏在叶子下面.叫金桂。金桂做的桂花糖最好吃了。”仿写：妈妈走过来.说：“宝贝.你听得很专注。这首曲子的旋律很优美.像小溪在流淌。我们的音乐家用它来表达情感.还给起了动听的名字。”妈妈哼了哼.指着乐谱上的音符说：“你看.这些小蝌蚪.连起来像一串串珍珠.叫五线谱。五线谱可以记录下所有美妙的音乐。”仿写：老师走过来.说：“同学.你画得很棒。这幅画的色彩很鲜明.像雨后的彩虹。我们的小画家们用它来描绘世界.还给起了美丽的名字。”老师顿了顿.指着画上的太阳说：“你看，这温暖的红色和黄色，搭配在一起像一团火焰，叫暖色调。暖色调总能给人带来温暖和希望。”仿写：哥哥走过来.说：“弟弟.你拼得很用心。这个模型的结构很复杂.像一座真实的城堡。我们的设计师用它来启发想象.还给起了霸气的名字。”哥哥停了停.指着模型的塔尖说：“你看.这个尖尖的屋顶.上面还有一面小旗子.叫瞭望塔。瞭望塔是古代士兵用来观察敌情的地方。”第8页比喻修辞手法比喻修辞手法仿写：就说“金鸡叫天都”吧.它好像一只威风凛凛的大公鸡.站在高高的山峰上喔喔啼。仿写：就说“天狗望月”吧.它好像一只忠诚的小狗.蹲在山顶上抬头望着月亮。仿写：就说“狮子抢球”吧.它好像两只威猛的狮子.趴在地上争抢一个圆球。仿写：就说“猴子观海”吧.它好像一只顽皮的猴子.坐在山尖上眺望远方的云海。“抱”“抱”“蹲”“望”动作描写例句：它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。仿写：它两只前爪捧着脸，乖乖地趴在门口，等着下班回家的主人。仿写：它两只翅膀并拢着.稳稳地立在枝头.盯着水里游动的小鱼。比喻修辞手法比喻修辞手法例句：远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。仿写：远远望去.那瀑布真像一条银色的丝带挂在陡峭的山壁上.闪着耀眼的光芒。仿写：远远望去，那稻田真像一片金色的海洋铺在广阔的大地上，翻滚着丰收的波仿写：远远望去.那月亮真像一个洁白的玉盘悬在深蓝的夜空中.洒下温柔的光辉。仿写：远远望去.那白云真像一群温顺的绵羊浮在蔚蓝的天空中.悠闲地散着步。仿写：远远望去.那排路灯真像一队忠诚的卫士站在笔直的马路旁.守护着城市的夜第9页⑨.日月潭比喻修辞手法比喻修辞手法例句：湖中央有个美丽的小岛.把湖水分成两半：北边像圆圆的太阳.叫日潭：南边像弯弯的月亮，叫月潭。仿写：天空中央有道绚丽的彩虹.把天空分成两半：上边像鲜艳的绸带.叫虹：下边像湛蓝的宝石，叫天。仿写：公园中间有条蜿蜒的小路.把草地分成两块：左边像碧绿的地毯.叫绿茵：右环境描写环境描写仿写：傍晚.天空中挂着绚丽的霞。远处的归鸟和村里的袅袅炊烟.模模糊糊地呈现仿写：雨后.空气中弥漫着清新的泥土气息。叶尖的露珠和地上的小水洼.清清楚楚地倒映着蓝天。仿写：深夜.院子里洒满了皎洁的月光。窗前的老树和屋顶的几缕青烟.安安静静地沐浴在月色里。比喻修辞手法比喻修辞手法仿写：要是刮起阵阵微风.柳树林好像漾起绿波.摇摆的柳条一片轻柔.就像仙女们仿写：要是飘起朵朵白云，蓝天好像盖上棉被，漂浮的云朵一片柔软，就像梦境中的仿写：要是开满片片野花.山坡好像穿上彩衣.绚烂的花朵一片烂漫.就像故事里的仿写：要是落满层层黄叶.大地好像铺上地毯.金黄的落叶一片灿烂.就像油画里的世界。比喻修辞手法比喻修辞手法例句:茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。仿写:弯弯的月亮挂在天上,就像一只银色的小船。仿写:红红的太阳挂在天上,就像一个巨大的火球。仿写:闪闪的星星挂在天上,就像一颗颗明亮的珍珠。仿写:圆圆的荷叶浮在水面,就像一把把撑开的绿伞。仿写:长长的柳条垂在河边,就像一排排绿色的丝带。动作描写动作描写仿写:弟弟坐在地上。皮球滚来,停在弟弟脚边。仿写:小猫趴在窗台。蝴蝶飞来,停在玻璃窗上。仿写:妹妹站在门口。妈妈回来,张开双臂抱住她。仿写:我躺在床上。阳光照来,洒在我的被子上。仿写:作业不过几道题,还用写那么久吗?仿写:路不过几步远,还用跑那么快吗?仿写:书不过几页厚,还用看那么慢吗?仿写:苹果不过拳头大,还用吃那么久吗?仿写:玩具不过几个零件,还用拼那么长时间吗?第10页仿写：蜜蜂天一亮就飞出去.在花丛中飞舞.采回来很多花粉.就忙着酿蜜.准备食物。蝴蝶却只知道在花朵上休息，饿了就吸一点花蜜。仿写：蚂蚁一早就爬出洞.在草地里穿梭.搬回来一些食物.就忙着储存.准备过冬。蝈蝈却只知道在草叶上唱歌，唱累了就趴着不动。仿写：小明放学就回到家.拿出课本.认真地完成作业.还预习新的知识。小刚却只知道在外面玩耍，天黑了才回家吃饭。仿写：哥哥一有空就去图书馆.静静地看书.汲取了许多知识.就忙着做笔记.准备考试。弟弟却只知道打游戏，困了就躺下睡觉。环境描写+比喻修辞手法环境描写+比喻修辞手法仿写：明媚春天.万物复苏。细雨像牛毛一样飘洒.空气里润得像能拧出水。仿写：电闪雷鸣，暴雨倾盆。大雨像瀑布一样倾泻.天地间吵得像战场。心理描写心理描写仿写：有一天，他觉得鞋子有点小了，心里想，有点小怕什么!第12页仿写:我的小树苗,快长啊,快长啊!长得赛过大榕树才好呢!仿写:我的小金鱼,快游啊,快游啊!游得赛过小飞鱼才好呢!仿写:我的小风筝,快飞啊,快飞啊!飞得赛过老鹰才好呢!仿写:我的小蜗牛,快爬啊,快爬啊!爬得赛过小兔子才好呢!仿写:我的小作品,快完成啊,快完成啊!做得赛过大师才好呢!语言描写+反问修辞手法语言描写+反问修辞手法例句:那个人感到很奇怪,说:“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”仿写:妈妈感到很奇怪,说:“什么?地上的灰还用扫?我要的是干净。”仿写:老师感到很奇怪,说:“什么?书上的字还用看?我要的是知识。”仿写:医生感到很奇怪,说:“什么?身上的伤还用包?我要的是健康。”仿写:农民感到很奇怪,说:“什么?地里的草还用拔?我要的是庄稼。”仿写:学生感到很奇怪,说:“什么?课上的题还用听?我要的是分数。”外貌描写外貌描写仿写:这是个炎炎夏日的午后,老爷爷穿着白背心,摇着蒲扇,坐在槐树下乘凉。仿写:这是个阳光明媚的早晨,小妹妹穿着花裙子,扎着羊角辫,站在公园里放风仿写:这是个大雪纷飞的傍晚,清洁工穿着厚棉袄,戴着旧手套,站在马路边扫雪。仿写:这是个秋高气爽的下午,农民伯伯穿着粗布衣,戴着草帽子,坐在田埂上休仿写:这是个细雨蒙蒙的清晨,老师打着花雨伞,穿着连衣裙,站在校门口迎接我们。神态描写神态描写例句：凝视着这星星之火.毛主席在沉思.连毯子滑落下来也没有察觉到。仿写：看着这幅美丽的画卷.画家在构思.连颜料滴到衣服上也没有发现。仿写：注视着这个精密的零件.工人在研究.连午饭时间到了也没有感觉到。仿写：欣赏着这动人的乐曲.指挥家在陶醉.连汗水流下来也没有顾得上擦。外貌描写+动作描写外貌描写+动作描写仿写：爸爸穿着工装，戴着安全帽，拿起工具，跟仿写：老师拿着课本，戴着眼镜，走进教室，跟大家一块儿学习。仿写：哥哥穿着球衣，穿着球鞋，抱着篮球，跟大家一块儿打球。仿写：妹妹背着书包，戴着红领巾，排好队伍，跟大家一块儿上学。16.难忘的泼水节比喻修辞手法比喻修辞手法仿写：为了庆祝丰收.农民们在场院里堆满了金黄的玉米.好像垒起了一座座小山。仿写：为了迎接春天，柳树上长满了嫩绿的枝条，好像挂上了一层层绿色的门帘。仿写：为了庆祝六一.孩子们在天上放飞了五彩的气球.好像升起了一道道美丽的彩仿写：为了观赏日出.游客们在山顶上架起了无数的相机.好像布下了一片闪亮的星仿写：为了欢度新年.天空中绽放了绚丽的烟花.好像开出了一朵朵璀璨的花朵。第14页外貌+神态描写向新郎。发礼物。“一手……一手……”例句：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝仿写：妈妈一手拿着锅铲，一手扶着锅柄。比喻修辞手法例句：刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不仿写：小草也探出头了，它伸着懒腰，好奇地张望。语言描写+动作描写例句：刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党!”仿写：小明拍着胸脯说：“这点小事包在我身上，保证完成任务!”仿写：哥哥挥着拳头说：“这次比赛我们一定要赢，为班级争光!”仿写：爸爸皱着眉头说：“你必须马上改正错误，不许再犯!”仿写：老师指着黑板说：“这道题的解法有很多种，大家要认真思考!”仿写：妈妈叉着腰说：“你怎么又把房间弄得这么乱，快去收拾!”动作描写动作描写仿写：我迎着温暖的阳光，踩着松软的沙滩，奔向大海边。仿仿写：妈妈冲进雨里.冒着倾盆的大雨、呼啸的狂风.喊哇喊哇.终于找到了贪玩的孩子。“越“越……·越……”递进关系仿写：天越来越黑。哎呀，天把路灯点亮了!仿写：“