2026年《稻草人》阅读测试题及阅读及答案

2026年《稻草人》阅读测试题及阅读及答案田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。这是一个没有血肉的稻草人，骨架子是竹园里的细竹枝，肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天；要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的破扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗的小雀。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。这是他的职务，他以为这是天经地义的事。可是有一天，他的值班生涯里发生了几件让他心碎的事。第一夜，田野里的虫鸣比往日更稀疏。稻草人忽然听见有咳嗽声从河岸边传来，那声音像是破了的风箱，一下一下扯着他的心。他转动僵直的脖子望去，看见河上有一盏小灯，灯光下，一个渔妇正弯着腰在捕鱼。她的脸很瘦，眼睛周围全是红的，大概是熬夜熬的。她的孩子在舱里咳嗽得很厉害，还在喊：“妈，渴！渴！”渔妇没有工夫管孩子，又弯腰下去捕鱼。桶里的鱼真少，她就更着急，把两只手都放进水里，抓那滑溜溜的鱼。稻草人恨不得自己去作柴，给孩子煮茶喝；恨不得自己去作被褥，给孩子一些温暖；又恨不得夺下小肉虫的赃物，给渔妇煮粥吃。他的身体本来是瘦弱的，现在更显得瘦弱了。他恨自己，不该像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。第二夜，星光蒙着一层灰，像是被谁揉皱了的棉絮。稻草人远远看见有个鲫鱼被捞起来，扔在木桶里。鲫鱼用尾巴拍着桶底，跳起来，又躺下去，用嘴吐着泡泡，好像在说：“救救我！救救我！我离开我的水里的家，就只有死了。好心的人，救救我吧！”稻草人很可怜它，就像可怜那个生病的孩子一样。他想，这时候渔妇也许正把鱼煮了吃，也许明天拿到街上去卖。鲫鱼这一下可真完了！稻草人恨自己，也恨那个木桶，为什么一定要关住鲫鱼呢？“天哪，快亮吧！农人们快起来吧！”他心里这么喊；可是一点影响也没有，他什么也做不了。第三夜，月亮躲进云里，四周黑得像涂了墨。稻草人听见有脚步声从田埂那边传来，是个女人的声音，带着哭腔：“他爹病得快不行了，孩子饿得直哭，我不卖自己，谁来救他们？”后面跟着个粗哑的男声：“三斗米，少一个子儿也不成。”稻草人觉得身上像被浇了冷水，每一根稻草都在发抖。他看见女人的手在发抖，把卖身契按了指印，然后跌跌撞撞往家走，头发散了，衣服破了，像一片被风吹散的枯叶。这三夜，稻草人的心碎了。他想叫，可是声音发不出来；他想走，可是脚被泥地拴住了。他恨自己，为什么只是个稻草人？他望着那片将要成熟的稻子，金黄的穗子垂下来，像是在替农人们叹气。后来，农人们来了。他们看见稻子被小雀啄了许多，稻草人手里的破扇子还在摇动，可是他的头却垂得很低很低，好像害了病。农人们叹息着说：“这稻草人，也不顶用了。”他们哪里知道，他的心，早就碎成了千万片。一、基础积累（10分）1.文中多次描写稻草人的“恨自己”，请结合文本，概括他三次“恨自己”的具体原因。（6分）2.下列对文中环境描写的分析，不正确的一项是（4分）（）A.“虫鸣比往日更稀疏”暗示夜晚的压抑，为渔妇和病儿的出场铺垫悲凉氛围。B.“星光蒙着一层灰，像是被谁揉皱了的棉絮”以视觉形象传递沉闷感，烘托鲫鱼的绝望。C.“月亮躲进云里，四周黑得像涂了墨”用黑暗环境反衬女人卖身的无奈，强化悲剧色彩。D.“金黄的穗子垂下来，像是在替农人们叹气”通过拟人手法，表现稻子丰收的喜悦。二、内容理解（20分）3.文中详细描写渔妇、病儿、鲫鱼、卖身女人四个形象，作者这样安排有何用意？请结合文本分析。（8分）4.稻草人“尽责任”的表现与最终“头垂得很低很低”形成强烈对比，请分析这种对比的作用。（6分）5.文中反复出现“他什么也做不了”“声音发不出来”“脚被泥地拴住了”等语句，有何表达效果？（6分）三、人物与主题（25分）6.有人认为稻草人是“无用的守望者”，也有人认为他是“觉醒的理想者”。请结合文本，谈谈你的理解。（10分）7.叶圣陶在《稻草人》序言中说：“我要写出事实的所以然，我要写出他们怎样受着苦，怎样想打破这苦的壳子。”请结合本文，分析作品反映了旧中国怎样的社会现实。（15分）四、语言鉴赏（15分）8.本文语言极具特色，请从修辞手法的角度，选取两处语句进行赏析。（15分）五、拓展探究（20分）9.稻草人“无力的善意”引发了很多思考。现实生活中，我们也可能面临“想帮忙却无能为力”的情况。请结合生活实际，谈谈你对“无力的善意是否有意义”的看法。（20分）答案：一、基础积累1.第一次恨自己无法移动，不能为病儿煮茶、保暖，不能为渔妇获取食物；第二次恨自己无法解救被困的鲫鱼，只能眼睁睁看它面临死亡；第三次恨自己无法阻止女人卖身，无法改变她的悲惨命运。（每点2分，共6分）2.D（“表现稻子丰收的喜悦”错误，“垂下来”“叹气”实际是暗示丰收无法改变农人的苦难，强化悲剧感。4分）二、内容理解3.用意：通过四个典型形象，全面展现旧中国底层人民的苦难（2分）。渔妇代表被生活压迫的劳动者，病儿象征无辜的受害者，鲫鱼隐喻被束缚的生命，卖身女人体现底层女性的生存困境（4分）。四个形象相互呼应，共同构建了一幅“苦难众生相”，突出稻草人所见的并非个例，而是普遍的社会悲剧（2分）。4.对比作用：①突出稻草人从“尽职”到“心死”的变化，体现其内心的巨大痛苦（2分）；②通过农人的误解（认为“不顶用”）与稻草人的真实处境（心碎无力）对比，强化“无力者”的孤独与社会的冷漠（2分）；③暗示旧制度下，即使有“尽责任”的个体，也无法改变整体的苦难，深化主题（2分）。5.表达效果：①反复强调稻草人“无法行动”的困境，形成语言上的回环感，增强情感冲击力（2分）；②从“想叫”“想走”到“发不出声音”“脚被拴住”，层层递进，突出其无力感的彻底性（2分）；③以稻草人自身的“不能”反衬现实的残酷——连“善意的守望”都无法实现，强化悲剧色彩（2分）。三、人物与主题6.两种观点均可，但需结合文本分析。示例：我认为稻草人是“觉醒的理想者”（2分）。他不同于麻木的农人，能敏锐感知渔妇、病儿、鲫鱼、女人的苦难（2分）；他有强烈的共情心，“恨不得自己去作柴”“心碎”等描写体现他对苦难的深切同情（2分）；他的“恨自己”是对自身局限的清醒认知，反映出对改变现状的渴望（2分）。尽管无力行动，但他的觉醒本身就是对麻木现实的反抗（2分）。7.①劳动人民的贫困：渔妇“桶里的鱼真少”“孩子渴得直哭”，女人因“他爹病得快不行了，孩子饿得直哭”被迫卖身，反映底层家庭入不敷出（5分）；②生存环境的恶劣：病儿咳嗽、渔妇“眼睛周围全是红的”，体现疾病对生命的摧残（5分）；③社会剥削的残酷：女人“三斗米”的卖身契，暗示底层女性被物化，成为家庭生存的“交易品”（5分）。这些共同构成旧中国“人如草芥”的社会现实，揭示了底层人民“受着苦”却无力“打破苦壳子”的困境。四、语言鉴赏8.示例：①“他的骨架子是竹园里的细竹枝，肌肉和皮肤是隔年的黄稻草”：运用比喻，将稻草人的身体构成分解为“骨架子”“肌肉和皮肤”，以“细竹枝”“黄稻草”等日常事物类比，既符合稻草人“无血肉”的特点，又暗含其“脆弱”的象征意义（7分）。②“头发散了，衣服破了，像一片被风吹散的枯叶”：运用比喻，将女人的形象比作“被风吹散的枯叶”，既突出其瘦弱、无助的状态，又以“枯叶”的飘零感暗示其命运的无依无靠，强化悲剧色彩（8分）。（其他合理答案亦可，需明确手法+分析效果）五、拓展探究9.示例：我认为“无力的善意”仍有意义（4分）。首先，善意本身是对他人苦难的关注，是人性光辉的体现。如稻草人的“心碎”“恨自己”，虽未改变现实，但证明苦难被“看见”，而“被看见”是改变的第一步（