2026年天津市苏教版小学数学三年级上册第7单元同步练习题

2026年天津市苏教版小学数学三年级上册第7单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版小学数学三年级上册第7单元中，学习“分数的初步认识”时，小明用一张圆形纸片平均分成4份，其中1份涂色，他涂色的部分用分数表示正确的是（）A.1/4B.2/4C.3/4D.4/42.第7单元“分数的初步认识”中提到，分数的意义是“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样一份或几份的数”。下列情境中，不能用分数表示的是（）A.把一个苹果平均分成5份，取其中的2份B.把一条绳子对折一次，取其中的一份C.把一个正方形纸片剪成4个相同的小正方形，取其中的3个D.把10个糖果平均分成3份，取其中的1份3.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，比较分数大小的方法之一是“分母相同，分子大的分数大”。下列分数中，最大的是（）A.1/6B.1/5C.1/7D.1/84.第7单元“分数的初步认识”中，小明说“1/2和2/4是相等的分数”，小红的说法是“因为它们表示的是同一个图形的一半”。下列说法正确的是（）A.小明和小红的说法都正确B.小明和小红的说法都错误C.小明的说法正确，小红的说法错误D.小明的说法错误，小红的说法正确5.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，计算“3/4+1/4”的结果是（）A.1B.1/2C.1/4D.4/46.第7单元“分数的初步认识”中，小明说“把一个长方形平均分成8份，其中的3份是3/8”，小红说“把一个圆形纸片平均分成8份，其中的3份也是3/8”。下列说法正确的是（）A.小明和小红的说法都正确B.小明和小红的说法都错误C.小明的说法正确，小红的说法错误D.小明的说法错误，小红的说法正确7.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，计算“5/6-2/6”的结果是（）A.3/6B.1/3C.1/2D.18.第7单元“分数的初步认识”中，小明说“把一条绳子对折两次，取其中的一份是1/4”，小红说“把一条绳子对折三次，取其中的一份是1/8”。下列说法正确的是（）A.小明和小红的说法都正确B.小明和小红的说法都错误C.小明的说法正确，小红的说法错误D.小明的说法错误，小红的说法正确9.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，计算“2/3+1/3”的结果是（）A.3/6B.1C.2/6D.1/210.第7单元“分数的初步认识”中，小明说“把一个正方形纸片平均分成9份，其中的5份是5/9”，小红说“把一个长方形纸片平均分成9份，其中的5份也是5/9”。下列说法正确的是（）A.小明和小红的说法都正确B.小明和小红的说法都错误C.小明的说法正确，小红的说法错误D.小明的说法错误，小红的说法正确二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，把一个长方形平均分成4份，其中的1份用分数表示是______，其中的3份用分数表示是______。2.第7单元“分数的初步认识”中，分数的意义是“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样一份或几份的数”。例如，把一个苹果平均分成5份，取其中的2份，用分数表示是______。3.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，比较分数大小的方法之一是“分母相同，分子大的分数大”。例如，1/6和1/5比较，______比较大。4.第7单元“分数的初步认识”中，小明说“1/2和2/4是相等的分数”，因为它们都表示的是同一个图形的______。5.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，计算“3/4+1/4”的结果是______。6.第7单元“分数的初步认识”中，小明说“把一个长方形平均分成8份，其中的3份是3/8”，小红说“把一个圆形纸片平均分成8份，其中的3份也是3/8”，这说明分数与______无关。7.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，计算“5/6-2/6”的结果是______。8.第7单元“分数的初步认识”中，小明说“把一条绳子对折两次，取其中的一份是1/4”，小红说“把一条绳子对折三次，取其中的一份是1/8”，这说明分数的大小与______有关。9.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，计算“2/3+1/3”的结果是______。10.第7单元“分数的初步认识”中，小明说“把一个正方形纸片平均分成9份，其中的5份是5/9”，小红说“把一个长方形纸片平均分成9份，其中的5份也是5/9”，这说明分数的大小与______无关。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，分数的意义是“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样一份或几份的数”。这句话正确吗？______2.第7单元“分数的初步认识”中，小明说“1/2和2/4是相等的分数”，小红说“因为它们都表示的是同一个图形的一半”。小红的说法正确吗？______3.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，比较分数大小的方法之一是“分母相同，分子大的分数大”。这句话正确吗？______4.第7单元“分数的初步认识”中，小明说“把一个长方形平均分成8份，其中的3份是3/8”，小红说“把一个圆形纸片平均分成8份，其中的3份也是3/8”。小红的说法正确吗？______5.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，计算“3/4+1/4”的结果是1。这句话正确吗？______6.第7单元“分数的初步认识”中，小明说“把一条绳子对折两次，取其中的一份是1/4”，小红说“把一条绳子对折三次，取其中的一份是1/8”。小红的说法正确吗？______7.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，计算“2/3+1/3”的结果是1。这句话正确吗？______8.第7单元“分数的初步认识”中，小明说“把一个正方形纸片平均分成9份，其中的5份是5/9”，小红说“把一个长方形纸片平均分成9份，其中的5份也是5/9”。小红的说法正确吗？______9.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，分数的大小与分数所表示的图形无关。这句话正确吗？______10.第7单元“分数的初步认识”中，小明说“把一个苹果平均分成5份，取其中的2份是2/5”，小红说“把10个糖果平均分成3份，取其中的1份是1/3”。小红的说法正确吗？______四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，什么是分数的意义？请用自己的话解释。2.第7单元“分数的初步认识”中，如何比较两个分数的大小？请举例说明。3.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，什么是分数的加法？请举例说明。4.第7单元“分数的初步认识”中，什么是分数的减法？请举例说明。5.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，分数的大小与什么有关？请举例说明。6.第7单元“分数的初步认识”中，分数的大小与什么无关？请举例说明。7.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，如何用分数表示一个图形的一部分？请举例说明。8.第7单元“分数的初步认识”中，如何用分数表示一个物体的几分之几？请举例说明。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，一个长方形纸片被平均分成8份，其中的3份被涂色，剩下的部分用分数表示是多少？2.第7单元“分数的初步认识”中，一个圆形纸片被平均分成5份，其中的2份被剪下来，剩下的部分用分数表示是多少？3.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，一个正方形纸片被平均分成9份，其中的4份被涂色，剩下的部分用分数表示是多少？4.第7单元“分数的初步认识”中，一个长方形纸片被平均分成6份，其中的2份被剪下来，再剩下的部分又被平均分成3份，其中的1份被涂色，涂色的部分用分数表示是多少？5.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，一个苹果被平均分成4份，小明取了其中的1份，小红取了其中的2份，他们一共取了这个苹果的几分之几？6.第7单元“分数的初步认识”中，一个蛋糕被平均分成8份，小丽取了其中的3份，小王取了其中的2份，他们一共取了这个蛋糕的几分之几？7.在苏教版小学数学三年级上册第7单元“分数的初步认识”中，一个长方形纸片被平均分成7份，其中的3份被涂色，剩下的部分又被平均分成2份，涂色的部分用分数表示是多少？8.第7单元“分数的初步认识”中，一个圆形纸片被平均分成10份，其中的4份被剪下来，剩下的部分又被平均分成5份，剩下的部分用分数表示是多少？【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：把一个圆形纸片平均分成4份，其中1份涂色，用分数表示是1/4。2.D解析：把10个糖果平均分成3份，取其中的1份，不能用分数表示，因为糖果是离散的物体，不能平均分成若干份。3.B解析：分母相同，分子大的分数大，1/5比1/6大。4.A解析：1/2和2/4是相等的分数，因为它们都表示的是同一个图形的一半。5.A解析：3/4+1/4=4/4=1。6.A解析：分数与分数所表示的图形无关，只要单位‘1’相同，分数就相同。7.B解析：5/6-2/6=3/6=1/2。8.A解析：把一条绳子对折两次，取其中的一份是1/4；把一条绳子对折三次，取其中的一份是1/8，说明分数的大小与平均分的份数有关。9.B解析：2/3+1/3=3/3=1。10.A解析：分数的大小与分数所表示的图形无关，只要单位‘1’相同，分数就相同。二、填空题1.1/4，3/4解析：把一个长方形平均分成4份，其中的1份用分数表示是1/4，其中的3份用分数表示是3/4。2.2/5解析：把一个苹果平均分成5份，取其中的2份，用分数表示是2/5。3.1/5解析：1/6和1/5比较，1/5比较大。4.一半解析：1/2和2/4都表示的是同一个图形的一半。5.1解析：3/4+1/4=4/4=1。6.分数所表示的图形解析：分数的大小与分数所表示的图形无关，只要单位‘1’相同，分数就相同。7.1/2解析：5/6-2/6=3/6=1/2。8.平均分的份数解析：分数的大小与平均分的份数有关，平均分的份数越多，每一份越小。9.1解析：2/3+1/3=3/3=1。10.分数所表示的图形解析：分数的大小与分数所表示的图形无关，只要单位‘1’相同，分数就相同。三、判断题1.正确解析：分数的意义是“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样一份或几份的数”。2.正确解析：1/2和2/4是相等的分数，因为它们都表示的是同一个图形的一半。3.正确解析：比较分数大小的方法之一是“分母相同，分子大的分数大”。4.正确解析：分数的大小与分数所表示的图形无关，只要单位‘1’相同，分数就相同。5.正确解析：3/4+1/4=4/4=1。6.正确解析：分数的大小与平均分的份数有关，平均分的份数越多，每一份越小。7.正确解析：2/3+1/3=3/3=1。8.正确解析：分数的大小与分数所表示的图形无关，只要单位‘1’相同，分数就相同。9.正确解析：分数的大小与分数所表示的图形无关，只要单位‘1’相同，分数就相同。10.正确解析：把一个苹果平均分成5份，取其中的2份是2/5；把10个糖果平均分成3份，取其中的1份是1/3，都是正确的分数表示方法。四、简答题1.分数的意义是“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样一份或几份的数”。例如，把一个长方形平均分成4份，其中的1份用分数表示是1/4，表示把单位‘1’平均分成4份，取其中的1份。2.比较两个分数的大小的方法之一是“分母相同，分子大的分数大”。例如，比较1/6和1/5，分母相同，分子大的分数大，所以1/5比1/6大。3.分数的加法是把两个分数的分子相加，分母保持不变。例如，1/3+1/3=2/3。4.分数的减法是把两个分数的分子相减，分母保持不变。例如，2/5-1/5=1/5。5.分数的大小与平均分的份数有关，平均分的份数越多，每一份越小。例如，1/4比1/2小，因为4份比2份小。6.分数的大小与分数所表示的图形无关，只要单位‘1’相同，分数就相同。例如，1/2和2/4是相等的分数，因为它们都表示的是同一个图形的一半。7.用分数表示一个图形的一部分的方法是：把图形平均分成若干份，表示这样一份或几份的数。例如，把一个长方形平均分成8份，其中的3份被涂色，涂色的部分用分数表示是3/8。8.用分数表示一个物体的几分之几的方法是