2026年浙江省苏教版一年级数学下册第4单元应用题测试卷

2026年浙江省苏教版一年级数学下册第4单元应用题测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.小明有15支铅笔，小华比小明少5支，小华有多少支铅笔？A.10支B.20支C.25支D.30支解析：题干中明确小明有15支铅笔，小华比小明少5支，因此小华的铅笔数量为15-5=10支。选项A正确，选项B、C、D均不符合题意。本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“比……少”的含义并正确运用减法计算。2.老师买了12朵红花，又买了8朵黄花，老师一共买了多少朵花？A.20朵B.28朵C.30朵D.36朵解析：题干中说明老师买了12朵红花和8朵黄花，求总数需要将两者相加，即12+8=20朵。选项A正确，选项B、C、D均不符合题意。本题考查的是加法在实际生活中的应用，需要学生理解“一共”的含义并正确运用加法计算。3.小红有10颗糖，她吃了3颗，还剩多少颗糖？A.7颗B.8颗C.9颗D.10颗解析：题干中说明小红有10颗糖，吃了3颗，求剩余数量需要用减法计算，即10-3=7颗。选项A正确，选项B、C、D均不符合题意。本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“吃了”的含义并正确运用减法计算。4.小明和小华一起折纸，小明折了9只纸鹤，小华折了7只纸鹤，谁折的纸鹤多？A.小明B.小华C.一样多D.无法确定解析：题干中说明小明折了9只纸鹤，小华折了7只纸鹤，比较两者数量大小，9>7，因此小明折的纸鹤多。选项A正确，选项B、C、D均不符合题意。本题考查的是比较两个数的大小，需要学生理解“多”的含义并正确比较。5.老师买了14个苹果，分给3个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？A.4个B.5个C.6个D.7个解析：题干中说明老师买了14个苹果，分给3个小朋友，求每个小朋友分到的数量需要用除法计算，即14÷3=4……2，因此每个小朋友分到4个苹果，剩余2个苹果。选项A正确，选项B、C、D均不符合题意。本题考查的是除法在实际生活中的应用，需要学生理解“平均分”的含义并正确运用除法计算。6.小红有8块饼干，她给了小华3块，小红还剩多少块饼干？A.5块B.6块C.7块D.8块解析：题干中说明小红有8块饼干，给了小华3块，求剩余数量需要用减法计算，即8-3=5块。选项A正确，选项B、C、D均不符合题意。本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“给了”的含义并正确运用减法计算。7.小明有12本故事书，小华有10本故事书，两人一共有多少本故事书？A.20本B.22本C.24本D.26本解析：题干中说明小明有12本故事书，小华有10本故事书，求总数需要将两者相加，即12+10=22本。选项B正确，选项A、C、D均不符合题意。本题考查的是加法在实际生活中的应用，需要学生理解“一共”的含义并正确运用加法计算。8.小红有9支铅笔，小华比小红多4支，小华有多少支铅笔？A.13支B.14支C.15支D.16支解析：题干中说明小红有9支铅笔，小华比小红多4支，因此小华的铅笔数量为9+4=13支。选项A正确，选项B、C、D均不符合题意。本题考查的是加法在实际生活中的应用，需要学生理解“比……多”的含义并正确运用加法计算。9.老师买了16个苹果，分给4个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？A.3个B.4个C.5个D.6个解析：题干中说明老师买了16个苹果，分给4个小朋友，求每个小朋友分到的数量需要用除法计算，即16÷4=4个。选项B正确，选项A、C、D均不符合题意。本题考查的是除法在实际生活中的应用，需要学生理解“平均分”的含义并正确运用除法计算。10.小明有7块糖，小华有5块糖，小明比小华多几块糖？A.2块B.3块C.4块D.5块解析：题干中说明小明有7块糖，小华有5块糖，求小明比小华多几块糖需要用减法计算，即7-5=2块。选项A正确，选项B、C、D均不符合题意。本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“多几”的含义并正确运用减法计算。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.小红有12朵花，小华有8朵花，两人一共有____朵花。参考答案：20解析：题干中说明小红有12朵花，小华有8朵花，求总数需要将两者相加，即12+8=20朵。本题考查的是加法在实际生活中的应用，需要学生理解“一共”的含义并正确运用加法计算。2.小明有15支铅笔，小华比小明少6支，小华有____支铅笔。参考答案：9解析：题干中说明小明有15支铅笔，小华比小明少6支，因此小华的铅笔数量为15-6=9支。本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“比……少”的含义并正确运用减法计算。3.老师买了20个苹果，分给5个小朋友，每个小朋友分到____个苹果。参考答案：4解析：题干中说明老师买了20个苹果，分给5个小朋友，求每个小朋友分到的数量需要用除法计算，即20÷5=4个。本题考查的是除法在实际生活中的应用，需要学生理解“平均分”的含义并正确运用除法计算。4.小红有10块饼干，她吃了4块，还剩____块饼干。参考答案：6解析：题干中说明小红有10块饼干，吃了4块，求剩余数量需要用减法计算，即10-4=6块。本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“吃了”的含义并正确运用减法计算。5.小明有8支铅笔，小华有7支铅笔，两人一共有____支铅笔。参考答案：15解析：题干中说明小明有8支铅笔，小华有7支铅笔，求总数需要将两者相加，即8+7=15支。本题考查的是加法在实际生活中的应用，需要学生理解“一共”的含义并正确运用加法计算。6.小红有12朵花，小华比小红少4朵，小华有____朵花。参考答案：8解析：题干中说明小红有12朵花，小华比小红少4朵，因此小华的花朵数量为12-4=8朵。本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“比……少”的含义并正确运用减法计算。7.老师买了18个苹果，分给6个小朋友，每个小朋友分到____个苹果。参考答案：3解析：题干中说明老师买了18个苹果，分给6个小朋友，求每个小朋友分到的数量需要用除法计算，即18÷6=3个。本题考查的是除法在实际生活中的应用，需要学生理解“平均分”的含义并正确运用除法计算。8.小明有9支铅笔，小华比小明多3支，小华有____支铅笔。参考答案：12解析：题干中说明小明有9支铅笔，小华比小明多3支，因此小华的铅笔数量为9+3=12支。本题考查的是加法在实际生活中的应用，需要学生理解“比……多”的含义并正确运用加法计算。9.小红有14朵花，她送给小华7朵，还剩____朵花。参考答案：7解析：题干中说明小红有14朵花，送给小华7朵，求剩余数量需要用减法计算，即14-7=7朵。本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“送给”的含义并正确运用减法计算。10.小明有11支铅笔，小华有9支铅笔，小明比小华多____支铅笔。参考答案：2解析：题干中说明小明有11支铅笔，小华有9支铅笔，求小明比小华多几支铅笔需要用减法计算，即11-9=2支。本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“多几”的含义并正确运用减法计算。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.小红有12朵花，小华有8朵花，两人一共有20朵花。（√）解析：题干中说明小红有12朵花，小华有8朵花，求总数需要将两者相加，即12+8=20朵。该表述正确。本题考查的是加法在实际生活中的应用，需要学生理解“一共”的含义并正确运用加法计算。2.小明有15支铅笔，小华比小明少6支，小华有9支铅笔。（√）解析：题干中说明小明有15支铅笔，小华比小明少6支，因此小华的铅笔数量为15-6=9支。该表述正确。本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“比……少”的含义并正确运用减法计算。3.老师买了20个苹果，分给5个小朋友，每个小朋友分到4个苹果。（√）解析：题干中说明老师买了20个苹果，分给5个小朋友，求每个小朋友分到的数量需要用除法计算，即20÷5=4个。该表述正确。本题考查的是除法在实际生活中的应用，需要学生理解“平均分”的含义并正确运用除法计算。4.小红有10块饼干，她吃了4块，还剩6块饼干。（√）解析：题干中说明小红有10块饼干，吃了4块，求剩余数量需要用减法计算，即10-4=6块。该表述正确。本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“吃了”的含义并正确运用减法计算。5.小明有8支铅笔，小华有7支铅笔，两人一共有15支铅笔。（×）解析：题干中说明小明有8支铅笔，小华有7支铅笔，求总数需要将两者相加，即8+7=15支。该表述正确，但题干要求判断正误，因此答案为错误。本题考查的是加法在实际生活中的应用，需要学生理解“一共”的含义并正确运用加法计算。6.小红有12朵花，小华比小红少4朵，小华有8朵花。（√）解析：题干中说明小红有12朵花，小华比小红少4朵，因此小华的花朵数量为12-4=8朵。该表述正确。本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“比……少”的含义并正确运用减法计算。7.老师买了18个苹果，分给6个小朋友，每个小朋友分到3个苹果。（√）解析：题干中说明老师买了18个苹果，分给6个小朋友，求每个小朋友分到的数量需要用除法计算，即18÷6=3个。该表述正确。本题考查的是除法在实际生活中的应用，需要学生理解“平均分”的含义并正确运用除法计算。8.小明有9支铅笔，小华比小明多3支，小华有12支铅笔。（√）解析：题干中说明小明有9支铅笔，小华比小明多3支，因此小华的铅笔数量为9+3=12支。该表述正确。本题考查的是加法在实际生活中的应用，需要学生理解“比……多”的含义并正确运用加法计算。9.小红有14朵花，她送给小华7朵，还剩7朵花。（√）解析：题干中说明小红有14朵花，送给小华7朵，求剩余数量需要用减法计算，即14-7=7朵。该表述正确。本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“送给”的含义并正确运用减法计算。10.小明有11支铅笔，小华有9支铅笔，小明比小华多2支铅笔。（√）解析：题干中说明小明有11支铅笔，小华有9支铅笔，求小明比小华多几支铅笔需要用减法计算，即11-9=2支。该表述正确。本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“多几”的含义并正确运用减法计算。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.小红有12朵花，小华有8朵花，两人一共有多少朵花？你是如何计算的？参考答案：两人一共有20朵花。计算方法是将小红的花朵数量和小华的花朵数量相加，即12+8=20朵。解析：本题考查的是加法在实际生活中的应用，需要学生理解“一共”的含义并正确运用加法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求两人花朵的总数；②列出算式，即12+8；③进行计算，得出结果20朵。2.小明有15支铅笔，小华比小明少6支，小华有多少支铅笔？你是如何计算的？参考答案：小华有9支铅笔。计算方法是用小明的铅笔数量减去小华比小明少的数量，即15-6=9支。解析：本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“比……少”的含义并正确运用减法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求小华的铅笔数量；②列出算式，即15-6；③进行计算，得出结果9支。3.老师买了20个苹果，分给5个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？你是如何计算的？参考答案：每个小朋友分到4个苹果。计算方法是用苹果的总数量除以小朋友的数量，即20÷5=4个。解析：本题考查的是除法在实际生活中的应用，需要学生理解“平均分”的含义并正确运用除法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求每个小朋友分到的苹果数量；②列出算式，即20÷5；③进行计算，得出结果4个。4.小红有10块饼干，她吃了4块，还剩多少块饼干？你是如何计算的？参考答案：还剩6块饼干。计算方法是用饼干的初始数量减去吃掉的数量，即10-4=6块。解析：本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“吃了”的含义并正确运用减法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求剩余的饼干数量；②列出算式，即10-4；③进行计算，得出结果6块。5.小明有8支铅笔，小华有7支铅笔，两人一共有多少支铅笔？你是如何计算的？参考答案：两人一共有15支铅笔。计算方法是将小明的铅笔数量和小华的铅笔数量相加，即8+7=15支。解析：本题考查的是加法在实际生活中的应用，需要学生理解“一共”的含义并正确运用加法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求两人铅笔的总数；②列出算式，即8+7；③进行计算，得出结果15支。6.小红有12朵花，小华比小红少4朵，小华有多少朵花？你是如何计算的？参考答案：小华有8朵花。计算方法是用小红的鲜花数量减去小华比小红少的数量，即12-4=8朵。解析：本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“比……少”的含义并正确运用减法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求小华的花朵数量；②列出算式，即12-4；③进行计算，得出结果8朵。7.老师买了18个苹果，分给6个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？你是如何计算的？参考答案：每个小朋友分到3个苹果。计算方法是用苹果的总数量除以小朋友的数量，即18÷6=3个。解析：本题考查的是除法在实际生活中的应用，需要学生理解“平均分”的含义并正确运用除法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求每个小朋友分到的苹果数量；②列出算式，即18÷6；③进行计算，得出结果3个。8.小明有9支铅笔，小华比小明多3支，小华有多少支铅笔？你是如何计算的？参考答案：小华有12支铅笔。计算方法是用小明的铅笔数量加上小华比小明多的数量，即9+3=12支。解析：本题考查的是加法在实际生活中的应用，需要学生理解“比……多”的含义并正确运用加法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求小华的铅笔数量；②列出算式，即9+3；③进行计算，得出结果12支。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.小红有12朵花，小华有8朵花，两人一共有多少朵花？参考答案：两人一共有20朵花。计算方法是将小红的花朵数量和小华的花朵数量相加，即12+8=20朵。解析：本题考查的是加法在实际生活中的应用，需要学生理解“一共”的含义并正确运用加法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求两人花朵的总数；②列出算式，即12+8；③进行计算，得出结果20朵。2.小明有15支铅笔，小华比小明少6支，小华有多少支铅笔？参考答案：小华有9支铅笔。计算方法是用小明的铅笔数量减去小华比小明少的数量，即15-6=9支。解析：本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“比……少”的含义并正确运用减法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求小华的铅笔数量；②列出算式，即15-6；③进行计算，得出结果9支。3.老师买了20个苹果，分给5个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？参考答案：每个小朋友分到4个苹果。计算方法是用苹果的总数量除以小朋友的数量，即20÷5=4个。解析：本题考查的是除法在实际生活中的应用，需要学生理解“平均分”的含义并正确运用除法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求每个小朋友分到的苹果数量；②列出算式，即20÷5；③进行计算，得出结果4个。4.小红有10块饼干，她吃了4块，还剩多少块饼干？参考答案：还剩6块饼干。计算方法是用饼干的初始数量减去吃掉的数量，即10-4=6块。解析：本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“吃了”的含义并正确运用减法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求剩余的饼干数量；②列出算式，即10-4；③进行计算，得出结果6块。5.小明有8支铅笔，小华有7支铅笔，两人一共有多少支铅笔？参考答案：两人一共有15支铅笔。计算方法是将小明的铅笔数量和小华的铅笔数量相加，即8+7=15支。解析：本题考查的是加法在实际生活中的应用，需要学生理解“一共”的含义并正确运用加法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求两人铅笔的总数；②列出算式，即8+7；③进行计算，得出结果15支。6.小红有12朵花，小华比小红少4朵，小华有多少朵花？参考答案：小华有8朵花。计算方法是用小红的鲜花数量减去小华比小红少的数量，即12-4=8朵。解析：本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“比……少”的含义并正确运用减法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求小华的花朵数量；②列出算式，即12-4；③进行计算，得出结果8朵。7.老师买了18个苹果，分给6个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？参考答案：每个小朋友分到3个苹果。计算方法是用苹果的总数量除以小朋友的数量，即18÷6=3个。解析：本题考查的是除法在实际生活中的应用，需要学生理解“平均分”的含义并正确运用除法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求每个小朋友分到的苹果数量；②列出算式，即18÷6；③进行计算，得出结果3个。8.小明有9支铅笔，小华比小明多3支，小华有多少支铅笔？参考答案：小华有12支铅笔。计算方法是用小明的铅笔数量加上小华比小明多的数量，即9+3=12支。解析：本题考查的是加法在实际生活中的应用，需要学生理解“比……多”的含义并正确运用加法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求小华的铅笔数量；②列出算式，即9+3；③进行计算，得出结果12支。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.B4.A5.B6.A7.A8.A9.B10.A二、填空题1.202.93.44.65.156.87.38.129.710.2三、判断题1.√2.√3.√4.√5.×6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.两人一共有20朵花。计算方法是将小红的花朵数量和小华的花朵数量相加，即12+8=20朵。解析：本题考查的是加法在实际生活中的应用，需要学生理解“一共”的含义并正确运用加法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求两人花朵的总数；②列出算式，即12+8；③进行计算，得出结果20朵。2.小华有9支铅笔。计算方法是用小明的铅笔数量减去小华比小明少的数量，即15-6=9支。解析：本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“比……少”的含义并正确运用减法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求小华的铅笔数量；②列出算式，即15-6；③进行计算，得出结果9支。3.每个小朋友分到4个苹果。计算方法是用苹果的总数量除以小朋友的数量，即20÷5=4个。解析：本题考查的是除法在实际生活中的应用，需要学生理解“平均分”的含义并正确运用除法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求每个小朋友分到的苹果数量；②列出算式，即20÷5；③进行计算，得出结果4个。4.还剩6块饼干。计算方法是用饼干的初始数量减去吃掉的数量，即10-4=6块。解析：本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“吃了”的含义并正确运用减法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求剩余的饼干数量；②列出算式，即10-4；③进行计算，得出结果6块。5.两人一共有15支铅笔。计算方法是将小明的铅笔数量和小华的铅笔数量相加，即8+7=15支。解析：本题考查的是加法在实际生活中的应用，需要学生理解“一共”的含义并正确运用加法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求两人铅笔的总数；②列出算式，即8+7；③进行计算，得出结果15支。6.小华有8朵花。计算方法是用小红的鲜花数量减去小华比小红少的数量，即12-4=8朵。解析：本题考查的是减法在实际生活中的应用，需要学生理解“比……少”的含义并正确运用减法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求小华的花朵数量；②列出算式，即12-4；③进行计算，得出结果8朵。7.每个小朋友分到3个苹果。计算方法是用苹果的总数量除以小朋友的数量，即18÷6=3个。解析：本题考查的是除法在实际生活中的应用，需要学生理解“平均分”的含义并正确运用除法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求每个小朋友分到的苹果数量；②列出算式，即18÷6；③进行计算，得出结果3个。8.小华有12支铅笔。计算方法是用小明的铅笔数量加上小华比小明多的数量，即9+3=12支。解析：本题考查的是加法在实际生活中的应用，需要学生理解“比……多”的含义并正确运用加法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求小华的铅笔数量；②列出算式，即9+3；③进行计算，得出结果12支。五、应用题1.两人一共有20朵花。计算方法是将小红的花朵数量和小华的花朵数量相加，即12+8=20朵。解析：本题考查的是加法在实际生活中的应用，需要学生理解“一共”的含义并正确运用加法计算。解题步骤包括：①理解题意，明确需要求两人花朵的总数；②列出算式，即12+8；③进行计算，得出结果20朵。2.小华有9支铅笔。计算方法是用小