一年级数学上册《减法》课件

人教版数学一年级（上）5以内数的认识和加、减法第2课时

减法一2.

1~5的加、减法学习目标结合具体情境、点子图初步理解减法的含义，认识减号“-”，并能正确读出减法算式，形成初步的模型意识、符号意识。学会5以内数的减法的计算方法，形成初步的运算能力。3.能初步有条理地表达自己的思考过程，体会学习数

学的乐趣。【重点】初步理解减法的含义，会正确计算5以内数的减法。【难点】能正确观察情境图，口述题意，列出算式，并自主选择计算方法。课堂导入填一填。5324225144312213谁来说说4和5的分与合？新知探究从图中你知道了什么？2还剩多少个气球？原来有4个气球飞走了1个2还剩多少个气球？31-=4…减号表示“去掉、减去”。读作：4减1等于3。试一试果果怎么做，就可以使自己的

和花花的同样多？果果花花41－=3我吃掉1根，就和花花的同样多了。4还剩多少只松鼠？从图中你知道了什么？53-=怎样计算呢？一共有5只松鼠跑走了3只2还剩多少只松鼠？53-=方法一：倒数法543还剩2只253-=2方法二：利用数的分解计算532课堂练习1.看图说一说算式表示的意思。

教材第27页“做一做”5−1=44−2=2做一做。2.画一画，填一填。

4−1=4−=32213谁来说说你是怎么计算的？教材第27页“做一做”做一做。教材第27页“做一做”做一做。3.涂一涂，填一填。

4−1=3−1=5−2=3234.坐火车，连一连。

123452+35-13-24-15-44-2拓展提升

5－1＝41

4－＝31－＝321.讲故事，填算式。

＝()

5－

＝4

2.想想下面的图形分别表示多少。1－

＝2

＝()

3113课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？4-1＝3读作：4减1等于3。减号通过这节课的学习，你学会了什么？53-=2计算方法：1.倒数法；2.利用数的分解计算。知识梳理重点突破重点一

数的认识(见教材第16页第4题)用自己喜欢的方式表示1、2、3、4、5。[思路分析]由题意可知,用自己喜欢的方式来表示1、2、3、4、5这5个数字,是一道开放题,可以结合生活实际用说一说、画一画等方式来表达。目的是加深对1~5各数的认识和理解。解答:略。(可以用圆点、圆片、卡片、实物等来表示,能够摆出漂亮的图案更好)重点二

减法的含义(见教材第26页试一试)试一试。果果怎么做,就可以使自己的

和花花的同样多?4-1=3[思路分析]由题意可知,先比较4和3的大小,知道4比3多1。所以果果吃掉1根后,剩下3根,也就和花花一样多了。解答:果果吃掉1根,就可以使自己的

和花花的同样多。重点三

解决问题(见教材第29页第8题)看图讲故事,填算式。[思路分析]由题意可知,果果先摘了3个桃子,又摘了2个桃子,所以果果一共摘了5个桃子。花花先摘了4个桃子,又摘了1个桃子,一共也摘了5个桃子,所以3+2=4+1。第2个故事同理,果果有4根香蕉,吃了2根香蕉,剩下2根香蕉。花花有3根香蕉,吃了1根香蕉,还剩下2根香蕉,所以4-2=3-1。解答:3+2=4+1

4-2=3-1重点集训一、每个小朋友吃1个面包,在刚好合适的□里画“✔”。✔二、明明怎么做,就可以使自己的

和小齐的