《漫画作文》课件

《漫画作文》1.依据《现代汉语词典》，“漫画”是指用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。漫画往往从当前时事或生活事态中取材，具有强烈的时代感和现实性，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。2.特征①有针对性，取材生活②捕捉人、事、物的本质特征③运用夸张、比喻、象征等手法④具有幽默、讽刺或批评的效果

漫画是简笔而注重意义的一种绘画。——丰子恺中国现代漫画事业的先驱漫画作文审题思路第一步：仔细观察，弄清画面内容。1、看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。2、看画面。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，一定要仔细、全面观察画面。3、看画中字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。4、看夸张处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。第二步：分析关系，理解漫画寓意。抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。第三步：联想类比，联系社会实际。要拓展漫画，依据画面意义及其寓意，展开联想，分别从相关、相似、相对、相反、因果、条件等诸多方面，联系现实生活，找到与画面主旨相对应的现实素材，从画面与现实的“勾连”中，确定话题及立意的方向。第四步：比较筛选，确立最佳立意。根据题目要求，结合画旨，综合构思成文。一、根据漫画要素，概括漫画内容

漫画的主要内容：如何写“人”字。二、分析漫画指向的现象、人物，推导、提炼漫画寓意由写字引申到做人，将写字之法与做人之道相结合图一“逆锋起笔，藏而不露”→起笔须用逆锋，轻回笔尖，要隐去锋芒，蓄势而作。寓意逆境中起步，谦卑内敛而低调，韬光养晦，不扬己露才。为人要如“人”字起笔一样，要有“逆”的精神，迎难而上，但也不能锋芒毕露，而应该低调内敛，沉潜蓄力。

图二“中锋用笔，不偏不倚”→笔锋向中，方正有力，不偏不倚，笔尖劲道寓意为人做事要“正”——守中，中正平和，和顺适中，不过分也无不及。为人要躯干挺直，持重守正。新时代青年做人应三观端正，遵守规矩，要走正道，人生路上要稳扎稳打，谨慎前行，坚守正道。图三“停滞迂回，缓缓出头”→收笔前的稍作停顿，应缓缓送出，力量方能到达笔尖寓意为人在困难中坚持，在沉潜中奋进，不急不躁，步履稳健，沉稳成熟，多停下来思考，遇事三思后行，终将有所建树。历徘徊踌躇，走曲折弯路，戒急用忍，稳扎稳打，不骄不躁，后来居上。图四“描红”→是对前面内容的整体把握，说明要想写好一个“人”字，除用笔之法，“描红”之工更是不可或缺。“描红”寓意敬畏规则，遵守规矩，不肆意妄为。如何评价、鉴别与取舍？评价：评定价值高低。鉴别：辨别(真假好坏)。取舍：要或不要；选择

元素之间并非对立，非此即彼的关系，反而是必不可少，故此处“取舍”不是多元中取舍，而是鉴别每一“元”的真假好坏，“取”每一“元”的真、好，“舍”每一“元”的假、坏。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。阅读下面的材料，根据要求写作。

[注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。四幅漫画是纵向顺序，不可颠倒，“人”的书写过程喻示人的成长与发展历程。故此处不是“舍”去某一笔。做人如写字，一笔一画都要认真。那“舍”什么？漫画内容：写字之法揭示寓意：做人之道鉴别与取舍图一：逆锋起笔，藏而不露起笔须用逆锋，轻回笔尖，要隐去锋芒，蓄势而作。图二：中锋用笔，不偏不倚笔锋向中，方正有力，不偏不倚，笔尖劲道。图三：停滞迂回，缓缓出头收笔前的稍作停顿，应缓缓送出，力量方能到达笔尖。图四：描红。想写好一个“人”字，除用笔之法，“描红”之工更是不可或缺。逆境中起步，谦卑内敛而低调，韬光养晦，沉潜蓄力扬己露才，锋芒毕露，虚浮张扬为人要躯干挺直，持重守正骑墙观望，做“老好人”为人在困难中坚持，要徐徐图之，在沉潜中奋进，遇事三思后行，行稳致远。灰心丧气，急功近利，轻率冒进，“枪打出头鸟”。敬畏规则，遵守规矩，向楷模学习。

肆意妄为。漫画作文范文㈠：撇捺为人，堂堂正正

一方红砚，一页宣纸，一只毛笔，提按顿挫间，尽是中华艺术。单看这漫画中一“人”字，简洁，明快(概述+分析材料)。可莫小瞧这寥寥二笔，一撇一捺，所谓逆锋起笔，中锋行笔，顿笔迂回，随处可见为人之要义(亮明观点)。

首画藏锋，乃喻收敛锋芒，以退为进(分论点①)。“逆锋起笔，最能得势”，中国书法多以逆锋起笔。从书法意义上说，藏锋的字看起来浑厚有力，里在内，不外泄，有一种内在的，含蓄的审美意蕴。“人”字首画藏锋，藏而不漏，作为开宗明义的第一笔，恰如架梁之椽，负栋之柱，奠定了整字的形态(阐释观点，分析深刻)。做人如是，中华民族素来讲究以和为贵，讲求仁义，谦和温婉，无论儒学之“已所不欲，勿施于人”，还是弘一法师的“耳不闻人之非，目不视人之短，口不言人之过”，无不强调收敛锋芒的重要(事例句)。逆锋起笔，其意在人际，故为做人之第一要义(总结句)。

捺画行笔，中锋而下，乃喻正直，不偏不倚(分论点②)。姜白石“常欲笔锋在画中，则左右皆无病也”即写中锋行笔的意义。执笔者垂直握笔，行笔于墨画正中，线条两边齐平，圆浑饱满(阐释句)。书法中以中锋为千古不变的准则，学书者不可逾越。中华上下五千年，对修身方正的追求从未停止(过渡句，书→人)。人活一世，当如中锋行笔一般刚正信然，像苏东坡一样历千难而不易志，迎万涛而不改颜(句式学习，如：经千难而百折不挠、历万险而矢志不渝)，像五柳先生“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，坚定地选择自己向往的世界(事例句)。中锋行笔，其意在修身，故为做人之第二要义(总结句，紧扣关键词)。

文末提笔，停滞迂回，乃喻克制，收放有度(分论点③)。作为“人”字最后一笔，提笔迂回起着至关重要的作用，稍有不慎即前功尽弃。故书法中多以提笔兼缓行结尾，为整字画上完整的句号(阐释句)。这其中，“克制”二字即尤为重要。“小不忍则乱大谋”，更何况在这样的最后关头？我们做人也是这般(过渡句)。勾践面对夫差侮辱，选择了卧薪尝胆，才有了“三千越甲可吞吴”的成功；韩信面对胯下之辱，选择了克制愤怒，才有了“连百万之军，战必胜，攻必取”的神话(事例句)。迂回缓笔，其意在养性，故为做人之第三要义(总结句，紧扣关键词)。

漫画中的笔画拆解，将一个大写的“人”展现在众人眼前，辅以中国红，象征着中华文明视野下的为人之道。“言为心声，字为心画。”在中华延绵的历史长河中，书法承载了华夏文明的精髓。而所谓“人”之要义，皆藏于一撇一捺之中。它融于每一个中国人的血脉中，似无数先贤的警语，时刻告诫我们，炎黄子孙，当如是人(总结全文，提出告诫，体现作文的现实意义)。漫画作文范文㈡：国之青年，从书法中领悟做人领悟人生

汉字是中华传统文化的传递者，简易的笔画勾勒出博大精深。一撇一捺，这是“人”字的笔画。简简单单的两笔，绰绰有余，柔韧有度。逆锋起笔藏而不露的撇，不偏不倚中锋用笔的捺，停滞迂回缓缓出头的勾，一个坚韧的字被完美地描摹出来(描述漫画+分析材料)。老一辈人时刻教导我们，写字要端正心态，做人要如字一般，一笔一笔地临摹做人的本质(点题，亮明观点)。

撇——逆境奋勇，淡泊名利(标题式·分论点①)。写字要提笔而落，干净利落，逆流而上。做人就要藏功与名，淡泊名利，正如诸葛亮所说“不求闻达与诸侯”(阐释句又形成过渡句)。脱贫攻坚是一场没有硝烟的战争，坎坷困难时刻昭示功成的艰辛。四川省凉山州木里县森林火灾中有30名为国献躯的消防员们，其中还有“00后”“90后”，他们身处逆境逆流而上，在充满恐惧和挑战中，毅然为了集体而牺牲自我，成就社会(例证+分析：一例一析)。他们用坚强的身躯临摹出逆风起笔，藏而不露(总结句，紧扣关键词)。

捺——中通外直，刚正不阿(标题式·分论点②)。写字要端正身子，坐要有坐相，挺胸昂首。做人要正直，不同流合污，赤心做事，正如刘禹锡所描绘的莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”(阐释句又形成过渡句)。周恩来总理一生廉洁从政，清贫节俭。他时刻教育着党的工作者要时刻警醒自己要公正廉洁，刚正做人，不能与世俗同流合污。明朝名臣于谦居官清廉，巡查河南时，绝不收百姓的钱财，为人处事不包庇奸贼，深受广大人民的爱戴(例证+分析：一例一析)。人之生也直，心直则身直，可立地参天。他们用不屈的赤心临摹出中锋用笔，不偏不倚(总结句，紧扣关键词)。

勾——勇争先锋，青出于蓝(标题式·分论点③)。写字要静心专注，笔画要坚韧挺拔，有起有落。做人要勇于亮剑，不被世俗所打扰，斩荆棘，厚积薄发(阐释句又形成过渡句)。新时代青年需要蓬勃向上的精神力量，相比于缓缓出头，我们更需要的就是敢于拼搏的精神。清华大学生命科学院教授颜宁，作为结构生物学家，在生物学装备研究领域成功攻克多项世界顶尖技术，在2016年被英国《自然》杂志列为中国科学之星。她打破世俗的规矩，敢于尝试，长江后浪推前浪，为新时代青年赋予榜样的作用。

新时代的青年不必拘泥于描红的模子。锋芒毕露，勇于亮剑，才能劈波斩浪，扬帆远航。青年怎么样，国家就会是怎样的。青年是国家发展的中坚力量。青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。国之青年，当逆境奋勇，困境蛰伏；国之青年，当中通外直，淡泊名利；国之青年，当勇争先锋，逆流而上[总结全文论点]。“人”一撇一捺勾勒出做人的原则与道理，新时代青年从书法中领悟做人，从实践中领悟人生(再扣材料，总结全文，呼吁青年，体现现实意义)。漫画作文范文㈢：书堂堂之人，奏时代华章

人世间，一撇一捺，三岁幼儿即可写；但人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄，则讲人之可塑。对人来说，不加检点的生活确实不值得一过，是人就要自省。而我时代之青年，如毛笔书人，于藏处藏，于偏处不倚，于缓处缓，书堂堂之人，奏时代华章。（①开篇的论述呈现出很强的递进性，自然而然地引出中心论点，照应标题。）

“逆锋起笔，藏而不露。”此处之藏，非躲藏、隐藏也，也非什么避世之意，而是力量的积蓄，薄发之厚积[分论点①]。君可闻，毛竹五年扎根地下，芽不超过杂草，而积累之期一过，便扶摇而上，甚至高达四十米；君可闻，华为十年准备，焚膏继晷，最终在遭受打压之际，露出藏着的“鸿蒙”“麒麟”，才不至于陷入绝境。故吾辈当以其为圭臬，不断积累自我，终有“霜刃未曾试，今日把示君”的豪气干云，为时代奏响最强音。“中锋用笔，不偏不倚。”当是目及远方，眼神不离之坚定；当是逢山开路，遇水架桥的勇毅[分论点②]。习主席说过，中国青年要保持初生牛犊不怕虎的精神，越是艰难越向前的一种精神。一如从广东惠州到湘西支教的“小橘灯”殷沙漫，远赴穷恶之地奉献自己，为大山里的孩子们送去打开知识殿堂的钥匙；一如从摇滚青年变身乡村音乐教师的顾亚，为大山里最初只有几十个人的小学送去音乐，成立摇滚乐队，红极一时，为学生们打开多彩世界之门。他们也迷茫过，失望过，怀疑过，但他们相信，只要能再迈出一步，只要能以人类所怀有的无与伦比的决心为力量之源，他们便势不可挡。所以，前进吧，即使独自前行，也仿佛带着一万雄兵。他们与我们同在，不要指望少数人做很多，而是只要我们每个人都多做一点点，终将改变这个世界。（②所选取的股沙漫和顾亚的例子都很贴切且具有时代感，为文章增色不少。）

“停滞迂回，缓缓出头。”这是不急不躁之缓，是不急于求成之缓[分论点③]。《菜根谭》有言“人生太闲，则别念窃生；太忙，则真性不现。故士君子不可不抱身心之忧，亦不可不耽风月之趣。”所以我们看日出日落。看春花秋月，听雨喝茶，品味美食，这都是生活的必需品，它们能涤荡我们的精神，让我们的灵魂披甲执锐，使我们不必陷入“内卷”的痛苦当中。（③文章分三个层次进行论述，结构清晰，论证深入，足可见考生对分论点深刻而独到的见解。）

如何为人，百岁老人也道不尽，但如何做这新时代青年，我们应有自己的答案，便是书堂堂之人，为时代奏响最灿烂的华章!（④结尾再次回扣标题，点明主旨，并发出呼吁，启人深思。）漫画作文范文㈣：从写“人”到做人

一撇一捺书“人”字，起承转合写人生(概述漫画内容/引材)。书法写“人”有三宝，起笔藏而不漏、中锋不偏不倚、迂回缓慢出头，这三层功底缺一不可；做人有三重境界，早期韬光养晦、发展期不卑不亢、成熟期克己守正(揭示寓意/点评漫画)。这三种人生态度，即为做人之道(亮观点)。

写“人”起笔藏而不露，做人之初需韬光养晦(分论点①)。古今中外，善于隐藏才能，等待时机的人比比皆是[阐释句]。越王勾践吞吴前，用十年时间勤练兵技，才攻打吴王阖闾；诸葛亮出山前，熟读史书典籍二十余载。藏而不露是本事，藏起了锋芒，保护了自己(举例论据)。收敛了傲相，守住了傲骨。藏，是为了更好的露。低调处世是哲学，也是做人之道。“笑也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，它在丛中笑。”(分析句)伟人带领中国人民从一穷二白的新中国走过技术封锁、三年灾害、十年革命等多重困难，无不彰显了我们党和人民的韬光养晦精神。初出茅庐的我们，在学习与工作中，会遇到大量的沟通与合作，我们何不多一份低调，多一份沉稳呢？(体现新时代青年的思考)

写“人”中锋不偏不倚，做人需要不卑不亢(分论点②)。不卑不亢的基础便是做人要公正(阐释句)。《周易》里提到，“上交不谄，下交不渎。”(道理论据)此语意指不谄媚不轻视，失人心者，亡；得人心者，昌。很多名人飞黄腾达后，开始得意忘形，最终落得个凄凉下场。李斯当权后傲慢骄奢，最终成为阶下囚。李绅早期悯农感怀，后来侍奉于权贵远离初心(正反对比论据)。企业不得人心必然崩毁，民族不得人心必然灭亡，这是亘古不变的道理。

写“人”停笔迂回出头，做人需要以退为进(分论点③)。迂回是为了出头停笔，人生道路遇到波折，暂停是为了更好地前行(阐释句)。“超人”李开复在病房中思考人生意义，用闲下来的时光进一步诠释人生。疫情给地球人按下了暂停键，但中国人民经历了短暂休整后，开始重构生活，提高卫生意识，学会与病毒共存。同时，疫情也让中国人更团结有序，积极融入世界(事例句)。西方哲学家说过，“走得太快了，灵魂跟不上了。”从个人到民族，在快节奏的社会里，厚积薄发、以退为进、久伏高飞，不可不为智(总结句)。

写好“人”字不简单，走好人生更难。王羲之尚且从描红起步，我们何不以感动中国的贤人志士为楷模，以优秀事迹为范本，临摹之、慎思之、笃行之，不亦快哉！阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。1.仔细观察整体画面画中正面刻画的是戴着眼镜、略微秃顶的老师形象，老师注视着学生，对学生说：“你们再看看书，我再看看你们”；男女两名学生在听老师讲话。2.抓住特征“再”对过去而言，“再”字隐含着长期、经常、频繁等意思；而对现在而言，“再”字则包含着期待、眷念、不舍等意味。3.找准讽刺/赞扬的对象这句话从老师的角度看充满了深情，有老师对学生的期待和希望，还有老师对学生的眷念和不舍；从学生的角度看，有对老师过去给予的关爱的无限感激。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。4.最佳立意⑴老师的角度：社会呼唤有温度的教师；守望学生，期许学生能够实现梦想，不负青春⑵学生的角度：在款款深情下扬鞭远行；铭记师恩，勿负韶华；亲其师而信其道，感恩老师......⑶老师和学生的综合角度：师恩难忘，师爱情长；款款爱心，助力学生成长；师生情，一生相伴；师生关系，和谐发展。漫画作文框架：

尊师重教，时代大道

一眼凝望，一句叮咛，一生守护，这是师者情怀，教育根脉！漫画里一位老师在毕业前最后一节课上，给学生们说“你们再看看书，我再看看你们”(概述漫画内容/引材)，这让多少人唏嘘，多少人感慨(点评漫画)！是的，是时候了，唤醒我们尊师重教的传统，走出一条时代的大道(揭示寓意/亮观点)！分论点一：尊师重教，是要懂得松软心土，迎接老师那份拳拳之心，殷殷之情的滋养，让脚步里才会蓄积爱，让生命的每一步行走都有温度。[扣漫画内容＋怎么做]分论点二：尊师重教，是要懂得体味老师那份无私的呵护，那份责任的坚守，让我们拥有精神的母本，也要做一个能奉献敢担当的人！[扣漫画内容＋怎么做]分论点三：尊师重教，是要懂给老师减压松绑，营造绿色的教育生态，让我们民族拥有健硕根脉，真正走向创新走向强盛。[扣漫画内容＋怎么做]总结论点：教育强，则少年强；少年强，则国强！唯有尊师重教，我们民族才能走上强盛的时代大道。漫画作文范文：怀源思恩，回望深情

高考前夕，老师面对学生深情告白：你们再看看书，我再看看你们！[概述漫画内容/引材]漫画之景就在昨日，我在书海徜徉，你在背后默送。行至万里，不忘师恩；常怀师训，德才且存[揭示寓意/点评漫画]。我们以青春之名书写园丁赞歌，用一生光阴模效师范之行[亮观点]。

“师者，传道受业解惑也。”为师者纯粹，两袖清风，一韧脊梁，顶得起一方天地(分论点①)。社会进步在科技，创新人才靠培育，尊师重教，孔礼深久，放之今日愈加不可少(阐释句)。

我们书写，写下老师无名无欲无追求，无拘无束无遮掩。有人说：“教师是太阳下最光辉的职业。”我说他们因为无私所以无畏，因为低到尘埃所以耀眼如辉。你也许不知道“最美教师”张丽莉是怎样不计后果地扑向失控的汽车，但你一定牢记班主任每天早中晚三次到教室核对人数的情景；你也许淡忘了汶川大地震中舍命保护学生的谭千秋，但你一定不会忘记临考前各科老师的一遍遍叮咛(举例论证)。没有豪言壮语，就是这样甘于平凡的老师，用默默耕耘奠定我们人生之基，镌刻下青春岁月最难忘的回忆。当我们离去，他诚然欢欣，用低头掩饰难过，用长叹忍住泪水(结合漫画内容＋分析论证)。转过身去，再绽笑颜，忘记了春秋流转，仍坚守三尺讲台(结论句)。

我们模效，学着老师严以律己德先行，敬业奉献学以诚(分论点②)。敦品励学，以诚以坚，遵行“学高为师，身正为范”的老师，如明灯照亮我们前方之路(阐释句)。翟天临学术造假、北大学子弑母案令人唏嘘，让人慨叹：“何颜面其师？无德难以立！”十几载求学之路，良师益友常伴在侧，常思其夜间伏案，或带病上课，又或在心结之时言语如春风拂面，善良睿智，言行垂范，岂不感化你我？身边有师如此，幸之。再谈大国之师，叶嘉莹耄耋之年传播中华诗词，捐款千万不以自夸；黄大年心系祖国毅然而归，学术领衔科技报国(正反对比论证)。为国而教，为生而育，皆称楷模，高德仰止(结论句)。

青年一代，铭记师恩，学海求索，我们在老师的身上学到的不仅是知识，更是做人的品德(分论点③)。海伦凯勒遇见了一位好老师，她懂得了生活的意义和为人的活法；我们遇到了人生路上的好老师就更应该懂得尚品德，学在勤的道理(类比论证)。在所学所研的领域，创新开拓，用知识造就人生，助力时代。让高尚的人格馨香传递最真挚的思念和祝福，送给起点处那个默默相守，“再看看”我们的人(扣漫画之内容)。

羔羊跪乳，鸟雀反哺，无声的祝福，有声的教诲。饮其流者怀其源，学其成者念吾师。坐于考场，书写师情，将感恩铭记，把青春留存(总结论点)。漫画作文范文：最后一课上的师生情

毕业前最后一节课上，老师的千言万语凝聚成一句话：“你们再看看书，我再看看你们。”[概述漫画内容/引材]语短情长。在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分，而这一师生情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。[亮观点]

“你们再看看书”饱含着老师对学生追求卓越的期待。(分论点①)“教育要从娃娃抓起”，改革开放的总设计师邓小平对老师的殷殷叮咛，老师们铭记于心。“少年强则国强，少年独立则国独立”，老师深知我们这些“早晨八九点钟的太阳”，于国家、民族的未来的重要性。因此，他们将自己的青春和汗水挥洒于三尺讲台，将自己的梦想传递给学生，将自己的知识毫无保留地传授给学生。老师们更知道“吾生也有涯，而知也无涯”的道理，临别之际，亦不忘叮嘱学生脚踏实地，回归课本。老师啊，老师，我们会将您的叮咛铭记于心，“活到老，学到老”，为实现梦想而读书，亦“为中华之崛起而读书”，此乃新时代青年的光荣使命。

“我再看看你们”寄托着老师对即将离别的学生的牵挂与不舍。(分论点②)按道理说，“四十而不惑”，老师，您都“知天命”了，可始终牵挂着我们，牵挂着我们的昨天、今天，乃至我们的明天。正是因为老师全身心地为我们遮风挡雨，为我们“传道受业解惑”，我们才愈挫愈