部编版小学语文第7单元阅读理解专项训练习题及答案

部编版小学语文第7单元阅读理解专项训练习题及答案第1页共1页部编版小学语文第7单元阅读理解专项训练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列哪个词语的意思是“形容非常安静，连一点声音都没有”？A.安静B.寂静C.平静D.宁静参考答案：B2.在《静夜思》这首诗中，“举头望明月”的下一句是？A.低头思故乡B.明月何时照我还C.但愿人长久D.海内存知己参考答案：A3.下列哪个句子使用了比喻的修辞手法？A.天上的云彩飘来飘去。B.他的声音像洪钟一样响亮。C.小草偷偷地从土里钻出来。D.雨点像小珍珠一样落在地上。参考答案：B4.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要讲述了？A.小蝌蚪如何学会游泳。B.小蝌蚪如何找到自己的妈妈。C.小蝌蚪如何变成青蛙。D.小蝌蚪如何与其它小动物交朋友。参考答案：B5.下列哪个字是形声字？A.水B.山C.林D.桥参考答案：D6.在《植物妈妈有办法》这篇课文中，植物妈妈用哪些方法传播种子？A.风吹、动物带B.水流、自落C.雨打、自长D.人种、自生参考答案：A7.下列哪个句子是反问句？A.你难道不知道这个道理吗？B.这个道理你不知道吗？C.这个道理难道你不知道吗？D.这个道理你真的不知道吗？参考答案：C8.《夜宿山寺》这首诗的作者是谁？A.杜甫B.李白C.白居易D.王维参考答案：B9.下列哪个词语的意思是“形容非常高兴，手舞足蹈的样子”？A.欢喜B.欢快C.欢欣鼓舞D.欢喜若狂参考答案：C10.在《蝙蝠和雷达》这篇课文中，科学家们通过研究什么动物，发明了雷达？A.蝴蝶B.蜻蜓C.蝙蝠D.蜘蛛参考答案：C二、填空题（共10小题，每题2分）1.《静夜思》的作者是______。参考答案：李白2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自孟浩然的《______》。参考答案：《春晓》3.“海上生明月，天涯共此时”的作者是______。参考答案：张九龄4.“读书破万卷，下笔如有神”出自______的《______》。参考答案：杜甫；《奉赠韦左丞丈二十二韵》5.《草》一诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”描写的是______。参考答案：小草6.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自苏轼的《______》。参考答案：《题西林壁》7.《望庐山瀑布》中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是______。参考答案：庐山瀑布8.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自______的《______》。参考答案：李商隐；《无题》9.《赠汪伦》中，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了______之情。参考答案：友情10.《清明》中，“路上行人欲断魂”描写的是______的景象。参考答案：清明节三、判断题（共10小题，每题2分）1.《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首古诗。参考答案：√2.“小草”的“草”字是象形字。参考答案：√3.汉语中的“的”“地”“得”用法完全相同。参考答案：×4.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗出自孟浩然。参考答案：×5.“年、月、日”是计量时间的常用单位。参考答案：√6.汉字的基本笔画有横、竖、撇、捺、点、折。参考答案：√7.《论语》是孔子本人所著的书籍。参考答案：×8.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的意思是时间比金钱更重要。参考答案：√9.诗歌的节奏和韵律是诗歌的基本特征之一。参考答案：√10.“看”和“瞧”在日常生活中是同义词。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《静夜思》这首诗的主要内容和情感。参考答案：主要描写了诗人在月夜思念家乡的情景。情感上表达了诗人对家乡的深切思念之情。2.说明“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗的比喻意义。参考答案：这句诗用春蚕吐丝和蜡烛燃烧来比喻对爱情的忠贞和奉献，表达了诗人对爱情的执着和牺牲精神。3.列举《草》这首诗中描写草顽强生命力的两个句子。参考答案：两个句子分别是“野火烧不尽”和“春风吹又生”。4.分析“海上生明月，天涯共此时”这句诗表达了怎样的意境和情感。参考答案：这句诗表达了诗人对远方友人的思念之情，描绘了海上明月的壮丽景象和天涯共此明月的美好意境。5.简述《望庐山瀑布》这首诗中“飞流直下三千尺”一句的想象特点。参考答案：这句诗运用夸张的想象手法，描绘了庐山瀑布从高处飞泻而下的壮观景象，表现了诗人对瀑布的赞美之情。6.说明《赠汪伦》这首诗中“桃花潭水深千尺”一句的比喻手法。参考答案：这句诗用桃花潭水的深度来比喻诗人与汪伦之间的友情之深，表达了诗人对汪伦的深厚情谊。7.列举《清明》这首诗中描写扫墓场景的两个词语。参考答案：两个词语分别是“扫墓”和“祭拜”。8.分析“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这句诗描绘的景象特点。参考答案：这句诗描绘了雪后寂静的山林景象，通过“千山鸟飞绝，万径人踪灭”表现了诗人对雪景的赞美之情，同时也表达了诗人内心的孤独之感。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）小丽是个热爱自然的孩子。每天放学后，她都会去家附近的公园观察小动物和植物。公园里有一片小树林，树林里住着许多小鸟。小丽最喜欢听鸟儿的歌声，那清脆的声音让她感到非常快乐。有一天，小丽在树林里发现了一只受伤的小鸟。它的翅膀受伤了，无法飞翔。小丽小心翼翼地把小鸟带回家，用布条给它包扎伤口。她每天给小鸟喂食，并细心地照顾它。小鸟的伤口慢慢愈合了，它开始尝试飞翔。虽然它的翅膀还有些虚弱，但它终于能够飞起来了。小丽非常高兴，她知道自己的努力没有白费。她决定继续照顾小鸟，直到它完全康复。小鸟每天都会飞到小丽家附近，和她打招呼。小丽也经常去树林里找小鸟玩，她们成了好朋友。这个故事告诉我们，关爱动物、保护环境是非常重要的。我们应该尊重生命，善待每一个小动物。只有这样，我们的世界才会更加美好。1.小丽每天放学后都会去哪里？参考答案：家附近的公园2.小丽在树林里发现了什么？参考答案：一只受伤的小鸟3.小鸟的翅膀怎么了？参考答案：受伤了，无法飞翔4.小丽是怎么照顾小鸟的？参考答案：用布条给它包扎伤口，每天给小鸟喂食，并细心地照顾它5.小鸟最终能够做什么了？参考答案：小鸟的伤口慢慢愈合了，它开始尝试飞翔6.小丽和小鸟成了什么关系？参考答案：好朋友7.这个故事告诉我们什么？参考答案：关爱动物、保护环境是非常重要的。我们应该尊重生命，善待每一个小动物。只有这样，我们的世界才会更加美好。8.你认为我们应该怎样对待小动物？参考答案：我认为我们应该尊重生命，善待每一个小动物。只有这样，我们的世界才会更加美好。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：本题考查学生对词语意思的理解。“安静”指没有声音，比较安静；“寂静”指非常安静，连一点声音都没有，强调安静的程度更深；“平静”指没有骚扰动荡，多指心情或环境；“宁静”指安静，不嘈杂。根据题干“形容非常安静，连一点声音都没有”，应选“寂静”。2.参考答案：A解析：本题考查学生对古诗背诵的掌握程度。《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首诗，全诗内容为：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”因此，“举头望明月”的下一句是“低头思故乡”。3.参考答案：B解析：本题考查学生对修辞手法的辨析能力。比喻是一种常见的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。“他的声音像洪钟一样响亮”使用了比喻的修辞手法，把“他的声音”比作“洪钟”，本体是“他的声音”，喻体是“洪钟”，比喻词是“像”。A项没有使用修辞手法；C项“小草偷偷地从土里钻出来”使用了拟人的修辞手法；D项“雨点像小珍珠一样落在地上”也使用了比喻的修辞手法。根据题干要求，应选B。4.参考答案：B解析：本题考查学生对课文主要内容的概括能力。《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察和比较，最终找到了自己的妈妈——青蛙的故事。A项、C项、D项均不是课文的主要内容。根据题干要求，应选B。5.参考答案：D解析：本题考查学生对汉字结构的掌握程度。形声字是指由表示意义范畴的意符（形旁）和表示读音的音符（声旁）组合而成的汉字。“水”是象形字；“山”是象形字；“林”是会意字；D项“桥”是形声字，左边的“木”是形旁，右边的“乔”是声旁。根据题干要求，应选D。6.参考答案：A解析：本题考查学生对课文内容的理解能力。《植物妈妈有办法》这篇课文介绍了植物妈妈为了繁衍后代，采用各种方法传播种子的知识，如蒲公英的种子靠风吹，豌豆的种子靠动物带。B项、C项、D项均不是课文介绍的内容。根据题干要求，应选A。7.参考答案：C解析：本题考查学生对句式类型的辨析能力。反问句是一种常见的修辞手法，用疑问的句式表达确定的意思或强烈的情感。A项、B项、D项均为一般疑问句；C项“这个道理难道你不知道吗？”是反问句，用疑问的句式表达肯定的意思，即你知道这个道理。根据题干要求，应选C。8.参考答案：B解析：本题考查学生对作家作品的了解程度。《夜宿山寺》是唐代大诗人李白创作的一首诗，全诗内容为：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”因此，这首诗的作者是李白。9.参考答案：C解析：本题考查学生对词语意思的理解。“欢喜”指高兴、快乐；“欢快”指快乐、活泼；“欢欣鼓舞”指非常高兴，精神振奋；“欢喜若狂”形容高兴到了极点。根据题干“形容非常高兴，手舞足蹈的样子”，应选“欢欣鼓舞”。10.参考答案：C解析：本题考查学生对课文内容的理解能力。《蝙蝠和雷达》这篇课文介绍了科学家们通过研究蝙蝠夜间飞行的秘密，发明了雷达。A项、B项、D项均不是课文介绍的内容。根据题干要求，应选C。二、填空题1.参考答案：李白解析：空格处应填写《静夜思》的作者，该诗出自唐代诗人李白，是小学阶段必背古诗之一。2.参考答案：《春晓》解析：空格处应填写诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的出处，这句诗出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，是小学阶段常见的古诗。3.参考答案：张九龄解析：空格处应填写诗句“海上生明月，天涯共此时”的作者，这句诗出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》，表达了思乡之情。4.参考答案：杜甫；《奉赠韦左丞丈二十二韵》解析：空格处应填写“读书破万卷，下笔如有神”的出处，这句诗出自唐代诗人杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，表达了读书的重要性。5.参考答案：小草解析：空格处应填写《草》一诗中“野火烧不尽，春风吹又生”描写的对象，这句诗出自白居易的《草》，描写的是小草顽强的生命力。6.参考答案：《题西林壁》解析：空格处应填写“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的出处，这句诗出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》，表达了观察事物的不同角度。7.参考答案：庐山瀑布解析：空格处应填写《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的对象，这句诗出自唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，描写的是庐山瀑布的壮观景象。8.参考答案：李商隐；《无题》解析：空格处应填写“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的出处，这句诗出自唐代诗人李商隐的《无题》，表达了爱情的忠贞。9.参考答案：友情解析：空格处应填写《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达的情感，这句诗出自唐代诗人李白的《赠汪伦》，表达了深厚的友情。10.参考答案：清明节解析：空格处应填写《清明》中“路上行人欲断魂”描写的景象，这句诗出自唐代诗人杜牧的《清明》，描写的是清明节扫墓时的悲伤景象。三、判断题1.参考答案：√解析：《静夜思》确实是唐代诗人李白创作的一首著名的古诗，表达了诗人在月夜思念家乡的心情。此题考查了学生对古诗作者及作品的了解。2.参考答案：√解析：“草”字是象形字，其字形模仿了草的形状，是汉字造字法中的一种。此题考查了学生对汉字造字法的认识。3.参考答案：×解析：“的”“地”“得”在汉语中的用法有区别。“的”用于定语，“地”用于状语，“得”用于补语。例如，“美丽的花”中的“的”，“快速地跑”中的“地”，“跑得快”中的“得”。此题考查了学生对汉语中“的”“地”“得”用法的掌握。4.参考答案：×解析：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，表达了诗人对春天的喜爱和对自然景物的观察。此题考查了学生对古诗作者及作品的了解。5.参考答案：√解析：“年、月、日”是计量时间的常用单位，分别表示年份、月份和日期。此题考查了学生对时间单位的认识。6.参考答案：√解析：汉字的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点、折，这些笔画是构成汉字的基本单位。此题考查了学生对汉字基本笔画的掌握。7.参考答案：×解析：《论语》是孔子及其弟子的言行录，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，不是孔子本人所著。此题考查了学生对《论语》作者及内容的了解。8.参考答案：√解析：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的意思是时间比金钱更重要，强调了时间的宝贵。此题考查了学生对这句谚语的理解。9.参考答案：√解析：诗歌的节奏和韵律是诗歌的基本特征之一，通过节奏和韵律的运用，诗歌能够表达丰富的情感和意境。此题考查了学生对诗歌基本特征的认识。10.参考答案：√解析：“看”和“瞧”在日常生活中是同义词，都表示观察或注视。此题考查了学生对同义词的理解。四、简答题1.参考答案：主要描写了诗人在月夜思念家乡的情景。情感上表达了诗人对家乡的深切思念之情。解析：本题考查对《静夜思》内容的理解和情感把握。《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首思乡诗，通过描写床前明月光、疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡等景象，表达了诗人在月夜思念家乡的心情。答案中“主要描写了诗人在月夜思念家乡的情景”点明了诗歌的主题，“情感上表达了诗人对家乡的深切思念之情”则概括了诗歌的情感基调。此题为基础题，考查学生对古诗内容的理解和情感的把握。2.参考答案：这句诗用春蚕吐丝和蜡烛燃烧来比喻对爱情的忠贞和奉献，表达了诗人对爱情的执着和牺牲精神。解析：本题考查对诗句比喻意义的理解。“春蚕到死丝方尽”比喻对爱情的忠贞不渝，“蜡炬成灰泪始干”比喻为爱情牺牲一切。答案中“用春蚕吐丝和蜡烛燃烧来比喻对爱情的忠贞和奉献”点明了比喻的对象，“表达了诗人对爱情的执着和牺牲精神”则解释了诗句的深层含义。此题为基础题，考查学生对古诗中比喻手法的理解和运用。3.参考答案：两个句子分别是“野火烧不尽”和“春风吹又生”。解析：本题考查对《草》这首诗中描写草顽强生命力的句子的列举。《草》是唐代诗人白居易创作的一首咏物诗，通过描写草的生命力，表达了诗人对生命力的赞美。“野火烧不尽”和“春风吹又生”是诗中最能体现草顽强生命力的两句。答案中准确列举了这两句诗，符合题目要求。此题为基础题，考查学生对古诗中关键句子的记忆和理解。4.参考答案：这句诗表达了诗人对远方友人的思念之情，描绘了海上明月的壮丽景象和天涯共此明月的美好意境。解析：本题考查对《望月怀远》这首诗中“海上生明月，天涯共此时”这句诗的意境和情感的分析。《望月怀远》是唐代诗人张九龄创作的一首思乡诗，通过描写海上明月的景象，表达了诗人对远方友人的思念之情。“海上生明月”描绘了明月的壮丽景象，“天涯共此时”则表达了诗人与远方友人共赏明月的美好意境。答案中“表达了诗人对远方友人的思念之情”点明了诗歌的情感，“描绘了海上明月的壮丽景象和天涯共此明月的美好意境”则分析了诗歌的意境。此题为中等题，考查学生对古诗中意境和情感的分析能力。5.参考答案：这句诗运用夸张的想象手法，描绘了庐山瀑布从高处飞泻而下的壮观景象，表现了诗人对瀑布的赞美之情。解析：本题考查对《望庐山瀑布》这首诗中“飞流直下三千尺”一句的想象特点的分析。《望庐山瀑布》是唐代诗人李白创作的一首咏物诗，通过描写庐山瀑布的景象，表达了诗人对瀑布的赞美之情。“飞流直下三千尺”运用夸张的想象手法，描绘了瀑布从高处飞泻而下的壮观景象。答案中“运用夸张的想象手法”点明了诗句的修辞手法，“描绘了庐山瀑布从高处飞泻而下的壮观景象”则解释了诗句的想象内容，“表现了诗人对瀑布的赞美之情”则分析了诗句的情感。此题为中等题，考查学生对古诗中想象手法的理解和分析能力。6.参考答案：这句诗用桃花潭水的深度来比喻诗人与汪伦之间的友情之深，表达了诗人对汪伦的深厚情谊。解析：本题考查对《赠汪伦》这首诗中“桃花潭水深千尺”一句的比喻手法的分析。《赠汪伦》是唐代诗人李白创作的一首送别诗，通过描写桃花潭水的深度，表达了诗人对汪伦的深厚情谊。“桃花潭水深千尺”用桃花潭水的深度来比喻诗人与汪伦之间的友情之深。答案中“用桃花潭水的深度来比喻诗人与汪伦之间的友情之深”点明了比喻的对象，“表达了诗人对汪伦的深厚情谊”则解释了诗句的深层含义。此题为中等题，考查学生对古诗中比喻手法的理解和分析能力。7.参考答案：两个词语分别是“扫墓”和“祭拜”。解析：本题考查对《清明》这首诗中描写扫墓场景的两个词语的列举。《清明》是唐代诗人杜牧创作的一首诗，通过描写清明时节的景象，表达了诗人对逝去亲人的思念之情。“扫墓”和“祭拜”是诗中描写扫墓场景的两个词语。答案中准确列举了这两个词语，符合题目要求。此题为基础题，考查学生对古诗中关键词语的记忆和理解。8.参考答案：这句诗描绘了雪后寂静的山林景象，通过“千山鸟飞绝，万径人踪灭”表现了诗人对雪景的赞美之情，同时也表达了诗人内心的孤独之感。解析：本题考查对《江雪》这首诗中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这句诗描绘的景象特点的分析。《江雪》是唐代诗人柳宗元创作的一首诗，通过描写雪后山林的景象，表达了诗人对雪景的赞美之情。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘了雪后寂静的山林景象，表现了诗人对雪景的赞美之情，同时也表达了诗人内心的孤独之感。答案中“描绘了雪后寂静的山林景象”点明了诗句的景象特点，“表现了诗人对雪景的赞美之情”则解释了诗句的情感，“同时也表达了诗人内心的孤独之感”则分析了诗句的深层含义。此题为拔高题，考查学生对古诗中景象特点的分析能力。五、阅读理解题1.参考答案：家附近的公园解析：题干问小丽每天放学后都会去哪里。根据材料第一句“每天放学后，她都会去家附近的公园观察小动物和植物。”可知，小丽每天放学后都会去家附近的公园。答案依据是材料中的第一句话。2.参考答案：一只受伤的小鸟解析：题干问小丽在树林里发现了什么。根据材料第二句“有一天，小丽在树林里发现了一只受伤的小鸟。”可知，小丽在树林里发现了一只受伤的小鸟。答案依据是材料中的第二句话。3.参考答案：受伤了，无