人教版高中语文高一下册第5单元文言文阅读练习题及答案

人教版高中语文高一下册第5单元文言文阅读练习题及答案第1页共1页人教版高中语文高一下册第5单元文言文阅读练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列加点词解释不正确的一项是A.河海不择细流，故能就其深（就：成就）B.诚能见之于微，则天下大矣（见：看见）C.举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（誉：称赞）D.野芳发而幽香（芳：香草）参考答案：B2.下列句子中加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是A.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪C.此非孟德之困于周郎者乎D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪参考答案：C3.下列对文中加点词的活用现象分析不正确的一项是A.可以横绝峨眉巅（横：名词作状语）B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（托：动词活用为名词）C.亲贤臣，远小人（远：形容词活用为动词）D.此诚不可与同器而居（诚：副词活用为名词）参考答案：B4.下列对文中加点词的用法分析不正确的一项是A.河海不择细流，故能就其深（就：动词活用为副词）B.诚能见之于微，则天下大矣（见：动词活用为介词）C.举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（誉、非：形容词活用为动词）D.野芳发而幽香（芳：名词活用为动词）参考答案：D5.下列对文中加点词的意义和用法分析不正确的一项是A.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（以：连词，因为）B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪（以：介词，把）C.此非孟德之困于周郎者乎（之：助词，的）D.此诚不可与同器而居（诚：副词，确实）参考答案：A6.下列对文中加点词的意义和用法分析不正确的一项是A.河海不择细流，故能就其深（故：连词，所以）B.诚能见之于微，则天下大矣（诚：副词，如果）C.举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（之：代词，他）D.野芳发而幽香（而：连词，并且）参考答案：B7.下列对文中加点词的意义和用法分析不正确的一项是A.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（为：动词，做）B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪（托：动词，委托）C.此非孟德之困于周郎者乎（非：动词，不是）D.此诚不可与同器而居（诚：副词，确实）参考答案：C8.下列对文中加点词的意义和用法分析不正确的一项是A.河海不择细流，故能就其深（河：名词，河流）B.诚能见之于微，则天下大矣（能：动词，能够）C.举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（举：副词，全）D.野芳发而幽香（芳：名词，香草）参考答案：C9.下列对文中加点词的意义和用法分析不正确的一项是A.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（以：介词，把）B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪（以：连词，因为）C.此非孟德之困于周郎者乎（非：副词，不是）D.此诚不可与同器而居（诚：助词，的）参考答案：B10.下列对文中加点词的意义和用法分析不正确的一项是A.河海不择细流，故能就其深（不：副词，不）B.诚能见之于微，则天下大矣（能：副词，能够）C.举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（之：代词，他）D.野芳发而幽香（芳：形容词，香的）参考答案：B二、填空题（共10小题，每题2分）1.《逍遥游》中，写鹏鸟振翅起飞，其翼若垂天之云的句子是“______，______”。参考答案：怒而飞其翼若垂天之云2.《师说》中，韩愈认为教师的作用是“______，______”。参考答案：师者所以传道受业解惑也3.《阿Q正传》中，阿Q的“精神胜利法”主要体现在他每次被欺负后总想着“______”。参考答案：儿子打老子4.《项链》中，主人公借来的项链是“______”的。参考答案：价值连城5.《哈姆雷特》中，哈姆雷特著名的独白“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”出自第五幕的“______”。参考答案：复仇鬼魂6.《沁园春•雪》中，描写北国雪景的句子是“______，______，______”。参考答案：北国风光千里冰封万里雪飘7.《烛之武退秦师》中，烛之武说服秦穆公退兵的关键是指出“越国以鄙远，君知其难也，______”。参考答案：邻之厚君之薄也8.《赤壁赋》中，苏轼在文中表达自己与客人顺应自然、超然物外的思想，写道“______，______”。参考答案：相与枕藉乎舟中不知东方之既白9.《雷雨》中，周朴园与繁漪的矛盾冲突最终在“______”中爆发。参考答案：雷雨之夜10.《边城》中，翠翠等待傩送归来的情节主要发生在“______”。参考答案：渡口三、判断题（共10小题，每题2分）1.《逍遥游》中“乘天地之正邪御六气之辩”一句中的“邪”字意为“背弃”。参考答案：×2.《师说》中韩愈主张“道之所存，师之所存也”，强调的是师生关系的等级性。参考答案：×3.《兰亭集序》中“后之视今，亦犹今之视昔”一句体现了作者对生命短暂的感慨。参考答案：√4.《赤壁赋》中苏轼通过“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”描绘了月光的动态美。参考答案：√5.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了作者对官场生活的厌恶。参考答案：×6.《阿房宫赋》中“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”揭示了历史教训的重要性。参考答案：√7.《逍遥游》中“乘天地之正邪御六气之辩”一句中的“邪”字意为“背弃”。参考答案：×8.《师说》中韩愈主张“道之所存，师之所存也”，强调的是师生关系的等级性。参考答案：×9.《兰亭集序》中“后之视今，亦犹今之视昔”一句体现了作者对生命短暂的感慨。参考答案：√10.《赤壁赋》中苏轼通过“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”描绘了月光的动态美。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《烛之武退秦师》中烛之武是如何说服秦穆公退兵的。参考答案：①以情动之，指出秦晋两国交好对秦国有利；②以理晓之，分析亡郑对秦不利的后果；③以利诱之，强调保存郑国对秦国有利。2.分析《荆轲刺秦王》中樊於期献头、秦舞阳色变的原因。参考答案：①樊於期献头是因为秦国杀害了他的家族，他希望借荆轲刺秦王的机会报仇；②秦舞阳色变是因为他作为荆轲的副手，面对秦王时感到紧张和恐惧。3.列举《鸿门宴》中项羽有哪些性格特点。参考答案：①优柔寡断，如鸿门宴上放走刘邦；②刚愎自用，如不纳谏言；③贪图享乐，如宠幸吕后。4.说明《逍遥游》中“乘天地之正邪御六气之辩”所表达的思想。参考答案：①表达了对逍遥境界的向往；②体现了顺应自然的思想；③体现了超脱世俗的精神。5.简述《师说》中韩愈提出的教师应具备的品德。参考答案：①为人师表，要求自己具备高尚的品德；②尊重学生，反对门第观念；③教学相长，自己也要不断学习。6.分析《阿Q正传》中阿Q的“精神胜利法”的表现形式。参考答案：①在现实中受挫时，用幻想来安慰自己；②在受到批评时，用“儿子打老子”来解释；③在失败时，用“虫豸”来贬低对方。7.列举《围城》中方鸿渐有哪些性格缺陷。参考答案：①虚荣心强，如买假文凭；②懦弱无能，如不敢面对现实；③自私自利，如利用他人。8.说明《哈姆雷特》中哈姆雷特犹豫不决的原因。参考答案：①复仇的使命感与道德的犹豫；②对生死的思考；③对复仇手段的怀疑。9.根据《论语》中的内容，学习与思考的关系是什么？参考答案：①以情动之，指出秦晋两国交好对秦国有利；②以理晓之，分析亡郑对秦不利的后果；③以利诱之，强调保存郑国对秦国有利。10.孔子认为空想无益，他主张什么？参考答案：①樊於期献头是因为秦国杀害了他的家族，他希望借荆轲刺秦王的机会报仇；②秦舞阳色变是因为他作为荆轲的副手，面对秦王时感到紧张和恐惧。11.“学而时习之，不亦说乎？”这句话体现了学习的哪种乐趣？参考答案：①优柔寡断，如鸿门宴上放走刘邦；②刚愎自用，如不纳谏言；③贪图享乐，如宠幸吕后。12.孔子认为如何才能成为老师？参考答案：①表达了对逍遥境界的向往；②体现了顺应自然的思想；③体现了超脱世俗的精神。13.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话强调了什么？参考答案：①为人师表，要求自己具备高尚的品德；②尊重学生，反对门第观念；③教学相长，自己也要不断学习。14.孔子关于学习与思考的言论对后世产生了什么影响？参考答案：①在现实中受挫时，用幻想来安慰自己；②在受到批评时，用“儿子打老子”来解释；③在失败时，用“虫豸”来贬低对方。15.《论语》中关于学习的言论有哪些？参考答案：①虚荣心强，如买假文凭；②懦弱无能，如不敢面对现实；③自私自利，如利用他人。16.孔子认为学习后应该做什么？参考答案：①复仇的使命感与道德的犹豫；②对生死的思考；③对复仇手段的怀疑。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：见：在此处为动词，意为“洞察”，与“看见”的含义不同。A项就：成就；C项誉：称赞；D项芳：香草，均为正确解释。2.参考答案：C解析：A、B、D项中的加点词均为“托”，意为“委托”；C项中的加点词为“困”，意为“被困”，与其他三项不同。3.参考答案：B解析：A项横：名词作状语，意为“横向地”；C项远：形容词活用为动词，意为“远离”；D项诚：副词活用为名词，意为“确实”，均为正确分析。B项托：动词活用为名词，意为“委托的事项”，分析不正确。4.参考答案：D解析：A项就：动词活用为副词，意为“就”；B项见：动词活用为介词，意为“向”；C项誉、非：形容词活用为动词，意为“称赞”“非议”，均为正确分析。D项芳：名词活用为动词，意为“开放”，但选项中的解释“芳：形容词，香的”不正确。5.参考答案：A解析：A项以：连词，意为“因为”，解释正确；B项以：介词，意为“把”，解释正确；C项之：助词，的，解释正确；D项诚：副词，确实，解释正确。选项中没有错误解释。6.参考答案：B解析：A项故：连词，所以，解释正确；C项之：代词，他，解释正确；D项而：连词，并且，解释正确。B项诚：副词，如果，解释不正确，应为“确实”。7.参考答案：C解析：A项为：动词，做，解释正确；B项托：动词，委托，解释正确；D项诚：副词，确实，解释正确。C项非：动词，不是，解释不正确，应为“副词，不”。8.参考答案：C解析：A项河：名词，河流，解释正确；B项能：动词，能够，解释正确；D项芳：名词，香草，解释正确。C项举：副词，全，解释不正确，应为“动词，全”。9.参考答案：B解析：A项以：介词，把，解释正确；C项非：副词，不是，解释正确；D项诚：助词，的，解释正确。B项以：连词，因为，解释不正确，应为“介词，把”。10.参考答案：B解析：A项不：副词，不，解释正确；C项之：代词，他，解释正确；D项芳：形容词，香的，解释正确。B项能：副词，能够，解释不正确，应为“动词，能够”。二、填空题1.参考答案：怒而飞其翼若垂天之云解析：此题考查《逍遥游》中的名句。空一根据后文“其翼若垂天之云”可知，应填“怒而飞”，这是对鹏鸟起飞时气势磅礴的描写，出自《庄子•逍遥游》。空二直接引用原文，描绘了鹏鸟翅膀巨大的景象，是经典名句，体现了庄子对逍遥境界的想象。2.参考答案：师者所以传道受业解惑也解析：此题考查《师说》中的核心观点。空处直接引用了韩愈在《师说》中提出的教师职责，即传授道理、讲授学业、解答疑惑。这句话强调了教师在社会教育中的重要作用，是儒家教育思想的重要体现。3.参考答案：儿子打老子解析：此题考查《阿Q正传》中阿Q的性格特点。空处描述了阿Q在被欺负后，通过幻想自己占便宜来获得心理安慰的“精神胜利法”。例如，当阿Q被儿子打了，他会想“儿子打老子”，以此来平衡自己的心理，体现了他麻木不仁、自欺欺人的性格。4.参考答案：价值连城解析：此题考查《项链》中主人公借来的项链的特点。空处描述了项链的昂贵程度。根据小说内容，主人公借来的项链是“价值连城”的，这为后文项链丢失后的悲剧埋下了伏笔，也揭示了主人公的虚荣心。5.参考答案：复仇鬼魂解析：此题考查《哈姆雷特》中哈姆雷特独白的出处。空处指出了哈姆雷特独白所在的戏剧场景。根据《哈姆雷特》第五幕第二场的剧情，哈姆雷特在复仇鬼魂的引导下，表达了对生存与毁灭的深刻思考，这句著名的独白正是出自这一场景。6.参考答案：北国风光千里冰封万里雪飘解析：此题考查《沁园春•雪》中的名句。空处直接引用了毛泽东在《沁园春•雪》中描写北国雪景的三句经典诗句，展现了北国冬季的壮丽景色，为下文抒发革命豪情做铺垫。7.参考答案：邻之厚君之薄也解析：此题考查《烛之武退秦师》中的外交策略。空处是烛之武向秦穆公分析晋国对秦国有利有弊时，指出晋国对秦国的态度，即“邻之厚，君之薄也”。意思是晋国对邻国的恩惠越多，对秦国就越疏远，这是烛之武说服秦穆公退兵的关键论点。8.参考答案：相与枕藉乎舟中不知东方之既白解析：此题考查《赤壁赋》中的名句。空处直接引用了苏轼在《赤壁赋》中与客人一起享受月夜、顺应自然的句子。前一句描写了他们相互依偎在船上，后一句表达了他们沉醉于美景，不知天已大亮，体现了苏轼超然物外的人生态度。9.参考答案：雷雨之夜解析：此题考查《雷雨》中的关键情节。空处指出了周朴园与繁漪矛盾冲突爆发的场景。根据《雷雨》的剧情，周朴园与繁漪的矛盾在雷雨交加的夜晚达到顶峰，这一场景象征着人物内心的激烈冲突和社会的动荡不安。10.参考答案：渡口解析：此题考查《边城》中的经典情节。空处指出了翠翠等待傩送归来的地点。根据《边城》的描述，翠翠在渡口等待傩送的情节是小说中最动人的部分之一，展现了湘西地区淳朴的风土人情和少女纯真的爱情期待。三、判断题1.参考答案：×解析：题干中的“邪”字在《逍遥游》中应理解为“顺应”，并非“背弃”，该句意为顺应天地的规律驾驭六气的变化，表达了作者追求逍遥境界的思想。2.参考答案：×解析：韩愈在《师说》中强调的是“道”的重要性，主张不分贵贱长幼，只要掌握“道”就应该拜其为师，体现了师生关系的平等性，而非等级性。3.参考答案：√解析：该句出自《兰亭集序》，通过对比今昔，表达了人生短暂、世事无常的感慨，体现了作者对生命价值的深刻思考。4.参考答案：√解析：该句出自《赤壁赋》，通过动态描写月光的移动，展现了月光的美丽与灵动，体现了苏轼对自然景物的细腻观察与描绘。5.参考答案：×解析：该句出自《陋室铭》，反映了作者安于简朴生活、不追求物质享受的心境，而非对官场生活的厌恶，作者在陋室中也能找到精神上的满足。6.参考答案：√解析：该句出自《阿房宫赋》，通过历史教训的警示，揭示了如果不吸取前人教训，历史将不断重演，强调了历史反思的重要性。7.参考答案：×解析：同第1题，该句中的“邪”字应理解为“顺应”，并非“背弃”，表达了作者追求逍遥境界的思想。8.参考答案：×解析：同第2题，韩愈在《师说》中强调的是“道”的重要性，主张师生关系的平等性，而非等级性。9.参考答案：√解析：同第3题，该句出自《兰亭集序》，通过对比今昔，表达了人生短暂、世事无常的感慨，体现了作者对生命价值的深刻思考。10.参考答案：√解析：同第4题，该句出自《赤壁赋》，通过动态描写月光的移动，展现了月光的美丽与灵动，体现了苏轼对自然景物的细腻观察与描绘。四、简答题1.参考答案：①以情动之，指出秦晋两国交好对秦国有利；②以理晓之，分析亡郑对秦不利的后果；③以利诱之，强调保存郑国对秦国有利。解析：烛之武通过情感、理性、利益三个层面说服秦穆公。情感上，他强调秦晋两国曾友好相处，提醒秦穆公不忘旧情；理性上，他指出灭亡郑国只会让晋国更强大，对秦无益；利益上，他强调保存郑国可以作为秦国东出道路上的屏障，对秦国有利。这种多层次的说服方式体现了烛之武高超的外交才能。（2分）2.参考答案：①樊於期献头是因为秦国杀害了他的家族，他希望借荆轲刺秦王的机会报仇；②秦舞阳色变是因为他作为荆轲的副手，面对秦王时感到紧张和恐惧。解析：樊於期献头是出于个人恩怨，他希望借助荆轲刺秦王的机会为家人报仇，这体现了个人情感的强烈驱动。秦舞阳色变则是因为他作为荆轲的副手，面对强大的秦王时感到紧张和恐惧，这反映了个人心理素质的差异。（2分）3.参考答案：①优柔寡断，如鸿门宴上放走刘邦；②刚愎自用，如不纳谏言；③贪图享乐，如宠幸吕后。解析：项羽的性格特点在鸿门宴中表现明显。他优柔寡断，放走了刘邦，导致最终失败；刚愎自用，不听取范增的建议；贪图享乐，宠幸吕后，导致内部矛盾激化。这些性格缺陷最终导致了他的失败。（2分）4.参考答案：①表达了对逍遥境界的向往；②体现了顺应自然的思想；③体现了超脱世俗的精神。解析：“乘天地之正邪御六气之辩”出自《逍遥游》，表达了庄子对逍遥境界的向往。这句话体现了顺应自然的思想，即顺应天地的规律和六气的变化，达到超脱世俗的精神境界。（2分）5.参考答案：①为人师表，要求自己具备高尚的品德；②尊重学生，反对门第观念；③教学相长，自己也要不断学习。解析：韩愈在《师说》中提出了教师应具备的品德。他强调为人师表，要求教师具备高尚的品德；尊重学生，反对门第观念；教学相长，教师也要不断学习。（2分）6.参考答案：①在现实中受挫时，用幻想来安慰自己；②在受到批评时，用“儿子打老子”来解释；③在失败时，用“虫豸”来贬低对方。解析：阿Q的“精神胜利法”表现为在现实中受挫时，用幻想来安慰自己，如在受到打击时，他总觉得自己是胜利者；在受到批评时，他总用“儿子打老子”来解释，认为对方是欺负他；在失败时，他总用“虫豸”来贬低对方，以维护自己的自尊。（2分）7.参考答案：①虚荣心强，如买假文凭；②懦弱无能，如不敢面对现实；③自私自利，如利用他人。解析：方鸿渐的性格缺陷在《围城》中表现明显。他虚荣心强，买了假文凭；懦弱无能，不敢面对现实；自私自利，利用他人。（2分）8.参考答案：①复仇的使命感与道德的犹豫；②对生死的思考；③对复仇手段