2026年北师大版小学语文三年级上册第4单元同步练习题及答案

2026年北师大版小学语文三年级上册第4单元同步练习题及答案第1页共1页2026年北师大版小学语文三年级上册第4单元同步练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们最终找到的妈妈是谁？A.青蛙B.螃蟹C.蜻蜓D.蜘蛛参考答案：A2.下列哪个词语的意思是“非常认真、细心地看”？A.仔细B.随便C.轻松D.慌张参考答案：A3.《司马光砸缸》这个故事中，司马光是怎么救出掉进水缸里的小朋友的？A.把水缸推倒B.赶快找大人C.把小朋友捞上来D.喊其他小朋友帮忙参考答案：A4.汉字“明”是由哪两个部件组成的？A.日和月B.日和木C.月和木D.口和日参考答案：A5.下列哪句话是反问句？A.你怎么还不回家呢？B.这难道不是一件好事吗？C.他来了。D.我们一起玩吧。参考答案：B6.《秋天到》这篇课文主要描写了哪个季节的景色？A.春天B.夏天C.秋天D.冬天参考答案：C7.下列哪个字是形声字？A.山B.水C.林D.桥参考答案：D8.“一（）纸船”中填入的字是哪个？A.张B.包C.件D.个参考答案：A9.下列哪个句子使用了比喻的修辞手法？A.天空蓝蓝的。B.树叶像小船一样飘落下来。C.他跑得很快。D.我喜欢读书。参考答案：B10.《小兔子乖乖》这个故事中，小兔子最后有没有乖乖把门打开？A.有B.没有C.有时候有D.不知道参考答案：B二、填空题（共10小题，每题2分）1.《静夜思》的作者是______。参考答案：李白2.“人有两个宝，双手和大脑”这句话出自课文______。参考答案：《人有两个宝》3.在汉字“明”中，“日”和“月”表示______。参考答案：会意4.量词“一”可以用来修饰名词，如“一本书”，这里的“本”是______。参考答案：数词5.汉字“水”的部首是______。参考答案：水6.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最后找到了______。参考答案：青蛙妈妈7.比较句子“小明很高”和“小华很高”，两句话的意思______。参考答案：不同8.汉字“花”可以分成“艹”和“化”两部分，这种造字法叫______。参考答案：会意9.课文《秋天的雨》中，作者用______比喻雨点像断了线的珍珠。参考答案：珍珠10.汉字“学”的拼音是______。参考答案：xué三、判断题（共10小题，每题2分）1.《静夜思》的作者是唐代诗人李白。参考答案：√2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。参考答案：√3.汉字“天”属于象形字。参考答案：√4.词语“兴高采烈”中的“采”意思是色彩。参考答案：×5.句子“他正在认真读书。”是陈述句。参考答案：√6.《小蝌蚪找妈妈》是一篇寓言故事。参考答案：×7.量词“本”通常用来修饰书籍。参考答案：√8.比喻句“他的眼睛像星星一样明亮。”运用了明亮的本体。参考答案：×9.指示代词“这”指代的是说话人靠近的事物。参考答案：√10.《司马光砸缸》的故事告诉我们要动脑筋解决问题。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主要内容。参考答案：小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们遇到了鲤鱼阿姨、乌龟爷爷和青蛙妈妈，通过这些对话和观察，它们逐渐认识了自己的妈妈。2.说明“碧绿”和“翠绿”这两个词语在表达意思上有什么不同？参考答案：“碧绿”通常用来形容非常鲜艳、清澈的绿色，常用于形容天空、湖水等；“翠绿”则用来形容深绿色，常用于形容树叶、草地等。3.列举三个描写春天景色的成语。参考答案：春暖花开、桃红柳绿、冰雪消融。4.分析“妈妈，我长大了，能帮您做家务了”这句话表达了小蝌蚪怎样的情感？参考答案：这句话表达了小蝌蚪对妈妈的感激和爱戴，同时也表达了它想要长大、帮助妈妈的愿望。5.解释什么是“拟人”的修辞手法，并举例说明。参考答案：“拟人”是一种修辞手法，把事物当作人来写，赋予它们人的情感和动作。例如，说“太阳公公起床了”，就是把太阳当作人来写。6.简述《哪吒闹海》这篇课文主要讲述了哪吒的哪些故事。参考答案：《哪吒闹海》这篇课文主要讲述了哪吒大闹东海、斗败龙王、救出被龙王抓走的百姓等故事。7.说明为什么《小蝌蚪找妈妈》这篇课文适合三年级学生学习。参考答案：《小蝌蚪找妈妈》这篇课文适合三年级学生学习，因为课文内容简单易懂，语言生动有趣，故事性强，能够吸引学生的注意力；同时，课文通过小蝌蚪找妈妈的故事，教育学生要善于观察和思考，培养学生的学习兴趣和思维能力。8.列举两个描写人物动作的词语，并解释它们的意思。参考答案：跑跳、奔跑。跑跳是指快速地跳跃；奔跑是指快速地跑。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）小丽是个热爱自然的孩子。每天放学后，她都会去小区附近的公园观察小动物和植物。最近，她在公园的花坛边发现了一只小蜗牛。小蜗牛的壳是螺旋形的，颜色是深褐色的。小丽很好奇，她决定观察小蜗牛一天。她用一根小木棍做了一个小小的观察台，把小蜗牛放在上面。她发现小蜗牛慢慢地爬行，留下了一串湿漉漉的痕迹。小丽想，这可能是小蜗牛留下的黏液吧。她仔细观察，发现小蜗牛的触角不停地伸缩，好像在探路。她还发现，小蜗牛爬过的地方，草叶上留下了一些小孔，原来是它留下了食物。下午，小丽又来到公园，发现小蜗牛还在原来的地方。她轻轻地摸了摸小蜗牛的壳，发现壳很硬，保护着小蜗牛的身体。小丽觉得，小蜗牛真是一种神奇的小动物，她决定以后每天都要来观察它，学习更多关于自然的知识。1.小丽在公园的什么地方发现了小蜗牛？参考答案：花坛边2.小蜗牛的壳是什么形状和颜色的？参考答案：螺旋形，深褐色3.小丽用什么工具来观察小蜗牛？参考答案：小木棍4.小丽观察到小蜗牛留下了什么痕迹？参考答案：湿漉漉的痕迹5.小丽发现小蜗牛的触角有什么特点？参考答案：不停地伸缩，好像在探路6.小蜗牛在草叶上留下了什么？参考答案：小孔7.小丽摸了摸小蜗牛的壳，感觉怎么样？参考答案：很硬8.小丽决定以后要做什么？参考答案：每天都要来观察它，学习更多关于自然的知识标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们通过不断寻找和询问，最终找到了他们的妈妈——青蛙。课文内容明确描述了小蝌蚪们找妈妈的过程和结果，所以正确答案是A.青蛙。B.螃蟹、C.蜻蜓、D.蜘蛛都不是小蝌蚪的妈妈，这些选项都是干扰项，与课文内容不符。2.参考答案：A解析：词语“仔细”的意思是非常认真、细心地看，这与题干中的描述完全一致。B.随便的意思是不认真、不细心地看；C.轻松的意思是毫不费力、不紧张；D.慌张的意思是紧张、害怕。这些选项的意思都与“非常认真、细心地看”不符，因此A是正确答案。3.参考答案：A解析：在《司马光砸缸》这个故事中，司马光看到小朋友掉进水缸里，他没有选择B.赶快找大人或者C.把小朋友捞上来，而是聪明地选择了D.喊其他小朋友帮忙，并且最终通过砸缸的方式救出了小朋友。所以正确答案是A.把水缸推倒。这个选项与课文内容不符，因此是干扰项。4.参考答案：A解析：汉字“明”是由“日”和“月”两个部件组成的，这两个部件合在一起表示光明、明亮的意思。B.日和木、C.月和木、D.口和日都不是“明”的组成部分，因此都是干扰项。5.参考答案：B解析：反问句是一种修辞手法，通常用来加强语气，表达肯定或否定的意思。B.这难道不是一件好事吗？是一个反问句，表达了肯定的语气。A.你怎么还不回家呢？是疑问句；C.他来了。是陈述句；D.我们一起玩吧。是祈使句。因此，B是正确答案。6.参考答案：C解析：《秋天到》这篇课文主要描写了秋天的景色，例如秋天的天气、植物、动物等。A.春天、B.夏天、D.冬天都不是这篇课文描写的季节，因此都是干扰项。7.参考答案：D解析：形声字是一种汉字造字方法，由表示意义范畴的部件（形旁）和表示读音的部件（声旁）组成。D.桥是由“木”作为形旁，“乔”作为声旁组成的形声字。A.山、B.水、C.林都是象形字，不是形声字。因此，D是正确答案。8.参考答案：A解析：“一（）纸船”中填入的字是“张”，因为“张”是量词，用来计量纸船的数量。B.包、C.件、D.个都不是正确的量词，因此都是干扰项。9.参考答案：B解析：比喻是一种修辞手法，把一个事物比作另一个事物。B.树叶像小船一样飘落下来。使用了比喻的修辞手法，把树叶比作小船。A.天空蓝蓝的。是形容词短语，没有使用比喻；C.他跑得很快。是陈述句，没有使用比喻；D.我喜欢读书。是陈述句，没有使用比喻。因此，B是正确答案。10.参考答案：B解析：《小兔子乖乖》这个故事中，小兔子最后没有乖乖把门打开，而是把门关上了，因为小兔子很聪明，知道不应该给陌生人开门。A.有、C.有时候有、D.不知道都与课文内容不符，因此都是干扰项。二、填空题1.参考答案：李白解析：空格处应填写《静夜思》的作者，该诗是唐代诗人李白的作品，考查学生对古诗及作者的识记。2.参考答案：《人有两个宝》解析：空格处应填写包含“人有两个宝，双手和大脑”这句话的课文名称，该句出自同名课文，考查学生对课文内容的掌握。3.参考答案：会意解析：汉字“明”由“日”和“月”组成，表示太阳和月亮的光芒，属于会意造字法，考查学生对汉字造字法的理解。4.参考答案：数词解析：空格处应填写“一”在“一本书”中的词性，“一”是数词，修饰名词“本”，考查学生对词性的辨析。5.参考答案：水解析：汉字“水”的部首是“水”，部首是汉字的偏旁部分，考查学生对汉字部首的识记。6.参考答案：青蛙妈妈解析：空格处应填写《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最后找到的对象，根据课文内容，小蝌蚪最后找到了青蛙妈妈，考查学生对课文情节的掌握。7.参考答案：不同解析：空格处应填写比较“小明很高”和“小华很高”两句话的意思，虽然两句话结构相同，但主语不同，意思不同，考查学生对句子意义的理解。8.参考答案：会意解析：空格处应填写汉字“花”的造字法，“花”可以分成“艹”和“化”两部分，属于会意造字法，考查学生对汉字造字法的理解。9.参考答案：珍珠解析：空格处应填写《秋天的雨》中，作者用______比喻雨点像断了线的珍珠，根据课文内容，作者用“珍珠”比喻雨点，考查学生对课文内容的掌握。10.参考答案：xué解析：空格处应填写汉字“学”的拼音，“学”的拼音是“xué”，考查学生对汉字拼音的掌握。三、判断题1.参考答案：√解析：题干表述正确。《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首著名诗篇，全诗仅二十字，却概括了诗人客居思乡的全部情感，是千古传诵的名篇。2.参考答案：√解析：题干表述正确。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》，这首诗描写了秋夜江南水乡的景色，表达了诗人旅中的孤寂心情，是脍炙人口的名篇。3.参考答案：√解析：题干表述正确。汉字“天”是象形字，其字形像一横一竖，上半部分像人，下半部分像一横，合起来表示人的形象，是象形字的典型代表。4.参考答案：×解析：题干表述错误。“兴高采烈”中的“采”意思是精神、神态，不是色彩。这个成语形容兴致高，精神饱满，采在这里指神采、精神状态。5.参考答案：√解析：题干表述正确。句子“他正在认真读书。”是一个陈述句，用来说明一个事实或陈述一个情况，句子的主语是“他”，谓语是“正在认真读书”，表达了陈述的意义。6.参考答案：×解析：题干表述错误。《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话故事，不是寓言故事。这篇课文选自同名动画电影，讲述了小蝌蚪寻找自己的妈妈的过程，通过生动的故事告诉孩子们要认识自己、了解自己的家人。7.参考答案：√解析：题干表述正确。量词“本”通常用来修饰书籍，例如“一本书”、“三本作业”，是汉语中常用的量词之一。8.参考答案：×解析：题干表述错误。比喻句“他的眼睛像星星一样明亮。”运用了“眼睛”作为本体，“星星”作为喻体，不是明亮的本体。这个比喻句是通过“像星星一样”这个喻词，把“眼睛”和“星星”联系起来，形成比喻。9.参考答案：√解析：题干表述正确。指示代词“这”指代的是说话人靠近的事物，例如“这个苹果”、“这个孩子”，是汉语中常用的指示代词。10.参考答案：√解析：题干表述正确。《司马光砸缸》的故事讲述了司马光在玩耍时，一个小朋友掉进大水缸里，其他小朋友都慌了神，只有司马光用石头砸破水缸，让水流出来，救出了小朋友。这个故事告诉我们要动脑筋解决问题，不能慌张。四、简答题1.参考答案：小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们遇到了鲤鱼阿姨、乌龟爷爷和青蛙妈妈，通过这些对话和观察，它们逐渐认识了自己的妈妈。解析：本题考查对课文主要内容的理解。小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过与其他动物的对话和观察，逐渐明白了妈妈的样子和特征。这个过程不仅让小蝌蚪找到了妈妈，也教育了读者要善于观察和思考。2.参考答案：“碧绿”通常用来形容非常鲜艳、清澈的绿色，常用于形容天空、湖水等；“翠绿”则用来形容深绿色，常用于形容树叶、草地等。解析：本题考查对近义词的理解和辨析。“碧绿”和“翠绿”虽然都表示绿色，但在色彩深浅和适用对象上有所不同。“碧绿”更强调色彩的鲜艳和清澈，而“翠绿”则更强调色彩的深度。3.参考答案：春暖花开、桃红柳绿、冰雪消融。解析：本题考查对描写春天景色的成语的积累。春天是一个充满生机和活力的季节，许多成语都用来描绘春天的景象，如“春暖花开”形容春天天气变暖，花朵盛开；“桃红柳绿”形容春天桃花和柳树的颜色鲜艳；“冰雪消融”形容春天冰雪融化，大地回暖。4.参考答案：这句话表达了小蝌蚪对妈妈的感激和爱戴，同时也表达了它想要长大、帮助妈妈的愿望。解析：本题考查对人物情感的理解。小蝌蚪在找到妈妈后，感到非常高兴和感激，它想要长大，帮助妈妈做家务，这表现了它对妈妈的爱戴和想要回报妈妈的情感。5.参考答案：“拟人”是一种修辞手法，把事物当作人来写，赋予它们人的情感和动作。例如，说“太阳公公起床了”，就是把太阳当作人来写。解析：本题考查对修辞手法的理解和运用。拟人是一种常见的修辞手法，通过把事物当作人来写，可以使文章更加生动形象，增强表达效果。例如，“太阳公公起床了”这句话，把太阳当作一个会起床的人，使表达更加生动有趣。6.参考答案：《哪吒闹海》这篇课文主要讲述了哪吒大闹东海、斗败龙王、救出被龙王抓走的百姓等故事。解析：本题考查对课文主要内容的理解。《哪吒闹海》是一篇神话故事，讲述了哪吒为了救出被龙王抓走的百姓，勇敢地大闹东海，斗败龙王，最终救出百姓的故事。这个故事展现了哪吒的勇敢和正义。7.参考答案：《小蝌蚪找妈妈》这篇课文适合三年级学生学习，因为课文内容简单易懂，语言生动有趣，故事性强，能够吸引学生的注意力；同时，课文通过小蝌蚪找妈妈的故事，教育学生要善于观察和思考，培养学生的学习兴趣和思维能力。解析：本题考查对课文适合学生学习原因的分析。《小蝌蚪找妈妈》这篇课文内容简单，语言生动，故事性强，能够吸引三年级学生的注意力。同时，课文通过小蝌蚪找妈妈的故事，教育学生要善于观察和思考，培养学生的学习兴趣和思维能力，符合三年级学生的认知水平。8.参考答案：跑跳、奔跑。跑跳是指快速地跳跃；奔跑是指快速地跑。解析：本题考查对描写人物动作的词语的理解和运用。跑跳和奔跑都是描写人物快速移动的词语，但它们在动作的具体表现上有所不同。跑跳更强调跳跃的动作，而奔跑则更强调快速跑的动作。五、阅读理解题1.参考答案：花坛边解析：题干问小丽在公园的什么地方发现了小蜗牛。根据材料第一句“小丽是个