山东省名校考试联盟2027届高三上学期10月阶段性检测 语文试题参考答案

山东名校考试联盟2026年10月高三阶段性检测语文答案及详解1.C(A项，材料一未提及“体育盛事”，材料二未提及“古老智慧”。B项，材料三说“甲烷等气体从冰冷的海底冒出”，说明能够自然分解出甲烷气体。D项，均为“首次”不成立。)2.D(“每两年便有一次重大迭代”属以偏概全的过度推断。)3.A(B项，列数字、作比较是说明方法而非“文学化表达”：“必须……才能”绝对化。C项，虚构违背新闻真实性，定性错误。D项，“第三人称”表述不准确，应为“第一人称”。)4.观点一：还是文化事件。将传统智慧与现代科技交融，让“水火既济”从想象变为现实，以“引天之光，燃海之冰”承载文化意蕴。(2分)观点二：还依靠中国科研人员的攻坚克难精神。以陈宗恒为代表的科研人员十多年坚守，从“国内尚无自主研发的深潜器”到多项突破，以及“向海图强的初心”代代相传，为深海科考提供持久精神动力。(2分)(观点一写出“文化事件”1分，分析1分；观点二写出“科研精神传承”1分，分析1分。意思对即可。)5.侧重点：①材料一侧重宏观成就报道，报道了“海马”号协同“海洋地质二号”完成全球首次“深海采火”这一国家科技成就事件。②材料二侧重技术原理，解释可燃冰原位采集、分解、引燃及光伏供能如何实现“水火交融”。③材料三侧重科研人员向海图强的攻坚克难精神，以亲历的视角讲述“海马”号打捞设备的幕后故事与十余年迭代历程。汇编用意：①从事件、技术、精神等多角度立体认识“海马”号与中国深潜。②感受科技力量、科学精神和向海图强的初心。③呼应“科技点亮生活”主题，激发同学探索兴趣。④引导读者关注“同一事件、不同媒体、不同侧重”的新闻生态，认识媒体定位对报道角度的影响。⑤培养多角度获取与辨析信息的媒介素养。(侧重点3分，一点1分：汇编用意3分，一点1分，任选三点即可。)6.B(A.阿杉好奇的原因是，为什么大城市的人会到荒山野岭来开咖啡屋，尤其是还开在路途难行的悬崖上，并不是真正好奇咖啡是否好喝，他是为了转移话题才发问。C.咖啡师邀请阿杉喝咖啡是出于热情好客。D.“中国的瓦尔登湖”是画家的观点。)7.C(文本一中“是为了与城市的喧嚣形成对比”错误。)8.①棕色：悬壁咖啡屋、木梯、咖啡师的围裙均为棕色。(1分)象征着扎根乡土的生活方式，归隐山林、归于自然的质朴。(1分)②绿色：绿宝石色的湖泊，既是自然生命力的体现，(1分)也象征着阿杉对家乡价值的重新发现。(1分)③蓝色：阿杉初见咖啡屋时，远处的天空为蓝色的(“蓝色拼图”)，象征他对家乡的局限认知：随着登上平台，蓝色扩展为“浩荡山谷”。(1分)这一色彩变化暗示阿杉视野的开阔带来的冲击，折射了对故乡魅力的重新发现。(1分)(每点2分，答出任意两点即可得满分，答案言之有理即可得分。)9.①展现出阿杉思想的成熟和对家乡认知的升华，(1分)使人物形象更加丰满。(1分)②给故事留下开放式结局，余味无穷，(1分)同时呼应前文阿杉对家乡的重新认识，使情节发展水到渠成。(1分)③深化了“远赴他乡，不如建设家乡”的主题，(1分)引发读者对人生选择和家乡发展的思考。(1分)(每点2分，其他答案言之有理即可得分。)【试做答案】①留白式结尾，引发读者想象。结尾没有明说阿杉“新的打算”具体是什么，留给读者想象空间，使小说结尾含蓄隽永，余味无穷。②与前文形成对比，体现人物思想转变。阿杉此前向往大城市、不愿留在家乡，此次经历让他重新发现了故乡的美和价值，结尾表明他的人生选择发生了转变。③首尾呼应，结构完整。开头写阿杉从外地回来、父亲埋怨他不愿留在家乡工作，结尾写他有了新的打算，形成首尾呼应，使结构完整圆合。④情感积极向上，给人希望。阿杉“愉快地听着”父亲讲述徒步客、思想家、小情侣，内心已不再迷茫，结尾以“新的打算”收束，传达出青年一代重新认识故乡、奔赴新生活的积极力量。（每答出一点给2分，答出三点给6分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。要点包括：留白／想象空间、人物转变／对比、主题升华、首尾呼应／结构完整、情感效果／积极向上。答出任意三点即可。）10.DFG11．A（文中“所以”是“······的原因”，《师说》中的“所以”是“用来······的”）12．D（D项，引用意在表明君子和小人一旦共处，即使时间过去很久，小人带来的不良影响依然存在。）13．（1）（如果）明确地褒扬美好的品行，那么君子就会得到进用；（如果能）鲜明地憎恶丑恶的行径，那么小人就会退避。（一句1分，共4分。意思对即可。）（2）从来没有听说过因为小人在朝廷之外，担心他们不高兴，就把他们引入朝廷内部，给自己留下祸患的。（“以”，因为；“引”，引入；“自遗患”，给自己留下祸患。每词1分，语句通顺1分，共4分。）14．（1）相同点：应亲近君子、远离小人。（1分）（2）不同点：要明辨君子小过与小人小善，不可混淆。（1分）绝不能将小人引入朝堂核心，会给国家带来忧患。（1分）【试做答案】（1）相同点：两则材料都认为君主应当亲近君子，疏远小人（2）不同点：①材料一：侧重评判品性。君子小过无碍大美，小人小善难掩众恶，不可混淆。②材料二：侧重任用边界。苏辙认为不可以将小人引入朝堂核心，但可以委派地方、处理一般事务。【参考译文】材料一：我听说，作为君主，关键在于褒扬善行、憎恶恶行，亲近君子，疏远小人。（如果）能明确地褒扬善行，那么君子就会得到进用；（如果）能鲜明地憎恶恶行，那么小人就会自行退避。亲近君子，那么朝廷中就不会有不良的政治举措；疏远小人，那么君主听取的意见就不会偏私邪恶。况且小人并非没有一点小的善行，君子也并非没有一点小的过错。君子的小过错，就如同白玉上微小的瑕疵，虽然稍微有一些缺点和不足，但瑕疵掩盖不了美玉的光彩，它的本质仍然温润纯净；小人的小善行，就像铅刀偶然切割一下，偶尔有锋利的时候，但终究难以改变它迟钝的本质，技艺高超的工匠不会看重它，小的善行不足以掩盖众多的恶行。白玉上有微小的瑕疵，善于经营的商人也不会舍弃它，小的缺点不足以妨碍它整体的美好。如果把赞赏小人的小善行当作是褒扬善行，把厌恶君子的小过错当作是憎恶恶行，这就是把臭蒿和香兰同等看待，把美玉和石头不加区分，这也就是屈原之所以投江自尽，卞和之所以痛哭到眼中泣血的原因啊。即使能够识别美玉和石头的区别，又能分辨臭蒿和香兰的气味，却只是赞赏善行而不能进用君子，憎恶恶行而不能斥退小人，这就是郭国之所以成为废墟，史鱼之所以留下遗憾的原因啊。作为君主，应当具备敏锐的眼光，秉持公正的态度，让君子能够施展自己的抱负，使小人没有藏身的地方，这样朝廷才能清正廉洁，国家才能够繁荣昌盛，百姓才能够安居乐业，这才是治理国家、安定天下的关键所在啊。材料二：从元佑初年开始,全面革新各种政务,到这时已经五年了。人心已经安定下来,只是元丰年间的旧党分子分布在朝廷内外,大多制造一些邪说用来动摇在位的官员,吕大防、刘挚对此深感忧虑,想要稍微任用他们一些人,以此来平息以往的怨恨,这被称为“调停”。宣仁太后迟疑不决,苏辙当面斥责这种做法的错误,又上疏说:我最近当面论述,君子和小人不可以同时任用,圣上的心意似乎并不认为我的话是错误的。然而圣上的威严令人敬畏,我言辞急迫,有些话没有说完,如果我不说,谁又来纠正其中的失误呢!亲近君子,疏远小人,那么君主就会受到尊崇,国家就会安定;疏远君子,任用小人,那么君主就会忧虑,国家就会危险。这是必然的道理。没有听说过因为小人在朝廷之外,担心他们不高兴就把他们引进朝廷内部,从而给自己留下祸患的。所以我说小人虽然不可以把他们当作心腹来任用,至于让他们去治理四方,处理各种事务,不要有所偏袒和遗漏还是可以的。如果就这样把他们引进朝廷内部,这就像是担心盗贼想要得到财物,却把他们引入卧室,明知虎豹想要吃肉,却把它们放进牧场,没有这样的道理。而且君子和小人,他们的形势如同冰和炭一样,共处一处必然会发生争斗。争斗一次之后,小人必定会取胜,君子必定会失败。小人贪图利益,能够忍受耻辱,打击他们却难以赶走;君子洁身自好,看重道义,受到阻碍就会自行引退。古语说：“一丛香草和一丛臭草放在一起，过了十年还有臭味。”大概说的就是这种情况吧。15.C("野旷天低树,江清月近人”是纯静态描写,如旷野、低树、清江、近月均为静态画面等，不存在“动静相生”。）16.(1)语言质朴、平淡(或者:无华丽辞藻),句式简净。以简淡的笔触勾勒出江景。(2)意境幽远绵长。用“野旷”"平海”等意象营造出广阔悠远的意境,韵味无穷。(3)感情深厚真挚,“月近人”反衬孤寂,“迷津”写出诗人对人生迷途的深层次追问，平淡文字中蕴含客旅乡愁的深沉张力。（评分标准：每点2分，要点1分，分析1分；共6分；其他答案言之有理即可得分；意思对即可。另:考生如果抓住“语淡而味终不薄”,分别对末句两句诗分开作答,只要言之成理,可酌情给分。）【试做答案】①“语淡”指语言朴素自然、不事雕琢。两首诗最后两句都用常见词语，如“野旷”“江清”“月近人”“迷津”“平海”“夕漫漫”等,平白如话。②“味终不薄”指意蕴丰厚、情感深沉。《宿建德江》最后两句,以“天低树”写原野空旷、天幕低垂的压抑感,以“月近人”写江中月影仿佛靠近人,在孤寂中给人一丝慰藉。看似写景,实则含蓄地传达出羁旅之愁。《早寒江上有怀》最后两句写诗人想要询问前路,却无人可问:放眼望去,只看到烟波浩渺、江海无际。诗人以景结情,将漂泊无依、归乡不得的愁绪融入浩渺江景之中。17.（1）矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶（2）简能而任之，择善而从之（3）示例一：舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来示例二：万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟示例三：沙鸥翔集,锦鳞游泳示例四:飘飘何所似,天地一沙鸥。示例五：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。评分标准：本小题多写、少写、错写均不得分。18,(1)都有收缩自如的肺(2)主要依赖储存在肌肉中的氧气（3）但不论它们下潜多么深（每点2分，共6分，意思对即可得分）【试做答案】（1）都拥有特别的肺（2）可将氧气储存在肌肉中（3）但在下潜过程中19.③修改为“并且(而且)可以在短时间内自行恢复”;⑥修改为“它表面覆盖着一层由特殊化学物质构成的活性剂”。(评分标准:序号1分,修改句子1分。特别提醒:按照高考阅卷要求,修改如果不是完整句子一律不得分。)20.(1)将抽象的生理机能转化成直观的百分数，既具有严谨性(准确性)，又增强了可信度;(1分)(2)通过三个百分数的对比，(1分)突出潜水动物在肌肉储存氧气的能力上远优于人类。(1分)21.①压力骤降②生理机能(或生理活动)③预防措施(或“预防”)④控制速度(或科学上升、上升、科学上潜、上潜)22.A(原文和A都是“对物体施压力”的意思，B.解释为“超过，胜过”，C、是“压制”的意思，D.是“逼近”的意思。)23.命题分析:命题思想:围绕成长话题展开思考，体现价值导向和引领。审题重点:围绕弯路展开思考，弯路对于成长的意义和价值。思考角度:(1)经验可以借鉴，但体验无法替代(2)弯路的价值(3)弯路的辩证理解和思考行文重点:在二元思辨中，突出弯路的意义和价值，体现文章的主次和重点。(文章不能平均用力，平均用力的作文(比如，一边谈经验，一边谈体验，然后生拉硬扯