山东省青岛市2026届中考生物真题试卷（含答案）

2026年青岛市初中学业水平考试生物一、选择题：本题共30小题，每小题1分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．瓷器是中国的国粹之一。如图是乾隆年间的珐琅彩芍药雉鸡图玉壶春瓶。与雉鸡细胞相比，芍药细胞中特有的结构是（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核2．黑藻是多年生沉水植物，雌雄异株；叶轮生，花单性、花果期5～10月；果实圆柱形、种子2～6粒。由此可知，黑藻是（）A．藻类 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物3．生物体的结构与功能相适应。下列相关叙述不正确的是（）A．蛔虫主要寄生在人的小肠里，其体表最外面的角质层起保护作用B．蝗虫体表有坚韧的外骨骼，外骨骼起到保护和防止体内水分蒸发的作用C．鲫鱼的身体呈流线型，这样的体形有利于减小在水中游动时遇到的阻力D．麻雀通过肺和气囊进行气体交换，以满足飞行时对氧气的需求4．根尖是幼根生长最快的部位，如图是根尖结构示意图。下列相关叙述不正确的是（）A．幼根的生长主要靠③细胞体积的增大B．①的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛C．③细胞很小，排列紧密，能通过分裂产生新细胞D．④细胞比较大，排列不整齐，具有保护作用5．青少年需要平衡膳食，以下食物搭配最合理的是（）A．馒头、红烧肉、炸丸子、松子玉米B．面包、香肠、牛奶、咸鸭蛋C．米饭、蒸鲈鱼、酱牛肉、炒油菜D．汉堡、炸薯条、炸鸡腿、可乐6．青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。下列关于青春期身心发育的叙述，正确的是（）A．进入青春期，男女生殖器官已经发育完全B．神经系统以及心脏、大脑等器官开始发育C．雄激素分泌增多促进男生第二性征出现D．心理发育已经成熟，任何事情都可以自己做主7．人类免疫缺陷病毒（HIV）能侵犯并破坏人体的免疫系统，如图是HIV的结构示意图。下列相关叙述正确的是（）A．HIV是动物病毒B．HIV可通过光学显微镜观察到C．HIV具有细胞结构D．①是HIV的遗传物质8．垂体可以分泌生长激素、促甲状腺激素等多种激素，其中促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌。下列相关叙述不正确的是（）A．促甲状腺激素需要经过导管进入血液B．甲状腺激素能调节代谢和促进生长发育C．幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症D．幼年时甲状腺激素分泌不足会患呆小病9．当培养环境干燥时，炭疽杆菌会转化为“卵形结构”；加入新鲜培养液后，该结构又能恢复为活跃的杆菌。关于该结构的叙述不正确的是（）A．它是炭疽杆菌的芽孢 B．它是炭疽杆菌用于繁殖的结构C．它是炭疽杆菌的休眠体 D．它可使炭疽杆菌抵御不良环境10．无机盐和维生素等是人体生命活动所需的重要营养物质。下列相关叙述不正确的是（）A．海带中的碘可预防地方性甲状腺肿B．虾皮中的钙可预防儿童佝偻病C．猪肝中的维生素D可预防夜盲症D．猕猴桃中的维生素C可预防坏血病11．“海姆立克急救法”是针对呼吸道异物窒息的快速急救方法（如图所示），该方法的正确操作顺序是（）①一手握拳，拳心向内按压于被救者的肚脐上二指处②另一手掌按在拳头之上，双手急速用力向内、向上挤压③反复实施，直至阻塞物吐出为止④站在被救者身后，从背后抱住其腹部，双臂围环其腰腹部A．④①②③ B．①②③④C．②①④③ D．④②①③12．2025年我国成功克隆了牦牛，实现了耐高寒家畜良种的快速繁育。克隆牦牛的完整流程如图所示，下列相关叙述不正确的是（）A．重组细胞的细胞核来自牦牛AB．牦牛B提供去核卵细胞C．牦牛C为重组胚胎的发育提供营养与场所D．克隆牦牛与牦牛C十分相像13．下列关于生命起源和生物进化的叙述，不合理的是（）A．生命最有可能是在原始海洋中形成的B．化石是研究生物进化的唯一证据C．一般来说，生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由水生到陆生D．在自然界中，生物通过生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰14．科学家研制出一种特制眼镜（如图所示）。眼镜上安装的视觉编码器可以将图像信息转换成电信号，电信号通过植入的微电极刺激大脑，可以让盲人“看”到物体。视觉编码器相当于眼球结构中的（）A．角膜 B．虹膜C．脉络膜 D．视网膜阅读以下信息，完成15～17题。变形虫为单细胞动物，身体透明，细胞膜的任何部位都可形成临时性的伪足，体形随伪足的伸缩变化而发生变化。其结构、功能及趋性都与草履虫相似。15．用显微镜观察变形虫时，在不更换目镜的情况下，想要从视野甲转到视野乙，正确的操作步骤是（）①转动转换器，使高倍物镜对准通光孔②调节细准焦螺旋使物像更加清晰③向右下方移动装片，使物像位于视野中央A．①②③ B．②①③C．③①② D．③②①16．如图是变形虫的结构示意图，下列相关叙述正确的是（）A．氧的摄入、二氧化碳的排出通过伸缩泡完成B．体内多余的水和废物通过食物泡排出体外C．伪足的伸缩变化可以帮助变形虫完成运动D．变形虫有成形的细胞核，属于原核生物17．在载玻片的两端各滴一滴变形虫培养液，用牙签在两个液滴之间划一下，使两个液滴连通。在右侧培养液的边缘放置食盐粒，一段时间后观察。变形虫可能的运动方向是（）A．靠近食盐粒 B．远离食盐粒 C．无规则运动 D．停留在原处阅读以下信息，完成18～20题。“清水出芙蓉，天然去雕饰。”莲也叫荷或芙蓉，自淤泥生根抽叶，盛夏亭亭花开，待到花谢便结籽孕育新生。18．下列有关莲花的叙述，不正确的是（）A．莲花是两性花 B．主要结构是花托C．①是花药，②是花丝 D．一朵莲花中有多枚雌蕊19．下列对莲结构层次的叙述，不正确的是（）A．细胞是莲结构和功能的基本单位B．“藕断丝连”的“丝”属于输导组织C．根、茎、叶是莲的营养器官D．莲有系统这一结构层次20．下列关于莲子的叙述，正确的是（）A．莲子是莲的种子 B．⑤中储存着营养物质C．萌发时胚芽先突破种皮 D．④将发育成茎阅读以下信息，完成21～23题。实验探究是学习生物学的重要方法之一。为了解植物的生理结构及功能，小轩开展了系列探究实验。21．小轩用显微镜观察了菠菜叶片的横切面，并绘制了横切面示意图（如图所示）。下列相关叙述不正确的是（）A．叶片的结构包括①②③④B．①和④细胞排列紧密，属于上皮组织C．②细胞内有许多叶绿体，能进行光合作用D．⑤是进行气体交换的“窗口”22．为探究植物的呼吸作用，小轩进行了如图所示的三组实验。下列相关叙述不正确的是（）A．甲装置试管内澄清的石灰水变浑浊，说明呼吸作用释放了二氧化碳B．乙装置A瓶的温度高于B瓶，说明呼吸作用释放了能量C．丙装置C瓶内蜡烛熄灭，D瓶内蜡烛继续燃烧，说明呼吸作用释放了二氧化碳D．若将装置中的种子换成菠菜进行实验，则需要遮光处理23．小轩探究了不同颜色的光对光合作用的影响，其中，①～③为实验过程，结果如图所示。下列相关叙述不正确的是（）①用打孔器在菠菜叶片上打出若干小圆片，用注射器抽出圆片内的气体，使其下沉②将圆片置于2%的碳酸氢钠溶液（能释放二氧化碳）中③用不同颜色的光照射，记录单位时间内圆片上浮的数量A．本实验变量是光的颜色，圆片上浮数量可反映光合作用强度B．每种颜色的光下设3组装置，目的是设置重复组以减小实验误差C．圆片上浮是由于碳酸氢钠溶液释放二氧化碳D．与紫光、蓝光、绿光相比，红光下菠菜的光合作用最强阅读以下信息，完成24～26题。科学真理源于反复观察与严谨实验，科学家们层层探索，一步步揭开血液循环的运行机制。24．哈维对活蛇进行解剖时发现，用镊子紧紧夹住血管a，心脏缩小（如图一所示）；再用镊子夹住血管b，心脏胀大（如图二所示）。据此判断血管a、b分别是（）A．动脉 静脉 B．静脉 动脉 C．动脉 动脉 D．静脉 静脉25．马尔比基通过观察小鱼尾鳍等多种生物材料，发现了小动脉和小静脉之间的微小通道。生物课上，某同学观察了小鱼尾鳍并绘制了血管与血液流动示意图（如图所示），下列相关叙述不正确的是（）A．选择活的、尾鳍色素多的小鱼进行观察B．图中血流速度最快的血管是①C．血管②是毛细血管，内径很小，只允许红细胞单行通过D．在①②③所代表的三类血管中，血液的流动方向为①→②→③26．如图是某同学建构的血液循环模式图，A～D表示心脏四腔，①～④表示与心脏相连的血管。下列有关叙述正确的是（）A．①为肺静脉，内流静脉血B．输液时，药物最先到达心脏的BC．肺循环是血液由A泵出，最终流回BD．经过体循环，血液由动脉血变为静脉血阅读以下信息，完成27～28题。构建模型可将抽象的生物学知识直观化，助力理解与应用。27．如图是某同学制作的肌肉牵拉骨运动模型，其中小螺丝模拟的是（）A．关节 B．骨骼 C．肌腹 D．肌腱28．某同学将长方形的纸折成螺旋状，并将一些区域涂成不同颜色（如图所示），以模拟DNA和基因之间的关系。下列有关叙述不正确的是（）A．螺旋状长纸代表DNAB．不同颜色的区域代表基因C．一个DNA分子上有多个基因D．螺旋状长纸上任意片段都可以表示基因阅读以下信息，完成29～30题。微生物广泛应用于发酵食品的制作，兴趣小组设计了制作酸奶的装置（如图所示）。29．制作酸奶所需的菌种主要是乳酸菌。下列关于乳酸菌的叙述，正确的是（）A．乳酸菌是单细胞生物 B．乳酸菌有成形的细胞核C．乳酸菌能进行出芽生殖 D．乳酸菌的营养方式为自养30．下列关于酸奶发酵原理和制作过程的叙述，不合理的是（）A．乳酸菌分解有机物产生酸性物质乳酸B．制作酸奶时，将牛奶加热后直接加入菌种C．真空袋为菌种生长繁殖创造无氧环境D．加热垫和控温器为菌种生长繁殖提供适宜的温度二、非选择题：本题共6小题，共50分。31．（8分）从“一棵树”到“一片林”，几代塞罕坝人将“沙地变林海，荒原成绿洲”。为“绿水青山就是金山银山”作了生动诠释。（1）历史上的塞罕坝森林茂密，水草丰沛。由于大规模开围放垦、山火不断等，塞罕坝地区变成了沙地、荒原，说明外界干扰超过了生态系统的_______能力，生态平衡被打破。（2）经过几代塞罕坝人的努力，目前塞罕坝林场内有植物600多种、昆虫500多种、陆生脊椎动物200多种，这体现了生物多样性内涵中的_______。塞罕坝每年可固定二氧化碳86.03万吨，释放氧气59.84万吨，说明植物参与维持生物圈的_______。（3）如图是林场中常见的五种生物，它们之间可以构成_______条食物链，其中具有捕食和竞争关系的生物是_______。要构成一个完整的生态系统，还需要补充的成分是_______。（4）如果把蝗虫和白条锦蛇归为一类，赤狐和云雀归为一类，分类依据是__________________。（5）经过生态修复，塞罕坝的生物多样性保护取得一定成效，生态环境得到改善。结合塞罕坝的生态变迁，你认为保护生物多样性的根本措施是______________________________________________________。32．（10分）为提升健康意识，生物兴趣小组开展了以“守护肾健康”为主题的学习活动。图一中①～③表示结构，a、b表示生理过程，图二是科研人员的研究结果。【认识肾】（1）肾是泌尿系统的主要器官，其结构和功能的基本单位是_______。血液流经①时，除________________________外，一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等进入②中形成原尿，经过[]_______________（填字母和生理过程）作用，形成尿液。【肾损伤】（2）如果肾受损，代谢废物和毒素在体内积聚，会随_______系统影响其他器官。毒素会刺激胃肠道黏膜，可能抑制胃液的分泌，影响_______的初步消化；也可能使小肠内表面的皱襞和_______受损，影响人体的消化和吸收。肾受损严重会引起促红素（促进红细胞生成的物质）缺乏，出现_______的症状。【肾保护】（3）排尿反射的神经中枢位于________，该反射受大脑调控，长期憋尿易引发尿液倒流，造成肾损伤，因此我们要养成及时排尿的习惯。（4）图二表示超加工食品（经过复杂工业加工的高油、高糖、低纤维食品）与患慢性肾病风险比的关系。据图分析，你得出的结论是__________________。据此提出保护肾的建议：__________________________________________________________________________________________________________。33．（8分）无土栽培可以更好地控制栽培条件。小轩制作了家庭植物栽培装置（如图所示），用来栽培樱桃番茄。（1）小轩在水槽中添加营养液，为樱桃番茄生长提供____________。栽培期间，樱桃番茄出现了烂根现象。为解决这一问题，小轩提出了两种不同的假设，并做了相关实验，实验过程及结果如表所示。假设实验过程实验结果假设1：营养液浓度过高将现有营养液加水进行适当的稀释一段时间后仍然烂根假设2：营养液中氧气不足营养液浓度不变，利用气泵向水槽中通气正常生长实验结果支持假设________（填数字），简要说明原因：____________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）小轩发现装置内壁上有水珠。他认为，水珠除来自营养液中水的蒸发外，还主要来自植物的_______（填生理过程）。（3）小轩探究了每日光照时长对樱桃番茄生长状况的影响。下面为探究过程的部分记录。【设计实施】除每日光照时长不同以外，各组的其他条件需____________________。【观察记录】观察并记录每株樱桃番茄的株高、叶片数量、叶面积，并取平均值。组别每日光照时长（h）株高（cm）叶片数量（张）叶面积（cm2）1组1222.151632组1417.372053组1635.293104组1822.382875组2024.77295注：本实验测得的数据为培养24天后的结果。【结果分析】根据表格实验数据判断，生长状况最好的一组是________，依据是________________________________________________________________________________________________________________。34．（8分）柳树具有固碳释氧、遮阴降温等生态价值。但雌株飘落的柳絮常给市民带来困扰，生物兴趣小组对此展开调查。柳絮问题研究调查表图一（1）柳絮（如图一所示）是带有丝状绒毛的种子，其大小和质量具有________的特点，适于随风飘散；若落在湿润的岸边更易萌发，该环境主要为种子萌发提供___________。“无心插柳柳成荫”说明柳树还可通过________方式繁殖，与种子繁殖相比，该繁殖方式的优势是______________________（答一条即可）图二（2）柳絮携带的过敏原进入鼻腔，可引发过敏性鼻炎；若进一步经过咽、喉、气管，会引起________（填结构名称）平滑肌痉挛收缩，加重哮喘等疾病（如图二所示）。说明呼吸道对空气的________作用是有限的。医生建议柳絮高发时段戴口罩，回家后及时清洗面部与鼻腔图三（3）科学治理①修剪控源：对老化雌株重剪树冠，减少花芽数量②药剂抑芽：将赤霉素抑制剂注射入雌株树干（如图三所示），深度为8～10厘米，药剂主要通过________（填结构名称）向上运输至树冠，从而________（选填“促进”或“抑制”）花芽分化，有效降低次年飞絮量③苗木更替：大规模繁育无絮雄株，逐步替代雌株35．（8分）果蝇相对性状明显、繁殖快、后代数量多，是研究遗传规律的经典模式生物。（1）遗传学家发现果蝇的性别决定方式与人类相同，均为XY型。据此推测，雌果蝇体细胞的性染色体组成是______。（2）果蝇的长翅和残翅是一对相对性状，由一对基因控制（用A、a表示）。科研人员用果蝇进行了两组杂交实验，结果如表所示。组别亲代子代性状甲组长翅×残翅全部为长翅乙组长翅×长翅长翅、残翅根据杂交结果判断，________是显性性状。科研人员统计发现，乙组子代中长翅与残翅的比例约为3∶1，对此他们进行了以下解释：①乙组亲代果蝇的基因组成都是Aa，可产生________种携带不同基因的生殖细胞；②受精时，两性生殖细胞随机结合；③子代出现三种基因组成，其中基因组成为________的果蝇表现为长翅，其他的基因组成表现为残翅。（3）果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，科研人员发现，如果将残翅果蝇幼虫放在31℃条件下培养，会得到一些长翅果蝇成虫。欲探究这些长翅果蝇的性状是否可以遗传，可选择性状为________的果蝇与之杂交，将幼虫放置在________（填“25℃”或“31℃”）条件下培养。若后代全部表现为残翅，则亲代长翅果蝇的基因组成为________，说明31℃条件下果蝇翅形的改变属于________（填“可遗传”或“不遗传”）的变异。36．（8分）19世纪以来，多位科学家通过严谨的观察与实验，逐渐揭示了微生物的奥秘，推动了现代医学的革命。【巴斯德与炭疽疫苗实验】为验证减毒炭疽杆菌的作用，巴斯德设计了如下实验：组别数量第一次处理第二次处理现象一组绵羊24只？注射等量强毒炭疽杆菌全部死亡二组绵羊24只注射减毒炭疽杆菌注射等量强毒炭疽杆菌全部存活（1）表格中“？”处应填写______________。二组绵羊注射的减毒炭疽杆菌在免疫学上属于________，它能刺激绵羊的免疫细胞产生抵抗炭疽病的物质。（2）巴斯德建议焚烧、深埋死于炭疽病的动物，这属于预防传染病措施中的___________________________________________________________________________________________________________________。【科赫与病原体鉴定准则】（3）“科赫准则”第二步要求获得病原微生物的纯培养物。在实验室中，该过程通常是先在固体培养基上分离出单个微生物，再经过培养形成肉眼可见的_______。（4）“科赫准则”至今仍是传染病病原学诊断的重要基础。但在鉴定病毒时，该准则存在局限，因为病毒必须寄生在_______中，无法在固体培养基上生长、增殖。【免疫学说的争论与融合】（5）梅契尼科夫发现吞噬细胞能吞噬细菌、衰老细胞和异物，它属于人体免疫的第______道防线。（6）“细胞免疫说”与“体液免疫说”两个学派曾长期争论。结合初中生物学知识，请从免疫类型及两者之间关系的角度，对两种观点进行评价：____________________________________