2027年台湾省语文中考考前仿真模拟卷（含答案）

-2027年台湾省语文中考考前仿真模拟卷（含答案）注意事项：1.本试卷共6页，满分100分，考试时间120分钟。2.答题前，请考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡指定位置。3.所有答案必须填写在答题卡上，写在试卷上无效。______________________________一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.倔强（jiàng）粗犷（kuàng）拈轻怕重（niān）B.酝酿（niàng）着落（zhuó）咄咄逼人（duō）C.匿笑（nì）莅临（lì）人迹罕至（hǎn）D.贮蓄（zhù）应和（hè）参差不齐（cī）2.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过阅读经典名著，使同学们的精神世界得到了极大的丰富。B.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了路面巡逻力度。C.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保障。D.我们要养成爱读书，特别是读经典，让书香伴随我们成长。3.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。C.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。D.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。4.下列文学常识及文化常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。B.古人称谓有谦称和尊称的区别，如“令尊”是对对方父亲的尊称，“家父”是对自己父亲的谦称。C.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。D.古代“阴”指山的南面或水的北面，“阳”指山的北面或水的南面。5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。A.舒展绚丽多资意蕴悠长宛转悠扬B.舒展绚丽多资宛转悠扬意蕴悠长C.绚丽多资舒展意蕴悠长宛转悠扬D.绚丽多资舒展宛转悠扬意蕴悠长6.下列句子排序最恰当的一项是（）①因此，我们要学会在逆境中寻找希望。②人生难免会遇到挫折和困难。③挫折并不可怕，可怕的是失去面对挫折的勇气。④只有勇于面对挫折，才能战胜困难，走向成功。A.②③④①B.②④③①C.③②④①D.③④②①7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.我不知道他为什么不来？是因为生病，还是因为其他原因？B.“快去吧！”老师大声喊道：“作业还没写完呢！”C.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香开了，黄得像金。D.他看起来只有十二、三岁的样子。8.下列诗句中，没有运用典故的一项是（）A.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。B.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。C.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。D.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。9.下列对古诗文理解分析不正确的一项是（）A.《天净沙·秋思》中，“夕阳西下，断肠人在天涯”点明了游子悲苦思乡的主题。B.《次北固山下》中，“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了新事物取代旧事物的哲理。C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了诗人对友人的同情和关切。D.《夜雨寄北》中，“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”写出了诗人当时孤独寂寞的心情。10.下列对名著内容理解不正确的一项是（）A.《朝花夕拾》中，长妈妈虽然有些迷信和唠叨，但她对鲁迅的关爱是真挚的。B.《西游记》中，孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后保护唐僧西天取经。C.《骆驼祥子》中，祥子历经三起三落，最终变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。D.《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，主要歌颂母爱、童真和自然。______________________________二、古诗文阅读（共25分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成11-14题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《论语》十二章（节选）【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。——《世说新语·方正》11.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）不亦说乎（）（2）人不知而不愠（）（3）期日中（）（4）相委而去（）12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A.学而时习之/待君久不至，已去B.可以为师矣/可以为师矣C.尊君在不/尊君在不D.去后乃至/去后乃至13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）温故而知新，可以为师矣。（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。14.结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“君子”或“诚信”的理解。（4分）（二）古诗词阅读（10分）阅读下面的诗歌，完成15-16题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。15.这首小令的前三句写了九种景物，请任选两种景物，分析其作用。（4分）16.这首小令表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。（6分）______________________________三、现代文阅读（共25分）（一）记叙文阅读（15分）阅读下面的文章，完成17-20题。父亲的背影①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！17.文章第⑤段中，作者为什么说“那时真是太聪明了”？这句话表达了作者怎样的情感？（3分）18.请赏析第⑥段中画线的句子：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”（4分）19.文章第⑦段提到父亲“待我渐渐不同往日”，结合全文，分析造成这种变化的原因。（4分）20.文章以“背影”为题，有什么好处？请结合全文简要分析。（4分）（二）说明文阅读（10分）阅读下面的文章，完成21-23题。人工智能与未来教育①随着科技的飞速发展，人工智能（AI）正逐渐渗透到我们生活的方方面面，教育领域也不例外。人工智能在教育中的应用，不仅改变了传统的教学模式，也为个性化学习提供了可能。②首先，人工智能可以实现个性化学习。传统教育模式下，教师很难兼顾到每个学生的学习进度和理解能力。而人工智能可以通过分析学生的学习数据，了解每个学生的知识盲点和兴趣所在，从而为他们推荐适合的学习资源和练习题目。这种个性化的学习方式，能够提高学习效率，激发学生的学习兴趣。③其次，人工智能可以提高教学效率。教师可以利用人工智能技术进行作业批改、成绩分析等工作，从而节省大量时间，将更多精力投入到教学设计和学生辅导中。此外，人工智能还可以辅助教师进行课堂教学，如通过智能语音助手进行课堂互动，通过虚拟现实技术创设教学情境等。④然而，人工智能在教育中的应用也带来了一些挑战。首先，人工智能无法完全替代教师的情感关怀。教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流。教师对学生的关心、鼓励和引导，是人工智能无法替代的。其次，人工智能的应用可能加剧教育不公。如果只有部分学生能够享受到人工智能带来的优质教育资源，那么教育差距可能会进一步拉大。⑤因此，我们在拥抱人工智能教育的同时，也要警惕其潜在的风险。我们需要加强教师的信息技术培训，提高教师运用人工智能技术的能力；同时，政府和社会也应该加大对教育公平的投入，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。只有这样，人工智能才能真正成为推动教育发展的有力工具。21.文章第②段主要说明了什么内容？请简要概括。（3分）22.文章第④段中提到的“挑战”有哪些？请分点作答。（4分）23.结合文章内容，谈谈你对“人工智能无法完全替代教师”的理解。（3分）______________________________四、语言运用（共15分）24.请根据语境，补写恰当的句子，使语意连贯，句式整齐。（4分）读书是一种享受。读书，如品一杯清茶，清香四溢，回味无穷；读书，____________________，____________________；读书，如听一首乐曲，旋律优美，沁人心脾。25.某班准备开展“走进经典”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（5分）（1）请为本次活动设计一条宣传标语。（2分）（2）请列举两部你读过的经典名著，并简要说说你从中学到了什么。（3分）26.请修改下面这段文字中的错误。（6分）为了弘扬中华优秀传统文化，我校举办了“经典诵读”比赛。比赛中，同学们声情并茂地朗诵了《诗经》、《论语》等经典篇目。通过这次活动，使同学们深刻感受到了传统文化的魅力。大家纷纷表示，今后要多读经典，传承文化。（1）画线句子有语病，请修改：____________________（2）标点符号使用不当，请修改：____________________（3）用词不当，请修改：__________________________________________________五、作文（40分）27.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：1.叙事完整，条理清晰，中心明确。2.描写生动，情感真挚。3.文中不得出现真实的校名、人名。______________________________参考答案一、单项选择题1.D2.D3.B4.D5.A6.A7.C8.C9.D10.B二、古诗文阅读11.（1）同“悦”，愉快（2）生气，恼怒（3）约定（4）舍弃12.D13.（1）温习学过的知识，从而得到新的理解和