2027届河南省语文九年级湘教版考前30天加分卷（含答案）

-2027届河南省语文九年级湘教版考前30天加分卷（含答案）注意事项：1.本试卷共四大题，满分120分，考试时间120分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.答案必须填写在答题卡上，写在试卷上无效。______________________________一、积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（3分）A.诘责（jié）黝黑（yǒu）锃亮（chèng）藏污纳垢（gòu）B.炽热（chì）佃农（diàn）翘首（qiáo）殚精竭虑（dān）C.镌刻（juān）仲裁（zhòng）悄然（qiāo）屏息敛声（bǐng）D.瞥见（piē）不逊（xùn）禁锢（gù）锐不可当（dǎng）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对这道复杂的数学题，他左思右想，终于豁然开朗，解出了答案。B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，深深地吸引了广大读者。C.在激烈的辩论赛中，对方辩手巧舌如簧，让我们班同学哑口无言。D.春节联欢晚会上，演员们精彩的表演让全场观众听得津津有味。3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读经典名著，使我明白了许多做人的道理。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。C.为了防止校园安全事故不再发生，学校加强了门卫管理。D.我们要养成爱读书、读好书，从中汲取精神营养。4.古诗文默写。（8分）（1），望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）（2），浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（3）杜甫在《春望》中借花鸟表达感时伤世之情的诗句是：，。（4）李贺在《雁门太守行》中运用比喻和夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是：，。5.名著阅读。（3分）在《红星照耀中国》中，埃德加·斯诺采访了众多红军将领。请从下列人物中任选一位，结合具体事例，简述其性格特点或革命精神。A.毛泽东B.周恩来C.彭德怀______________________________二、阅读理解（共45分）（一）现代文阅读（共18分）阅读下面的文字，完成6-9题。沉默的守望①老屋的墙角，有一株不知名的野草。它没有名字，也没有名字被记载在植物的图谱里。它只是静静地在那里，守着那面斑驳的土墙，守着老屋的寂寞。②小时候，我常蹲在它旁边看它。它的叶子并不翠绿，甚至带着些许枯黄，茎干纤细，仿佛一阵风就能吹倒。但它总是挺直了腰杆，根须深深扎进贫瘠的泥土里。那时候，我不懂什么是坚韧，只觉得它可怜，连个名字都没有，还要在这荒凉的地方独自生长。③祖父常说：“草是有灵性的。你瞧它，不争春色，不抢风头，只是默默地活着。等到风雨来了，它比那些娇贵的花更耐得住。”我不信，直到那年夏天，一场罕见的暴雨席卷了村庄。④那夜，风雨如晦，雷声轰鸣。我担心那株野草会被连根拔起，一夜未眠。第二天清晨，雨过天晴，我迫不及待地跑去看它。然而，令我震惊的是，它依然站在那里。虽然叶片被雨水打得凌乱不堪，茎干上也沾满了泥泞，但它没有倒下，反而在阳光的照射下，显得愈发苍翠有力。⑤那一刻，我突然明白了祖父的话。它不需要掌声，不需要赞美，甚至不需要名字。它存在的意义，就是对抗风雨，就是守住这片土地。它用沉默的语言，诠释了生命的顽强与尊严。⑥后来，我离开了老屋，去了城市。在钢筋水泥的森林里，我见过太多鲜艳的花朵，它们被精心呵护，被赋予华丽的名字，被摆在精美的花盆里。但它们也脆弱不堪，稍遇风吹草动，便凋零枯萎。⑦而老屋墙角的野草，依旧在那里。它成了我记忆中关于“坚守”最深刻的符号。每当生活遇到挫折，每当内心感到迷茫，我总会想起那株沉默的野草。它告诉我，生命不必喧哗，不必张扬，只要扎根深处，便能在风雨中屹立不倒。⑧如今，老屋已经拆迁，那株野草也不知所踪。但在我心中，它从未离开。它化作了一种力量，一种沉默的守望，守护着我前行的路。6.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇点题，引出描写对象——老屋墙角的一株无名野草。B.第②段写野草叶子枯黄、茎干纤细，是为了突出其外表的普通与弱小。C.第④段通过描写暴雨后野草的状态，反衬出它生命的脆弱与不堪一击。D.第⑦段将城市里精心呵护的花朵与野草进行对比，突出了野草的坚韧。7.结合语境，赏析第④段中画线的句子。（4分）虽然叶片被雨水打得凌乱不堪，茎干上也沾满了泥泞，但它没有倒下，反而在阳光的照射下，显得愈发苍翠有力。8.第③段中祖父的话有什么作用？请简要分析。（4分）9.文章标题为“沉默的守望”，请结合全文，谈谈你对“守望”一词的理解。（4分）10.文章第⑧段写道“它化作了一种力量”，这种力量具体指什么？请结合生活实际，谈谈你受到的启发。（3分）（二）文言文阅读（共15分）阅读下面的文言文，完成11-14题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）11.解释下列句子中加点词的意思。（4分）（1）望之蔚然而深秀者（）（2）得之心而寓之酒也（）（3）无从致书以观（）（4）俟其欣悦（）12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.而泻出于两峰之间者/而年又最高B.名之者谁/每假借于藏书之家C.以是人多以书假余/以衾拥覆D.足肤皲裂而不知/足肤皲裂而不知13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。14.甲乙两文分别表现了作者怎样的情感或态度？请简要概括。（4分）（三）诗歌鉴赏（共7分）阅读下面的诗歌，完成15-16题。月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联从听觉入手，通过“戍鼓”和“雁声”渲染了战乱时期凄凉、肃杀的氛围。B.颔联“露从今夜白”点明了时令是白露节，同时也暗示了诗人内心的凄凉。C.颈联直接抒情，表达了诗人与兄弟离散、生死未卜的悲痛之情。D.尾联“寄书长不达”是因为道路遥远，交通不便，与战乱无关。16.“月是故乡明”是千古名句，请赏析其妙处。（4分）______________________________三、综合性学习（共10分）17.某中学九年级（1）班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【拟写标语】请为本次活动拟写一条宣传标语，要求语言简洁，富有感染力。（2分）（2）【观点辨析】在讨论环节，有同学认为：“现在生活条件好了，不需要再提倡‘自强不息’了，只要享受当下就好。”请你针对这一观点发表看法，要求观点明确，理由充分，不少于50字。（4分）（3）【人物链接】“自强不息”是中华民族的传统美德。请从下列人物中任选一位，简述其体现“自强不息”精神的事例。（4分）A.苏轼B.海伦·凯勒C.司马迁______________________________四、作文（共45分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，总有一些瞬间触动我们的心灵：可能是清晨第一缕阳光洒在窗台的温暖，可能是陌生人一个善意的微笑，可能是失败后的一次鼓励，也可能是坚持梦想后的那份喜悦。这些瞬间，或许微小，却充满力量，照亮了我们前行的路。请以“那瞬间，我懂了”为题，写一篇记叙文。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（3）不少于600字。______________________________参考答案1.B2.A3.D4.（1）鸢飞戾天者（2）乱花渐欲迷人眼（3）感时花溅泪恨别鸟惊心（4）黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开5.示例：毛泽东。他住在简陋的窑洞里，穿着打补丁的衣服，与普通士兵同甘共苦，展现了他朴素、亲民、坚韧的革命领袖风范。6.C7.运用动作描写和神态描写（或细节描写），通过“凌乱不堪”“沾满泥泞”与“没有倒下”“苍翠有力”的对比，生动形象地写出了野草在暴雨后依然顽强挺立的状态，突出了其坚韧不拔的生命力。8.①内容上：借祖父之口，点明野草平凡却坚韧的特点，揭示了文章的主旨。②结构上：为下文写暴雨后野草的顽强表现做铺垫，推动情节发展。③手法上：运用语言描写，使人物形象更丰满，增强文章的感染力。9.“守望”既指野草在老屋墙角默默坚守、对抗风雨的生存状态，也指这种坚韧精神对“我”心灵的守护和激励，成为“我”面对生活挫折时的精神支柱。10.这种力量是指面对困难时不屈不挠、坚韧不拔的意志。启发：在生活中，我们也会遇到各种挫折，应像野草一样，不抱怨、不放弃，脚踏实地，努力扎根，最终实现自我价值。11.（1）茂盛的样子（2）寄托（3）得到（4）等待12.D13.（1）醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣赏山水的美景。（2）我站在旁边侍候，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。14.甲文：表现了作者寄情山水、与民同乐的情怀（或豁达乐观、随遇而安的人生态度）。乙文：表现了作者勤奋好学、刻苦求知的精神（或尊师重道、不畏艰难的品质）。15.D16.①运用心理描写（或主观感受），明明是普天之下同一轮明月，诗人却觉得故乡的月亮更明。②表达了诗人对故乡和亲人的深切思念之情。③语言质朴自然，情感真挚深沉，引起读者共鸣。17.