查漏补缺 2026年秋季初三语文部编版上学期期中测试卷（含答案）

-查漏补缺2026年秋季初三语文部编版上学期期中测试卷（含答案）一、积累与运用（共25分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.妖娆（ráo）娉婷（pīng）箴言（jiān）自惭形秽（huì）B.亵渎（xiè）游弋（yì）麾下（huī）矫揉造作（jiǎo）C.旁骛（wù）佝偻（lóu）濡养（rú）强聒不舍（guō）D.惊骇（hài）恪守（kè）窗棂（líng）抽丝剥茧（bāo）2.下列句子中，没有错别字的一项是（）A.大自然是伟大的艺术家，它用鬼斧神工雕刻出万千气象。B.面对困难，我们不应妄自菲薄，而要勇往直前，披荆斩棘。C.他的演讲慷慨激昂，振聋发聩，让在场的所有人都深受鼓舞。D.这篇文章结构严谨，逻辑严密，读来令人拍案叫绝，回味无穷。3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。我们要______生活，______未来，在有限的生命里创造无限的价值。A.珍惜眺望B.珍爱展望C.珍视远望D.珍重仰望4.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。C.他看起来大约十七八岁的样子，眼神中透露出一种坚定。D.桃花开了，梨花也开了，杏花也不甘示弱地绽放了。5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《沁园春·雪》是毛泽东创作的一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。B.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，作者是梁启超，他是近代思想家、学者。C.《岳阳楼记》的作者范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家，谥号“文正”。D.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初人，号陶庵。6.古诗文默写。（每空1分，共8分）(1)江山如此多娇，______________________。（毛泽东《沁园春·雪》）(2)______________________，怜君何事到天涯。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）(3)因思杜陵梦，______________________。（温庭筠《商山早行》）(4)欲为圣明除弊事，______________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）(5)苏轼在《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的句子是：______________________，______________________。(6)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：______________________，______________________。7.综合性学习。（6分）班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(1)【成语积累】请写出两个含有“自强”或体现“自强不息”精神的成语：__________、__________。(2)【名言搜集】请写出两句关于“自强不息”的名言警句：①____________________________________________________②____________________________________________________(3)【活动设计】除了举办演讲比赛和征文比赛外，请你再设计一个有意义的活动形式：____________________________________________________。二、阅读理解（共45分）（一）现代文阅读I（共15分）老屋的炊烟①记忆中的老屋，总是笼罩在一层淡淡的青灰色烟雾里。那是母亲在灶台前忙碌时升起的炊烟，它像一位慈祥的母亲，轻轻抚摸着村庄的额头，又像一个顽皮的孩子，在风中变幻着各种形状。②小时候，我最爱蹲在灶门口看火。火光映红了母亲的脸庞，也映红了我稚嫩的脸蛋。柴火在灶膛里噼啪作响，仿佛在演奏一曲欢快的乐章。母亲一边往灶膛里添柴，一边用粗糙的大手给我擦汗，嘴里念叨着：“慢点吃，锅里还有呢。”那炊烟顺着烟囱袅袅升起，直冲云霄，带着饭菜的香气，飘向远方。③后来，我离开了家乡，去城里求学、工作。城市的高楼大厦遮住了天空，霓虹灯代替了星光，却再也看不见那熟悉的炊烟。每当夜深人静时，我总会想起老屋，想起那缕炊烟，想起母亲在灶台前的身影。那炊烟，是我心中永远的牵挂，是我灵魂的归宿。④今年春节，我终于回到了阔别已久的家乡。推开那扇斑驳的木门，一股熟悉的饭菜香扑面而来。母亲已经老了，背有些驼，头发也全白了。她看见我回来，脸上露出了久违的笑容，急忙转身去厨房忙活。不一会儿，那熟悉的炊烟又从烟囱里升了起来，依旧那么淡，那么柔，仿佛从未离开过。⑤我站在院子里，看着那缕炊烟，泪水模糊了双眼。原来，无论我走多远，飞多高，那缕炊烟始终牵系着我的根，指引着我回家的路。8.文章第①段中，作者将炊烟比作“慈祥的母亲”和“顽皮的孩子”，这样写有什么作用？（3分）______________________________9.结合全文，分析第③段中“那炊烟，是我心中永远的牵挂，是我灵魂的归宿”这句话的含义。（4分）______________________________10.文章第④段描写母亲见到“我”回来时的表现，运用了什么描写方法？表现了母亲怎样的情感？（4分）______________________________11.本文以“老屋的炊烟”为题，有何妙处？（4分）______________________________（二）现代文阅读II（共15分）读书的意义①读书，是人类获取知识、增长智慧的重要途径。古往今来，无数仁人志士通过读书改变了命运，成就了伟业。然而，在当今这个信息爆炸的时代，人们似乎越来越不愿意静下心来读书了。碎片化的阅读方式占据了人们的绝大部分时间，深度阅读变得奢侈而艰难。②读书可以拓宽视野。书籍是通往世界的窗口，通过阅读，我们可以足不出户便知晓天下大事，了解不同地域的风土人情，感受不同文化的魅力。正如培根所说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”③读书可以陶冶情操。优秀的文学作品往往蕴含着深刻的人生哲理和高尚的道德情操。阅读这些作品，能够净化我们的心灵，提升我们的精神境界，让我们在浮躁的社会中找到一片宁静的港湾。④读书还可以培养思维能力。在阅读过程中，我们需要对书中的内容进行思考、分析和判断，这有助于锻炼我们的逻辑思维能力和批判性思维能力。同时，读书还能激发我们的想象力和创造力，让我们在面对问题时能够提出独特的见解。⑤当然，读书并非易事。它需要我们付出时间和精力，需要我们保持专注和耐心。但只要我们坚持下来，就一定能在书海中收获满满的智慧和快乐。12.本文的中心论点是什么？（3分）______________________________13.第②段中引用培根的话有什么作用？（4分）______________________________14.文章从哪几个方面论述了读书的意义？请简要概括。（4分）______________________________15.结合你的生活实际，谈谈你对“读书可以培养思维能力”这一观点的理解。（4分）______________________________（三）文言文阅读（共15分）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。16.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）(1)家贫，无从致书以观（）(2)录毕，走送之（）(3)媵人持汤沃灌（）(4)腰白玉之环（）17.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。______________________________(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。______________________________18.作者叙述自己求学的经历，主要突出了哪些特点？请结合原文内容简要分析。（4分）______________________________19.宋濂的求学经历对你现在的学习生活有什么启示？（3分）______________________________三、作文（50分）20.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。要求：(1)叙事完整，条理清晰，中心突出。(2)真情实感，不得抄袭。(3)不少于600字。(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。______________________________参考答案1.B2.A3.B4.C5.D6.(1)引无数英雄竞折腰(2)寂寂江山摇落处(3)凫雁满回塘(4)肯将衰朽惜残年(5)但愿人长久千里共婵娟(6)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春7.(1)示例：卧薪尝胆悬梁刺股(2)示例：天行健，君子以自强不息。胜人者有力，自胜者强。(3)示例：举办“自强之星”事迹报告会8.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了炊烟的柔和、亲切以及变化多端的特点，表达了作者对老屋炊烟的喜爱和怀念之情。9.炊烟象征着母亲的关爱、家乡的温暖和童年的回忆，是作者心灵的寄托和精神支柱，表达了作者对家乡和亲人的深深眷恋。10.动作描写和神态描写。表现了母亲见到儿子归来时的惊喜、激动和慈爱之情。11.“老屋的炊烟”是文章的线索，贯穿全文；它是母爱的象征，也是故乡的象征，凝聚了作者对家乡和亲人的深厚感情；以此为题，新颖独特，能引起读者的阅读兴趣。12.读书是人类获取知识、增长智慧的重要途径，我们应该坚持深度阅读。13.引用培根的名言，有力地论证了读书可以拓宽视野、增长才干的分论点，增强了文章的说服力和权威性。14.读书可以拓宽视野；读书可以陶冶情操；读书可以培养思维能力。15.示例：在阅读名著时，我需要分析人物性格、理解故事情节背后的含义，这锻炼了我的逻辑思维和批判性思维；在遇到难题时，我会尝试从不同角度思考，这也是读书带来的启发。16.(1)得到(2)跑(3)热水(4)腰佩17.(1)因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。(2)因为内心有足以快乐的事（指读书），