稳扎稳打 2026-2027学年第一学期高一语文部编版上学期期末测试卷（含答案）

-稳扎稳打2026-2027学年第一学期高一语文部编版上学期期末测试卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.所有答案必须填写在答题卡的指定位置，写在试卷上无效。3.本试卷不含任何图形、图表或需要视觉辅助的题目，所有题目均基于文字叙述作答。______________________________一、现代文阅读（共30分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。真正的“稳扎稳打”，并非意味着墨守成规或停滞不前，而是在尊重客观规律基础上的循序渐进。在信息爆炸的时代，人们往往容易被碎片化的知识裹挟，急于求成，渴望一夜成名。然而，无论是学术研究还是个人成长，都需要一种沉潜的心态。这种心态要求我们摒弃浮躁，将精力集中在核心问题的解决上，通过日复一日的积累，构建起坚实的知识体系。正如古人所言：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”只有那些愿意在无人问津处默默耕耘的人，才能在关键时刻厚积薄发。当然，“稳”不是“慢”，更不是“懒”。它强调的是方向的准确性和节奏的合理性，是在动态变化中保持定力，在复杂环境中找准定位。1.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“稳扎稳打”的核心在于尊重客观规律并循序渐进，而非固步自封。B.信息爆炸时代导致人们普遍缺乏沉潜心态，容易陷入碎片化知识的陷阱。C.作者认为构建坚实的知识体系需要摒弃浮躁，进行日复一日的积累。D.“稳”与“慢”有本质区别，前者强调方向准确和节奏合理，后者可能包含懒惰。2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.只要拥有沉潜的心态，就一定能实现厚积薄发。B.在动态变化和复杂环境中，保持定力比找准定位更重要。C.真正的“稳扎稳打”反对的是急于求成的一夜成名心理。D.古人的名言证明了只有积累才能成功，否定了一切创新的可能。3.请结合文本，简要概括“稳扎稳打”的具体内涵。（4分）答：（）（二）文学类文本阅读（本题共3小题，21分）阅读下面的文字，完成4-6题。老屋的墙皮斑驳脱落，露出里面灰暗的砖石，像是一位老人脸上深深的皱纹。院子里的那棵老槐树，依旧枝繁叶茂，只是树干上多了几道岁月的刻痕。父亲坐在树下的小马扎上，手里拿着那把磨得发亮的剪刀，专注地修剪着树枝。他的动作很慢，每一剪都显得格外慎重，仿佛不是在修剪树木，而是在梳理一段段往事。我小时候，最喜欢看父亲修剪树枝。那时我觉得父亲的手很神奇，能把杂乱的枝条变得整齐有序。父亲常说：“树和人一样，要想长得好，就得舍得剪掉那些多余的枝叶，不然养分都分散了，长不出好果子。”那时候我不懂，总觉得父亲太苛刻，为什么要把好好的树枝剪掉呢？后来离家求学，在城市里奔波忙碌，看着周围光怪陆离的景象，心里常常感到迷茫和焦虑。每当这时，我就会想起老屋，想起父亲修剪树枝的样子。去年冬天，父亲病倒了。我去医院探望，他瘦了很多，但眼神依然清澈。他拉着我的手，指着窗外枯黄的草地说：“你看，草虽然黄了，但根还在土里，等到春天来了，还会绿起来。人也是一样，遇到困难别怕，只要根基稳，总能挺过去。”那一刻，我突然明白了父亲当年的良苦用心。原来，每一次的“剪除”，都是为了更好的“生长”。如今，我也成了家，有了自己的孩子。每当我在教育孩子时感到困惑，想要放弃或者急于求成时，脑海中总会浮现出父亲修剪树枝的身影。我学会了像父亲一样，耐心地等待，坚定地修剪，去芜存菁，让生命在岁月中沉淀出最真实的光彩。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头通过对老屋墙皮和老槐树的描写，渲染了一种沧桑而宁静的氛围，为下文回忆父亲做铺垫。B.父亲修剪树枝的动作“慢”且“慎重”，体现了他对生活的认真态度以及对树木成长的深刻理解。C.文中“光怪陆离”一词生动地描绘了城市景象的繁华与复杂，反衬出“我”内心的迷茫与焦虑。D.文章结尾写“我”教育孩子时的感悟，表明“我”已经完全理解了父亲，不再需要父亲的指导。5.文中父亲关于“修剪树枝”的比喻蕴含了怎样的人生哲理？请结合全文简要分析。（6分）答：（）6.文章以“修剪”为线索贯穿始终，请分析这一线索在文中的具体作用。（6分）答：（）______________________________二、古代诗文阅读（共35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成7-10题。赵普，字则平，幽州蓟人。少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。普感其言，晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。普又与人言，必曰：“吾闻之，宰相肚里能撑船。”然其为人，颇以权术自喜。尝欲除某人为某职，太祖不许。普曰：“刑赏者，天下之公器，非陛下所得私也。”太祖大怒，起入宫。普立待于殿外，久之不去。太祖召见，问其故。普曰：“臣所以待罪于此者，为天下苍生耳。”太祖意解，遂从之。7.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.少习吏事习：熟悉B.阖户启箧取书阖：关闭C.处决如流决：决定D.卒用其人卒：最终8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.及为相/为天下苍生耳B.读之竟日/跪而拾之以归C.虽多忌克/虽多龌龊循默D.太祖怒，碎裂奏牍掷地/太祖意解，遂从之9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.赵普年轻时熟悉官吏事务，但学问不多，后来在太祖的劝说下勤奋读书。B.赵普性格深沉严峻，虽然嫉妒刻薄，但能以天下大事为己任，刚毅果断。C.赵普三次推荐同一人做官，前两次被拒，第三次太祖愤怒地将奏折撕碎，赵普却神色不变。D.赵普坚持认为刑罚和奖赏是天下公器，不应由皇帝私自决定，最终说服了太祖。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）普感其言，晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。（5分）译文：（）（2）臣所以待罪于此者，为天下苍生耳。（5分）译文：（）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成11-12题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明了时间、地点和季节，描绘了一幅雨后初晴、秋意渐浓的山景图。B.颔联“明月松间照，清泉石上流”动静结合，以动衬静，营造出清幽宁静的意境。C.颈联写竹林中传来喧闹声，原来是洗衣的女子归来；莲花摇动，原来是渔船顺流而下。D.尾联化用《楚辞·招隐士》典故，表达了诗人对官场生活的厌倦和对隐居生活的向往。12.请结合全诗，简要分析诗人是如何表现“山居”之乐的。（6分）答：（）（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）13.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）（1）《劝学》中强调学习要持之以恒的句子是：“锲而舍之，朽木不折；（）。”（2）《师说》中韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：“闻道有先后，（）。”（3）《赤壁赋》中苏轼描写箫声悲凉动人的句子是：“舞幽壑之潜蛟，（）。”（4）《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾感叹英雄业绩难寻的句子是：“舞榭歌台，（）。”（5）《蜀道难》中李白描写蜀道高峻险要，连飞鸟都难以逾越的句子是：“黄鹤之飞尚不得过，（）。”（6）《登高》中杜甫感叹自己一生潦倒、多病独登高的句子是：“万里悲秋常作客，（）。”（7）《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼感慨人生如梦的句子是：“人生如梦，（）。”______________________________三、语言文字运用（共20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成14-16题。汉字是中华文明的重要载体，也是世界文化宝库中的瑰宝。汉字的构造蕴含着丰富的哲学思想和审美情趣。例如，“休”字，由“人”和“木”组成，形象地表现了人在树下休息的场景，体现了人与自然和谐共生的理念。“信”字，由“人”和“言”组成，意为人言为信，强调了诚信的重要性。汉字不仅记录了历史，更传承了文化。每一个汉字背后，都有一段故事，都有一种精神。随着科技的发展，汉字的书写方式发生了巨大变化。从甲骨文到金文，从小篆到隶书，再到楷书、行书、草书，汉字的演变过程见证了中华文明的演进。如今，键盘输入和语音识别技术逐渐普及，手写汉字的机会越来越少。这引发了人们的担忧：如果不再提笔写字，汉字的文化底蕴是否会逐渐流失？其实，汉字的生命力在于其文化内涵和使用价值。只要我们重视汉字的学习和传承，无论使用何种工具，汉字都能焕发出新的生机。我们要做的，是在享受科技便利的同时，不忘汉字的本真，让汉字在新时代继续发光发热。14.下列对文中加点词语的使用，不恰当的一项是（）A.载体B.瑰宝C.和谐共生D.发光发热15.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.汉字的演变过程见证了中华文明的演进，从甲骨文到金文，从小篆到隶书，再到楷书、行书、草书。B.从甲骨文到金文，从小篆到隶书，再到楷书、行书、草书，汉字的演变过程见证了中华文明的演进。C.汉字的演变过程见证了中华文明的演进，包括从甲骨文到金文，从小篆到隶书，再到楷书、行书、草书。D.从甲骨文到金文，从小篆到隶书，再到楷书、行书、草书，见证了中华文明的演进过程。16.请根据上文内容，概括“汉字生命力”的两个主要方面。（4分）答：（）（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）学习语文，不仅要掌握字词句篇的基础知识，更要培养良好的语感和思维品质。语感是对语言的敏锐感知能力，（）。思维品质则是语言运用的内在支撑，它决定了语言表达的深度和广度。没有扎实的语感，语言运用就会显得苍白无力；（），思维就会变得僵化死板。因此，在学习过程中，我们既要注重语言的积累，又要加强思维的训练，二者不可偏废。18.请仿照画线句子，续写两个句子，要求语意连贯，句式一致。（5分）语文是润物无声的春雨，滋润着我们干涸的心田；语文是（）；语文是（）。______________________________四、写作（共60分）19.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人说，在这个快节奏的时代，我们需要“快”，因为机会稍纵即逝，唯有快速反应才能抓住机遇；也有人说，我们需要“慢”，因为只有静下心来，才能看清方向，走得更远。对于“快”与“慢”，你有怎样的思考？请结合你的生活体验或社会现象，写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。______________________________参考答案一、现代文阅读1.B2.C3.①尊重客观规律，循序渐进；②摒弃浮躁，专注核心问题；③保持定力，找准定位；④方向准确，节奏合理。4.D5.①做人做事要懂得取舍，舍弃不必要的东西才能专注于根本；②成长需要经历磨砺和修剪，才能结出硕果；③面对困难要保持耐心，根基稳固就能度过难关。6.①作为线索贯穿全文，使文章结构严谨；②推动情节发展，引出父亲的教育理念和“我”的成长感悟；③深化主题，揭示“修剪”背后的成长哲理。二、古代诗文阅读7.C8.C9.D10.（1）赵普被他的话感动，晚年手不离书，每次回到家里，关上门打开书箱取出书，整天阅读。（2）我之所以在这里承担罪责，是为了天下的百姓罢了。11.C12.①通过描写雨后空山、明月清泉等自然景物，营造清幽宁静的氛围；②通过描写浣女归家、渔舟下行的生活场景，展现山村生活的恬淡美好；③通过表达“王孙自可留”的愿望，抒发对山居生活的喜爱和留恋之情。13.（1）朽木不折；（2）术业有专攻；（3）泣孤舟之嫠妇；（4）风流总被雨打风吹去；（5）猿猱欲度愁攀援；（6）百年多病独登台；（7）一尊还酹江月。三、语言文字运用14.D15.B16.①深厚的文化内涵；②广泛的使用价值。17.①它是语言运用的外在表现；②如果没有良好的思维品质。18.示例：语文是照亮前行的灯塔，指引着我们前进的方向；语文是洗涤心灵的清泉，净化着我们污浊的灵魂。四、写作19.写作思路提纲：标题：《快慢之间，行稳致远》第一段：引入话题，指出“快”与“慢”的辩证关系，提出中心论点：在快节奏的时代，我们既要有“快