2027年浙江省语文初三模拟演练卷（含答案）

-2027年浙江省语文初三模拟演练卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。3.答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。______________________________一、积累与运用（共20分）1.基础字词（4分）阅读下面这段文字，完成题目。中华传统文化源远流长，博大精深。从《诗经》的“蒹葭苍苍”到唐诗宋词的千古绝唱，从孔孟之道的仁义礼智到老庄哲学的逍遥自在，无不彰显着先贤的智慧。然而，在快节奏的现代生活中，我们往往容易（）视这些宝贵的精神财富。因此，重拾经典，（）养心性，不仅是对历史的致敬，更是对未来的担当。我们要以敬畏之心去阅读，去感悟，让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。（1）给文中加点字注音或根据拼音写汉字。①彰显（）②（）养（2）文中括号处应填入的词语，最恰当的一项是（）A.忽视陶冶B.轻视熏陶C.忽略陶冶D.漠视熏陶2.古诗文默写（10分）根据课文内容，用正楷字在横线上默写。（1）____________________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）海内存知己，____________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）____________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（4）安得广厦千万间，____________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（6）苏轼在《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的句子是：____________________，____________________。（7）范仲淹在《岳阳楼记》中抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”政治抱负的同时，也表达了“____________________，____________________”的旷达胸襟。（8）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，描写战斗激烈场面的句子是：____________________，____________________。3.语言运用（6分）某班级开展“走进经典，传承文化”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【活动标语】请为本次活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶修辞，上下句字数相等，主题鲜明。（2分）______________________________（2）【观点辨析】在讨论“是否应该背诵大量古诗文”时，同学们产生了分歧。甲同学认为：现在电脑检索方便，没必要花大量时间背诵，理解意思即可。乙同学认为：背诵是积累语言材料、培养语感的基础，必须加强。请你选择其中一方观点，结合自己的学习体验，写一段话进行反驳或支持，不少于50字。（4分）______________________________二、阅读理解（共40分）（一）现代文阅读（共20分）阅读下文，完成4-7题。《沉默的守望》老屋的屋檐下，挂着一盏昏黄的灯。那是父亲为我留的。小时候，我总嫌那盏灯太暗，照不亮回家的路。每次晚归，母亲总是焦急地在门口张望，而父亲则默默地坐在灯下的竹椅上，手里拿着把蒲扇，有一搭没一搭地摇着。他不说话，只是看着。那眼神，像是在看一件稀世珍宝，又像是在审视一个归来的游子。后来，我去了城里读书，那盏灯便成了我记忆中最温暖的坐标。每当夜深人静，在异乡的窗前，我总会想起那盏灯，想起父亲沉默的背影。那时候，我觉得父亲是沉默的，甚至有些木讷。他从不夸我，也不责备我，只是在我离家时，塞给我一包自家炒的花生，在我回家时，默默接过我的行李。直到那年冬天，我因考试失利，心情低落，回到老家。那天晚上，雪下得很大，父亲依旧坐在灯下。我走过去，坐在他身边。父亲看了看我，没有问成绩，只是递给我一杯热茶。茶香氤氲中，我听见父亲轻轻地说：“人这一生，就像这盏灯，有时候亮，有时候暗。但只要芯还在，火就不会灭。”那一刻，我突然读懂了父亲的沉默。那不是冷漠，而是一种深沉的爱。他像那盏灯一样，静静地守在那里，无论风雨，无论寒暑，只为给我指引方向，给我温暖。如今，老屋拆迁，那盏灯也消失了。但在我心中，它从未熄灭。它照亮了我前行的路，也温暖了我孤独的心。我知道，无论我走多远，那份沉默的守望，永远是我力量的源泉。4.文章以“沉默的守望”为题，有什么含义？（4分）______________________________5.赏析文中画线的句子：“那眼神，像是在看一件稀世珍宝，又像是在审视一个归来的游子。”（4分）______________________________6.文中父亲说：“人这一生，就像这盏灯，有时候亮，有时候暗。但只要芯还在，火就不会灭。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分）______________________________7.文章结尾说“它照亮了我前行的路，也温暖了我孤独的心”，请分析这样结尾的作用。（6分）______________________________（二）文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成8-11题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！（选自《礼记·学记》）【乙】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（选自《吕氏春秋·慎行论·察传》）8.解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）不知其旨也（）（2）教然后知困（）（3）及其家穿井（）（4）丁氏对曰（）9.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（标一处）（2分）闻之于宋君10.翻译下列句子。（4分）（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。______________________________（2）求闻之若此，不若无闻也。______________________________11.【甲】文和【乙】文分别告诉我们什么道理？请简要概括。（2分）______________________________（三）名著阅读（共8分）阅读下面关于《艾青诗选》和《水浒传》的片段，完成12-13题。片段一：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……片段二：鲁提辖拳打镇关西郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势抓住左手，忙要踏住他。郑屠大怒，两条忿气从脚底下直冲到顶门，心头那一把无明业火焰腾腾的按纳不住，从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来。鲁提辖早拔步在当街。12.片段一出自艾青的《____________________》，这首诗表达了诗人对____________________的深沉热爱。（2分）13.片段二出自《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的情节。请简述鲁提辖打死镇关西后，他是如何脱身的？（6分）______________________________三、写作（共60分）14.阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，我们常常在寻找：寻找知识的源泉，寻找友谊的真谛，寻找梦想的方向，或者寻找那个更好的自己。寻找的过程或许充满艰辛，或许布满荆棘，但正是这些经历，让我们成长，让我们成熟。请以“寻找”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不得套作，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。______________________________参考答案一、积累与运用1.（1）①zhāng②陶（2）A2.（1）窈窕淑女（2）天涯若比邻（3）长风破浪会有时（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）沉舟侧畔千帆过（6）但愿人长久千里共婵娟（7）不以物喜不以己悲（8）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊3.（1）示例：诵读经典美文，传承中华文明（2）示例：我支持乙同学。背诵古诗文不仅是积累语言材料的过程，更是培养语感、提升审美情趣的重要途径。虽然现代技术便捷，但机械的记忆无法替代内心的感悟，只有通过反复诵读，才能真正体会古诗文的韵律美和意境美，从而内化为自己的文化素养。二、阅读理解4.“沉默”指父亲不爱言语，默默陪伴；“守望”指父亲像灯一样，始终在老家守候，为“我”指引方向，给予温暖。标题概括了文章的主要内容，表达了父亲对“我”深沉的爱，也点明了文章的主旨。5.运用比喻的修辞手法，将父亲看“我”的眼神比作看稀世珍宝，生动形象地写出了父亲对“我”归来的珍视和喜悦之情；“审视”一词则写出了父亲对“我”成长的关注和期望，表现了父亲深沉、含蓄的爱。6.这句话运用比喻，将人生比作灯，将希望和信念比作灯芯。意思是人生会有顺境和逆境，会有成功和失败，但只要心中保有信念和希望，就能克服困难，继续前行。父亲借此鼓励“我”不要因一时的失利而气馁，要坚强面对人生。7.结构上，总结全文，照应开头，使文章结构严谨；内容上，升华主题，强调了父亲沉默的爱对“我”成长的深远影响，表达了“我”对父亲的感激和怀念之情；情感上，余味无穷，给读者留下深刻的印象。三、文言文阅读8.（1）味美（2）困惑（3）待，等到（4）回答9.闻之/于宋君10.（1）知道不足，然后能自我反省；知道困惑，然后能自我勉励。（2）听到传闻像这样（以讹传讹），不如没有听到。11.【甲】文告诉我们教和学是互相促进的（教学相长）；【乙】文告诉我们对于传闻要加以考察，不能轻信（传言不可轻信）。四、名著阅读12.我爱这土地祖国（或土地）13.鲁提辖打死镇关西后，假装镇关西诈死，说：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。五、写作14.【写作思路/提纲】1.审题立意：围绕“寻找”这一主题，可以写寻找知识、友谊、梦想、自我等，重点在于“寻找”的过程和感悟。2.选材构思：-记叙文：